第42章 運動會
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第42章 運動會
☆、運動會
於荼：
“當然, 是在不會危害到你、危害到我們家的前提下。”
“並會以壓歲錢、年終獎、家屬禮品等形式支付給我們家……算是廣告費？”
齊觴：
“嚴冉確實是一個成功的商人。”
“即使是明擺著的利用，也因為‘明’得足夠坦蕩、足夠共贏而讓被利用者願意接受。”
齊俐：
“我的‘魅力’是指力氣？”
齊觴：
“在大力士裏，沒有比你更可愛的了。”
“這當然就是魅力。”
於荼：
“從客觀的角度說, 展現出別人不具備的、獨特的能力，容易吸引關註。”
“而在流量的時代，關註度與魅力度可以直接劃等號。”
齊俐：
“會不會有一天我的獨特處成為恐怖呢？”
齊觴：
“通常失控才對應著恐怖。”
齊俐：
“恐怖也可能是超出理解能力。”
齊觴：
“邏輯沒錯。”
“問題是, 百十來千克的負重有哪裏難以理解呢？”
“普通人經過訓練也有機會做到這個。”
“如果算上工具, 更不過是一個外骨骼的事情。”
長神：
“我賦予的金手指, 不會超出我世界普通人的理解範圍。”
“最多讓人驚嘆，不可能引起恐慌。”
“當然, 如果你們用金手指為非作歹, 那又是另一個概念了。”
“不過話又說回來，即使是手無縛雞之力的人，如果拿著菜刀在街上亂砍, 同樣會引起恐慌。”
“同理可得，金手指本身沒有錯, 可能出問題的是人類對金手指的使用方式。”
石階小學一年一度的秋季運動會開始，轉校生林柏也得到了參與機會。
體育委員石爵對林柏說：
“當你轉校來時，這個項目的參與者依然有空缺, 可見你與該項目的緣分。”
“所以，它是你的了。”
林柏：
“它會空著難道不是因為沒人想長跑嗎？”
石爵：
“說什麽呢？”
“齊俐難道不是人嗎？”
“齊俐可是主動報名了三千米哦。”
“出於對三千米的熱愛, 齊俐甚至放棄了所有人都知道她最有優勢的實心球。”
“男生這邊, 三千米我上了，你報一千米就好。”
“當然如果你喜歡三千米, 我也可以跟你換。”
林柏猶豫了會兒, 覺得自己初來乍到，確實也該為這個讓他感到開心的集體做些什麽。
便同意了報一千米。
什麽, 三千米？
那絕不可能。
林柏對這個集體只是建立了初步的好感，並沒有完全信任，還持有觀望的態度。
所以林柏目前只願意為這個集體做他力所能及的事情，而不是嘔心瀝血的事情。
石爵略感遺憾，但還是很高興自己趕在截止時間之前把報名表填滿了。
李老師誇獎：
“做得非常好。”
石爵略表謙虛：
“主要是大家都很積極地想要給班級爭榮譽。”
李老師看著齊俐報的項目，尤其滿意：
“在爭榮譽的同時，也不忘友誼第一，很好。”
石爵一時沒意識到李老師指的是齊俐，疑惑地“啊”了聲。
李老師心中感嘆：比起同齡人來，齊俐的分寸感、自制力確實格外出色啊。
運動會開始後，有其他班的老師向李老師打聽：
“你們班齊俐真的只報了三千米？”
“這不是浪費她的才能嗎？”
李老師一本正經：
“比賽還是要有懸念才有看點。”
“不能還沒上場就殺死比賽。”
“有的人不用上場，我們便已知道她是沒有爭議的王。”
“要留給其他同學表現機會。”
“只要大家都知道，這一次比出來的第一，實際上只是第二，就足夠了。”
其他老師噓李老師：
“只是齊俐自己不肯上而已吧？”
“和去年一樣。”
李老師：
“不一樣。”
“去年是我對齊俐控制力氣的水平不夠信任，怕出現誤傷，勸了她不上。”
“今年是她自己選擇了三千米。”
“今年我是很歡迎齊俐報名實心球的。”
“因為經過一年多的相處，我對齊俐的控制力已經完全放心。”
