第118章 “見義勇為，救治得當”
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第118章 “見義勇為，救治得當”
醫生狐疑地看著年輕人, 心說總不可能是同行吧？
年輕人連忙擺手：“沒有，我是在救護車到之前，聽一個路人說的。”
醫生沒有多想, 對年輕人說：“膝關節錯位, 這個比較難搞，我們急救科的醫生把握不大。這樣，我給你開個單子。明天早晨康覆科一上班, 讓那邊的醫生給老先生做個正骨！”
年輕人回到了醫院走廊上，靜待老先生家屬的到來。
他和老先生都不是本地人。老先生、老伴和一對兒女, 都住在一千多公裏外的禹城。老先生是一名少數民族非物質文化遺產傳人, 擅長多種傳統手工編織工藝, 畢生致力於傳統手工藝的保護與傳承。
此次前來運夏市, 也是為了開一場會。會議結束後，年輕人開車帶老師逛了逛運夏市——這一座城市，老人這輩子尚未造訪過。
結果就遇上了這一遭。
年輕人的背景更不簡單。他叫陳瀟，是禹城首富的獨生子。
和人們慣常的刻板印象不同, 陳瀟沒有富二代那份驕橫跋扈的氣息。相反，他性格謙遜低調，更是對傳統手工藝有著濃厚的興趣。
雖然林河省算不上發達省份, 但作為省會的運夏市，規模要比禹城大一些。不過，禹城怎麽都是一座百萬人口的城市，首富的孩子還是見過些世面的。
大城市的父母, 尤其是中產以上家庭，父母從孩子很小就開始“雞娃”, 讓孩子學習各種各樣的特長。
陳瀟小的時候，他的父母也希望他學習各種實用的、能賺錢的技能。但不知為何, 陳瀟只對手工編織這些“女孩子的愛好”感興趣。
而且，少為人所知的一點是，陳瀟的取向也和多數人不一樣。
為此，他的父母當年曾一度想把他送到電療所。
最終，陳瀟這個獨生子以死相逼，這才讓他的父母打消了讓他繼承家業的念頭，轉而支持他學習自己喜歡的東西。
在父母失望的目光中，陳瀟處於人生最低谷。為了散心，他獨自駕車，來了一趟山野旅行。
在旅行中，陳瀟認識了現在的老師。老師一輩子住在山裏，和他的族人一樣，祖傳的竹條編籃子手藝，還會打造各種實用的器具。
那趟旅行改變了陳瀟。不僅讓他徹底想明白自己人生的方向，也讓他結識了這位老師。
在陳瀟的支持下，老師的孫女來到禹城讀書。老師夫婦倆帶著兒女搬到了生活條件更好的禹城，也終於為少數民族傳統手工藝的發揚光大作出了貢獻。
從某種意義上說，陳瀟和老師相互成就。但在陳瀟看來，和老師的相識改變了他的人生，凈化了他的靈魂。
所以，如果老師坐在自己開的車上出了什麽事，有任何三長兩短，陳瀟都永遠不會原諒自己。
由於朱家榮今天及時提醒，避免了由於自己的無知對老師的二次傷害，規避了不小的風險，陳瀟的感激之情無以言表。
陳瀟還記得，朱家榮剛沖到自己面前時，他眼前出現的是一雙破舊不堪的跑鞋，校服衣褲被洗得發白，那個高中男生的臉黑黢黢的，整體上沒有半點富家子弟甚至中產家庭孩子的氣質。
然而，當那高中生制止自己搬運傷員時，渾身從頭到腳散發出的自信，和那份不容置疑的威嚴，讓陳瀟印象深刻。
作為小城市首富的兒子，陳瀟在白道上還是有些人脈的。懷揣著對朱家榮身份的好奇，他打電話給禹城治安部的朋友。通過內部網絡，陳瀟的朋友調出了事故錄像，又通過錄像人臉識別，找到了朱家榮的信息。
這個高中生並沒有什麽顯赫的背景。他是個體育特長生，練長跑的。他爸爸在宏錦工程當建築工，母親是華悅家政公司的保姆。
