第133章 大事小事，重要不過期末考試
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第133章 大事小事，重要不過期末考試
張穎也沒想到, 自己居然對繼女的班主任老師敞開心扉，聊了這麽多。
高松然收獲頗豐。
【在宿主的引導下，學生[高詩靜]的家長對你的信任度大幅提升, 獲得春雨點100點。】
當然, 高二年級的家長會，都是後話了。
回到高一上學期最後一個月。
大事小事，重要不過期末考試。一如往常, 三中對於高一10班的考試成績並沒有寄予厚望。
不過，在高級版“齊頭並進噴霧液”時長一星期的加持下, 無論是學新課還是覆習, 10班同學的學習效率都得到了突飛猛進的提升。
這一次的英語考試, 10班再次有同學的作文登上了英語角的範文墻。
不像段考有盧浩和秦添的兩篇文章, 這一次，10班只有楊陶璐一個人的作文上榜。
說起10班的英語作文，還在閱卷老師們那裏引發了一陣小小風波。兩位參與批改10班作文的老師差點以為10班出現了嚴重考場舞弊現象。
原因是，期末考試英語作文題, 要求同學們介紹一部自己最喜歡的影視作品，或者一本書，並寫出自己從中學到了什麽道理。
10班和6班的試卷被分成兩沓, 隨機分發給兩位閱卷老師分別審閱。
翻開面前一沓試卷的作文部分：謔，這個學生推薦的是一部美劇？《Joyous Rides》是什麽劇？
兩個閱卷老師交流一番。年紀大的那位說：“沒聽過，嗨，誰知道現在的年輕人都看什麽亂七八糟的玩意。”
改了幾張卷子, 第一位老師又翻到一張，寫的居然還是這部叫《Joyous Rides》的美劇。
而且, 寫了這部劇的幾篇文章有不少共性：語法亂用、最簡單的詞都拼錯，高一最重要的知識點從句, 這幾個孩子也半點都沒體現。
高一年級任課老師中，傳揚著一句並不好聽的習慣用語：“一眼十”，一眼就能看出來這本作業、這張試卷是否來自10班，通常用以形容作答質量極差。
連著批改三份卷子，寫的都是《Joyous Rides》，閱卷老師這下不信邪了。又翻開第四張卷子。
還是《Joyous Rides》。
在手機上一搜，閱卷老師發現，《Joyous Rides》是一部很不出名的美劇。在國外的電影評分網站上，評分人數不超過1000，而且分數並不高。
連做中文字幕的字幕組都沒有，根本無人問津。
幸好，得益於10班某位同學的不學無術，閱卷老師好歹有了個猜測的線索。
該同學興致勃勃下筆後發現，自己連英文劇名都忘了，只好直接用拼音寫出“qi qu bao xian”四個詞。加之其他同學在作文中透露，這部劇好像和保險公司、摩托車等元素有關——
崎嶇保險？奇趣保險？騎去保險？
英語老師使用課外材料教學時，經常給孩子們推薦歌曲和電影，較少推薦劇集。就算老師有心推薦劇集，推薦的也多半是《老友記》、《越獄》這類經過時間考驗的高質量作品。
難不成，哪個老師在班裏推薦了《Joyous Rides》這部“爛劇”？
想到剛才得出的結論“一眼十”，這位閱卷老師反倒心下了然：一看就是高松然的手筆！
小高老師經常別出心裁，與眾不同。
當改到第五篇推薦《Joyous Rides》這部劇的作文時，閱卷老師的心境已經很平和了。看樣子，小高老師不光在班裏推薦了這部劇，還鼓勵同學寫觀後感，甚至排練劇中的經典場景。
10班的教學進度這麽慢的原因找到了！
不過，從另一個角度看，閱卷老師從一篇篇文筆稚嫩的作文中，看出了這些孩子的誠意。
寫觀後感、推薦詞這樣的題材，不少同學都只會一個套路：這本書講了什麽什麽故事，教導我們這些那些道理。
分是拿了，卻嚴重缺乏真情實感，別說同學寫得煩，老師看了幾篇就厭倦了。然而10班同學們推薦《Joyous Rides》雖然拼寫錯誤一大堆，但不管哪篇好的差的，都有相當的誠意，大多數同學都推薦了同一部劇，但選取的角度卻很新奇。
有的同學中規中矩，說自己從這部劇裏學到了一些地道的口語用法；
也有同學說，這部劇讓他們認識到，曾被許多人認為是天堂的米國，錢也不是飛來的，年輕人也要通過辛苦的奮鬥才能獲得收入；
