第77章 躍動格子！
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第77章 躍動格子！
好像有魔咒一般, 這條消息剛剛念完，男子跳高比賽的懸念就見分曉。
桿子降到1.63米，此前腿軟的同學調整了腳步, 此番跳躍雖然蹭到了桿子, 卻沒把桿子碰掉。
之前一度以為勝券在握的那位，卻好像讓前一次試跳失敗磨平了心氣，碰掉了桿子。
友誼第一比賽第二。爭奪第二名的三位同學, 雖然互相之間還是不很服氣，但他們對第一名的沈建那可是心悅誠服。
三人為正匆匆離開的沈建送上掌聲, 卻見沈建面露酸楚之意, 假哭起來：“啊, 我的首金啊……”
田賽部分結束, 10班雖然“只”拿到兩塊金牌，但沒拿到獎牌的項目也都位於排行榜前列，班級總分以微弱的劣勢落後於6班。
6班那位練跳遠的女生，報了每一個田賽項目。
不過, 10班同學也沒有因為總分落後而失望。6班也就這一個體育特長生，別的學生運動能力都屬一般。她把大部分體力傾註在了田賽上，接下來的項目就算參與了, 也會受到影響。
而10班呢，哪怕最強的體育特長生受傷無法全力出戰，哪怕報名時高松然強調別讓體育特長生把所有項目包圓了，要讓所有同學都有參與感, 10班的同學們也有十足的信心，能在接下來的比賽中實現彎道超車。
徑賽開始前, 汪雪梅校長向全校廣播每屆校運會最大的秘密：今年三中與體感游戲廳合作的集體運動項目。
躍動格子！
這是一項新近流行於國外的室內娛樂設施，房間內鋪滿具有感應器的電子磚格, 不停變換顏色。根據具體玩法不同，場內玩家需要躲避、追逐特定顏色的格子，並按照踩中的格子加減分。
早在數日前，合作方游戲館就將設備搬進了奧體中心，保密至今。
把以往只能在電子游戲中實現的幻想搬運到現實中，簡直夢想成真！
汪校長話音未落，觀眾席間就爆發出了熱烈的歡呼聲。
緊接著，汪校長又請裁判長介紹了游戲規則。
“依照三中班級人數，我們的合作單位‘追光體感游戲館’特地提供了大型場地，每場游戲最高可進入25人。每班抽簽，在三種玩法中抽取兩種，進行積分賽。下面，我為大家介紹這三種玩法！”
裁判長的普通話帶有濃重的地方口音，放在課堂上是極為催眠的存在。但此刻，全場興奮的同學都安靜下來，生怕聽漏了一個字。
玩法一，色塊記憶。游戲開始前，全體玩家站在場地邊緣，同時場內部分磚格亮起，亮燈磚格數目與本局參與人數相等。磚格組成不同圖案，每個圖案都有一個編號。
游戲開始後，室內大屏幕會亮起編號，在一分鐘內，玩家們每人踩一個格子，組成編號所對應的圖案，踩到正確的格子就能加分。
玩法二，抱團取暖。游戲開始後，地上的磚格會亮起不同的數字，同學們需要在數字亮起半分鐘內，組成一定人數的小隊，一人一格，站在相接的格子上，並保證任何小隊隊員所踩的格子不得與另一個小隊隊員的格子相鄰。
當然，如果總人數實在無法被要求的數字整除，成為餘數的同學也可以單獨成一隊或抱團，但必須保證餘數之外的同學成功抱團，否則會扣分。
比如23人入場的局，如果數字是4，便註定有三人無法組隊。這23位玩家按照4x5+3、4x5+1+1+1、4x5+1+2的組合抱團時，全團都不會扣分。
但如果前面4x5的前提沒有達成，譬如出現了4x4+5+2、4x3+5+5+1的組合，整個團隊就得不到滿分了。具體扣除多少分，要看組隊失敗的隊伍數量。
