第10章 飼蛇（二席番外）
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第10章 飼蛇（二席番外）
教令院導師，是一個看起來很體面，可以用德高望重來形容的牛馬。這兩個詞為什麽會湊在一起，就得拜大賢者所賜了。
災潮降下的須彌，神明下落不明，被深淵侵蝕過的地方需要人手去解決，教令院智慧宮的知識還需要人看顧修繕，正常的教學還不能拖太久……種種因素疊加下，總有人要被大賢者安排成牛馬的。
很不幸，我就是其中之一。
而我的工作是教令院導師，手底下有一批學生要畢業，一批學生要入學，教學計劃還已經被大賢者說了不能停——現在須彌極需妙論派的學者建設家園，身為賢者要為須彌出一份力——整個教令院裏留守的賢者就我一個，最大的牛馬也就獨我一個。
在我之下，不是初出茅廬的牛馬，就是職權沒我大的牛馬，在我之上，大賢者已經出發去找神明的遺留了。
大家以前有過的齷齪，在當前局面下都暫且擱置，須彌動蕩沒那麽嚴重，但也只是相對於周邊其他國家。幾位賢者乃至大賢者再怎麽樣都是須彌人，災難面前都一視同仁成了四散的牛馬。
學術爭議，派系之別，往前有大慈樹王鎮著，現在有災難橫著，誰要是不想活了，倒是可以試試，就算是大賢者，這時候都能死的渣都不剩。
人工作量一大，就不會管什麽學術上的地位，素質與工作量成反比，平日裏再怎麽溫和的同事此時都有了犀利的脾氣。
我的意思是，這時候爆發沖突，那就不是克制的辯論，而是物理說服了。
大家可能也考慮到了這點，直接四散，免得特殊時期一個控制不好，不是被同事物理說服，就是情誼散了。
但是牛馬之中亦有區別。
人力稀缺的時候，好用的牛馬是真的會用到死的。
更不幸的是，我就是那個好用的牛馬。
……
在這種情況下，我的工作量只會比我的同事們只多不少，偶爾還得接受同事托孤式交過來的學生。
建築覆原工作，以及聯合各學派學者對死域性質進行研究，總比死域裏趟一遭要安全一些。
雖然研究的東西，可能是他們死在死域裏的屍體。
“咳……”還有的熟人躺在病床上，看著我還嘴硬，“死域也沒什麽了不起嘛。”
我“嗯嗯嗯”，說“對，沒什麽了不起，就只是逼著我又往深裏學了生論派的知識。黑潮之下誕生的死域和魔獸，你有新的想法嗎，有的話趁早說。”
這時，熟人倒是沒有嘴硬，而是笑的苦澀，“要是有就好了。”
“那就痛著吧，鎮痛藥沒太多存貨了。至於死，你暫時死不了的。”
已經不叫連軸轉了，叫無償加班，工作加量不加價，一個人能幹多少活的上限不是看工資，而是看個人能力。
能力強如我這樣的，上要上課下要組織學者們巡林防止魔獸偷家還要從浩如煙海的知識裏找到緩解的良方，一人兼職代理大賢者和總設計師，一個導師安排了六個學院的課，時不時還要接到前方的壞消息以及自己不做人的同事們言簡意賅的：“物資，藥，越多越好。”
我的工作正經名字不叫導師，叫陀螺。
好在我的同事們都慘一塊了，我是大陀螺，他們就是小陀螺，找神明遺留的大賢者是在沙漠裏吃沙子的鉆地機。
災難，尤其是這種大範圍的災難爆發時，鞭長莫及是常常發生的事。
以教令院為起點，七個指揮樞紐分散開確實能夠緩解一下輻射範圍不夠的壓力，但對後勤的壓力就暴增。
在教令院守家的我：。
這可能就是短時間內就獻祭了幾任大賢者，並且靠著舉報大賢者爬上來的代價吧。
我克死了幾任工作，現在終於輪到工作克死我了。
“哈哈哈哈……”
還有同事在回信中笑的上氣不接下氣，一副小人得志的模樣，“你也有今天！”
戰戰兢兢工作，就怕有一天被我舉報遺臭萬年的遠在沙漠組織赤王子民抗災還得掘地三尺找大慈樹王的大賢者，累到爬不起來還特意寫一封信嘲笑我：“有生之年，我終於看到你比我慘了！”
沒事，我可以催他們工作進度，催到死。
導師們都是這樣的大牛馬了，底下的學生們自然就成了小牛馬。無論是剛入學的，還是畢業了的，都得到了導師們親切的問候：“還活著嗎，活著就來抗擊黑潮。”
須彌人在災難一開始就在教令院被點了一遍名，說的殘酷些就是為了身亡後還可以在墓碑上寫名字統計死亡率，說的溫情一點，就是期待這些名字能夠一個不少的出現在慶功宴上。