就這樣一個普普通通的孩子，甚至連老師的身體都沒有觸碰到，朱家榮就準確的指出老師頸椎有兩節關節錯位。
要知道，醫院裏的醫生，第一眼看片子都沒瞧出來這一點呢！
在一個沒有朱家榮挺身而出的平行世界裏，老先生的命運截然不同。由於被不當搬動，腿上破碎的骨頭刺破腿部的血管，引發感染。同時，脾臟的挫傷加劇。
更可怕的是，頸椎裏增生的骨刺，穿過錯位的頸椎關節傷到了頸部神經。老先生年紀大了，考慮到對其恢覆能力的擔憂，醫生建議保守治療而非手術。
因此，老先生餘生都被反覆的疼痛困擾，有時要靠止痛藥才能維持基本生活質量，再也沒能在手工編織行業取得任何成就。
在那個平行世界裏，陳瀟也因為自責，和老人一家逐漸疏遠。
想到可能發生的糟糕情形，又見朱家榮家庭條件一般，陳瀟內心湧起一種沖動，他想要幫助這個素昧平生的高中生。
陳瀟連夜在運夏市找了一家正要關門的錦旗作坊。本來店主都要打烊了，讓陳瀟明天再來，但是當十張百元大鈔就這麽擺在面前時，做小本生意的店主哪有不屈服的道理？
第二天一大早，陳瀟再次來到三中。雖然保安並沒有那麽容易買通，沒法就這麽放一個陌生人進學校，但是一條煙的價錢，足以讓保安幫忙跑個腿，把一面錦旗送到一間教室——這不是什麽強人所難的要求。
陳瀟給朱家榮的不光是一面錦旗那麽簡單。他認為，朱家榮這樣一個家境貧寒的體育特長生，文化課成績平平，體育特長也不是非常突出，平日裏應該很少得到老師和同學的肯定。
高調送錦旗的目的，就是幫助朱家榮在班裏學校裏打響一點名聲。盡管朱家榮對此並不在意，甚至還有些感到難堪。
至於金錢，陳瀟最不缺的東西。第二天放學後，他來到三中，親手送到了朱家榮手上。
故事就是這樣一個故事。高松然並不太理解，為什麽幫了這樣一個忙——而且並非危及生命——就能讓朱家榮取得系統認可，獲得“初步成就”。
陳瀟在信中寫的並不詳細，高松然不知道，朱家榮不僅阻止了陳瀟的不當救助，還光憑肉眼，在幾米開外的地方看了一眼，就判斷出老先生頸椎關節錯位。
而這一點，在系統的標準中，就是相當了不起的成就了。因為朱家榮和梁醫生學習理療，學的只是手法。
但結合從書裏學到的知識，朱家榮居然觸類旁通，連診斷都學會了！
在學校外的公交車站，朱家榮又遇見了昨天的小車司機。
白天，陳瀟的老師接受了理療科醫生的治療，原本活動範圍受限的頸椎感覺好了很多。陳瀟又寫了一封長信，連同一沓錢一起放在信封裏，放學後交給了朱家榮。
在朱家榮的記憶中，他從未一次性經手過這麽多錢。三千塊，是爸爸媽媽半個月的工資呢！
一時間，他都不敢接受，甚至想過直接把信封塞回去，再利用自己體育生的優勢，甩開陳瀟跑路。
但就在跑路的前一刻，陳瀟說：“你幫我救下了我的老師。他能創造出的價值，遠比我今天給你的錢多得多。”
朱家榮想不到的是，這天的見義勇為，還在不久的將來，對他的一名同班同學的人生，帶來了天翻地覆的影響。
又過了一天，在辦公室裏見到了高松然，年級組長邵老師夾槍帶棒地對高松然說：“小高老師，你們班同學真不簡單，還能收錦旗嘛！了不起的成就啊！”
高松然當然聽得出邵老師言語中的陰陽怪氣，但他選擇裝作沒聽見。自己新來學校，和領導在教育理念上存在分歧，很正常的事情。
逞一時威風得罪領導，工作上被穿小鞋就算了，萬一領導把他從10班調走，那些可愛的孩子們怎麽辦？
田潼曦曾請求王宇幫忙調查“幽靈DJ”的身份，王宇對此非常上心。
雖然名義上還是班長，但他不愛過問班裏的事務。不過，自從高松然接手了班級，王宇的積極性也被調動起來。