還有兩三位同學更加真實，直接在文章中誠實地表示，從這部劇裏並沒有學到什麽深刻的人生哲理，但劇集很好笑，他們從中收獲了許多歡樂。
到最後，連閱卷老師居然讀得津津有味，迫不及待地翻開下一張卷子，想看看下一位學生又從什麽角度切入。
被成功調動起了興趣，改卷結束，閱卷老師撕開密封條。
果然，他批改的是高一10班的卷子！
神奇之處在於，那麽多優秀學生寫“八股文”，推薦經典名著，正能量滿滿，也沒有讓閱卷老師產生絲毫興趣。而10班這麽些“鬼才”，寫出的語言運用極差、也根本沒有正能量的作文，卻讓老師不住地在手機上搜索這部《Joyous Rides》的信息。
這才是賣安利的最高境界啊！
期末考試結束，地理老師王雨姍也很驚喜。
作為九門高考學科中地位最低的一門課，哪怕在學風優良實驗班上地理課，至少四分之一的同學不認真聽都是常事。
而在10班，王老師已經放棄希望了。作為一個年輕教師，她依然懷有對教學的一腔熱忱。
學期初，她還嘗試著管管紀律，比如試圖叫醒上課睡覺的田潼曦、制止上課玩手機的曹毅等。
過了一個月，王老師便覺得自己這些舉動幼稚到了極點。
一個半月後，王老師已經知道，連經驗豐富的老教師黃巍都管不住10班，自己一個副科老師去管紀律，純粹吃力不討好。
每節課照著課綱念ppt就完事了。
要說10班沒人聽地理課，這還在其次。更重要的是，地理作業本來就不多，卻根本收不上來，而且原因和別的課不太一樣，頗有些奇葩。
別的主課副科選課代表，老師都參照了中考成績。吳震寰物理好、楊陶璐英語好、丁悅數學好，就當上了相應科目的課代表。
可是地理這門學科，中考成績的區分度並不大。
於是，王老師選課代表有個慣例——開學第一堂課，讓班裏所有不是班委、不是別的課代表的同學報上名字，她用Excel隨機數，隨機挑一個。
結果隨機到了顧青麗。
別的老師收不上來10班的作業，是因為實在也就十幾個人寫。
王老師布置的地理作業，雖然寫的人也不多，但即使偶爾有同學完成了，結果發現課代表不在學校，跑出去溜達了。
小組長收了地理作業，也不知道往哪裏交。王老師上哪兒說理去？
就這樣，一個學期下來，王老師已經對10班不抱希望了。
沒想到，期末地理考試成績出來，10班雖然依舊傲然屹立於全年級倒數第一的位置，但各科成績都有進步，包括最不受重視的地理，離倒數第二並沒有老師們預想的那麽遠。
更令人驚喜的是，課代表顧青麗在這次地理期末考試中發揮優異，斬獲了87分的好成績，在全班排名第二——僅次於學霸王宇。
雖然其他科目還是一樣糟糕，但這不妨礙王老師為課代表顧青麗感到驕傲。
她心裏美滋滋的：課代表一定是受到了自己強大的個人魅力感染，這才發奮圖強，勇考87分的。
“顧青麗同學，身為課代表，你為10班同學做出了極好的表率！不如這樣，學期最後一節地理課，你給同學們說說學習心得吧！”
顧青麗傻眼了。她甚至考慮過，要不然直接跟黃瑩瑩一起跑路，把最後一節地理課給翹了吧。
不過最終，善良的念頭還是在顧青麗腦海中占了上風。
王雨珊老師平時溫婉可人，雖然成天對老公——即10班物理老師“大嗓門”林鵬——沒有耐心，但她對學生極盡溫柔，每屆都有男生把王老師當成女神。
況且，顧青麗想，王老師讓自己分享心得，本意肯定不是讓自己丟臉，而是鼓勵孩子們好好學習。
只不過顧青麗真的毫無心得，不知在課上該說什麽。
總不能說，有一天好端端坐在教室裏，忽然心血來潮想學地理了，然後就抱著課本從頭看到尾，不管是上課已經講過的，還是沒講到的，亦或是因為逃課而沒聽到的知識，全都紮實地刻印在了腦海裏。
現在回想起來，連顧青麗本人都感到不可思議呢。
最關鍵的還不在這裏。
在學校裏，沖動學地理也就算了，那天放學回家的路上所發生的一切，才讓顧青麗真正懷疑起自己的精神狀態。
想起不久之前，潘夢影被家裏人打，高老師問自己，有沒有發現潘夢影的一舉一動有何異常之處。
雖然自己提供的信息似乎沒什麽用，但顧青麗執著地相信，潘夢影最後成功住校，即使沒有解決問題，也暫時避免了家庭矛盾進一步升級，自己與高老師的對話還是做了一些微小的貢獻吧。
這學習心得該怎麽講，不如再去請教一下高松然。
相比高老師發現自己的地理成績突飛猛進，也會很欣慰，不會拒絕這樣一個小小的請求。
