第167章 10班同學面對可敬可愛的高老道，居然還敢賣關子！
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第167章 10班同學面對可敬可愛的高老道，居然還敢賣關子！
離藝術節開幕還有不到十天。
要知道, 各班從藝術節開幕前一個月，就開始準備合唱表演了。而高松然呢？開幕前十天，他連自己班學生的合唱選什麽曲目都還不知道, 放在別的班級簡直不可思議。
高松然在賭。賭的是沒有班主任的幹涉, 孩子們能夠更加無拘無束地發揮個性，而不會讓節目沾染上成年人的俗氣。
他為10班的排練工作做出的貢獻，僅限於使用他的教師賬號, 每天放學後預定同一間音樂教室，供孩子們練習。
“高老師, 你們班憋著什麽大招呢？一點消息都沒透露！上次。我們班有同學想去竊取一點各班藝術節準備情況的情報, 就發現你們班音樂教室門口, 堵著兩個‘門神’！”7班班主任蔣老師打趣道。
“門神？”這新奇的比喻讓高松然未免覺得好笑。
“是啊。一個我認識, 叫盧浩。另一個是個女生，叫什麽來著……對了，就是社團招新那天，替你們班另外幾個同學出頭, 把高三那群霸道的壞小子打了一頓的姑娘！”
“哦，蔣老師說的是靳文蕾？他們兩個怎麽成門神了？”高松然不解。
蔣老師這才意識到，高松然之前和她說的, “完全沒有關註班裏同學的排練情況”，竟然沒有半分誇張——他是真的采取了徹底放手的策略！
蔣老師解釋道：“你們班不是有個曹毅嘛，偶爾跟我們班的龔秋一起切磋圍棋，兩個孩子關系挺好的。因為全年級就你們10班表演的節目最神秘, 一丁點信息都沒暴露出來，所以, 我們班幾個孩子就慫恿龔秋去找曹毅套近乎。沒想到，曹毅這孩子守口如瓶, 面對亦師亦友的龔秋，那可是一星半點消息都沒透露出來！”
龔秋失敗後，7班同學依然沒有放棄。
就在前一天晚上，7班有兩個同學悄悄跟在10班的排練隊伍後面，意圖在10班預定的音樂教室外偷聽，以獲取情報。
三中的音樂教室隔音做得很好，但畢竟不是專業錄音棚，7班兩位同學心想，你們10班保密措施做得再好，總能從音樂教室飄出點聲響來吧？
他們的計劃是，把耳朵貼在音樂教室門上偷聽。固體傳聲，效果最好。
結果，卻失望地發現，盧浩和靳文蕾兩人沒有進教室訓練，而是守在門口，一旦發現誰有想靠近的音樂教室意思，就用冰冷的眼神將人拒之門外。
蔣老師又笑著說：“真的，‘門神’這兩個字一點都不誇張！我們班的同學說呀，他倆嚴肅得不行，恨不得把‘排練重地、閑人免進’幾個字寫在臉上呢！”
蔣老師簡直是烘托氣氛的高手，說到這兒，就連高松然都難免開始好奇：自己班學生排練的到底是什麽曲目？為什麽要弄得那麽神秘兮兮的？
與此同時，高松然也感到了10班學生無與倫比的凝聚力。
每位同學在外班，或多或少都會有幾個玩得要好的朋友，小學初中同學、社團認識的同好等等。然而，合練了半個月，居然還是一點風聲都沒走漏。
這天下午放學，10班同學再次早早集結在音樂教室。有所不同的是，這一次，班主任高老師跟在了身後。
發現有高松然跟著，外班的一些好奇的同學，也不好意思繼續緊跟在10班同學身後，意圖看個究竟了。
班裏幾個男生手裏拎著大包小包，看起來還挺重的。沈建手提肩扛，一共背了四個包；林鷹幹脆直接拉了個巨大的23英寸滾輪旅行箱。
就連高松然都感覺摸不著頭腦了：“林鷹、沈建，你們背那麽多包是幹什麽用的？”
萬萬沒想到，10班同學面對可敬可愛的高老道，居然還敢賣關子！
沈建嘿嘿一笑：“不告訴你。一會兒看了排練就知道了。”
顧凱興也說：“高老師，就等著吧。藝術節結束，高一10班的名號會響徹整個三中，甚至整個運夏市的！”
見孩子們一個個都神神秘秘，高松然也不多問，反正幾分鐘之後就能揭曉答案。
和前幾日一樣，盧浩、靳文蕾二人依舊守在門口，不讓任何外班人士進入，包括除高松然之外的10班任課教師。
音樂組的岳老師，辦公室和這間音樂教室在同一層樓。見10班每天都是這個陣仗，幾個男生大包小包扛著挺重的東西進去，外面還請了兩個門神守著。
岳老師早就按捺不住好奇心了。
