第170章 視覺聽覺融會貫通。誰不喜歡這樣的視聽盛宴呢？
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第170章 視覺聽覺融會貫通。誰不喜歡這樣的視聽盛宴呢？
“原來真的是鋸木頭。”剛才那位膽怯的男生小聲咕噥道。
然而, 他身邊那群熱愛發表評論的同學，此時卻一個比一個安靜。這段歌詞仿佛觸動了他們的心弦。
表演接近尾聲，舞臺上的燈光終於一點一點暗淡下來。時不時, 有零星的光點閃爍一下, 又暗了下去，仿佛漆黑的天幕上閃爍的星星。
四位猴戲演員不再像正午時分那般充滿活力，動作幅度越來越小。他們逐漸靠近合唱團的隊伍, 在夜色的掩護下悄無聲息地重新歸隊。
直至他們的的身影完全隱匿在猴群之中。
兩遍歌詞唱完，合唱團再一次恢覆了和聲吟唱。這一次的吟唱寧靜祥和, 在一天的喧鬧和不安之後, 猴群再次歸於平靜, 享受夜晚帶來的安詳。
王笛放下鼓槌, 只有一只腳還在輕輕的敲打著底鼓。
“咚咚”，低沈而緩慢，就像一個人——或者說一只猴子——即將休息時逐漸放慢的心跳。
葛希瑤的小提琴聲也停止了。王笛拿起竹笛，又輕輕吹奏了兩聲, 好像一只疲倦的鳥兒，向黑夜再次昭示了自己的存在後，也要進入夢鄉了。
燈光徹底熄滅, 舞臺陷入了徹底的寧靜。
這與幾分鐘前舞臺忽然安靜時不同，此時連場下的觀眾席都是一片沈寂，連鼓掌聲都沒有。
當然不是因為觀眾對這場表演不感興趣，相反, 他們好像也都融入了猴山的氛圍，覺得自己只要敢發出一丁點動靜, 就會驚擾猴兒們的清夢。
而且，觀眾們還產生了一種不知是錯覺還是真實的感受：伴隨著逐漸輕微的背景音樂, 猴子睡著了，他們自己好像也有點困……
這陣詭異的沈默持續了一分鐘之久。
終於，安靜的禮堂裏，多個角落響起了稀稀拉拉的掌聲。受到這幾位鼓掌先行者的影響。又或者情緒終於從猴山的震撼中恢覆過來，接踵而來的，是長達一分鐘雷鳴般的掌聲，間或夾雜著叫好聲。
臺上依舊一片黑暗，觀眾只能從極其微弱的光線裏，看到10班同學們的剪影。左右兩邊的合唱隊伍幾乎全部隱匿在黑暗中，只有王笛、葛希瑤兩位站在前排負責伴奏的女生，似乎雙雙站了起來。
掌聲依依不舍地開始消退。就在這時，臺下不知是誰忽然喊了一聲：“還沒結束，還沒結束！”
果然，臺上的燈光再次亮起，這一次是溫柔的淺綠色。這是最容易喚起人們內心對於自然的渴望的顏色。
王笛站了起來，手中拿著竹笛，葛希瑤小提琴依然架在肩膀。此前，要麽兩人都用樂器模擬音效，要麽只有一個人演奏背景音樂，此時的兩人，在這場表演中第一次合奏出了一首可以稱作樂曲的旋律。
合唱團的聲音變得莊嚴而有力。歌詞中唱道：
“黑夜降臨星光燦爛，猴群入眠美夢安然。但願明日猴山再見，盎然綠意永續連綿。”
10班全體鞠躬，這場動人的表演正式結束。觀眾們掌聲再次響起，這一次更加熱烈，更加持久。
郭淩茜心潮澎湃，卻又不知從何說起。剛剛展現在她面前的這場表演是如此令人震撼，以至於她在震撼之餘竟一時語塞。