然而，班上同學已經產生了慣性，有什麽事都找趙華楓，甚至找盧浩也不找王宇。王宇雖然有種“被架空”的感覺，卻知道，這都是自己自找的。
所以，當田潼曦找到王宇，他不光果斷應允，而且在能接觸到電腦的第一時間，就按照田潼曦的指示，在“動聽音樂”網站找到了“幽靈DJ”的歌單和個人資料。
作為一所倡導素質教育的重點中學，三中學生許多作業都需要在電腦上完成。為了方便住校生和像朱家榮這樣家裏沒有電腦的學生，實驗樓裏專門設有一間公共機房，供學生們使用。
進出機房都要刷卡，以控制同學們的上機時間。學校屏蔽了同學們幾乎能想到的所有在線游戲網站，也對學生下載、安裝軟件進行了權限限制。
雖然在機房電腦上的所有活動，理論上都受到監控，但只要學生沒有異常活動，比如玩游戲，通常沒有老師會閑著沒事，專門盯著學生的瀏覽記錄去看。
“動聽音樂”並不在被屏蔽的網站列表中。畢竟，很多孩子喜歡邊做電腦作業邊聽音樂，提升他們的學習效率。
原本只打算隨意調查一下，但“幽靈DJ”的個人資料界面卻意外地引發了王宇的好奇心。這位“幽靈DJ”的主頁非常清爽，除了一連串標了“催眠”、“放松”的歌單外，沒有別的動態。
此人沒有關註別的用戶，但擁有八萬粉絲，顯然，很多人是被他主頁上的催眠放松歌單所吸引。
但“幽靈DJ”卻在動聽音樂論壇上留下過評論記錄。問題在於，該論壇在三年前由於人流量太少，被“動聽音樂”官方關閉了，王宇無法查看“幽靈DJ”曾經回覆過什麽內容。
好奇心上來了，王宇自然不可能就這麽放過。互聯網雖可以匿名，但任何人頂著任何馬甲在網上說的每一句話、做過的每一件事。都可能留下痕跡。
王宇輕車熟路地打開了一家叫做“網頁時光機”的網站。這家網站采用自動爬蟲技術，許多已經失效的網頁，“網頁時光機”上都留了存檔。
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醫生狐疑地看著年輕人, 心說總不可能是同行吧？
年輕人連忙擺手：“沒有，我是在救護車到之前，聽一個路人說的。”
醫生沒有多想, 對年輕人說：“膝關節錯位, 這個比較難搞，我們急救科的醫生把握不大。這樣，我給你開個單子。明天早晨康覆科一上班, 讓那邊的醫生給老先生做個正骨！”
年輕人回到了醫院走廊上，靜待老先生家屬的到來。
他和老先生都不是本地人。老先生、老伴和一對兒女, 都住在一千多公裏外的禹城。老先生是一名少數民族非物質文化遺產傳人, 擅長多種傳統手工編織工藝, 畢生致力於傳統手工藝的保護與傳承。
此次前來運夏市, 也是為了開一場會。會議結束後，年輕人開車帶老師逛了逛運夏市——這一座城市，老人這輩子尚未造訪過。
結果就遇上了這一遭。
年輕人的背景更不簡單。他叫陳瀟，是禹城首富的獨生子。
和人們慣常的刻板印象不同, 陳瀟沒有富二代那份驕橫跋扈的氣息。相反，他性格謙遜低調，更是對傳統手工藝有著濃厚的興趣。
雖然林河省算不上發達省份, 但作為省會的運夏市，規模要比禹城大一些。不過，禹城怎麽都是一座百萬人口的城市，首富的孩子還是見過些世面的。
大城市的父母, 尤其是中產以上家庭，父母從孩子很小就開始“雞娃”, 讓孩子學習各種各樣的特長。
陳瀟小的時候，他的父母也希望他學習各種實用的、能賺錢的技能。但不知為何, 陳瀟只對手工編織這些“女孩子的愛好”感興趣。
而且，少為人所知的一點是，陳瀟的取向也和多數人不一樣。
為此，他的父母當年曾一度想把他送到電療所。