“不過報不報名，在實心球項目上齊俐都是我心中的第一。”
其他老師：
“雖然結果是肯定的，不過我還真想看著齊俐輕輕松松拿第一。”
“有懸念的比賽固然精彩，但沒懸念的比賽也自有一份舒心。”
“行了，齊俐不是已經在體育課上輕輕松松拿滿分了嗎？她的同學們已經看習慣了。”
“那其他年級的同學還只有耳聞、沒有親眼看見嘛。”
“運動會布置場地時齊俐幫忙搬了那麽多桌子椅子，還沒親眼看見？”
“餵，即使齊俐力氣大，也不要可勁兒使喚她。”
“齊俐還只是個二年級的小孩，要愛護。”
“我沒使喚，是楊主任叫的。”
齊俐幫忙把又一張桌子搬到主席臺上後，回到自己班級的區域。
李老師一邊給齊俐遞飲料，一邊說：
“以後即使是老師叫你搬東西，如果太多，你也可以拒絕。”
“又不是誰都搬不動、非你不可的東西。”
“幾張桌子而已，其他人大不了兩人合力，肯定能擡動。”
“沒道理都讓你去做。”
“沒有這麽欺負人的。”
齊俐：
“校長請我吃蛋糕了，所以我才直接搬完。”
李老師越發皺眉：
“怎麽還有校長的事？”
“不是楊主任讓你幫忙的嗎？”
齊俐：
“搬的時候路過校長，校長對說我辛苦啦。”
李老師：
“確實辛苦。”
“高年級的同學想動一動，楊主任非攔著，找起二年級學生來倒是不手軟。”
“我們這裏是小學，又不是高中，畢業班的學習壓力能有多大，至於連運動會不讓人好好參加？”
齊俐無辜地看著李老師。
李老師反應過來跟自己說話的是自己班的學生，而不是同事。
她輕咳一聲，招呼班長言譽發零食。
林柏拿到零食後，問不小心坐到他旁邊、莫名顯得有些不自在的鐘朵：
“你們學校每次運動會都會發零食嗎？”
鐘朵下意識反駁：
“什麽‘你們’學校？現在是‘我們’學校。”
“你都轉學這麽長時間了，還沒有歸屬感嗎？”
林柏立刻道歉，承認是自己失言。
鐘朵的不自在越發明顯，幹巴巴地回答林柏前面的提問：
“當然會發啊，不然難道幹坐著？”
“反正也是用大家交的班費買的。”
“當然，如果你的零食需求量遠超常規，你也可以像齊俐那樣自己帶一背包。”
林柏看向齊俐的大背包。
他突然發現自己想不明白齊俐究竟是因為力氣大，所以特別能吃，還是因為特別能吃，所以力氣大。
林柏：
“因果邏輯果然很覆雜。”
鐘朵：
“什麽？”
林柏：
“你說班裏發的零食是用班費買的，是在辦轉校手續時我爸一起交的嗎？”
“但當時我在場，老師好像沒有提過班費的事情。”
“我爸也不太可能主動想到這個。”
“以前在桂花小學時，交班費是老師在群裏通知家長，我二伯娘每次替我交了後都會對我說。”
“我來石階小學後，二伯娘沒跟我說過她交了班費。”
“二伯娘肯定不會交了費卻不說。”
“她總是抓住一切機會提醒我，我又花了多少錢、我應該感恩。”
“所以我是不是還沒交？”
“那我拿這零食是不是不太合適？”
鐘朵很不讚同林柏的說法，且因為強烈的不讚同而一時忘記了自己的不自在，辯駁說：
“班費的事情你問李老師，或者問班長。”
“即使真的還沒交，你也可以先拿著，過後補交。”
“總不可能其他人都有零食吃，卻讓你一個人看著吧？”
“那不又是霸淩嗎？”
脫口而出“霸淩”一詞還給加上了個“又”字後，鐘朵頓了頓，神情明顯帶著尷尬地繼續說：
“反正，那個，你那筆班費班裏肯定是會收的。”
“你賴不了帳。”
“說不定是因為在你爸給你辦理轉校時李老師留了他的聯系方式，班費的事情李老師就直接聯系了你爸。”
“你爸交了後忘了或者覺得不需要通知你。”
林柏想了想，靠近鐘朵，擺出說悄悄話的動作，壓低聲音說：
“你們了解我二伯嗎？”
“我是說，你和齊俐，比班裏的其他同學更了解我二伯嗎？”
