第187章 第一百八十七章 “……要不然就還是教……
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第187章 第一百八十七章 “……要不然就還是教……
聽到沈亦然小朋友的誇誇, 時樂瑤小朋友眸中忍不住漾出笑意。
一旁，看到她這樣開心，方方跟阮成雙自然也不忍心再說什麽去打擊她。
畢竟, 嚴格論起來, 沈亦然小朋友剛才說的其實也沒有什麽問題——
時樂瑤小朋友雖然全程沒一句在調上, 但也確實沒有哪句的詞唱錯的。
這樣想著, 兩位老師先是對視一眼，隨後就一起點了點頭。
而且，單純從能唱對這個角度來看，班上除了時樂瑤小朋友，也確實沒有誰可以了。
因此, 雖然時樂瑤小朋友確實已經唱的都要找不到調了, 但兩位老師也沒有想著去再換一個人選，而只都在想辦法看有沒有什麽辦法能再幫小朋友找一找調子。
後面, 等時以繁到了時間，跟著柯飛一起過來幼兒園這邊來接小朋友的時候，就被站在校門口的方方老師無奈告知說：
“瑤瑤她可能還正跟著阮老師在小禮堂裏排練。”
聽到她說“排練”，時以繁先是楞了下, 隨後就直接問說：
“是在排練什麽節目嗎？”
而聽他問起, 方方老師也沒隱瞞，只點點頭, 就講說：
“過幾天中秋的文藝匯演上, 我們班要出一個合唱節目, 瑤瑤她是這個節目的領唱。”
時以繁是沒有聽過時樂瑤小朋友唱歌的。
因此, 現在聽方方老師說，小朋友竟然在學校被選為了領唱後，也下意識就以為, 這一定是因為小朋友唱的很好才會這樣。
恰好這時候，帶著兩個小朋友加練的阮成雙老師也帶著他們出來了。
所以，時以繁也就沒有再多問什麽，只走上前去簽了字，然後就帶著兩個小朋友一起離開了。
-
還是後面去排練室的路上，時以繁才想起來這件事，並去問後排的兩個小朋友說：
“我聽方方老師說，你們兩個都被選成了領唱是嗎？”
聽著他問，兩個小朋友一起點了點小腦袋。
而且，沈亦然小朋友也還特地補充了句說：
“Aria唱的很棒，剛剛雙雙老師一直在誇她！”
沈亦然小朋友指的，是在最後其他小朋友都離開後的加練階段，但前排的時以繁跟柯飛卻只單純地以為，這是小朋友唱歌很好聽的另一佐證。
不然的話，雙雙老師怎麽就不多誇一誇同為領唱的沈亦然小朋友呢？
抱著這樣的想法，柯飛唇邊笑意忍不住加深的同時，也去跟一旁的時以繁講說：
“既然我們瑤瑤都能被選成領唱，那跟你們一起去中秋晚會上唱個歌，肯定也沒什麽問題吧？”
在從幼兒園接到小朋友之前，時以繁一直想著，等帶小朋友去過排練室後再做決定看要不要帶她一起。
但現在，得知小朋友竟然是領唱後，他也不禁態度有些松動。
恰好這時候，水果臺那邊的負責人也又一次打了電話過來。
電話裏，對方再次勸他們接下這次演出，並也保證會配合他們的時間，於是，趁著等紅燈的時間，柯飛也轉頭看向一旁的時以繁，去勸他說：
“怎麽樣，不然就接下來吧，正好到時候還能帶瑤瑤一起去H市玩兩天。”
聽到這裏，時以繁也沒有再繼續考慮，只輕點下頭，就答應說：
“那就接吧。”
從他口中得到的肯定的回答，柯飛當即笑著去回應電話那邊的晚會負責人說：
“小繁他答應了，你回頭把合同發來給我就行了。”
有關合同的更多細則都要見面後詳談，所以，現在電話裏兩人只又簡單說了幾句後，就直接掛斷了。
而等電話掛斷，後排，聽到柯飛最開始那句話的時樂瑤小朋友也看向後視鏡中的時以繁，去問他說：
“我們又要一起去工作了嗎？”
聽著她問，時以繁一邊回頭看過去，一邊也應說：
