預訂床位
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被各科老師輪流罵完後，班上的學生安分不少，就連平時稍不註意，一遲到就是半節課的趙任森到了上晚自習的點，聽見鈴聲響起，乖乖地走進教室。
元逸故意晚兩分鐘進教室，當他走進教室看到每個座位上都有學生坐著，再不是稀稀拉拉只坐了幾個人時，心裏別提多輕松了。
從後面走到前面，他站在講臺邊，目光在教室裏巡視一圈，所有學生都在低著頭，要麽在寫作業，要麽在看書，再也不是傻坐著，半天找不到事兒幹。
元逸眼神平和，看似面無波瀾，實際上心裏高興得跳起來了。
他不禁感慨，要是每天都是這種學習狀態該多好。
班上學生主動且自覺地寫作業，不得不說這讓元逸省了很多事，大多數時候他只需要坐在講臺上，偶爾觀察一下學生的狀態，而不是像平時那樣時刻都得來回走動，否則稍不註意就有學生開小差和同桌聊天，甚至偷偷溜出教室。
整整一節課，除了個別學生偶爾還是喜歡幹點學習以外的事情，大部分學生表現都不錯，元逸簡直想發個朋友圈表揚一下他們。
下課時，他想回辦公室，被曲姍姍叫住。
“小元，商老師上午說的到底是真的還是假的啊？”曲姍姍表情擔憂，“作業沒寫完，他不會真讓我們睡教室吧。”
“你覺得商老師像是開玩笑的嗎？”元逸反問，心裏想著上午商榆澄的話，人都去買睡袋了，這還能有假？
“就是拿不準，所以才想問你嘛。”曲姍姍口無遮攔，“你倆都住一起了，關系那麽好，商老師肯定會和你說的唄。”
陳望也湊過來，“對呀，小元你知道不，英語作業太多了，我寫了一節課都還沒寫完三分之一，還有那麽多其他的作業，如果是真的沒寫完要睡教室的話，我就完了。”
“英語作業哪裏多了，想想是不是你自己的原因。”元逸道，“商老師布置作業的時候我都聽著呢，就那點作業量我一節課就能搞定。”
“效率啊效率。”他拍了拍陳望的肩膀。
“我哪能和你比，你什麽水平，我什麽水平。”陳望理直氣壯，“小元，我希望你能有點自知之明，不要拿你的標準來要求我，我要是有你那腦子，我還用學音樂來曲線救國嗎？”
元逸被這話堵得啞口無言，卻也認真思考了一番話。
“好吧，這是我的問題，沒考慮到你們的實際情況。”他又道，“但我還是希望你能適當地提高自己的學習效率，因為按照你這樣的速度，熬通宵也不一定能把作業完成。”
“知道啦。”陳望展開手臂，“今天被幾個老師罵完，我還是有一點羞恥心的，老師也是為了我們好，確實時間不多了，不管結果怎麽樣，還是努力沖一把，至少對得起我媽這一年給我交的這麽多學費。”
“沒錯。”
元逸重重地點了一下頭，他之前無意間得知這群藝術生藝術和文化集訓的費用，就他現在這份工作的工資，他得不吃不喝幹兩年。
話間，商榆澄從外面進來，途經教室外的走廊，外面一陣喧嘩，吸引了教室裏面的人的註意。
元逸和幾個學生出去，看到商榆澄提著東西進辦公室。
“商老師拎了個什麽東西？”曲姍姍好奇。
元逸早就有了心理準備，這會兒看到實物，心態良好。
一群學生跟著進辦公室，得知是睡袋以後，表情五花八門。
看樣子，作業寫不完就睡教室是板上釘釘了。
“好吧，我今晚肯定寫不完，我先預訂一個吧。”陳望蹲下來，想在兩個睡袋之間選一個。
“誰說這是給你準備的了？”商榆澄淡聲開口。
“這不兩個嘛。”陳望指著睡袋。
“別想了，這兩個睡袋是我和商老師的。”元逸出聲，“今晚作業寫不完的，待會兒晚自習下課以後自己回寢室搬被子。”
“小元，你也要留下來陪我們一起啊。”陳望擡起頭，看了一眼元逸。
元逸扯出一抹“和善”的微笑，“是呀。”
“那我先預訂一個小元身邊的床位。”趙任森不知道從哪個方位鉆出來，他高舉著手，“晚上一起開黑。”
“那我也要！”
“我睡小元頭上！”
一個新奇的角度被趙任森開發出來，瞬間有種懲罰變成獎勵的感覺。
“我開你……”元逸差點沒憋住臟話，他頓了頓，嚴肅道，“誰敢玩手機，直接沒收。”