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張穎也沒想到, 自己居然對繼女的班主任老師敞開心扉，聊了這麽多。
高松然收獲頗豐。
【在宿主的引導下，學生[高詩靜]的家長對你的信任度大幅提升, 獲得春雨點100點。】
當然, 高二年級的家長會，都是後話了。
回到高一上學期最後一個月。
大事小事，重要不過期末考試。一如往常, 三中對於高一10班的考試成績並沒有寄予厚望。
不過，在高級版“齊頭並進噴霧液”時長一星期的加持下, 無論是學新課還是覆習, 10班同學的學習效率都得到了突飛猛進的提升。
這一次的英語考試, 10班再次有同學的作文登上了英語角的範文墻。
不像段考有盧浩和秦添的兩篇文章, 這一次，10班只有楊陶璐一個人的作文上榜。
說起10班的英語作文，還在閱卷老師們那裏引發了一陣小小風波。兩位參與批改10班作文的老師差點以為10班出現了嚴重考場舞弊現象。
原因是，期末考試英語作文題, 要求同學們介紹一部自己最喜歡的影視作品，或者一本書，並寫出自己從中學到了什麽道理。
10班和6班的試卷被分成兩沓, 隨機分發給兩位閱卷老師分別審閱。
翻開面前一沓試卷的作文部分：謔，這個學生推薦的是一部美劇？《Joyous Rides》是什麽劇？
兩個閱卷老師交流一番。年紀大的那位說：“沒聽過，嗨，誰知道現在的年輕人都看什麽亂七八糟的玩意。”
改了幾張卷子, 第一位老師又翻到一張，寫的居然還是這部叫《Joyous Rides》的美劇。
而且, 寫了這部劇的幾篇文章有不少共性：語法亂用、最簡單的詞都拼錯，高一最重要的知識點從句, 這幾個孩子也半點都沒體現。
高一年級任課老師中，傳揚著一句並不好聽的習慣用語：“一眼十”，一眼就能看出來這本作業、這張試卷是否來自10班，通常用以形容作答質量極差。
連著批改三份卷子，寫的都是《Joyous Rides》，閱卷老師這下不信邪了。又翻開第四張卷子。
還是《Joyous Rides》。
在手機上一搜，閱卷老師發現，《Joyous Rides》是一部很不出名的美劇。在國外的電影評分網站上，評分人數不超過1000，而且分數並不高。
連做中文字幕的字幕組都沒有，根本無人問津。
幸好，得益於10班某位同學的不學無術，閱卷老師好歹有了個猜測的線索。
該同學興致勃勃下筆後發現，自己連英文劇名都忘了，只好直接用拼音寫出“qi qu bao xian”四個詞。加之其他同學在作文中透露，這部劇好像和保險公司、摩托車等元素有關——
崎嶇保險？奇趣保險？騎去保險？
英語老師使用課外材料教學時，經常給孩子們推薦歌曲和電影，較少推薦劇集。就算老師有心推薦劇集，推薦的也多半是《老友記》、《越獄》這類經過時間考驗的高質量作品。
難不成，哪個老師在班裏推薦了《Joyous Rides》這部“爛劇”？
想到剛才得出的結論“一眼十”，這位閱卷老師反倒心下了然：一看就是高松然的手筆！
小高老師經常別出心裁，與眾不同。
當改到第五篇推薦《Joyous Rides》這部劇的作文時，閱卷老師的心境已經很平和了。看樣子，小高老師不光在班裏推薦了這部劇，還鼓勵同學寫觀後感，甚至排練劇中的經典場景。
10班的教學進度這麽慢的原因找到了！
不過，從另一個角度看，閱卷老師從一篇篇文筆稚嫩的作文中，看出了這些孩子的誠意。
寫觀後感、推薦詞這樣的題材，不少同學都只會一個套路：這本書講了什麽什麽故事，教導我們這些那些道理。
分是拿了，卻嚴重缺乏真情實感，別說同學寫得煩，老師看了幾篇就厭倦了。然而10班同學們推薦《Joyous Rides》雖然拼寫錯誤一大堆，但不管哪篇好的差的，都有相當的誠意，大多數同學都推薦了同一部劇，但選取的角度卻很新奇。
有的同學中規中矩，說自己從這部劇裏學到了一些地道的口語用法；
也有同學說，這部劇讓他們認識到，曾被許多人認為是天堂的米國，錢也不是飛來的，年輕人也要通過辛苦的奮鬥才能獲得收入；
還有兩三位同學更加真實，直接在文章中誠實地表示，從這部劇裏並沒有學到什麽深刻的人生哲理，但劇集很好笑，他們從中收獲了許多歡樂。