“是的，我們一起去H市，瑤瑤想去嗎？”
小朋友以為是跟之前的綜藝是一樣的，就繼續問說：
“也是一起去旅游嗎？”
而明白小朋友的意思後，時以繁也去跟她解釋說：
“倒不是去旅游。”
“就是找我們一起去臺上唱歌，跟你今天排練的是一樣的。”
他不明白小朋友知不知道中秋晚會是什麽意思，於是，只稍一停頓，就把措辭更改成更容易理解的方式，並問說：
“瑤瑤想去嗎？”
而聽到他說跟今天排練的是一樣的，所以，小朋友只點點小腦袋，就很快答應說：
“那瑤瑤可以！”
反正，只要是能跟時以繁一起，不是被他給丟下，那小朋友就什麽都可以。
但時以繁卻沒能聽懂小朋友的潛臺詞，而只當小朋友自己也是喜歡唱歌的，所以，當聽到一旁的柯飛已經打電話給公司的法務，讓他們去審核合同的時候，他也並沒有去開口阻止。
-
很快，車子經過最後一個紅綠燈路段，柯飛也一邊打著轉向，一邊把車開進了公司樓下的停車場。
時以繁下車後，後排的兩個小朋友也已經自力更生解開安全帶並打開車門。
他轉身把挪到車門位置的時樂瑤小朋友給抱下來，另一邊，已經先一步從車上跳下去的沈亦然小朋友也負責把敞開的車門給關上。
柯飛下車鎖好車門，然後就帶著一大兩小進去一旁的員工電梯。
電梯屏幕上的數字不斷跳動，第一次來到這裏的沈亦然小朋友先是有些好奇的仰頭看了看電梯周圍那些明星的海報，然後就去問一旁的時以繁說：
“這是哥哥每天上班的地方嗎？”
確實是上班的地方沒錯，但卻也不是每天。
但對於他們兩個小朋友來說，要理解這些區分就很覆雜了。
所以，時以繁也沒去糾正他話中的口誤，而就只點點頭說：
“對的，這裏就是我‘上班’的地方。”
時以繁他們的排練室被設置在公司的五樓，並不算很高，所以，當時以繁話音落下後，電梯屏幕上的數字也緩緩變成了“5”。
之後電梯也叮咚一聲打開門。
柯飛走在最前面，時以繁帶著兩個小朋友跟在他身後。
一行人穿過那些張貼著明星照片的長廊時，沈亦然小朋友也在一眾明星當中將時以繁給認了出來，並指說：
“這個是哥哥嗎？”
這面墻上的照片每隔一段時間就會換上一次，聽到他這樣問時，時以繁都還沒看清沈亦然小朋友在指哪裏，但早就跟他來過一次的時樂瑤小朋友卻一眼就認出來了他，並當即就回答說；
“是飯飯！”
而聽到這個答案後，沈亦然小朋友也非常高情商的去追問說：
“是不是因為哥哥很厲害，所以才能把照片掛在這裏？”
雖然某種程度上，確實是因為時以繁足夠紅，所以他的照片才能出現在這面墻上，但真讓時以繁自己去這樣說，他還是說不出口的。
不過好在他身邊還跟著小誇誇機——
“是的！”時樂瑤小朋友一邊點頭肯定，一邊也小孔雀一樣去告訴給沈亦然小朋友說：
“前面還會有更大的照片呢！”
說完，兩個小家夥就手牽手跑前去找時以繁的另一張等身照片。
身後，看著兩個小家夥的背影，柯飛跟時以繁並排走在一起，一邊笑，一邊跟他講說：
“等你拍了張平之的電影，首張個人專輯也做出來，那掛在這裏的就肯定也不止是一張等身照片了。”
時以繁很清楚這並不只僅僅是照片的事情，所以，聽到他這樣說，神情也沒什麽明顯的變化，而就只是去潑冷水說：
“電影拍完簡單，但能不能播出，就不一定了。”
至於他的首張個人專輯，從心而論，他也並不認為自己有那個能力，能直接拿獎。
但即便他不停潑著冷水，柯飛的心情也完全沒有被影響到，只照舊笑瞇瞇講說：
“我相信張導的能力，更相信我自己的眼光。”
兩人說話間，就走到了排練室的門口。
前面，時樂瑤小朋友已經先一步帶著沈亦然小朋友進去了。