玩法三：顏色刺客。每20秒，大屏幕上會用文字指示一個目標顏色，玩家需要在指示出現10秒內站到目標顏色的格子上。
亮起目標顏色的磚格和入場玩家人數相等，但難免出現附近的格子都站了人、剩下的空格子又太遠的情況，導致個別玩家無法及時踩到目標顏色的磚格，導致整隊扣分。
這個玩法看似簡單，卻暗藏玄機。之所以名字裏帶有“刺客”二字，是因為大屏幕顯示的目標顏色往往有詐——文字分明寫著“綠色”，但顯示這兩個字的背景是紅色，字體顏色卻是藍色。
10秒內，既要做出正確判斷，又要找到格子踩上去，對玩家的腦力和體力都是考驗。
每個班隨機抽取兩種玩法，每場最多可進入25人，而全部三個年級中，班級人數最多的也不超過50人。
和往年一樣，今年的特殊項目依然在鼓勵全員參與。
“請各班體委前往演播間休息室，抽取本班所參與的游戲！”
裁判長終於介紹完三種玩法，全場都燃起來了。
今年，大手筆啊！
5班看臺就在10班正下方，高松然還記得，5班班主任儲梅老師還因為班裏同學報名運動會不積極而向他抱怨過。
此時，5班同學一個個討論得熱火朝天，體委江虹離席去抽簽時，被她強行抓鬮抓進長繩隊的男生沈琥還沖她的背影高喊：“虹姐，一定要抽到報團取暖啊！”
江虹回頭一笑。兩人之前為了強迫報名一事，頗有些劍拔弩張的意味，現在也算一笑泯恩仇了。
就連55歲的儲梅老師都躍躍欲試起來。見高松然就在10班看臺前方，離她很近，她走到高松然身邊，半開玩笑地問道：“小高老師，你說這運動會結束之後，我們老師能不能也進去玩一圈啊？”
一把年紀的儲老師都這麽積極，年輕些的老師更不得了。
10班教物理的林鵬老師在群聊裏發了一條消息：“@所有人。哪天大家周末都不值班，去這家體感游戲館玩一圈？”
群裏十幾個老師，都是高一年級任課教師中相對年輕的，共同點是要麽單身，要麽有對象但沒孩子。互相沒什麽代溝，共同語言也多。
高松然舉雙手雙腳同意，不過他一時還顧不上回覆消息。因為身後的10班看臺已經炸了鍋。
5班同學都興奮成那樣，10班討論起體感游戲時的火爆程度，是5班的十倍還不止，連廣播裏還在放得註意事項都聽不見了。
“希望我們班抽二、三吧，第一個還要考驗記憶力，我腦子本來就不好……”孫志亮毫不避諱自己的弱點。
“老孫你扯呢，是誰第一單元單詞表背得滾瓜爛熟？”沈建還記得同桌段考前英語背誦水平大爆發的日子，卻不知道孫志亮觸發了“洋腔洋調噴霧液”特殊效果。
王宇、吳震寰、楊陶璐三人則一本正經討論起了作戰策略。
“如果抽到抱團取暖，我們最好派24個人去，24的因數多，更容易組成隊伍。”
“要是抽到色塊記憶的，必須分工合作，一部分人記圖案和編號的對應關系，另一部分人記各個圖案具體亮哪些燈……”
這是高松然接手10班以來，最難管的一天。就連他的禦用紀律委員盧浩，此時都顧不上讓同學們稍微安靜一點了——他也正和同桌薛恒討論“顏色刺客”該怎麽玩，才不容易出錯。
10班看臺倒是在有人看到潘夢影抽簽回來之後，終於安靜了一些。
“同學們，我們班抽到了第一項，色塊記憶，還有第三項，顏色刺客！”潘夢影喊得聲嘶力竭，只恨自己不是那聲如洪鐘的林老師。
像是預料到同學們會對今年的體感項目產生強烈的興趣，抽簽結束後，汪校長楞是放同學們又吵嚷了十分鐘後，才再次從演播間裏宣布，運動會繼續，請參與各項徑賽的同學準備檢錄。