“你們在我二伯家附近觀察過他們一家吧？”
“就像谷繪霧做的那樣，偷聽、偷看。”
鐘朵悚然。
鐘朵其實知道林柏知道這事，但當林柏直接說出來時，鐘朵還是覺得很丟臉。
鐘朵：都是核桃怪的錯！
谷繪霧突然湊過來，也壓低聲音參與話題：
“你們在說什麽？”
“我好像聽見了我的名字。”
“還聽見了‘偷聽’。”
林柏：
“是的。”
“鐘朵想跟你學習偷聽技術。”
鐘朵立刻炸毛：
“我沒有。”
谷繪霧：
“這個技術其實難度挺高的。”
“還需要一些天賦。”
“不是人人都能學會。”
鐘朵不屑地看著谷繪霧。
谷繪霧：
“真的，不然怎麽只有我能偷聽到老師們的悄悄話？”
“其他人沒偷聽到難道你以為是因為他們全都不想偷聽嗎？”
一個路過的老師擰了擰谷繪霧的耳朵：
“小子你還挺得意是吧？”
谷繪霧捂住耳朵扭頭，看清那位老師是誰後，立刻嚷嚷：
“我都沒說你被你兒……”
那位老師一把捂住谷繪霧的嘴，和善微笑：
“你是不是報名了四百米接力？”
“真巧，我也是老師接力賽的一員呢。”
“來來來，老師和你分享一下接力跑的技巧。”
“不然比賽時你出現接棒失誤就不好了。”
二年五班的同學們連同班主任李老師一起看著谷繪霧被那位老師拖走。
無人嘗試營救。
有同學迷惑：
“那位老師是誰呀？”
“好像有點眼熟。”
有同學比較了解：
“他是四五年級的科學課老師呀。”
有同學了解得更多，解釋得一針見血：
“就是那個穿紅內褲的洪老師。”
迷惑的同學們立刻明白：
“哦哦哦，是他啊。”
“想起來了，是紅老師。”
李老師扶額，很是同情同事的社死。
李老師：谷繪霧那張嘴，實在很需要個把門的。不然早晚有一天他要被圍毆。
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☆、運動會
於荼：
“當然, 是在不會危害到你、危害到我們家的前提下。”
“並會以壓歲錢、年終獎、家屬禮品等形式支付給我們家……算是廣告費？”
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“嚴冉確實是一個成功的商人。”
“即使是明擺著的利用，也因為‘明’得足夠坦蕩、足夠共贏而讓被利用者願意接受。”
齊俐：
“我的‘魅力’是指力氣？”
齊觴：
“在大力士裏，沒有比你更可愛的了。”
“這當然就是魅力。”
於荼：
“從客觀的角度說, 展現出別人不具備的、獨特的能力，容易吸引關註。”
“而在流量的時代，關註度與魅力度可以直接劃等號。”
齊俐：
“會不會有一天我的獨特處成為恐怖呢？”
齊觴：
“通常失控才對應著恐怖。”
齊俐：
“恐怖也可能是超出理解能力。”
齊觴：
“邏輯沒錯。”
“問題是, 百十來千克的負重有哪裏難以理解呢？”
“普通人經過訓練也有機會做到這個。”
“如果算上工具, 更不過是一個外骨骼的事情。”
長神：
“我賦予的金手指, 不會超出我世界普通人的理解範圍。”
“最多讓人驚嘆，不可能引起恐慌。”
“當然, 如果你們用金手指為非作歹, 那又是另一個概念了。”
“不過話又說回來，即使是手無縛雞之力的人，如果拿著菜刀在街上亂砍, 同樣會引起恐慌。”
“同理可得，金手指本身沒有錯, 可能出問題的是人類對金手指的使用方式。”
石階小學一年一度的秋季運動會開始，轉校生林柏也得到了參與機會。
體育委員石爵對林柏說：
“當你轉校來時，這個項目的參與者依然有空缺, 可見你與該項目的緣分。”
“所以，它是你的了。”
林柏：
“它會空著難道不是因為沒人想長跑嗎？”
石爵：
“說什麽呢？”