身為藝術特長生，她見過不少有音樂天分的同學。平心而論，10班的合唱技巧乏善可陳，基本屬於一群大白嗓在唱歌。甚至因為這是一首原創曲目，不是大家熟知的曲子，郭淩茜一時間也無法判斷，10班的合唱有沒有跑調。
當然，通過樂理常識，郭淩茜大概能聽出作曲時常用的和弦，應該是沒太怎麽跑調的。至於節奏嘛，因為這是一首圓舞曲，有歌詞的唱段也基本符合圓舞曲的3/4拍節奏。
至於吟唱和聲部分，節奏並不明顯，她就判斷不出了。
拉小提琴的女生，以及同時擔任吹笛手、架子鼓手的女生，郭淩茜覺得，她們的技巧還不錯，卻也不足以讓她感到驚艷。
放在普通愛好者身上，她或許會給兩位伴奏者豎起讚賞的大拇指，但她知道，這兩位都依靠樂器特長進入三中的學生，倘若拿普通愛好者的衡量標準去欣賞她們，豈不是要求太低了？
至於四位“猴戲演員”同學，郭淩茜就更難以置評了。不是說他們演得太差，只是因為猴戲的特殊性。幾乎每個華國少年都對猴戲再熟悉不過，畢竟，誰的童年沒有那只著名的猴子相伴呢？
靳文蕾等四人的猴戲表演，只能稱為“勉強像個猴”。不夠像猴的地方，就用還算精彩養眼的前後空翻糊弄過去。
總的說來，這四人沒有專業演員的靈動，勉強過關，但乏善可陳。
這樣一場表演，如果單獨從各項評分標準來看，除了燈光效果絕佳，哪兒都不夠出彩。可為什麽，它卻讓“黑嗓學姐”的心情久久不能平靜？
身邊同學的議論聲將郭淩茜從沈思中喚醒。同班關系好的同學甚至開起了她的玩笑：“郭姐都沈醉了，你們別打擾她。”
郭淩茜對同學們擠出一個微笑，誠懇地說：“這表演真不錯，我很喜歡。”
郭淩茜的音樂的品味，公認的高水準，是大部分同學拍馬都趕不上的。此時能和她找到共鳴，四舍五入，表示自己的音樂品味也上升了，這些同學也有些興奮。
“艾瑪，我也是這麽想的。表演看完，我都想去千靈山看猴子了。”一位同學激動地說。
“前面幾個班一直在唱紅歌，雖然滿滿正能量，但是聽多了也挺煩。看10班這輕松愉快的猴戲，還挺有意思。本來以為10班這表演就是為了好笑的，結果結尾那裏形勢忽然來了個大逆轉，一下就把主旨拔高了。”另一個同學補充道。
“關鍵是用這樣的形式給我們灌輸保護環境的理念，還不讓人煩，不像那種單純說教的作品。”
“是啊，有句話說的挺好，‘所謂悲劇，就是把美好的東西撕碎了讓人看’。我覺得在這一點上，高一10班做的很不錯。他們先讓我們感受到了猴山自然的美麗，然後，再讓猴群活在隨時可能因為亂砍濫伐導致家園覆滅的威脅之中。這樣，我們觀眾也更能共情猴子的遭遇。”
也有同學的關註點不太一樣：“你們有沒有覺得，他們用的伴奏音樂有一種魔力啊？鼓點的節奏，完全讓我陷進去了。白天猴子在那兒歡呼雀躍，我也興奮的不得了，好像剛喝了好幾罐紅牛一樣。之後，猴子聽見伐木的聲音感到害怕，我也挺擔憂的，心跳加速，就好像我自己精心布置的房間被親戚家的熊孩子毀了一樣。”
“沒錯，”有人激動的附和，“還有最後天黑，猴子去睡覺了。那會兒，不是全場安靜了將近一分鐘嘛！不知怎麽回事，那一分鐘我好像被催眠了一樣，也困得要命，眼皮都睜不開……原來不是我一個人有這樣的感受！”
這幾位逃課來看表演的高三同學，躲在學生劇場後排聊得熱火朝天。前排幾位由三中請來的專家，同樣心情久久不能平靜。