“想開黑是吧。”商榆澄目光點過幾個學生，“來跟我pk，輸了的單詞抄一百遍。”
“那還是算了。”嚷嚷著開黑的趙任森立馬拒絕，“不玩了，不玩了。”
開玩笑，誰敢跟商老師pk。
元逸聽笑了，他看向商榆澄，眼裏有佩服。
還是商榆澄有辦法，馬上就把這群學生給治住了。
“包括在教室期間，誰讓我看到手機，直接沒收，如果不服氣可以找我pk，贏了我就不收。”商榆澄語氣輕悠悠的，但就是有威懾力，“你們也可以直接走流程，抄就是了。”
學生一個個不吭氣，元逸卻聽得熱血上頭，給商榆澄點了一個大拇指。
“行了，快回去寫作業吧。”元逸吆喝學生回教室。
離開辦公室的學生仿佛脫了緊箍咒一般，都說商榆澄太囂張了。
“商老師好囂張啊，就跟篤定沒人能贏得了他一樣。”
“對呀對呀，就該給他點顏色瞧瞧。”
“你們兩個有志氣哈。”元逸走到他們身邊，手裏還拿著手機。
“小元，我給你說，主要是我不玩商老師玩的那個游戲，否則我必然跟他鬥上兩個回合。”學生道，“誰贏誰輸還不一定呢。”
“好，剛剛的話我已經錄音了。”元逸故意逗他，“等下給商老師聽一下。”
“哪句？”學生呆呆的。
元逸一本正經，“都錄了。”
“哎喲我去。”學生慌了，“小元，元老師，我錯了，你可千萬別跟商老師告狀啊，我可不敢挑釁他，等下又讓我抄單詞。”
“我上上次的還沒抄完，這再來一把，高考完我的賬都還不完。”
“逗你的，快回去寫作業。”元逸懶得糊弄他，“祝你早日清賬。”
“借你吉言。”
學生回自己座位上。
閑著沒事，元逸來回溜達，看學生作業的完成情況。
十分鐘前，他看到陳望在做一道數學題，十分鐘後他看到陳望寫了一個解。
又過了十分鐘，元逸再次路過陳望身邊。
或許是停留的時間稍微久了一點，陳望看向元逸。
陳望：“？？？”
元逸看著陳望一臉疑惑，不禁腦袋上也頂著幾個大大的問號。
兩人僵持了一會兒。
“我記得你二十分鐘前就在看這道題。”元逸問，“半天就寫了一個解？”
“老師說解也算一分。”陳望道。
“這麽久過去，你現在有思路了嗎？”元逸暼想他的課桌，試圖尋找演算的痕跡。
結果是毫無痕跡。
“你是在腦子裏推理過程？”元逸企圖為自己的學生尋找借口，也不知道是麻痹自己還是蒙蔽別人。
“沒有一點思路。”陳望非常坦誠，一雙大眼睛清澈而又單蠢。
“很好，我欣賞你的誠實。”元逸在課桌上隨手拿了一支筆，“這道題考的是什麽知識點知道嗎？”
陳望皺著眉嘶了一聲，好像在研究什麽絕世大難題。
他指著試卷，看著像知道，但是又不知道怎麽說。
“通項數列。”元逸心裏嘆了一口氣，直接說出來。
盼著陳望說出口，不知道要等到哪一年了。
“對對對，就是這個。”陳望一副豁然開朗的樣子，“我就是一時間忘了這個官方用語要怎麽說。”
“okok。”元逸繼續，“知道考察的是什麽，後面就比較簡單了。”
他已經不指望陳望記得公式，直接把公式列出來。
“因為題目裏給了幾個條件，我們根據這幾個條件就可以判斷該用等差的公式還是等比的公式。”元逸把條件圈出來，標註了圈一、圈二。
他一條一條地將過程拆分出來，正常可能三步就能完成的過程，他又將其細化，主打一個“餵飯式”教學。
“聽懂了嗎？”元逸問陳望。
陳望沒有立即回答，他看了看過程，“我消化一下。”
“行，有不懂的地方再問我。”元逸把筆放下。
有了剛剛講題的表現，很多學生遇到不會的問題都向元逸尋求幫助，就連後面進來的商榆澄也不能幸免。
解答了一波問題潮後，元逸想到剛才的畫面，突然笑了一下。
“你覺得我們剛剛像不像老中醫看病。”他對商榆澄道。
“走到問問題的學生座位上就是一句，‘哪裏有問題？’‘聽懂了嗎？’‘那個地方還不清楚？’”
商榆澄聞言，get到元逸的腦回路，不由得輕笑了兩聲。
“是吧，越想越像是不是。”元逸挑了挑眉，神色飛揚。
看著學生奮筆疾書，努力學習的樣子，他感慨一句，“作為一個老師，學生努力學習才是老師積極的動力。”
學生不愛學習，老師都覺得沒勁。