“齊俐難道不是人嗎？”
“齊俐可是主動報名了三千米哦。”
“出於對三千米的熱愛, 齊俐甚至放棄了所有人都知道她最有優勢的實心球。”
“男生這邊, 三千米我上了，你報一千米就好。”
“當然如果你喜歡三千米, 我也可以跟你換。”
林柏猶豫了會兒, 覺得自己初來乍到，確實也該為這個讓他感到開心的集體做些什麽。
便同意了報一千米。
什麽, 三千米？
那絕不可能。
林柏對這個集體只是建立了初步的好感，並沒有完全信任，還持有觀望的態度。
所以林柏目前只願意為這個集體做他力所能及的事情，而不是嘔心瀝血的事情。
石爵略感遺憾，但還是很高興自己趕在截止時間之前把報名表填滿了。
李老師誇獎：
“做得非常好。”
石爵略表謙虛：
“主要是大家都很積極地想要給班級爭榮譽。”
李老師看著齊俐報的項目，尤其滿意：
“在爭榮譽的同時，也不忘友誼第一，很好。”
石爵一時沒意識到李老師指的是齊俐，疑惑地“啊”了聲。
李老師心中感嘆：比起同齡人來，齊俐的分寸感、自制力確實格外出色啊。
運動會開始後，有其他班的老師向李老師打聽：
“你們班齊俐真的只報了三千米？”
“這不是浪費她的才能嗎？”
李老師一本正經：
“比賽還是要有懸念才有看點。”
“不能還沒上場就殺死比賽。”
“有的人不用上場，我們便已知道她是沒有爭議的王。”
“要留給其他同學表現機會。”
“只要大家都知道，這一次比出來的第一，實際上只是第二，就足夠了。”
其他老師噓李老師：
“只是齊俐自己不肯上而已吧？”
“和去年一樣。”
李老師：
“不一樣。”
“去年是我對齊俐控制力氣的水平不夠信任，怕出現誤傷，勸了她不上。”
“今年是她自己選擇了三千米。”
“今年我是很歡迎齊俐報名實心球的。”
“因為經過一年多的相處，我對齊俐的控制力已經完全放心。”
“不過報不報名，在實心球項目上齊俐都是我心中的第一。”
其他老師：
“雖然結果是肯定的，不過我還真想看著齊俐輕輕松松拿第一。”
“有懸念的比賽固然精彩，但沒懸念的比賽也自有一份舒心。”
“行了，齊俐不是已經在體育課上輕輕松松拿滿分了嗎？她的同學們已經看習慣了。”
“那其他年級的同學還只有耳聞、沒有親眼看見嘛。”
“運動會布置場地時齊俐幫忙搬了那麽多桌子椅子，還沒親眼看見？”
“餵，即使齊俐力氣大，也不要可勁兒使喚她。”
“齊俐還只是個二年級的小孩，要愛護。”
“我沒使喚，是楊主任叫的。”
齊俐幫忙把又一張桌子搬到主席臺上後，回到自己班級的區域。
李老師一邊給齊俐遞飲料，一邊說：
“以後即使是老師叫你搬東西，如果太多，你也可以拒絕。”
“又不是誰都搬不動、非你不可的東西。”
“幾張桌子而已，其他人大不了兩人合力，肯定能擡動。”
“沒道理都讓你去做。”
“沒有這麽欺負人的。”
齊俐：
“校長請我吃蛋糕了，所以我才直接搬完。”
李老師越發皺眉：
“怎麽還有校長的事？”
“不是楊主任讓你幫忙的嗎？”
齊俐：
“搬的時候路過校長，校長對說我辛苦啦。”
李老師：
“確實辛苦。”
“高年級的同學想動一動，楊主任非攔著，找起二年級學生來倒是不手軟。”
“我們這裏是小學，又不是高中，畢業班的學習壓力能有多大，至於連運動會不讓人好好參加？”
齊俐無辜地看著李老師。
李老師反應過來跟自己說話的是自己班的學生，而不是同事。
她輕咳一聲，招呼班長言譽發零食。
林柏拿到零食後，問不小心坐到他旁邊、莫名顯得有些不自在的鐘朵：
“你們學校每次運動會都會發零食嗎？”
鐘朵下意識反駁：
“什麽‘你們’學校？現在是‘我們’學校。”
“你都轉學這麽長時間了，還沒有歸屬感嗎？”