並正在跟等在裏面的施辰逸他們介紹說：
“這是Eden，瑤瑤的好朋友。”
“這是辰辰，還有桑桑！那個是念念，還有江江！”
而聽完時樂瑤小朋友的介紹後，沈亦然小朋友也特別乖地依次喊了他們一聲哥哥。
另一邊，施辰逸他們也都非常友好地跟他們打了招呼。
而等他們互相認識過後，時以繁也跟著柯飛一起推門進去。
組合裏其他人看到柯飛，都主動去跟他打招呼說：
“飛哥。”
柯飛也同他們笑了笑，並問說：
“你們怎麽全都騰出時間來了？”
聽著他問，施辰逸笑下，就開玩笑答說：
“小繁說要帶瑤瑤來，那我們可不得都騰出時間來陪我們小女明星。”
一旁，江念也笑說：
“是啊，小繁難得有空回來公司，我們正好在一起聚一聚。”
其他幾人都沒說話，但卻也都是一樣的態度。
而在察覺到自己留在這裏他們都有些不自在後，柯飛也沒多待，只又跟時以繁說了幾句，就直接轉身出去了。
-
柯飛這個首席經紀出去，在場其他人也終於都放松下來。
施辰逸隨手拿起一旁的吉他撥弄幾下，就擡頭去問一旁的時以繁說：
“瑤瑤唱歌怎麽樣，還是說，跟我們一起跳舞？”
聽著他問，時以繁下意識看一眼小朋友的短胳膊短腿，然後應說：“……就唱歌吧，跳舞應該不行。”
而聽他這樣說，施辰逸也沒多想，只彈弄出一段簡單的旋律，就講說：
“那就唱歌吧，想好練哪一首了沒有？”
時以繁沒有立刻去回答他這個問題，而只先問了下身邊的兩個小朋友說：
“你們今天排練的是哪一首？”
時樂瑤小朋友翻下自己的小書包，並從中拿出阮成雙老師發給他們的歌詞紙拿去給時以繁看。
而時以繁看過之後，就發現上面只有英文版的歌詞，而沒有曲譜。
於是，他隨手把那張歌詞紙夾在一旁後，就去問面前的兩個小朋友說：
“能回憶出旋律嗎？先哼一段我聽下。”
聽著他問，時樂瑤小朋友沒有說話，就只扭頭去看身邊的沈亦然小朋友。
而沈亦然小朋友也沒有辜負她的期待，只稍一思索，就哼出一整段來。
他哼的不算標準，但站在鍵盤前的時以繁，還是很快就根據他哼出來的彈奏出一段熟悉的旋律來。
並依照小朋友哼唱的，做了降調的處理。
而聽著他彈出來這一段，沈亦然小朋友忍不住眼眸瞪大些的同時，也去肯定說：
“就是這個！”
一旁，聽著這段旋律很耳熟的時樂瑤小朋友也一起點了點頭，並眼眸亮晶晶講說：
“飯飯好厲害！”
看著兩個小家夥在用崇拜的眼神看著自己，時以繁極為少見地羞澀了下。
他沒好意思去看他們，而就只做出一副在認真彈奏的樣子，把那一整段的旋律都彈了一遍。
另一邊，看著他裝逼，施辰逸他們羨慕的同時，也忍不住感慨說：
“真不愧是絕對音感，沒譜子都能彈。”
而有了時以繁校正旋律，一旁聽順了的桑榆時也看著歌詞哼出了那幾句詞。
一時間，排練室裏都是小朋友他們學那首兒歌的歌聲。
身為領唱的兩個小朋友也很快就開口加入了進去。
而這首兒歌除了好唱，還有很重要一個優點那就是短。
因此，還不到兩分鐘的時間，一首歌就被唱完。
自覺已經帶著他們做了遍覆習的施辰逸也適時開口講說：
“讓飯飯給你們伴奏，你們兩個小家夥單獨唱一次給我們聽，好不好？”
聽到他這樣說，兩個小朋友都沒有拒絕，只點點小腦袋就答應下來。
一旁，站在鍵盤後的時以繁也再度彈起了這首歌的前奏，並等到了該進的時候適時提醒他們。
沈亦然小朋友順利開口跟上，時樂瑤小朋友雖然比他慢了小半拍，但很快就也跟上去。
兩個小家夥稚嫩的歌聲不間斷響起，在一旁打著節奏的施辰逸也忍不住誇說：
“唱得不錯啊。”
對於沒有經過專業訓練的童聲來說，他們自己本身的音色就已經足夠好聽了。
