第33章 第 33 章
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第33章 第 33 章
暑假回家沒多久出成績, 那時候不善用網絡發布消息。要在固定時間去學校領成績單。只是學校砸重金研究智慧家校平臺，實驗性采用登錄賬號查成績。
成績有關文理科分班，很重要。她緊張但有底, 預估分數, 火箭班沒問題, 只是想知道年級第幾名, 能不能第一？
上天總愛和她開玩笑, 再她期待最強時潑冷水。看到成績那刻, 一連串的成績後面跟著班級，是文科裏的倒數班, 她五雷轟頂, 像坐上大擺錘，游戲啟動，卻發現自己安全帶沒系。
語文, 她引以為傲的科目，卻只有三十分。得知成績，穩定情緒，第一件事是打給班主任, 班主任的第一句話是我正準備找你。
閱卷是羅城所有高中老師參與的機改。答題卡在每個改卷組的組長手中, 非本校老師。班主任看到她的成績, 也訝異，問她詳情。
她並不知原因，每個題她都本分完成，沒有失誤。苗錦郁克制顫抖的聲帶，求助老師, 能不能幫她向校長反饋說情，分班既定, 可她的分數異常，並不是她的主觀問題。
班主任聽完她的解釋，安撫她的情緒，要她好好過暑假，回來再解決。
暑假裏約好的少年少女們如期找她，她不想掃大家興，克制各種負面情緒。和他們一起時，開心快樂是真。但夜裏獨自輾轉反側，嘆氣也是真。
宋嶺樂抱著她說不能做同桌，舍不得，好難過。
苗錦郁苦笑，無法安慰她，她無法踩著血肉模糊的傷口說出那句：“沒關系，我們還在一個班。”
直到宋嶺樂開學日在新班級門口看到最後一排靠窗位置的她，興奮飛奔。坐下後反應過來，不對勁，小心翼翼問她怎麽在此。
苗錦郁要去教務處，只說回來再說。樓下張貼的成績榜，和從樓梯下的她，是她的背影更有吸引力，大家的目光齊刷刷盯著她的背影，直至消失轉角。他們難以置信，站在榜前互問，原本該在榜首的她，怎麽在中下游？
苗錦郁的情緒和他們也差不多，她和班主任去教務處找答題卡，教務處主任在前一天收來所有答題卡，要歸檔存放。但因為她，暫緩工作。一邊替她惋惜，安撫，一邊幫她尋找真相。
一千八百多份答題卡，苗錦郁沒上課，找了一上午。
“找到了！”她向兩位老師舉起答題卡示意，又忙細看，就一眼，她就怔楞原地。答題卡，除了選擇題，其他空白一片。她翻到背後的作文格，亦是如此。
她恍惚，難道參加的考試是一場夢？她奮筆疾書，一筆一劃，怎麽憑空消失。
班主任拿去細看，雖說一眼看過去是空白，細看能看到字跡，問她：“你拿什麽筆考試？”
“中性筆。”
班主任指著筆跡，個別黑點和寫過的痕跡給她作證。“是不是可擦筆？”
她堅定搖頭，她從沒買過這種筆。
那天圖省事，沒背包，她只帶一支筆，鉛筆，橡皮擦，那只筆是走前特意換的新筆芯，所以沒帶備用。
監考老師在核對完人數後，說：“要去上廁所的抓緊，開考後一律不允許。”聽罷，她去上廁所。
直到開卷，都無異常。眼下再回想，當時確實發現筆的觸感不對，畢竟是考試，她的註意力全身心在題目上，放縱不對勁的念頭滑走。
再回憶，她覺得等待收卷時，前桌偏頭來看她卷面的那一眼，很可疑。苗錦郁有理由懷疑，她的筆芯被換過。理所應當的調監控，可暑假整整兩個月，數據在不在是一回事。
苗錦郁脊背冒汗，她拜托兩位老師先別說，直至證據鐵證如山。
班主任維護她，和主任再三叮囑別聲張，再替她去調監控。苗錦郁回教室學習，只一個早上，流言似火，吞噬整座學校。
他們揣測，苗錦郁斷崖式下跌成績，是因和梁司聿談戀愛。畢竟千山萬水，少年們去找她，去她的家鄉，那麽折騰，那麽遠，沒有愛很難。一群人實際在為兩人掩蓋。
下午，班主任將她叫去政教處，將監控最長保存期翻給她看，監控數據保留時長最多一月，所以無法用監控自證。班主任寬慰她，將重心放學習上，不是高考，沒關系。她會盡力向學校爭取，讓她進火箭班。
幾次進教務處，更是讓閑人篤定，她因早戀和成績被請進辦公室。苗錦郁聽了，無暇顧及。