盡管他們並沒有聽見郭淩茜和她同學們的議論，但是他們的心情感受也並無太大差別。
其中有一位嘉賓，是一位在業內小有名氣的的音樂制作人，叫柳莉佳。由於她的工作大多時間都在後臺進行，鮮少出現在公眾視野，所以，盡管她的大名在國內音樂屆無人不曉，但她的到來並沒有像哪位偶像明星一樣，在年輕人紮堆的高中引發任何轟動。
她低調地坐在嘉賓席，專註地欣賞臺上的表演。
絕大多數非音樂專業的同學，在感受這場表演時，對於音樂本身並不會太過關註。畢竟，這是一首大家都不熟悉的自編曲目，且合唱內容很少，甚至可以說，合唱只是這場表演的點綴，而非主角。因此，沒有什麽人關註旋律本身，他們更多是被表演的故事情節與視覺效果所吸引。
但在專業人士眼裏，情況就不一樣了。拿到節目單的那一刻，柳莉佳就把所有曲子掃了一遍。
絕大多數的合唱表演都是讚美祖國的紅歌，氣勢磅礴，適合合唱；也有一部分節奏明快、和聲效果好的流行歌曲。
而《猴山圓舞曲》這個標題，是唯一一首柳莉佳沒有聽說過的。她好奇地去網上查，自然也是無果。
“是誰做的曲，又是誰編的曲？”柳莉佳迫切想知道答案。
她下定決心，倘若這位作曲者和編曲者身後沒有比她更雄厚的背景和靠山，她柳莉佳一定要將這個人才收入麾下，加入自己的團隊！
臺下觀眾議論紛紛，各懷心事。這可苦了跟在10班之後表演的幾個班級。
在臺上表演的同學們明顯看得出來，臺下觀眾心不在焉。或者說，臺下觀眾聚精會神，但聚精會神的點根本不是他們的節目。觀眾們的思維依然沈浸在高一10班的表演之中。
也確實，視覺聽覺融會貫通。誰不喜歡這樣的視聽盛宴呢？
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然而, 他身邊那群熱愛發表評論的同學，此時卻一個比一個安靜。這段歌詞仿佛觸動了他們的心弦。
表演接近尾聲，舞臺上的燈光終於一點一點暗淡下來。時不時, 有零星的光點閃爍一下, 又暗了下去，仿佛漆黑的天幕上閃爍的星星。
四位猴戲演員不再像正午時分那般充滿活力，動作幅度越來越小。他們逐漸靠近合唱團的隊伍, 在夜色的掩護下悄無聲息地重新歸隊。
直至他們的的身影完全隱匿在猴群之中。
兩遍歌詞唱完，合唱團再一次恢覆了和聲吟唱。這一次的吟唱寧靜祥和, 在一天的喧鬧和不安之後, 猴群再次歸於平靜, 享受夜晚帶來的安詳。
王笛放下鼓槌, 只有一只腳還在輕輕的敲打著底鼓。
“咚咚”，低沈而緩慢，就像一個人——或者說一只猴子——即將休息時逐漸放慢的心跳。
葛希瑤的小提琴聲也停止了。王笛拿起竹笛，又輕輕吹奏了兩聲, 好像一只疲倦的鳥兒，向黑夜再次昭示了自己的存在後，也要進入夢鄉了。
燈光徹底熄滅, 舞臺陷入了徹底的寧靜。
這與幾分鐘前舞臺忽然安靜時不同，此時連場下的觀眾席都是一片沈寂，連鼓掌聲都沒有。
當然不是因為觀眾對這場表演不感興趣，相反, 他們好像也都融入了猴山的氛圍，覺得自己只要敢發出一丁點動靜, 就會驚擾猴兒們的清夢。
而且，觀眾們還產生了一種不知是錯覺還是真實的感受：伴隨著逐漸輕微的背景音樂, 猴子睡著了，他們自己好像也有點困……