而音色質感都很不錯的兩個小朋友唱起歌來至少聽感是很舒服的。
因此，施辰逸這下也沒了讓小朋友唱歌的擔憂，只立刻興奮說：
“我們就先教瑤瑤唱第一首吧？”
聽到他的話，江念他們也都認同，並覺得選小朋友當這個領唱還是很夠格的。
尤其還是外文的話，那稚嫩又標準的英式咬字，聽起來是真的不錯。
但相比起他們的樂觀，時以繁卻第一個就發現了問題。
他沒有去依照施辰逸他們說的那樣，直接教小朋友去唱他們後面要表演的那一首，而只忽然開口講說：
“瑤瑤你先單獨來唱一次好不好？”
聽著他的話，時以繁小朋友神情懵懂地眨眨眼睛。
時以繁也重覆了一次解釋說：
“就唱剛才你們唱的那首就好。”
說著，他再度彈奏起那段旋律，並等著小朋友的開始唱。
這時候，在場其他人都還沒意識到問題的嚴重性，只打著拍子在等。
而沒有了沈亦然小朋友陪著，或者說，沒有了他帶旋律，時樂瑤小朋友唱出來的調子就完全不是剛剛他們聽到那首歌了。
一時間，在場人中，除了沈亦然小朋友全都僵住一瞬。
完全沒有想到，時樂瑤小朋友本人竟然就是傳聞中的音癡。
甚至不僅如此，小朋友自己還完全沒有跑調了的自覺，還只當自己唱得沒有問題一樣繼續著。
最後，等漫長的一分半鐘結束，時以繁的伴奏聲停下。
一旁的施辰逸他們也沈默著不知道該說什麽。
還是剛唱完歌的時樂瑤小朋友本人在察覺到氣氛不對之後，下意識歪了歪頭，去問說：
“……瑤瑤唱錯了嗎？”
施辰逸他們不知道該怎麽說，於是一致保持了沈默。
只沈亦然小朋友那個無腦瑤吹想都不想就去誇說：
“沒有唱錯！很好聽！”
在場其他人：“……”
施辰逸神色覆雜地盯著他，並真的很想去問一句，沈亦然小朋友他是不是聽力不太好？
以及，他們幼兒園的老師是不是也得去掛個號，時樂瑤小朋友這個小音癡到底是怎麽被選出來當領唱的？
難道就再沒有其他人選了？！
沈默聲中，時以繁視線先在沈亦然小朋友身上掃去一眼，然後就去問時樂瑤小朋友說：
“之前排練的時候，雙雙老師是怎麽教你們的？”
這一次，時樂瑤小朋友很快就回答說：
“老師彈琴，一句一句教我和Eden唱歌。”
這下，不用時以繁開口，施辰逸他們也已經明白，想教會小朋友不走調的唱歌絕對是個高難度行為了。
於是，施辰逸頭疼的同時，也忍不住去問時以繁說：
“……要不然就還是教瑤瑤跳舞吧？”
時以繁：“……”
他視線先在眼神懵懂地盯著自己在看的小朋友身上掃去一眼，然後才回答他說：
“不用，也不是不能唱。”
而聽到他這樣說，施辰逸都懵了，並忍不住問說：
“真的能教會？！”
時以繁擡眸朝他掃去一眼，並講說：
“當然能。”
而即便他這樣肯定，在場其他人也都有些不太相信。
畢竟，能像小朋友這樣，唱十句，卻沒一句在調子上的，也是一種旁人無法企及的天賦了。
但時以繁才不去管他們怎麽想，只把他們即將要表演那首歌的歌詞簡單修改了下，就遞去給他們，然後講說：
“瑤瑤可以跟我一起負責和聲的部分。”
這下，不用時以繁說，其他人就也都明白他是什麽意思了——
反正時樂瑤小朋友在有人帶著旋律的情況下，基本就是不會走調的。
那只要不讓小朋友自己單獨唱就完全不用擔心她不能唱了。
而除去跟其他人一起的合唱，時以繁也並不是一點個人part都沒有分給她——
像高潮部分那一小段沒有調子的念白，就是屬於小朋友的個人solo。
正好小朋友看上去就也很會念白的樣子。
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聽到沈亦然小朋友的誇誇, 時樂瑤小朋友眸中忍不住漾出笑意。