慶功宴上還得有第一時間對黑潮進行了制約的大慈樹王。
“現在是白天，做夢等晚上。”
“現在不做些美夢，萬一死了，那不就太虧了？”
也是。
我的學生都有人上了犧牲者名單，在教令院，在大本營，這個死亡率最低的地方，因為想要治愈黑潮中出現的病癥而死去了。
因為過勞而一睡不起。
因為維持森林與沙漠的道路通暢遭遇了魔獸而死去。
因為突如其來的死域而被吞噬生命。
……
我的同事們也走了幾個，屍體如他們所願成了研究的寶貴資料，讓他們的學生們補足了對死域的認知。
原本的傷亡率不會有這麽高，只是為了更好的了解黑潮了解死域，將積累下來的經驗成為確鑿的真理，除開戰鬥傷亡外，還多了一部分探索傷亡。
“死亡是知識的一種烙印方式。”
遵從他們的遺願解剖他們屍體並講述相關知識的導師，依舊是我。守家的人總是要有兩把刷子的，否則他們也不會散的那麽痛快。
但是無論我說的如何透徹，總有學生會不能理解，這是正常又遺憾的事。
也總有天才早就明了這些事物，進行著自己的研究。
讚迪克，我的學生，也是其一。
他是一個耀眼的天才，這從我見到他第一眼時就明白，在一眾學生裏，他的價值鶴立雞群。
在私底下，忙的腳不沾地時，他見縫插針式的問詢過我許多問題，在坎瑞亞的機器降臨須彌時，他亦展露出明顯的好奇心，向我申請過研究它們。
須彌的機械防衛造物，正是在他對知識孜孜不倦地探尋下，才以極快的速度更新換代的。
他分擔過我的許多壓力。
他是妙論派最出色的一名學者。
可以令所有老師驕傲的學生，對這堂教學課的觀後感是：“老師，你說的太過安全了。現在是特殊時間段，這樣不痛不癢的教學，解決不了須彌當前的問題。”
“你浪費了幾位賢者的犧牲。”
“的確如此。讚迪克，你說的沒錯，我浪費了他們用死亡給我爭取的機會，但在他們死亡前，他們已然明白，死域徹底根治的方法……不是了解。不是所有的知識，都必須去了解，否則須彌就不會有那些規則。不巧的是，我們正在經歷的，是不能了解的知識。”
持續了很長時間的過勞狀態不會讓我猝死，但是會讓我的身體變得有些虛弱，面色憔悴。
“讚迪克，我們這七個人，都在為觸及了不該觸及的知識而付出代價，但是，這些又是下一代必須要存留一部分的知識，我們只能挑挑揀揀選擇性的告知一部分。”
“不是我浪費了他們的犧牲，而是我們擴散了某種毒害，浪費了許多人的犧牲。”
“那些人，他們本該活著。”
天才生於最苛刻的時代，當下所經歷的一切，對於渴求知識有能力尋求謎底的天才們，都是一場折磨。
想要解決問題，就要了解問題，方才能構建出根治的方法。
然而，這世界上，有知識是了解就會受到戮害的，了解就是幫兇的。
“我很高興，讚迪克，你是先來表明自己的看法，而不是私底下去進行那些實驗。你的實驗很危險。我知道，你的求知心無時無刻不在督促你去發現新的知識，所以，我尋找到了它的替代品。”
“在這個特殊的時期，我的學生，束縛一下你心中的怪物吧，我不想我死前最後一件事，是跟你同歸於盡。”
我不知道他吃不吃這套，他看上去不像是涉世未深，吃上司打感情牌的人，他的名字讚迪克也有“異端”的含義。
他是不會被人約束的學者，以後往往是被人稱作“怪物”和“罪人”的存在。
讚迪克可能都不是他的真名。
總得試試，他要是走了，我的工作又要增多了。
“替代品呢？”
他吃。
我露出微笑，解開自己的袖扣，將衣袖撩了上去，久不見天光的皮膚並不白皙，而是被成片的黑灰色鱗狀組織覆蓋。
“是這個，你想了解的知識的外在表現，其機制，跟死域的形成亦有共性。”
“但想要研究這個，你需要一些前置抗性。讚迪克，你願意為這知識的只鱗片爪付出生命的代價嗎？”
“你不是想要殺死我嗎？”他用反問的方式回答了我的問題。
“我只會在死前驅逐你。我不想再多做一些額外的工作，但教令院早晚也無法容忍你的行為，所以我會驅逐你。”
“只是在我死之前，別做那樣的事，讚迪克，我還是希望我的教學生涯能有一個普世意義上的好結局。”
我還要領自己的撫恤金。