林柏立刻道歉，承認是自己失言。
鐘朵的不自在越發明顯，幹巴巴地回答林柏前面的提問：
“當然會發啊，不然難道幹坐著？”
“反正也是用大家交的班費買的。”
“當然，如果你的零食需求量遠超常規，你也可以像齊俐那樣自己帶一背包。”
林柏看向齊俐的大背包。
他突然發現自己想不明白齊俐究竟是因為力氣大，所以特別能吃，還是因為特別能吃，所以力氣大。
林柏：
“因果邏輯果然很覆雜。”
鐘朵：
“什麽？”
林柏：
“你說班裏發的零食是用班費買的，是在辦轉校手續時我爸一起交的嗎？”
“但當時我在場，老師好像沒有提過班費的事情。”
“我爸也不太可能主動想到這個。”
“以前在桂花小學時，交班費是老師在群裏通知家長，我二伯娘每次替我交了後都會對我說。”
“我來石階小學後，二伯娘沒跟我說過她交了班費。”
“二伯娘肯定不會交了費卻不說。”
“她總是抓住一切機會提醒我，我又花了多少錢、我應該感恩。”
“所以我是不是還沒交？”
“那我拿這零食是不是不太合適？”
鐘朵很不讚同林柏的說法，且因為強烈的不讚同而一時忘記了自己的不自在，辯駁說：
“班費的事情你問李老師，或者問班長。”
“即使真的還沒交，你也可以先拿著，過後補交。”
“總不可能其他人都有零食吃，卻讓你一個人看著吧？”
“那不又是霸淩嗎？”
脫口而出“霸淩”一詞還給加上了個“又”字後，鐘朵頓了頓，神情明顯帶著尷尬地繼續說：
“反正，那個，你那筆班費班裏肯定是會收的。”
“你賴不了帳。”
“說不定是因為在你爸給你辦理轉校時李老師留了他的聯系方式，班費的事情李老師就直接聯系了你爸。”
“你爸交了後忘了或者覺得不需要通知你。”
林柏想了想，靠近鐘朵，擺出說悄悄話的動作，壓低聲音說：
“你們了解我二伯嗎？”
“我是說，你和齊俐，比班裏的其他同學更了解我二伯嗎？”
“你們在我二伯家附近觀察過他們一家吧？”
“就像谷繪霧做的那樣，偷聽、偷看。”
鐘朵悚然。
鐘朵其實知道林柏知道這事，但當林柏直接說出來時，鐘朵還是覺得很丟臉。
鐘朵：都是核桃怪的錯！
谷繪霧突然湊過來，也壓低聲音參與話題：
“你們在說什麽？”
“我好像聽見了我的名字。”
“還聽見了‘偷聽’。”
林柏：
“是的。”
“鐘朵想跟你學習偷聽技術。”
鐘朵立刻炸毛：
“我沒有。”
谷繪霧：
“這個技術其實難度挺高的。”
“還需要一些天賦。”
“不是人人都能學會。”
鐘朵不屑地看著谷繪霧。
谷繪霧：
“真的，不然怎麽只有我能偷聽到老師們的悄悄話？”
“其他人沒偷聽到難道你以為是因為他們全都不想偷聽嗎？”
一個路過的老師擰了擰谷繪霧的耳朵：
“小子你還挺得意是吧？”
谷繪霧捂住耳朵扭頭，看清那位老師是誰後，立刻嚷嚷：
“我都沒說你被你兒……”
那位老師一把捂住谷繪霧的嘴，和善微笑：
“你是不是報名了四百米接力？”
“真巧，我也是老師接力賽的一員呢。”
“來來來，老師和你分享一下接力跑的技巧。”
“不然比賽時你出現接棒失誤就不好了。”
二年五班的同學們連同班主任李老師一起看著谷繪霧被那位老師拖走。
無人嘗試營救。
有同學迷惑：
“那位老師是誰呀？”
“好像有點眼熟。”
有同學比較了解：
“他是四五年級的科學課老師呀。”
有同學了解得更多，解釋得一針見血：
“就是那個穿紅內褲的洪老師。”
迷惑的同學們立刻明白：
“哦哦哦，是他啊。”
“想起來了，是紅老師。”
李老師扶額，很是同情同事的社死。
李老師：谷繪霧那張嘴，實在很需要個把門的。不然早晚有一天他要被圍毆。
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