一旁，看到她這樣開心，方方跟阮成雙自然也不忍心再說什麽去打擊她。
畢竟, 嚴格論起來, 沈亦然小朋友剛才說的其實也沒有什麽問題——
時樂瑤小朋友雖然全程沒一句在調上, 但也確實沒有哪句的詞唱錯的。
這樣想著, 兩位老師先是對視一眼，隨後就一起點了點頭。
而且，單純從能唱對這個角度來看，班上除了時樂瑤小朋友，也確實沒有誰可以了。
因此, 雖然時樂瑤小朋友確實已經唱的都要找不到調了, 但兩位老師也沒有想著去再換一個人選，而只都在想辦法看有沒有什麽辦法能再幫小朋友找一找調子。
後面, 等時以繁到了時間，跟著柯飛一起過來幼兒園這邊來接小朋友的時候，就被站在校門口的方方老師無奈告知說：
“瑤瑤她可能還正跟著阮老師在小禮堂裏排練。”
聽到她說“排練”，時以繁先是楞了下, 隨後就直接問說：
“是在排練什麽節目嗎？”
而聽他問起, 方方老師也沒隱瞞，只點點頭, 就講說：
“過幾天中秋的文藝匯演上, 我們班要出一個合唱節目, 瑤瑤她是這個節目的領唱。”
時以繁是沒有聽過時樂瑤小朋友唱歌的。
因此, 現在聽方方老師說，小朋友竟然在學校被選為了領唱後，也下意識就以為, 這一定是因為小朋友唱的很好才會這樣。
恰好這時候，帶著兩個小朋友加練的阮成雙老師也帶著他們出來了。
所以，時以繁也就沒有再多問什麽，只走上前去簽了字，然後就帶著兩個小朋友一起離開了。
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還是後面去排練室的路上，時以繁才想起來這件事，並去問後排的兩個小朋友說：
“我聽方方老師說，你們兩個都被選成了領唱是嗎？”
聽著他問，兩個小朋友一起點了點小腦袋。
而且，沈亦然小朋友也還特地補充了句說：
“Aria唱的很棒，剛剛雙雙老師一直在誇她！”
沈亦然小朋友指的，是在最後其他小朋友都離開後的加練階段，但前排的時以繁跟柯飛卻只單純地以為，這是小朋友唱歌很好聽的另一佐證。
不然的話，雙雙老師怎麽就不多誇一誇同為領唱的沈亦然小朋友呢？
抱著這樣的想法，柯飛唇邊笑意忍不住加深的同時，也去跟一旁的時以繁講說：
“既然我們瑤瑤都能被選成領唱，那跟你們一起去中秋晚會上唱個歌，肯定也沒什麽問題吧？”
在從幼兒園接到小朋友之前，時以繁一直想著，等帶小朋友去過排練室後再做決定看要不要帶她一起。
但現在，得知小朋友竟然是領唱後，他也不禁態度有些松動。
恰好這時候，水果臺那邊的負責人也又一次打了電話過來。
電話裏，對方再次勸他們接下這次演出，並也保證會配合他們的時間，於是，趁著等紅燈的時間，柯飛也轉頭看向一旁的時以繁，去勸他說：
“怎麽樣，不然就接下來吧，正好到時候還能帶瑤瑤一起去H市玩兩天。”
聽到這裏，時以繁也沒有再繼續考慮，只輕點下頭，就答應說：
“那就接吧。”
從他口中得到的肯定的回答，柯飛當即笑著去回應電話那邊的晚會負責人說：
“小繁他答應了，你回頭把合同發來給我就行了。”
有關合同的更多細則都要見面後詳談，所以，現在電話裏兩人只又簡單說了幾句後，就直接掛斷了。
而等電話掛斷，後排，聽到柯飛最開始那句話的時樂瑤小朋友也看向後視鏡中的時以繁，去問他說：
“我們又要一起去工作了嗎？”
聽著她問，時以繁一邊回頭看過去，一邊也應說：
“是的，我們一起去H市，瑤瑤想去嗎？”
小朋友以為是跟之前的綜藝是一樣的，就繼續問說：
“也是一起去旅游嗎？”
而明白小朋友的意思後，時以繁也去跟她解釋說：