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教令院導師，是一個看起來很體面，可以用德高望重來形容的牛馬。這兩個詞為什麽會湊在一起，就得拜大賢者所賜了。
災潮降下的須彌，神明下落不明，被深淵侵蝕過的地方需要人手去解決，教令院智慧宮的知識還需要人看顧修繕，正常的教學還不能拖太久……種種因素疊加下，總有人要被大賢者安排成牛馬的。
很不幸，我就是其中之一。
而我的工作是教令院導師，手底下有一批學生要畢業，一批學生要入學，教學計劃還已經被大賢者說了不能停——現在須彌極需妙論派的學者建設家園，身為賢者要為須彌出一份力——整個教令院裏留守的賢者就我一個，最大的牛馬也就獨我一個。
在我之下，不是初出茅廬的牛馬，就是職權沒我大的牛馬，在我之上，大賢者已經出發去找神明的遺留了。
大家以前有過的齷齪，在當前局面下都暫且擱置，須彌動蕩沒那麽嚴重，但也只是相對於周邊其他國家。幾位賢者乃至大賢者再怎麽樣都是須彌人，災難面前都一視同仁成了四散的牛馬。
學術爭議，派系之別，往前有大慈樹王鎮著，現在有災難橫著，誰要是不想活了，倒是可以試試，就算是大賢者，這時候都能死的渣都不剩。
人工作量一大，就不會管什麽學術上的地位，素質與工作量成反比，平日裏再怎麽溫和的同事此時都有了犀利的脾氣。
我的意思是，這時候爆發沖突，那就不是克制的辯論，而是物理說服了。
大家可能也考慮到了這點，直接四散，免得特殊時期一個控制不好，不是被同事物理說服，就是情誼散了。
但是牛馬之中亦有區別。
人力稀缺的時候，好用的牛馬是真的會用到死的。
更不幸的是，我就是那個好用的牛馬。
……
在這種情況下，我的工作量只會比我的同事們只多不少，偶爾還得接受同事托孤式交過來的學生。
建築覆原工作，以及聯合各學派學者對死域性質進行研究，總比死域裏趟一遭要安全一些。
雖然研究的東西，可能是他們死在死域裏的屍體。
“咳……”還有的熟人躺在病床上，看著我還嘴硬，“死域也沒什麽了不起嘛。”
我“嗯嗯嗯”，說“對，沒什麽了不起，就只是逼著我又往深裏學了生論派的知識。黑潮之下誕生的死域和魔獸，你有新的想法嗎，有的話趁早說。”
這時，熟人倒是沒有嘴硬，而是笑的苦澀，“要是有就好了。”
“那就痛著吧，鎮痛藥沒太多存貨了。至於死，你暫時死不了的。”
已經不叫連軸轉了，叫無償加班，工作加量不加價，一個人能幹多少活的上限不是看工資，而是看個人能力。
能力強如我這樣的，上要上課下要組織學者們巡林防止魔獸偷家還要從浩如煙海的知識裏找到緩解的良方，一人兼職代理大賢者和總設計師，一個導師安排了六個學院的課，時不時還要接到前方的壞消息以及自己不做人的同事們言簡意賅的：“物資，藥，越多越好。”
我的工作正經名字不叫導師，叫陀螺。
好在我的同事們都慘一塊了，我是大陀螺，他們就是小陀螺，找神明遺留的大賢者是在沙漠裏吃沙子的鉆地機。
災難，尤其是這種大範圍的災難爆發時，鞭長莫及是常常發生的事。
以教令院為起點，七個指揮樞紐分散開確實能夠緩解一下輻射範圍不夠的壓力，但對後勤的壓力就暴增。
在教令院守家的我：。
這可能就是短時間內就獻祭了幾任大賢者，並且靠著舉報大賢者爬上來的代價吧。
我克死了幾任工作，現在終於輪到工作克死我了。
“哈哈哈哈……”
還有同事在回信中笑的上氣不接下氣，一副小人得志的模樣，“你也有今天！”
戰戰兢兢工作，就怕有一天被我舉報遺臭萬年的遠在沙漠組織赤王子民抗災還得掘地三尺找大慈樹王的大賢者，累到爬不起來還特意寫一封信嘲笑我：“有生之年，我終於看到你比我慘了！”
沒事，我可以催他們工作進度，催到死。
導師們都是這樣的大牛馬了，底下的學生們自然就成了小牛馬。無論是剛入學的，還是畢業了的，都得到了導師們親切的問候：“還活著嗎，活著就來抗擊黑潮。”
須彌人在災難一開始就在教令院被點了一遍名，說的殘酷些就是為了身亡後還可以在墓碑上寫名字統計死亡率，說的溫情一點，就是期待這些名字能夠一個不少的出現在慶功宴上。