這陣詭異的沈默持續了一分鐘之久。
終於，安靜的禮堂裏，多個角落響起了稀稀拉拉的掌聲。受到這幾位鼓掌先行者的影響。又或者情緒終於從猴山的震撼中恢覆過來，接踵而來的，是長達一分鐘雷鳴般的掌聲，間或夾雜著叫好聲。
臺上依舊一片黑暗，觀眾只能從極其微弱的光線裏，看到10班同學們的剪影。左右兩邊的合唱隊伍幾乎全部隱匿在黑暗中，只有王笛、葛希瑤兩位站在前排負責伴奏的女生，似乎雙雙站了起來。
掌聲依依不舍地開始消退。就在這時，臺下不知是誰忽然喊了一聲：“還沒結束，還沒結束！”
果然，臺上的燈光再次亮起，這一次是溫柔的淺綠色。這是最容易喚起人們內心對於自然的渴望的顏色。
王笛站了起來，手中拿著竹笛，葛希瑤小提琴依然架在肩膀。此前，要麽兩人都用樂器模擬音效，要麽只有一個人演奏背景音樂，此時的兩人，在這場表演中第一次合奏出了一首可以稱作樂曲的旋律。
合唱團的聲音變得莊嚴而有力。歌詞中唱道：
“黑夜降臨星光燦爛，猴群入眠美夢安然。但願明日猴山再見，盎然綠意永續連綿。”
10班全體鞠躬，這場動人的表演正式結束。觀眾們掌聲再次響起，這一次更加熱烈，更加持久。
郭淩茜心潮澎湃，卻又不知從何說起。剛剛展現在她面前的這場表演是如此令人震撼，以至於她在震撼之餘竟一時語塞。
身為藝術特長生，她見過不少有音樂天分的同學。平心而論，10班的合唱技巧乏善可陳，基本屬於一群大白嗓在唱歌。甚至因為這是一首原創曲目，不是大家熟知的曲子，郭淩茜一時間也無法判斷，10班的合唱有沒有跑調。
當然，通過樂理常識，郭淩茜大概能聽出作曲時常用的和弦，應該是沒太怎麽跑調的。至於節奏嘛，因為這是一首圓舞曲，有歌詞的唱段也基本符合圓舞曲的3/4拍節奏。
至於吟唱和聲部分，節奏並不明顯，她就判斷不出了。
拉小提琴的女生，以及同時擔任吹笛手、架子鼓手的女生，郭淩茜覺得，她們的技巧還不錯，卻也不足以讓她感到驚艷。
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至於四位“猴戲演員”同學，郭淩茜就更難以置評了。不是說他們演得太差，只是因為猴戲的特殊性。幾乎每個華國少年都對猴戲再熟悉不過，畢竟，誰的童年沒有那只著名的猴子相伴呢？
靳文蕾等四人的猴戲表演，只能稱為“勉強像個猴”。不夠像猴的地方，就用還算精彩養眼的前後空翻糊弄過去。
總的說來，這四人沒有專業演員的靈動，勉強過關，但乏善可陳。
這樣一場表演，如果單獨從各項評分標準來看，除了燈光效果絕佳，哪兒都不夠出彩。可為什麽，它卻讓“黑嗓學姐”的心情久久不能平靜？
身邊同學的議論聲將郭淩茜從沈思中喚醒。同班關系好的同學甚至開起了她的玩笑：“郭姐都沈醉了，你們別打擾她。”
郭淩茜對同學們擠出一個微笑，誠懇地說：“這表演真不錯，我很喜歡。”
郭淩茜的音樂的品味，公認的高水準，是大部分同學拍馬都趕不上的。此時能和她找到共鳴，四舍五入，表示自己的音樂品味也上升了，這些同學也有些興奮。
“艾瑪，我也是這麽想的。表演看完，我都想去千靈山看猴子了。”一位同學激動地說。