同學們這才冷靜下來。要參加徑賽的選手在朱家榮的指導下，局部拉伸，科學熱身，倒也把賽前的緊張心緒拉走不少。
朱家榮原本打算一大早就帶著參賽選手做操，可早晨時間緊，同學們剛找到各班看臺集合，田賽參賽選手就要下去檢錄了——沒辦法，場地太大，耽誤不得。
孫志亮跟練得格外認真。他的1500米參賽名額，是從韋閑仲那裏“虎口奪食”競爭得來的，可千萬不能浪費了。
當然，雖然孫志亮練得認真，他也只是把朱家榮教的動作當成安慰劑來用。不管這些扭來扭曲的動作究竟是為了幹什麽，只要起到積極的心理暗示作用也好。
什麽玩意，要把頭偏到一邊，身體扭到另一邊？雙手抱在後腦，然後彎腰，用手肘碰膝蓋？
孫志亮將信將疑，劉二明則直接狐疑地看向了跟著練操的潘夢影：這朱家榮的動作，該不是體委教的吧？
怎麽都像是體操裏練柔韌性的動作，跟要求耐力、爆發力的跑步有半毛錢關系啊？
但見班主任老師都帶頭跟著朱家榮練，像模像樣的，哪怕周圍幾個班有同學對著他拍照，高松然都絲毫沒有害羞的意思。
本著對老師的信任，劉二明也硬著頭皮跟了一套。
離開看臺去檢錄的路上，劉二明問潘夢影：“朱家榮這是在幹嘛？你們練體育的特長生都會的嗎？真有效？”
潘夢影其實也不太摸得著頭腦，只知道是高松然讓朱家榮教大家拉伸動作的。
“我也不清楚，體操熱身和跑步不一樣。唉，我估計呀，朱家榮因為受傷無法出戰，心理有負擔，所以老班讓他帶我們做做操，裝裝樣子，為班級做點貢獻，也讓他心裏好受一點嘛。”
劉二明深以為然。這就不難解釋，這麽奇怪的動作，為什麽高松然不惜被別班同學當成樂子看，也要帶頭跟練了。
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好像有魔咒一般, 這條消息剛剛念完，男子跳高比賽的懸念就見分曉。
桿子降到1.63米，此前腿軟的同學調整了腳步, 此番跳躍雖然蹭到了桿子, 卻沒把桿子碰掉。
之前一度以為勝券在握的那位，卻好像讓前一次試跳失敗磨平了心氣，碰掉了桿子。
友誼第一比賽第二。爭奪第二名的三位同學, 雖然互相之間還是不很服氣，但他們對第一名的沈建那可是心悅誠服。
三人為正匆匆離開的沈建送上掌聲, 卻見沈建面露酸楚之意, 假哭起來：“啊, 我的首金啊……”
田賽部分結束, 10班雖然“只”拿到兩塊金牌，但沒拿到獎牌的項目也都位於排行榜前列，班級總分以微弱的劣勢落後於6班。
6班那位練跳遠的女生，報了每一個田賽項目。
不過, 10班同學也沒有因為總分落後而失望。6班也就這一個體育特長生，別的學生運動能力都屬一般。她把大部分體力傾註在了田賽上，接下來的項目就算參與了, 也會受到影響。
而10班呢，哪怕最強的體育特長生受傷無法全力出戰，哪怕報名時高松然強調別讓體育特長生把所有項目包圓了，要讓所有同學都有參與感, 10班的同學們也有十足的信心，能在接下來的比賽中實現彎道超車。
徑賽開始前, 汪雪梅校長向全校廣播每屆校運會最大的秘密：今年三中與體感游戲廳合作的集體運動項目。
躍動格子！
這是一項新近流行於國外的室內娛樂設施，房間內鋪滿具有感應器的電子磚格, 不停變換顏色。根據具體玩法不同，場內玩家需要躲避、追逐特定顏色的格子，並按照踩中的格子加減分。
早在數日前，合作方游戲館就將設備搬進了奧體中心，保密至今。