慶功宴上還得有第一時間對黑潮進行了制約的大慈樹王。
“現在是白天，做夢等晚上。”
“現在不做些美夢，萬一死了，那不就太虧了？”
也是。
我的學生都有人上了犧牲者名單，在教令院，在大本營，這個死亡率最低的地方，因為想要治愈黑潮中出現的病癥而死去了。
因為過勞而一睡不起。
因為維持森林與沙漠的道路通暢遭遇了魔獸而死去。
因為突如其來的死域而被吞噬生命。
……
我的同事們也走了幾個，屍體如他們所願成了研究的寶貴資料，讓他們的學生們補足了對死域的認知。
原本的傷亡率不會有這麽高，只是為了更好的了解黑潮了解死域，將積累下來的經驗成為確鑿的真理，除開戰鬥傷亡外，還多了一部分探索傷亡。
“死亡是知識的一種烙印方式。”
遵從他們的遺願解剖他們屍體並講述相關知識的導師，依舊是我。守家的人總是要有兩把刷子的，否則他們也不會散的那麽痛快。
但是無論我說的如何透徹，總有學生會不能理解，這是正常又遺憾的事。
也總有天才早就明了這些事物，進行著自己的研究。
讚迪克，我的學生，也是其一。
他是一個耀眼的天才，這從我見到他第一眼時就明白，在一眾學生裏，他的價值鶴立雞群。
在私底下，忙的腳不沾地時，他見縫插針式的問詢過我許多問題，在坎瑞亞的機器降臨須彌時，他亦展露出明顯的好奇心，向我申請過研究它們。
須彌的機械防衛造物，正是在他對知識孜孜不倦地探尋下，才以極快的速度更新換代的。
他分擔過我的許多壓力。
他是妙論派最出色的一名學者。
可以令所有老師驕傲的學生，對這堂教學課的觀後感是：“老師，你說的太過安全了。現在是特殊時間段，這樣不痛不癢的教學，解決不了須彌當前的問題。”
“你浪費了幾位賢者的犧牲。”
“的確如此。讚迪克，你說的沒錯，我浪費了他們用死亡給我爭取的機會，但在他們死亡前，他們已然明白，死域徹底根治的方法……不是了解。不是所有的知識，都必須去了解，否則須彌就不會有那些規則。不巧的是，我們正在經歷的，是不能了解的知識。”
持續了很長時間的過勞狀態不會讓我猝死，但是會讓我的身體變得有些虛弱，面色憔悴。
“讚迪克，我們這七個人，都在為觸及了不該觸及的知識而付出代價，但是，這些又是下一代必須要存留一部分的知識，我們只能挑挑揀揀選擇性的告知一部分。”
“不是我浪費了他們的犧牲，而是我們擴散了某種毒害，浪費了許多人的犧牲。”
“那些人，他們本該活著。”
天才生於最苛刻的時代，當下所經歷的一切，對於渴求知識有能力尋求謎底的天才們，都是一場折磨。
想要解決問題，就要了解問題，方才能構建出根治的方法。
然而，這世界上，有知識是了解就會受到戮害的，了解就是幫兇的。
“我很高興，讚迪克，你是先來表明自己的看法，而不是私底下去進行那些實驗。你的實驗很危險。我知道，你的求知心無時無刻不在督促你去發現新的知識，所以，我尋找到了它的替代品。”
“在這個特殊的時期，我的學生，束縛一下你心中的怪物吧，我不想我死前最後一件事，是跟你同歸於盡。”
我不知道他吃不吃這套，他看上去不像是涉世未深，吃上司打感情牌的人，他的名字讚迪克也有“異端”的含義。
他是不會被人約束的學者，以後往往是被人稱作“怪物”和“罪人”的存在。
讚迪克可能都不是他的真名。
總得試試，他要是走了，我的工作又要增多了。
“替代品呢？”
他吃。
我露出微笑，解開自己的袖扣，將衣袖撩了上去，久不見天光的皮膚並不白皙，而是被成片的黑灰色鱗狀組織覆蓋。
“是這個，你想了解的知識的外在表現，其機制，跟死域的形成亦有共性。”
“但想要研究這個，你需要一些前置抗性。讚迪克，你願意為這知識的只鱗片爪付出生命的代價嗎？”
“你不是想要殺死我嗎？”他用反問的方式回答了我的問題。
“我只會在死前驅逐你。我不想再多做一些額外的工作，但教令院早晚也無法容忍你的行為，所以我會驅逐你。”
“只是在我死之前，別做那樣的事，讚迪克，我還是希望我的教學生涯能有一個普世意義上的好結局。”
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