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被各科老師輪流罵完後，班上的學生安分不少，就連平時稍不註意，一遲到就是半節課的趙任森到了上晚自習的點，聽見鈴聲響起，乖乖地走進教室。
元逸故意晚兩分鐘進教室，當他走進教室看到每個座位上都有學生坐著，再不是稀稀拉拉只坐了幾個人時，心裏別提多輕松了。
從後面走到前面，他站在講臺邊，目光在教室裏巡視一圈，所有學生都在低著頭，要麽在寫作業，要麽在看書，再也不是傻坐著，半天找不到事兒幹。
元逸眼神平和，看似面無波瀾，實際上心裏高興得跳起來了。
他不禁感慨，要是每天都是這種學習狀態該多好。
班上學生主動且自覺地寫作業，不得不說這讓元逸省了很多事，大多數時候他只需要坐在講臺上，偶爾觀察一下學生的狀態，而不是像平時那樣時刻都得來回走動，否則稍不註意就有學生開小差和同桌聊天，甚至偷偷溜出教室。
整整一節課，除了個別學生偶爾還是喜歡幹點學習以外的事情，大部分學生表現都不錯，元逸簡直想發個朋友圈表揚一下他們。
下課時，他想回辦公室，被曲姍姍叫住。
“小元，商老師上午說的到底是真的還是假的啊？”曲姍姍表情擔憂，“作業沒寫完，他不會真讓我們睡教室吧。”
“你覺得商老師像是開玩笑的嗎？”元逸反問，心裏想著上午商榆澄的話，人都去買睡袋了，這還能有假？
“就是拿不準，所以才想問你嘛。”曲姍姍口無遮攔，“你倆都住一起了，關系那麽好，商老師肯定會和你說的唄。”
陳望也湊過來，“對呀，小元你知道不，英語作業太多了，我寫了一節課都還沒寫完三分之一，還有那麽多其他的作業，如果是真的沒寫完要睡教室的話，我就完了。”
“英語作業哪裏多了，想想是不是你自己的原因。”元逸道，“商老師布置作業的時候我都聽著呢，就那點作業量我一節課就能搞定。”
“效率啊效率。”他拍了拍陳望的肩膀。
“我哪能和你比，你什麽水平，我什麽水平。”陳望理直氣壯，“小元，我希望你能有點自知之明，不要拿你的標準來要求我，我要是有你那腦子，我還用學音樂來曲線救國嗎？”
元逸被這話堵得啞口無言，卻也認真思考了一番話。
“好吧，這是我的問題，沒考慮到你們的實際情況。”他又道，“但我還是希望你能適當地提高自己的學習效率，因為按照你這樣的速度，熬通宵也不一定能把作業完成。”
“知道啦。”陳望展開手臂，“今天被幾個老師罵完，我還是有一點羞恥心的，老師也是為了我們好，確實時間不多了，不管結果怎麽樣，還是努力沖一把，至少對得起我媽這一年給我交的這麽多學費。”
“沒錯。”
元逸重重地點了一下頭，他之前無意間得知這群藝術生藝術和文化集訓的費用，就他現在這份工作的工資，他得不吃不喝幹兩年。
話間，商榆澄從外面進來，途經教室外的走廊，外面一陣喧嘩，吸引了教室裏面的人的註意。
元逸和幾個學生出去，看到商榆澄提著東西進辦公室。
“商老師拎了個什麽東西？”曲姍姍好奇。
元逸早就有了心理準備，這會兒看到實物，心態良好。
一群學生跟著進辦公室，得知是睡袋以後，表情五花八門。
看樣子，作業寫不完就睡教室是板上釘釘了。
“好吧，我今晚肯定寫不完，我先預訂一個吧。”陳望蹲下來，想在兩個睡袋之間選一個。
“誰說這是給你準備的了？”商榆澄淡聲開口。
“這不兩個嘛。”陳望指著睡袋。
“別想了，這兩個睡袋是我和商老師的。”元逸出聲，“今晚作業寫不完的，待會兒晚自習下課以後自己回寢室搬被子。”
“小元，你也要留下來陪我們一起啊。”陳望擡起頭，看了一眼元逸。
元逸扯出一抹“和善”的微笑，“是呀。”
“那我先預訂一個小元身邊的床位。”趙任森不知道從哪個方位鉆出來，他高舉著手，“晚上一起開黑。”
“那我也要！”
“我睡小元頭上！”
一個新奇的角度被趙任森開發出來，瞬間有種懲罰變成獎勵的感覺。
“我開你……”元逸差點沒憋住臟話，他頓了頓，嚴肅道，“誰敢玩手機，直接沒收。”
“想開黑是吧。”商榆澄目光點過幾個學生，“來跟我pk，輸了的單詞抄一百遍。”