最終，陳瀟這個獨生子以死相逼，這才讓他的父母打消了讓他繼承家業的念頭，轉而支持他學習自己喜歡的東西。
在父母失望的目光中，陳瀟處於人生最低谷。為了散心，他獨自駕車，來了一趟山野旅行。
在旅行中，陳瀟認識了現在的老師。老師一輩子住在山裏，和他的族人一樣，祖傳的竹條編籃子手藝，還會打造各種實用的器具。
那趟旅行改變了陳瀟。不僅讓他徹底想明白自己人生的方向，也讓他結識了這位老師。
在陳瀟的支持下，老師的孫女來到禹城讀書。老師夫婦倆帶著兒女搬到了生活條件更好的禹城，也終於為少數民族傳統手工藝的發揚光大作出了貢獻。
從某種意義上說，陳瀟和老師相互成就。但在陳瀟看來，和老師的相識改變了他的人生，凈化了他的靈魂。
所以，如果老師坐在自己開的車上出了什麽事，有任何三長兩短，陳瀟都永遠不會原諒自己。
由於朱家榮今天及時提醒，避免了由於自己的無知對老師的二次傷害，規避了不小的風險，陳瀟的感激之情無以言表。
陳瀟還記得，朱家榮剛沖到自己面前時，他眼前出現的是一雙破舊不堪的跑鞋，校服衣褲被洗得發白，那個高中男生的臉黑黢黢的，整體上沒有半點富家子弟甚至中產家庭孩子的氣質。
然而，當那高中生制止自己搬運傷員時，渾身從頭到腳散發出的自信，和那份不容置疑的威嚴，讓陳瀟印象深刻。
作為小城市首富的兒子，陳瀟在白道上還是有些人脈的。懷揣著對朱家榮身份的好奇，他打電話給禹城治安部的朋友。通過內部網絡，陳瀟的朋友調出了事故錄像，又通過錄像人臉識別，找到了朱家榮的信息。
這個高中生並沒有什麽顯赫的背景。他是個體育特長生，練長跑的。他爸爸在宏錦工程當建築工，母親是華悅家政公司的保姆。
就這樣一個普普通通的孩子，甚至連老師的身體都沒有觸碰到，朱家榮就準確的指出老師頸椎有兩節關節錯位。
要知道，醫院裏的醫生，第一眼看片子都沒瞧出來這一點呢！
在一個沒有朱家榮挺身而出的平行世界裏，老先生的命運截然不同。由於被不當搬動，腿上破碎的骨頭刺破腿部的血管，引發感染。同時，脾臟的挫傷加劇。
更可怕的是，頸椎裏增生的骨刺，穿過錯位的頸椎關節傷到了頸部神經。老先生年紀大了，考慮到對其恢覆能力的擔憂，醫生建議保守治療而非手術。
因此，老先生餘生都被反覆的疼痛困擾，有時要靠止痛藥才能維持基本生活質量，再也沒能在手工編織行業取得任何成就。
在那個平行世界裏，陳瀟也因為自責，和老人一家逐漸疏遠。
想到可能發生的糟糕情形，又見朱家榮家庭條件一般，陳瀟內心湧起一種沖動，他想要幫助這個素昧平生的高中生。
陳瀟連夜在運夏市找了一家正要關門的錦旗作坊。本來店主都要打烊了，讓陳瀟明天再來，但是當十張百元大鈔就這麽擺在面前時，做小本生意的店主哪有不屈服的道理？
第二天一大早，陳瀟再次來到三中。雖然保安並沒有那麽容易買通，沒法就這麽放一個陌生人進學校，但是一條煙的價錢，足以讓保安幫忙跑個腿，把一面錦旗送到一間教室——這不是什麽強人所難的要求。
陳瀟給朱家榮的不光是一面錦旗那麽簡單。他認為，朱家榮這樣一個家境貧寒的體育特長生，文化課成績平平，體育特長也不是非常突出，平日裏應該很少得到老師和同學的肯定。
高調送錦旗的目的，就是幫助朱家榮在班裏學校裏打響一點名聲。盡管朱家榮對此並不在意，甚至還有些感到難堪。
至於金錢，陳瀟最不缺的東西。第二天放學後，他來到三中，親手送到了朱家榮手上。
故事就是這樣一個故事。高松然並不太理解，為什麽幫了這樣一個忙——而且並非危及生命——就能讓朱家榮取得系統認可，獲得“初步成就”。