到最後，連閱卷老師居然讀得津津有味，迫不及待地翻開下一張卷子，想看看下一位學生又從什麽角度切入。
被成功調動起了興趣，改卷結束，閱卷老師撕開密封條。
果然，他批改的是高一10班的卷子！
神奇之處在於，那麽多優秀學生寫“八股文”，推薦經典名著，正能量滿滿，也沒有讓閱卷老師產生絲毫興趣。而10班這麽些“鬼才”，寫出的語言運用極差、也根本沒有正能量的作文，卻讓老師不住地在手機上搜索這部《Joyous Rides》的信息。
這才是賣安利的最高境界啊！
期末考試結束，地理老師王雨姍也很驚喜。
作為九門高考學科中地位最低的一門課，哪怕在學風優良實驗班上地理課，至少四分之一的同學不認真聽都是常事。
而在10班，王老師已經放棄希望了。作為一個年輕教師，她依然懷有對教學的一腔熱忱。
學期初，她還嘗試著管管紀律，比如試圖叫醒上課睡覺的田潼曦、制止上課玩手機的曹毅等。
過了一個月，王老師便覺得自己這些舉動幼稚到了極點。
一個半月後，王老師已經知道，連經驗豐富的老教師黃巍都管不住10班，自己一個副科老師去管紀律，純粹吃力不討好。
每節課照著課綱念ppt就完事了。
要說10班沒人聽地理課，這還在其次。更重要的是，地理作業本來就不多，卻根本收不上來，而且原因和別的課不太一樣，頗有些奇葩。
別的主課副科選課代表，老師都參照了中考成績。吳震寰物理好、楊陶璐英語好、丁悅數學好，就當上了相應科目的課代表。
可是地理這門學科，中考成績的區分度並不大。
於是，王老師選課代表有個慣例——開學第一堂課，讓班裏所有不是班委、不是別的課代表的同學報上名字，她用Excel隨機數，隨機挑一個。
結果隨機到了顧青麗。
別的老師收不上來10班的作業，是因為實在也就十幾個人寫。
王老師布置的地理作業，雖然寫的人也不多，但即使偶爾有同學完成了，結果發現課代表不在學校，跑出去溜達了。
小組長收了地理作業，也不知道往哪裏交。王老師上哪兒說理去？
就這樣，一個學期下來，王老師已經對10班不抱希望了。
沒想到，期末地理考試成績出來，10班雖然依舊傲然屹立於全年級倒數第一的位置，但各科成績都有進步，包括最不受重視的地理，離倒數第二並沒有老師們預想的那麽遠。
更令人驚喜的是，課代表顧青麗在這次地理期末考試中發揮優異，斬獲了87分的好成績，在全班排名第二——僅次於學霸王宇。
雖然其他科目還是一樣糟糕，但這不妨礙王老師為課代表顧青麗感到驕傲。
她心裏美滋滋的：課代表一定是受到了自己強大的個人魅力感染，這才發奮圖強，勇考87分的。
“顧青麗同學，身為課代表，你為10班同學做出了極好的表率！不如這樣，學期最後一節地理課，你給同學們說說學習心得吧！”
顧青麗傻眼了。她甚至考慮過，要不然直接跟黃瑩瑩一起跑路，把最後一節地理課給翹了吧。
不過最終，善良的念頭還是在顧青麗腦海中占了上風。
王雨珊老師平時溫婉可人，雖然成天對老公——即10班物理老師“大嗓門”林鵬——沒有耐心，但她對學生極盡溫柔，每屆都有男生把王老師當成女神。
況且，顧青麗想，王老師讓自己分享心得，本意肯定不是讓自己丟臉，而是鼓勵孩子們好好學習。
只不過顧青麗真的毫無心得，不知在課上該說什麽。
總不能說，有一天好端端坐在教室裏，忽然心血來潮想學地理了，然後就抱著課本從頭看到尾，不管是上課已經講過的，還是沒講到的，亦或是因為逃課而沒聽到的知識，全都紮實地刻印在了腦海裏。
現在回想起來，連顧青麗本人都感到不可思議呢。
最關鍵的還不在這裏。
在學校裏，沖動學地理也就算了，那天放學回家的路上所發生的一切，才讓顧青麗真正懷疑起自己的精神狀態。
想起不久之前，潘夢影被家裏人打，高老師問自己，有沒有發現潘夢影的一舉一動有何異常之處。
雖然自己提供的信息似乎沒什麽用，但顧青麗執著地相信，潘夢影最後成功住校，即使沒有解決問題，也暫時避免了家庭矛盾進一步升級，自己與高老師的對話還是做了一些微小的貢獻吧。
這學習心得該怎麽講，不如再去請教一下高松然。
相比高老師發現自己的地理成績突飛猛進，也會很欣慰，不會拒絕這樣一個小小的請求。
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