今天，終於見到高松然也跟著10班同學進去，岳老師還以為事情有了轉機。
說不定，自己身為和高松然關系不錯的音樂老師，也可以跟著進去瞧瞧？
不久前，為了鼓勵田潼曦向音樂組提交她所選取的催眠曲作為鈴聲，在高老師信口胡謅之下，音樂組的岳老師成了高松然“姑父的表姐的兒媳的妹妹的妯娌”。
——哪怕岳老師是位胡子一大把的八尺大漢。
雖然不過腦子胡扯出來的親戚關系是假的，但高松然和岳老師的關系的確挺好。
雖然年齡相差二十多歲，但二人都是林河省師範大學的校友。按照三中慣例，每位新老師加入，學校都會配備一位所謂的“帶教老師”，幫助新員工及時熟悉環境。
大部分時候，帶教老師由同學科的老師擔任，但是高松然加入三中時正值暑假，大多數英語老師都在放假。只有岳老師，每天還來學校一趟，他借用三中的設備、資源，做一些個人的創作、編曲項目。
於是，學校安排岳老師幫助高松然熟悉環境。兩人又有校友之誼，便很快熟悉起來。
眼見高松然跟著同學們進了音樂教室，岳老師也來到了教室門口。見盧浩和靳文蕾二人在門口，一臉正經地堵著門，岳老師覺得好笑。
“這兩位同學，我是音樂組的岳老師。我和你們高老師關系很鐵，他一定會同意讓我進來的。”
盧浩有些不太確定。他很敬仰高老師，不希望因為自己某個可能冒失的決定，影響到高老師與他人的人際關系。
靳文蕾卻很決然，面無表情地告訴岳老師：“岳老師，我們音樂課代表王笛說了，這間音樂教室在10班排練期間。風能進，雨能進，國王不能進。”
岳老師嘴角勉強擠出一個笑容，不知是在笑這幾個同學一本正經的模樣，還是那句“國王不能進”。
見岳老師神色古怪，盧浩擔心靳文蕾拒絕得太過直白，又有補充道：“其實也有例外……”
岳老師又豎起了耳朵。
“要是教室裏有人突發急病，或者教室裏突然失火了，急救員和消防隊是可以進去的。”
岳老師的笑容整個僵在臉上。過了一會兒，他也終於放棄了偷窺10班排練的計劃。
“行吧，那我等著在藝術節上看你們班的表現了！”
40分鐘後，高松然隨10班同學從音樂教室出來。
剛剛過去的40分鐘排練，他所看到的一切可以用大飽眼福來形容。
如果非要換一個詞，也可以是嘆為觀止。
孩子們的思想還沒有完全受到思維定勢的限制，遇到問題時往往能跳出常人所見，找到規矩中的種種漏洞，尋找新的辦法。
是啊，三中的藝術節又沒有硬性規定，集體合唱表演，就只能是所有學生排排站，唱同一首歌。
原則上說，集體表演節目只需要全班同學都參與就行了，而大合唱只是其中最省時省力的表演形式。若是班裏同學有才能，也有精力，完全可以弄成一項更加精彩的表演。
——就像10班同學正在做的這樣。
看了這場精彩紛呈的彩排，高松然第二天就向音樂組提交了申請：本次藝術節，10班放棄個人表演項目，但是要將集體表演項目時間延長，相當於兩個節目合並成一個，中間還省去了上下臺、報幕的時間。
主管報名的王老師聽說了高松然的提議，嚇了一跳。她知道，小高老師鬼主意多，可也總不能做出這麽一個不負責任的決定吧！
王老師語重心長地向高松然解釋：“高老師，我知道你們班有好些個藝術特長生，個人表演項目正是他們充分發揮特長的機會啊！”
王老師以為，身為毫無經驗的菜鳥、新教師，高松然太想在領導面前表現自己了，這才帶領班上同學排了一出精彩絕倫的集體節目。
卻忽略了同學展示個性、展示個人特長的需求。
王老師又補充說：“你可別忘了，每年的藝術節，學校都會邀請一些專業人士來當嘉賓或者評委。今年，有東方歌舞團的老師，還有一些小有名氣的樂隊。高老師，你必須給孩子們單獨展示能力的空間，孩子們才容易被這些專家註意到。我記得，你們10班有跳舞的，還有吹笛子的、拉小提琴的……那麽多特長生呢！”
面對王老師的質疑，高松然反倒顯得更加胸有成竹，說道：“王老師，您就等著看吧，10班這一次的大節目，會成為三中歷史上最震撼人心、節目效果最好的舞臺。那些個人能力出眾、有藝術才能的孩子，也不會因為我們的集體節目受到埋沒，您放心好了。”
呵呵，好你個小高老師，口徑還不小！
“那我就等著看了！”
王老師內心非常期待將要看到的一切。臨下班前，她到底還是沒有忍住，和辦公室裏的幾個同事分享了這個消息。