風言風語傳到梁司聿的耳裏，他無所謂，不放心上，但她考得如此異常，作為朋友肯定要過問關心。課上，他發信息給她：【OK？】
【什麽原因。】
苗錦郁在課間回覆：【回家說。】
她將事情前因後果，猜測，可能無法自證的種種，告訴他們。在他們的客廳裏，她的嘆氣聲，讓每個人的眉頭默契緊擰。
宋嶺樂一如既往沖動，說要去堵她，逼問。程久桉舉手，附和，說女生膽子普遍小，嚇一嚇。李舒潤和曾澤風不讚同，但也想不到更好的方式，盛臨和梁司聿是理性派，不支持武力做先手牌。
班主任的意思是算了，她只能吃啞巴虧。少年少女們問：“憑什麽？”
梁司聿問女生叫什麽，苗錦郁和他對視，說出名字。但梁司聿的眼底未起波瀾，她想，他可能忘記了。
苗錦郁本來不知道名字，同個考場相見* ，她留心記了。那個女生，是那晚被她撞見向他告白的那個。考場座位是按成績倒向編排，她的排名，只比女生高一位。而這次，女生是文科班第一名。
在考場一遇，苗錦郁才知道，那個女生並非不優秀，只是梁司聿的身邊每個人都發著光，她不足為奇。
她有理由懷疑，女生在報覆她。
苗錦郁思酌片刻，將懷疑她的理由全盤托出。大家一聽，也更加懷疑。
盛臨：“我表哥是學計算機專業，問問他，長期監控數據能不能覆原。”
梁司聿不知想什麽，勾著程久桉，低聲在他耳畔密謀，宋嶺樂湊近，聽完只說：“不好吧，萬一打草驚蛇呢？”
“懂什麽，這叫引蛇出洞。”
第二天，體育生們都在傳，說苗錦郁是被陷害的，考場監控記錄已拷在u盤，學校高度重視此事，打算直接播放進行德育，以此警惕學生，在高考上違紀行為要進檔案，嚴重時要坐牢。
很快傳出來，課代表交作業時，順嘴問她班主任，班主任囫圇答，不承認也不否認，以此告誡課代表，要腳踏實地學習。
更有好事者直接問當事人，當事人沒說話，宋嶺樂氣憤不已：“是真的啊！李老師說了，如果那人自己主動，好商量，不然直接周一公開批評。”
至此，大家的目光緊盯班主任的辦公室，以及她的身邊人，想看看有沒有嫌疑人。幾番緊盯，大家都知道，證據在哪個u盤。
時常有人旁敲側擊苗錦郁：“知道是誰了嗎？”
“主動站出來了嗎？”
“到底男的女的啊？”
苗錦郁依舊不回答，宋嶺樂添油加醋，加重後果。直到周五，所有學生離校，大多數老師需要在班級或校門口維護，辦公室空無一人。
他們，終於等到那條蛇。
她帶著鴨舌帽，監控遮住面容，裝作課代表交作業到目標桌位，身形擋著，左右翻抽屜，找到u盤。這一幕，被政教處的他們實時拍下，再立馬趕去抓現行。
班主任也過來，質問。女生不承認，班主任不是吃素的，毒辣目光，從各個角度加重她的錯誤後果，又苦口婆心勸她來得及。
教務處主任進來，坐在班主任身旁。
女生的心理素質不佳，很快抽噎，說對不起，是她沖動，鬼迷心竅，投機取巧，是她趁著監考老師在門口閑聊，故意順走她的筆，偷梁換柱。
其他少年少女陪同，坐在沙發上噤若寒蟬。像庭院的旁聽席，再氣憤，惱怒，都必須保持安靜，不得擾亂庭審。
苗錦郁坐她對面，冷靜發問：“如果是沖動，為什麽要提前帶可擦筆？”
女生解釋帶的文具袋裏各類筆都有，不是刻意攜帶。沒有監控，她怎麽說都可以。女生面朝她微鞠躬，道歉。
班主任的意思是得饒人處且饒人，都是同學。主任的態度也是息事寧人，苗錦郁沈默，意思明顯。班主任問：“她這種情況，成績有目共睹，能不能破例進火箭班？”
主任搖頭，一切既定，錄入系統，很難更改。
班主任只能做苗錦郁的思想工作，說：“她認識到自己的錯誤，也知道自己不對，我讓她班主任和她的家長說一聲，讓家長好好教育。”
“這次期末考不代表什麽，無論在哪個環境，該怎麽學就怎麽學。”
主任也說：“以後出社會，類似的事很多，索性這次沒造成嚴重後果，是不幸中的萬幸。”
“嚴以律己，寬以待人。”
“你覺得的呢？”
宋嶺樂聽得火冒三丈，深吸口氣準備起身，梁司聿及時摁住她，低聲：“坐好！”
苗錦郁一直垂眸，只聽著。那句‘你覺得呢’意思很明顯，接受女生的道歉，這事就過去。這種和稀泥的方式，讓無辜受害者悶聲咽下委屈，接受後果。
為什麽要分班？