“前面幾個班一直在唱紅歌，雖然滿滿正能量，但是聽多了也挺煩。看10班這輕松愉快的猴戲，還挺有意思。本來以為10班這表演就是為了好笑的，結果結尾那裏形勢忽然來了個大逆轉，一下就把主旨拔高了。”另一個同學補充道。
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“是啊，有句話說的挺好，‘所謂悲劇，就是把美好的東西撕碎了讓人看’。我覺得在這一點上，高一10班做的很不錯。他們先讓我們感受到了猴山自然的美麗，然後，再讓猴群活在隨時可能因為亂砍濫伐導致家園覆滅的威脅之中。這樣，我們觀眾也更能共情猴子的遭遇。”
也有同學的關註點不太一樣：“你們有沒有覺得，他們用的伴奏音樂有一種魔力啊？鼓點的節奏，完全讓我陷進去了。白天猴子在那兒歡呼雀躍，我也興奮的不得了，好像剛喝了好幾罐紅牛一樣。之後，猴子聽見伐木的聲音感到害怕，我也挺擔憂的，心跳加速，就好像我自己精心布置的房間被親戚家的熊孩子毀了一樣。”
“沒錯，”有人激動的附和，“還有最後天黑，猴子去睡覺了。那會兒，不是全場安靜了將近一分鐘嘛！不知怎麽回事，那一分鐘我好像被催眠了一樣，也困得要命，眼皮都睜不開……原來不是我一個人有這樣的感受！”
這幾位逃課來看表演的高三同學，躲在學生劇場後排聊得熱火朝天。前排幾位由三中請來的專家，同樣心情久久不能平靜。
盡管他們並沒有聽見郭淩茜和她同學們的議論，但是他們的心情感受也並無太大差別。
其中有一位嘉賓，是一位在業內小有名氣的的音樂制作人，叫柳莉佳。由於她的工作大多時間都在後臺進行，鮮少出現在公眾視野，所以，盡管她的大名在國內音樂屆無人不曉，但她的到來並沒有像哪位偶像明星一樣，在年輕人紮堆的高中引發任何轟動。
她低調地坐在嘉賓席，專註地欣賞臺上的表演。
絕大多數非音樂專業的同學，在感受這場表演時，對於音樂本身並不會太過關註。畢竟，這是一首大家都不熟悉的自編曲目，且合唱內容很少，甚至可以說，合唱只是這場表演的點綴，而非主角。因此，沒有什麽人關註旋律本身，他們更多是被表演的故事情節與視覺效果所吸引。
但在專業人士眼裏，情況就不一樣了。拿到節目單的那一刻，柳莉佳就把所有曲子掃了一遍。
絕大多數的合唱表演都是讚美祖國的紅歌，氣勢磅礴，適合合唱；也有一部分節奏明快、和聲效果好的流行歌曲。
而《猴山圓舞曲》這個標題，是唯一一首柳莉佳沒有聽說過的。她好奇地去網上查，自然也是無果。
“是誰做的曲，又是誰編的曲？”柳莉佳迫切想知道答案。
她下定決心，倘若這位作曲者和編曲者身後沒有比她更雄厚的背景和靠山，她柳莉佳一定要將這個人才收入麾下，加入自己的團隊！
臺下觀眾議論紛紛，各懷心事。這可苦了跟在10班之後表演的幾個班級。
在臺上表演的同學們明顯看得出來，臺下觀眾心不在焉。或者說，臺下觀眾聚精會神，但聚精會神的點根本不是他們的節目。觀眾們的思維依然沈浸在高一10班的表演之中。
也確實，視覺聽覺融會貫通。誰不喜歡這樣的視聽盛宴呢？
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