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離藝術節開幕還有不到十天。
要知道, 各班從藝術節開幕前一個月，就開始準備合唱表演了。而高松然呢？開幕前十天，他連自己班學生的合唱選什麽曲目都還不知道, 放在別的班級簡直不可思議。
高松然在賭。賭的是沒有班主任的幹涉, 孩子們能夠更加無拘無束地發揮個性，而不會讓節目沾染上成年人的俗氣。
他為10班的排練工作做出的貢獻，僅限於使用他的教師賬號, 每天放學後預定同一間音樂教室，供孩子們練習。
“高老師, 你們班憋著什麽大招呢？一點消息都沒透露！上次。我們班有同學想去竊取一點各班藝術節準備情況的情報, 就發現你們班音樂教室門口, 堵著兩個‘門神’！”7班班主任蔣老師打趣道。
“門神？”這新奇的比喻讓高松然未免覺得好笑。
“是啊。一個我認識, 叫盧浩。另一個是個女生，叫什麽來著……對了，就是社團招新那天，替你們班另外幾個同學出頭, 把高三那群霸道的壞小子打了一頓的姑娘！”
“哦，蔣老師說的是靳文蕾？他們兩個怎麽成門神了？”高松然不解。
蔣老師這才意識到，高松然之前和她說的, “完全沒有關註班裏同學的排練情況”，竟然沒有半分誇張——他是真的采取了徹底放手的策略！
蔣老師解釋道：“你們班不是有個曹毅嘛，偶爾跟我們班的龔秋一起切磋圍棋，兩個孩子關系挺好的。因為全年級就你們10班表演的節目最神秘, 一丁點信息都沒暴露出來，所以, 我們班幾個孩子就慫恿龔秋去找曹毅套近乎。沒想到，曹毅這孩子守口如瓶, 面對亦師亦友的龔秋，那可是一星半點消息都沒透露出來！”
龔秋失敗後，7班同學依然沒有放棄。
就在前一天晚上，7班有兩個同學悄悄跟在10班的排練隊伍後面，意圖在10班預定的音樂教室外偷聽，以獲取情報。
三中的音樂教室隔音做得很好，但畢竟不是專業錄音棚，7班兩位同學心想，你們10班保密措施做得再好，總能從音樂教室飄出點聲響來吧？
他們的計劃是，把耳朵貼在音樂教室門上偷聽。固體傳聲，效果最好。
結果，卻失望地發現，盧浩和靳文蕾兩人沒有進教室訓練，而是守在門口，一旦發現誰有想靠近的音樂教室意思，就用冰冷的眼神將人拒之門外。
蔣老師又笑著說：“真的，‘門神’這兩個字一點都不誇張！我們班的同學說呀，他倆嚴肅得不行，恨不得把‘排練重地、閑人免進’幾個字寫在臉上呢！”
蔣老師簡直是烘托氣氛的高手，說到這兒，就連高松然都難免開始好奇：自己班學生排練的到底是什麽曲目？為什麽要弄得那麽神秘兮兮的？
與此同時，高松然也感到了10班學生無與倫比的凝聚力。
每位同學在外班，或多或少都會有幾個玩得要好的朋友，小學初中同學、社團認識的同好等等。然而，合練了半個月，居然還是一點風聲都沒走漏。
這天下午放學，10班同學再次早早集結在音樂教室。有所不同的是，這一次，班主任高老師跟在了身後。
發現有高松然跟著，外班的一些好奇的同學，也不好意思繼續緊跟在10班同學身後，意圖看個究竟了。
班裏幾個男生手裏拎著大包小包，看起來還挺重的。沈建手提肩扛，一共背了四個包；林鷹幹脆直接拉了個巨大的23英寸滾輪旅行箱。
就連高松然都感覺摸不著頭腦了：“林鷹、沈建，你們背那麽多包是幹什麽用的？”
萬萬沒想到，10班同學面對可敬可愛的高老道，居然還敢賣關子！
沈建嘿嘿一笑：“不告訴你。一會兒看了排練就知道了。”
顧凱興也說：“高老師，就等著吧。藝術節結束，高一10班的名號會響徹整個三中，甚至整個運夏市的！”
見孩子們一個個都神神秘秘，高松然也不多問，反正幾分鐘之後就能揭曉答案。
和前幾日一樣，盧浩、靳文蕾二人依舊守在門口，不讓任何外班人士進入，包括除高松然之外的10班任課教師。
音樂組的岳老師，辦公室和這間音樂教室在同一層樓。見10班每天都是這個陣仗，幾個男生大包小包扛著挺重的東西進去，外面還請了兩個門神守著。
岳老師早就按捺不住好奇心了。
今天，終於見到高松然也跟著10班同學進去，岳老師還以為事情有了轉機。
說不定，自己身為和高松然關系不錯的音樂老師，也可以跟著進去瞧瞧？