“那還是算了。”嚷嚷著開黑的趙任森立馬拒絕，“不玩了，不玩了。”
開玩笑，誰敢跟商老師pk。
元逸聽笑了，他看向商榆澄，眼裏有佩服。
還是商榆澄有辦法，馬上就把這群學生給治住了。
“包括在教室期間，誰讓我看到手機，直接沒收，如果不服氣可以找我pk，贏了我就不收。”商榆澄語氣輕悠悠的，但就是有威懾力，“你們也可以直接走流程，抄就是了。”
學生一個個不吭氣，元逸卻聽得熱血上頭，給商榆澄點了一個大拇指。
“行了，快回去寫作業吧。”元逸吆喝學生回教室。
離開辦公室的學生仿佛脫了緊箍咒一般，都說商榆澄太囂張了。
“商老師好囂張啊，就跟篤定沒人能贏得了他一樣。”
“對呀對呀，就該給他點顏色瞧瞧。”
“你們兩個有志氣哈。”元逸走到他們身邊，手裏還拿著手機。
“小元，我給你說，主要是我不玩商老師玩的那個游戲，否則我必然跟他鬥上兩個回合。”學生道，“誰贏誰輸還不一定呢。”
“好，剛剛的話我已經錄音了。”元逸故意逗他，“等下給商老師聽一下。”
“哪句？”學生呆呆的。
元逸一本正經，“都錄了。”
“哎喲我去。”學生慌了，“小元，元老師，我錯了，你可千萬別跟商老師告狀啊，我可不敢挑釁他，等下又讓我抄單詞。”
“我上上次的還沒抄完，這再來一把，高考完我的賬都還不完。”
“逗你的，快回去寫作業。”元逸懶得糊弄他，“祝你早日清賬。”
“借你吉言。”
學生回自己座位上。
閑著沒事，元逸來回溜達，看學生作業的完成情況。
十分鐘前，他看到陳望在做一道數學題，十分鐘後他看到陳望寫了一個解。
又過了十分鐘，元逸再次路過陳望身邊。
或許是停留的時間稍微久了一點，陳望看向元逸。
陳望：“？？？”
元逸看著陳望一臉疑惑，不禁腦袋上也頂著幾個大大的問號。
兩人僵持了一會兒。
“我記得你二十分鐘前就在看這道題。”元逸問，“半天就寫了一個解？”
“老師說解也算一分。”陳望道。
“這麽久過去，你現在有思路了嗎？”元逸暼想他的課桌，試圖尋找演算的痕跡。
結果是毫無痕跡。
“你是在腦子裏推理過程？”元逸企圖為自己的學生尋找借口，也不知道是麻痹自己還是蒙蔽別人。
“沒有一點思路。”陳望非常坦誠，一雙大眼睛清澈而又單蠢。
“很好，我欣賞你的誠實。”元逸在課桌上隨手拿了一支筆，“這道題考的是什麽知識點知道嗎？”
陳望皺著眉嘶了一聲，好像在研究什麽絕世大難題。
他指著試卷，看著像知道，但是又不知道怎麽說。
“通項數列。”元逸心裏嘆了一口氣，直接說出來。
盼著陳望說出口，不知道要等到哪一年了。
“對對對，就是這個。”陳望一副豁然開朗的樣子，“我就是一時間忘了這個官方用語要怎麽說。”
“okok。”元逸繼續，“知道考察的是什麽，後面就比較簡單了。”
他已經不指望陳望記得公式，直接把公式列出來。
“因為題目裏給了幾個條件，我們根據這幾個條件就可以判斷該用等差的公式還是等比的公式。”元逸把條件圈出來，標註了圈一、圈二。
他一條一條地將過程拆分出來，正常可能三步就能完成的過程，他又將其細化，主打一個“餵飯式”教學。
“聽懂了嗎？”元逸問陳望。
陳望沒有立即回答，他看了看過程，“我消化一下。”
“行，有不懂的地方再問我。”元逸把筆放下。
有了剛剛講題的表現，很多學生遇到不會的問題都向元逸尋求幫助，就連後面進來的商榆澄也不能幸免。
解答了一波問題潮後，元逸想到剛才的畫面，突然笑了一下。
“你覺得我們剛剛像不像老中醫看病。”他對商榆澄道。
“走到問問題的學生座位上就是一句，‘哪裏有問題？’‘聽懂了嗎？’‘那個地方還不清楚？’”
商榆澄聞言，get到元逸的腦回路，不由得輕笑了兩聲。
“是吧，越想越像是不是。”元逸挑了挑眉，神色飛揚。
看著學生奮筆疾書，努力學習的樣子，他感慨一句，“作為一個老師，學生努力學習才是老師積極的動力。”
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