把以往只能在電子游戲中實現的幻想搬運到現實中，簡直夢想成真！
汪校長話音未落，觀眾席間就爆發出了熱烈的歡呼聲。
緊接著，汪校長又請裁判長介紹了游戲規則。
“依照三中班級人數，我們的合作單位‘追光體感游戲館’特地提供了大型場地，每場游戲最高可進入25人。每班抽簽，在三種玩法中抽取兩種，進行積分賽。下面，我為大家介紹這三種玩法！”
裁判長的普通話帶有濃重的地方口音，放在課堂上是極為催眠的存在。但此刻，全場興奮的同學都安靜下來，生怕聽漏了一個字。
玩法一，色塊記憶。游戲開始前，全體玩家站在場地邊緣，同時場內部分磚格亮起，亮燈磚格數目與本局參與人數相等。磚格組成不同圖案，每個圖案都有一個編號。
游戲開始後，室內大屏幕會亮起編號，在一分鐘內，玩家們每人踩一個格子，組成編號所對應的圖案，踩到正確的格子就能加分。
玩法二，抱團取暖。游戲開始後，地上的磚格會亮起不同的數字，同學們需要在數字亮起半分鐘內，組成一定人數的小隊，一人一格，站在相接的格子上，並保證任何小隊隊員所踩的格子不得與另一個小隊隊員的格子相鄰。
當然，如果總人數實在無法被要求的數字整除，成為餘數的同學也可以單獨成一隊或抱團，但必須保證餘數之外的同學成功抱團，否則會扣分。
比如23人入場的局，如果數字是4，便註定有三人無法組隊。這23位玩家按照4x5+3、4x5+1+1+1、4x5+1+2的組合抱團時，全團都不會扣分。
但如果前面4x5的前提沒有達成，譬如出現了4x4+5+2、4x3+5+5+1的組合，整個團隊就得不到滿分了。具體扣除多少分，要看組隊失敗的隊伍數量。
玩法三：顏色刺客。每20秒，大屏幕上會用文字指示一個目標顏色，玩家需要在指示出現10秒內站到目標顏色的格子上。
亮起目標顏色的磚格和入場玩家人數相等，但難免出現附近的格子都站了人、剩下的空格子又太遠的情況，導致個別玩家無法及時踩到目標顏色的磚格，導致整隊扣分。
這個玩法看似簡單，卻暗藏玄機。之所以名字裏帶有“刺客”二字，是因為大屏幕顯示的目標顏色往往有詐——文字分明寫著“綠色”，但顯示這兩個字的背景是紅色，字體顏色卻是藍色。
10秒內，既要做出正確判斷，又要找到格子踩上去，對玩家的腦力和體力都是考驗。
每個班隨機抽取兩種玩法，每場最多可進入25人，而全部三個年級中，班級人數最多的也不超過50人。
和往年一樣，今年的特殊項目依然在鼓勵全員參與。
“請各班體委前往演播間休息室，抽取本班所參與的游戲！”
裁判長終於介紹完三種玩法，全場都燃起來了。
今年，大手筆啊！
5班看臺就在10班正下方，高松然還記得，5班班主任儲梅老師還因為班裏同學報名運動會不積極而向他抱怨過。
此時，5班同學一個個討論得熱火朝天，體委江虹離席去抽簽時，被她強行抓鬮抓進長繩隊的男生沈琥還沖她的背影高喊：“虹姐，一定要抽到報團取暖啊！”
江虹回頭一笑。兩人之前為了強迫報名一事，頗有些劍拔弩張的意味，現在也算一笑泯恩仇了。
就連55歲的儲梅老師都躍躍欲試起來。見高松然就在10班看臺前方，離她很近，她走到高松然身邊，半開玩笑地問道：“小高老師，你說這運動會結束之後，我們老師能不能也進去玩一圈啊？”
一把年紀的儲老師都這麽積極，年輕些的老師更不得了。
10班教物理的林鵬老師在群聊裏發了一條消息：“@所有人。哪天大家周末都不值班，去這家體感游戲館玩一圈？”