“倒不是去旅游。”
“就是找我們一起去臺上唱歌，跟你今天排練的是一樣的。”
他不明白小朋友知不知道中秋晚會是什麽意思，於是，只稍一停頓，就把措辭更改成更容易理解的方式，並問說：
“瑤瑤想去嗎？”
而聽到他說跟今天排練的是一樣的，所以，小朋友只點點小腦袋，就很快答應說：
“那瑤瑤可以！”
反正，只要是能跟時以繁一起，不是被他給丟下，那小朋友就什麽都可以。
但時以繁卻沒能聽懂小朋友的潛臺詞，而只當小朋友自己也是喜歡唱歌的，所以，當聽到一旁的柯飛已經打電話給公司的法務，讓他們去審核合同的時候，他也並沒有去開口阻止。
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很快，車子經過最後一個紅綠燈路段，柯飛也一邊打著轉向，一邊把車開進了公司樓下的停車場。
時以繁下車後，後排的兩個小朋友也已經自力更生解開安全帶並打開車門。
他轉身把挪到車門位置的時樂瑤小朋友給抱下來，另一邊，已經先一步從車上跳下去的沈亦然小朋友也負責把敞開的車門給關上。
柯飛下車鎖好車門，然後就帶著一大兩小進去一旁的員工電梯。
電梯屏幕上的數字不斷跳動，第一次來到這裏的沈亦然小朋友先是有些好奇的仰頭看了看電梯周圍那些明星的海報，然後就去問一旁的時以繁說：
“這是哥哥每天上班的地方嗎？”
確實是上班的地方沒錯，但卻也不是每天。
但對於他們兩個小朋友來說，要理解這些區分就很覆雜了。
所以，時以繁也沒去糾正他話中的口誤，而就只點點頭說：
“對的，這裏就是我‘上班’的地方。”
時以繁他們的排練室被設置在公司的五樓，並不算很高，所以，當時以繁話音落下後，電梯屏幕上的數字也緩緩變成了“5”。
之後電梯也叮咚一聲打開門。
柯飛走在最前面，時以繁帶著兩個小朋友跟在他身後。
一行人穿過那些張貼著明星照片的長廊時，沈亦然小朋友也在一眾明星當中將時以繁給認了出來，並指說：
“這個是哥哥嗎？”
這面墻上的照片每隔一段時間就會換上一次，聽到他這樣問時，時以繁都還沒看清沈亦然小朋友在指哪裏，但早就跟他來過一次的時樂瑤小朋友卻一眼就認出來了他，並當即就回答說；
“是飯飯！”
而聽到這個答案後，沈亦然小朋友也非常高情商的去追問說：
“是不是因為哥哥很厲害，所以才能把照片掛在這裏？”
雖然某種程度上，確實是因為時以繁足夠紅，所以他的照片才能出現在這面墻上，但真讓時以繁自己去這樣說，他還是說不出口的。
不過好在他身邊還跟著小誇誇機——
“是的！”時樂瑤小朋友一邊點頭肯定，一邊也小孔雀一樣去告訴給沈亦然小朋友說：
“前面還會有更大的照片呢！”
說完，兩個小家夥就手牽手跑前去找時以繁的另一張等身照片。
身後，看著兩個小家夥的背影，柯飛跟時以繁並排走在一起，一邊笑，一邊跟他講說：
“等你拍了張平之的電影，首張個人專輯也做出來，那掛在這裏的就肯定也不止是一張等身照片了。”
時以繁很清楚這並不只僅僅是照片的事情，所以，聽到他這樣說，神情也沒什麽明顯的變化，而就只是去潑冷水說：
“電影拍完簡單，但能不能播出，就不一定了。”
至於他的首張個人專輯，從心而論，他也並不認為自己有那個能力，能直接拿獎。
但即便他不停潑著冷水，柯飛的心情也完全沒有被影響到，只照舊笑瞇瞇講說：
“我相信張導的能力，更相信我自己的眼光。”
兩人說話間，就走到了排練室的門口。
前面，時樂瑤小朋友已經先一步帶著沈亦然小朋友進去了。
並正在跟等在裏面的施辰逸他們介紹說：
“這是Eden，瑤瑤的好朋友。”