陳瀟在信中寫的並不詳細，高松然不知道，朱家榮不僅阻止了陳瀟的不當救助，還光憑肉眼，在幾米開外的地方看了一眼，就判斷出老先生頸椎關節錯位。
而這一點，在系統的標準中，就是相當了不起的成就了。因為朱家榮和梁醫生學習理療，學的只是手法。
但結合從書裏學到的知識，朱家榮居然觸類旁通，連診斷都學會了！
在學校外的公交車站，朱家榮又遇見了昨天的小車司機。
白天，陳瀟的老師接受了理療科醫生的治療，原本活動範圍受限的頸椎感覺好了很多。陳瀟又寫了一封長信，連同一沓錢一起放在信封裏，放學後交給了朱家榮。
在朱家榮的記憶中，他從未一次性經手過這麽多錢。三千塊，是爸爸媽媽半個月的工資呢！
一時間，他都不敢接受，甚至想過直接把信封塞回去，再利用自己體育生的優勢，甩開陳瀟跑路。
但就在跑路的前一刻，陳瀟說：“你幫我救下了我的老師。他能創造出的價值，遠比我今天給你的錢多得多。”
朱家榮想不到的是，這天的見義勇為，還在不久的將來，對他的一名同班同學的人生，帶來了天翻地覆的影響。
又過了一天，在辦公室裏見到了高松然，年級組長邵老師夾槍帶棒地對高松然說：“小高老師，你們班同學真不簡單，還能收錦旗嘛！了不起的成就啊！”
高松然當然聽得出邵老師言語中的陰陽怪氣，但他選擇裝作沒聽見。自己新來學校，和領導在教育理念上存在分歧，很正常的事情。
逞一時威風得罪領導，工作上被穿小鞋就算了，萬一領導把他從10班調走，那些可愛的孩子們怎麽辦？
田潼曦曾請求王宇幫忙調查“幽靈DJ”的身份，王宇對此非常上心。
雖然名義上還是班長，但他不愛過問班裏的事務。不過，自從高松然接手了班級，王宇的積極性也被調動起來。
然而，班上同學已經產生了慣性，有什麽事都找趙華楓，甚至找盧浩也不找王宇。王宇雖然有種“被架空”的感覺，卻知道，這都是自己自找的。
所以，當田潼曦找到王宇，他不光果斷應允，而且在能接觸到電腦的第一時間，就按照田潼曦的指示，在“動聽音樂”網站找到了“幽靈DJ”的歌單和個人資料。
作為一所倡導素質教育的重點中學，三中學生許多作業都需要在電腦上完成。為了方便住校生和像朱家榮這樣家裏沒有電腦的學生，實驗樓裏專門設有一間公共機房，供學生們使用。
進出機房都要刷卡，以控制同學們的上機時間。學校屏蔽了同學們幾乎能想到的所有在線游戲網站，也對學生下載、安裝軟件進行了權限限制。
雖然在機房電腦上的所有活動，理論上都受到監控，但只要學生沒有異常活動，比如玩游戲，通常沒有老師會閑著沒事，專門盯著學生的瀏覽記錄去看。
“動聽音樂”並不在被屏蔽的網站列表中。畢竟，很多孩子喜歡邊做電腦作業邊聽音樂，提升他們的學習效率。
原本只打算隨意調查一下，但“幽靈DJ”的個人資料界面卻意外地引發了王宇的好奇心。這位“幽靈DJ”的主頁非常清爽，除了一連串標了“催眠”、“放松”的歌單外，沒有別的動態。
此人沒有關註別的用戶，但擁有八萬粉絲，顯然，很多人是被他主頁上的催眠放松歌單所吸引。
但“幽靈DJ”卻在動聽音樂論壇上留下過評論記錄。問題在於，該論壇在三年前由於人流量太少，被“動聽音樂”官方關閉了，王宇無法查看“幽靈DJ”曾經回覆過什麽內容。
好奇心上來了，王宇自然不可能就這麽放過。互聯網雖可以匿名，但任何人頂著任何馬甲在網上說的每一句話、做過的每一件事。都可能留下痕跡。
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