不久前，為了鼓勵田潼曦向音樂組提交她所選取的催眠曲作為鈴聲，在高老師信口胡謅之下，音樂組的岳老師成了高松然“姑父的表姐的兒媳的妹妹的妯娌”。
——哪怕岳老師是位胡子一大把的八尺大漢。
雖然不過腦子胡扯出來的親戚關系是假的，但高松然和岳老師的關系的確挺好。
雖然年齡相差二十多歲，但二人都是林河省師範大學的校友。按照三中慣例，每位新老師加入，學校都會配備一位所謂的“帶教老師”，幫助新員工及時熟悉環境。
大部分時候，帶教老師由同學科的老師擔任，但是高松然加入三中時正值暑假，大多數英語老師都在放假。只有岳老師，每天還來學校一趟，他借用三中的設備、資源，做一些個人的創作、編曲項目。
於是，學校安排岳老師幫助高松然熟悉環境。兩人又有校友之誼，便很快熟悉起來。
眼見高松然跟著同學們進了音樂教室，岳老師也來到了教室門口。見盧浩和靳文蕾二人在門口，一臉正經地堵著門，岳老師覺得好笑。
“這兩位同學，我是音樂組的岳老師。我和你們高老師關系很鐵，他一定會同意讓我進來的。”
盧浩有些不太確定。他很敬仰高老師，不希望因為自己某個可能冒失的決定，影響到高老師與他人的人際關系。
靳文蕾卻很決然，面無表情地告訴岳老師：“岳老師，我們音樂課代表王笛說了，這間音樂教室在10班排練期間。風能進，雨能進，國王不能進。”
岳老師嘴角勉強擠出一個笑容，不知是在笑這幾個同學一本正經的模樣，還是那句“國王不能進”。
見岳老師神色古怪，盧浩擔心靳文蕾拒絕得太過直白，又有補充道：“其實也有例外……”
岳老師又豎起了耳朵。
“要是教室裏有人突發急病，或者教室裏突然失火了，急救員和消防隊是可以進去的。”
岳老師的笑容整個僵在臉上。過了一會兒，他也終於放棄了偷窺10班排練的計劃。
“行吧，那我等著在藝術節上看你們班的表現了！”
40分鐘後，高松然隨10班同學從音樂教室出來。
剛剛過去的40分鐘排練，他所看到的一切可以用大飽眼福來形容。
如果非要換一個詞，也可以是嘆為觀止。
孩子們的思想還沒有完全受到思維定勢的限制，遇到問題時往往能跳出常人所見，找到規矩中的種種漏洞，尋找新的辦法。
是啊，三中的藝術節又沒有硬性規定，集體合唱表演，就只能是所有學生排排站，唱同一首歌。
原則上說，集體表演節目只需要全班同學都參與就行了，而大合唱只是其中最省時省力的表演形式。若是班裏同學有才能，也有精力，完全可以弄成一項更加精彩的表演。
——就像10班同學正在做的這樣。
看了這場精彩紛呈的彩排，高松然第二天就向音樂組提交了申請：本次藝術節，10班放棄個人表演項目，但是要將集體表演項目時間延長，相當於兩個節目合並成一個，中間還省去了上下臺、報幕的時間。
主管報名的王老師聽說了高松然的提議，嚇了一跳。她知道，小高老師鬼主意多，可也總不能做出這麽一個不負責任的決定吧！
王老師語重心長地向高松然解釋：“高老師，我知道你們班有好些個藝術特長生，個人表演項目正是他們充分發揮特長的機會啊！”
王老師以為，身為毫無經驗的菜鳥、新教師，高松然太想在領導面前表現自己了，這才帶領班上同學排了一出精彩絕倫的集體節目。
卻忽略了同學展示個性、展示個人特長的需求。
王老師又補充說：“你可別忘了，每年的藝術節，學校都會邀請一些專業人士來當嘉賓或者評委。今年，有東方歌舞團的老師，還有一些小有名氣的樂隊。高老師，你必須給孩子們單獨展示能力的空間，孩子們才容易被這些專家註意到。我記得，你們10班有跳舞的，還有吹笛子的、拉小提琴的……那麽多特長生呢！”
面對王老師的質疑，高松然反倒顯得更加胸有成竹，說道：“王老師，您就等著看吧，10班這一次的大節目，會成為三中歷史上最震撼人心、節目效果最好的舞臺。那些個人能力出眾、有藝術才能的孩子，也不會因為我們的集體節目受到埋沒，您放心好了。”
呵呵，好你個小高老師，口徑還不小！
“那我就等著看了！”
王老師內心非常期待將要看到的一切。臨下班前，她到底還是沒有忍住，和辦公室裏的幾個同事分享了這個消息。
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