“這是辰辰，還有桑桑！那個是念念，還有江江！”
而聽完時樂瑤小朋友的介紹後，沈亦然小朋友也特別乖地依次喊了他們一聲哥哥。
另一邊，施辰逸他們也都非常友好地跟他們打了招呼。
而等他們互相認識過後，時以繁也跟著柯飛一起推門進去。
組合裏其他人看到柯飛，都主動去跟他打招呼說：
“飛哥。”
柯飛也同他們笑了笑，並問說：
“你們怎麽全都騰出時間來了？”
聽著他問，施辰逸笑下，就開玩笑答說：
“小繁說要帶瑤瑤來，那我們可不得都騰出時間來陪我們小女明星。”
一旁，江念也笑說：
“是啊，小繁難得有空回來公司，我們正好在一起聚一聚。”
其他幾人都沒說話，但卻也都是一樣的態度。
而在察覺到自己留在這裏他們都有些不自在後，柯飛也沒多待，只又跟時以繁說了幾句，就直接轉身出去了。
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柯飛這個首席經紀出去，在場其他人也終於都放松下來。
施辰逸隨手拿起一旁的吉他撥弄幾下，就擡頭去問一旁的時以繁說：
“瑤瑤唱歌怎麽樣，還是說，跟我們一起跳舞？”
聽著他問，時以繁下意識看一眼小朋友的短胳膊短腿，然後應說：“……就唱歌吧，跳舞應該不行。”
而聽他這樣說，施辰逸也沒多想，只彈弄出一段簡單的旋律，就講說：
“那就唱歌吧，想好練哪一首了沒有？”
時以繁沒有立刻去回答他這個問題，而只先問了下身邊的兩個小朋友說：
“你們今天排練的是哪一首？”
時樂瑤小朋友翻下自己的小書包，並從中拿出阮成雙老師發給他們的歌詞紙拿去給時以繁看。
而時以繁看過之後，就發現上面只有英文版的歌詞，而沒有曲譜。
於是，他隨手把那張歌詞紙夾在一旁後，就去問面前的兩個小朋友說：
“能回憶出旋律嗎？先哼一段我聽下。”
聽著他問，時樂瑤小朋友沒有說話，就只扭頭去看身邊的沈亦然小朋友。
而沈亦然小朋友也沒有辜負她的期待，只稍一思索，就哼出一整段來。
他哼的不算標準，但站在鍵盤前的時以繁，還是很快就根據他哼出來的彈奏出一段熟悉的旋律來。
並依照小朋友哼唱的，做了降調的處理。
而聽著他彈出來這一段，沈亦然小朋友忍不住眼眸瞪大些的同時，也去肯定說：
“就是這個！”
一旁，聽著這段旋律很耳熟的時樂瑤小朋友也一起點了點頭，並眼眸亮晶晶講說：
“飯飯好厲害！”
看著兩個小家夥在用崇拜的眼神看著自己，時以繁極為少見地羞澀了下。
他沒好意思去看他們，而就只做出一副在認真彈奏的樣子，把那一整段的旋律都彈了一遍。
另一邊，看著他裝逼，施辰逸他們羨慕的同時，也忍不住感慨說：
“真不愧是絕對音感，沒譜子都能彈。”
而有了時以繁校正旋律，一旁聽順了的桑榆時也看著歌詞哼出了那幾句詞。
一時間，排練室裏都是小朋友他們學那首兒歌的歌聲。
身為領唱的兩個小朋友也很快就開口加入了進去。
而這首兒歌除了好唱，還有很重要一個優點那就是短。
因此，還不到兩分鐘的時間，一首歌就被唱完。
自覺已經帶著他們做了遍覆習的施辰逸也適時開口講說：
“讓飯飯給你們伴奏，你們兩個小家夥單獨唱一次給我們聽，好不好？”
聽到他這樣說，兩個小朋友都沒有拒絕，只點點小腦袋就答應下來。
一旁，站在鍵盤後的時以繁也再度彈起了這首歌的前奏，並等到了該進的時候適時提醒他們。
沈亦然小朋友順利開口跟上，時樂瑤小朋友雖然比他慢了小半拍，但很快就也跟上去。
兩個小家夥稚嫩的歌聲不間斷響起，在一旁打著節奏的施辰逸也忍不住誇說：
“唱得不錯啊。”
對於沒有經過專業訓練的童聲來說，他們自己本身的音色就已經足夠好聽了。