群裏十幾個老師，都是高一年級任課教師中相對年輕的，共同點是要麽單身，要麽有對象但沒孩子。互相沒什麽代溝，共同語言也多。
高松然舉雙手雙腳同意，不過他一時還顧不上回覆消息。因為身後的10班看臺已經炸了鍋。
5班同學都興奮成那樣，10班討論起體感游戲時的火爆程度，是5班的十倍還不止，連廣播裏還在放得註意事項都聽不見了。
“希望我們班抽二、三吧，第一個還要考驗記憶力，我腦子本來就不好……”孫志亮毫不避諱自己的弱點。
“老孫你扯呢，是誰第一單元單詞表背得滾瓜爛熟？”沈建還記得同桌段考前英語背誦水平大爆發的日子，卻不知道孫志亮觸發了“洋腔洋調噴霧液”特殊效果。
王宇、吳震寰、楊陶璐三人則一本正經討論起了作戰策略。
“如果抽到抱團取暖，我們最好派24個人去，24的因數多，更容易組成隊伍。”
“要是抽到色塊記憶的，必須分工合作，一部分人記圖案和編號的對應關系，另一部分人記各個圖案具體亮哪些燈……”
這是高松然接手10班以來，最難管的一天。就連他的禦用紀律委員盧浩，此時都顧不上讓同學們稍微安靜一點了——他也正和同桌薛恒討論“顏色刺客”該怎麽玩，才不容易出錯。
10班看臺倒是在有人看到潘夢影抽簽回來之後，終於安靜了一些。
“同學們，我們班抽到了第一項，色塊記憶，還有第三項，顏色刺客！”潘夢影喊得聲嘶力竭，只恨自己不是那聲如洪鐘的林老師。
像是預料到同學們會對今年的體感項目產生強烈的興趣，抽簽結束後，汪校長楞是放同學們又吵嚷了十分鐘後，才再次從演播間裏宣布，運動會繼續，請參與各項徑賽的同學準備檢錄。
同學們這才冷靜下來。要參加徑賽的選手在朱家榮的指導下，局部拉伸，科學熱身，倒也把賽前的緊張心緒拉走不少。
朱家榮原本打算一大早就帶著參賽選手做操，可早晨時間緊，同學們剛找到各班看臺集合，田賽參賽選手就要下去檢錄了——沒辦法，場地太大，耽誤不得。
孫志亮跟練得格外認真。他的1500米參賽名額，是從韋閑仲那裏“虎口奪食”競爭得來的，可千萬不能浪費了。
當然，雖然孫志亮練得認真，他也只是把朱家榮教的動作當成安慰劑來用。不管這些扭來扭曲的動作究竟是為了幹什麽，只要起到積極的心理暗示作用也好。
什麽玩意，要把頭偏到一邊，身體扭到另一邊？雙手抱在後腦，然後彎腰，用手肘碰膝蓋？
孫志亮將信將疑，劉二明則直接狐疑地看向了跟著練操的潘夢影：這朱家榮的動作，該不是體委教的吧？
怎麽都像是體操裏練柔韌性的動作，跟要求耐力、爆發力的跑步有半毛錢關系啊？
但見班主任老師都帶頭跟著朱家榮練，像模像樣的，哪怕周圍幾個班有同學對著他拍照，高松然都絲毫沒有害羞的意思。
本著對老師的信任，劉二明也硬著頭皮跟了一套。
離開看臺去檢錄的路上，劉二明問潘夢影：“朱家榮這是在幹嘛？你們練體育的特長生都會的嗎？真有效？”
潘夢影其實也不太摸得著頭腦，只知道是高松然讓朱家榮教大家拉伸動作的。
“我也不清楚，體操熱身和跑步不一樣。唉，我估計呀，朱家榮因為受傷無法出戰，心理有負擔，所以老班讓他帶我們做做操，裝裝樣子，為班級做點貢獻，也讓他心裏好受一點嘛。”
劉二明深以為然。這就不難解釋，這麽奇怪的動作，為什麽高松然不惜被別班同學當成樂子看，也要帶頭跟練了。
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