而音色質感都很不錯的兩個小朋友唱起歌來至少聽感是很舒服的。
因此，施辰逸這下也沒了讓小朋友唱歌的擔憂，只立刻興奮說：
“我們就先教瑤瑤唱第一首吧？”
聽到他的話，江念他們也都認同，並覺得選小朋友當這個領唱還是很夠格的。
尤其還是外文的話，那稚嫩又標準的英式咬字，聽起來是真的不錯。
但相比起他們的樂觀，時以繁卻第一個就發現了問題。
他沒有去依照施辰逸他們說的那樣，直接教小朋友去唱他們後面要表演的那一首，而只忽然開口講說：
“瑤瑤你先單獨來唱一次好不好？”
聽著他的話，時以繁小朋友神情懵懂地眨眨眼睛。
時以繁也重覆了一次解釋說：
“就唱剛才你們唱的那首就好。”
說著，他再度彈奏起那段旋律，並等著小朋友的開始唱。
這時候，在場其他人都還沒意識到問題的嚴重性，只打著拍子在等。
而沒有了沈亦然小朋友陪著，或者說，沒有了他帶旋律，時樂瑤小朋友唱出來的調子就完全不是剛剛他們聽到那首歌了。
一時間，在場人中，除了沈亦然小朋友全都僵住一瞬。
完全沒有想到，時樂瑤小朋友本人竟然就是傳聞中的音癡。
甚至不僅如此，小朋友自己還完全沒有跑調了的自覺，還只當自己唱得沒有問題一樣繼續著。
最後，等漫長的一分半鐘結束，時以繁的伴奏聲停下。
一旁的施辰逸他們也沈默著不知道該說什麽。
還是剛唱完歌的時樂瑤小朋友本人在察覺到氣氛不對之後，下意識歪了歪頭，去問說：
“……瑤瑤唱錯了嗎？”
施辰逸他們不知道該怎麽說，於是一致保持了沈默。
只沈亦然小朋友那個無腦瑤吹想都不想就去誇說：
“沒有唱錯！很好聽！”
在場其他人：“……”
施辰逸神色覆雜地盯著他，並真的很想去問一句，沈亦然小朋友他是不是聽力不太好？
以及，他們幼兒園的老師是不是也得去掛個號，時樂瑤小朋友這個小音癡到底是怎麽被選出來當領唱的？
難道就再沒有其他人選了？！
沈默聲中，時以繁視線先在沈亦然小朋友身上掃去一眼，然後就去問時樂瑤小朋友說：
“之前排練的時候，雙雙老師是怎麽教你們的？”
這一次，時樂瑤小朋友很快就回答說：
“老師彈琴，一句一句教我和Eden唱歌。”
這下，不用時以繁開口，施辰逸他們也已經明白，想教會小朋友不走調的唱歌絕對是個高難度行為了。
於是，施辰逸頭疼的同時，也忍不住去問時以繁說：
“……要不然就還是教瑤瑤跳舞吧？”
時以繁：“……”
他視線先在眼神懵懂地盯著自己在看的小朋友身上掃去一眼，然後才回答他說：
“不用，也不是不能唱。”
而聽到他這樣說，施辰逸都懵了，並忍不住問說：
“真的能教會？！”
時以繁擡眸朝他掃去一眼，並講說：
“當然能。”
而即便他這樣肯定，在場其他人也都有些不太相信。
畢竟，能像小朋友這樣，唱十句，卻沒一句在調子上的，也是一種旁人無法企及的天賦了。
但時以繁才不去管他們怎麽想，只把他們即將要表演那首歌的歌詞簡單修改了下，就遞去給他們，然後講說：
“瑤瑤可以跟我一起負責和聲的部分。”
這下，不用時以繁說，其他人就也都明白他是什麽意思了——
反正時樂瑤小朋友在有人帶著旋律的情況下，基本就是不會走調的。
那只要不讓小朋友自己單獨唱就完全不用擔心她不能唱了。
而除去跟其他人一起的合唱，時以繁也並不是一點個人part都沒有分給她——
像高潮部分那一小段沒有調子的念白，就是屬於小朋友的個人solo。
正好小朋友看上去就也很會念白的樣子。
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