因為學情不同，老師的教學節奏不同，資源也不同，班級的向心力不同。一句算了，她在甩尾車的班級裏做第一，壞心眼的人卻在火箭班裏享受一切優待，沖刺好學校，爭取保送名額？
她問：“老師，我真沒有機會去火箭班嗎？”
主任答非所問：“學習靠自己，環境無法徹底改變別人。平民窟的百萬富翁和富人區的爛仔，比比皆是。”
“或者說，你想怎麽解決？”梁司聿坐對面沙發，讓主任想起來，苗錦郁是怎麽進來的。
她的語氣溫柔，“我想要公平。”
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上天總愛和她開玩笑, 再她期待最強時潑冷水。看到成績那刻, 一連串的成績後面跟著班級，是文科裏的倒數班, 她五雷轟頂, 像坐上大擺錘，游戲啟動，卻發現自己安全帶沒系。
語文, 她引以為傲的科目，卻只有三十分。得知成績，穩定情緒，第一件事是打給班主任, 班主任的第一句話是我正準備找你。
閱卷是羅城所有高中老師參與的機改。答題卡在每個改卷組的組長手中, 非本校老師。班主任看到她的成績, 也訝異，問她詳情。
她並不知原因，每個題她都本分完成，沒有失誤。苗錦郁克制顫抖的聲帶，求助老師, 能不能幫她向校長反饋說情，分班既定, 可她的分數異常，並不是她的主觀問題。
班主任聽完她的解釋，安撫她的情緒，要她好好過暑假，回來再解決。
暑假裏約好的少年少女們如期找她，她不想掃大家興，克制各種負面情緒。和他們一起時，開心快樂是真。但夜裏獨自輾轉反側，嘆氣也是真。
宋嶺樂抱著她說不能做同桌，舍不得，好難過。
苗錦郁苦笑，無法安慰她，她無法踩著血肉模糊的傷口說出那句：“沒關系，我們還在一個班。”
直到宋嶺樂開學日在新班級門口看到最後一排靠窗位置的她，興奮飛奔。坐下後反應過來，不對勁，小心翼翼問她怎麽在此。
苗錦郁要去教務處，只說回來再說。樓下張貼的成績榜，和從樓梯下的她，是她的背影更有吸引力，大家的目光齊刷刷盯著她的背影，直至消失轉角。他們難以置信，站在榜前互問，原本該在榜首的她，怎麽在中下游？
苗錦郁的情緒和他們也差不多，她和班主任去教務處找答題卡，教務處主任在前一天收來所有答題卡，要歸檔存放。但因為她，暫緩工作。一邊替她惋惜，安撫，一邊幫她尋找真相。
一千八百多份答題卡，苗錦郁沒上課，找了一上午。
“找到了！”她向兩位老師舉起答題卡示意，又忙細看，就一眼，她就怔楞原地。答題卡，除了選擇題，其他空白一片。她翻到背後的作文格，亦是如此。
她恍惚，難道參加的考試是一場夢？她奮筆疾書，一筆一劃，怎麽憑空消失。
班主任拿去細看，雖說一眼看過去是空白，細看能看到字跡，問她：“你拿什麽筆考試？”
“中性筆。”
班主任指著筆跡，個別黑點和寫過的痕跡給她作證。“是不是可擦筆？”
她堅定搖頭，她從沒買過這種筆。
那天圖省事，沒背包，她只帶一支筆，鉛筆，橡皮擦，那只筆是走前特意換的新筆芯，所以沒帶備用。
監考老師在核對完人數後，說：“要去上廁所的抓緊，開考後一律不允許。”聽罷，她去上廁所。
直到開卷，都無異常。眼下再回想，當時確實發現筆的觸感不對，畢竟是考試，她的註意力全身心在題目上，放縱不對勁的念頭滑走。
再回憶，她覺得等待收卷時，前桌偏頭來看她卷面的那一眼，很可疑。苗錦郁有理由懷疑，她的筆芯被換過。理所應當的調監控，可暑假整整兩個月，數據在不在是一回事。
苗錦郁脊背冒汗，她拜托兩位老師先別說，直至證據鐵證如山。
班主任維護她，和主任再三叮囑別聲張，再替她去調監控。苗錦郁回教室學習，只一個早上，流言似火，吞噬整座學校。
他們揣測，苗錦郁斷崖式下跌成績，是因和梁司聿談戀愛。畢竟千山萬水，少年們去找她，去她的家鄉，那麽折騰，那麽遠，沒有愛很難。一群人實際在為兩人掩蓋。
下午，班主任將她叫去政教處，將監控最長保存期翻給她看，監控數據保留時長最多一月，所以無法用監控自證。班主任寬慰她，將重心放學習上，不是高考，沒關系。她會盡力向學校爭取，讓她進火箭班。
幾次進教務處，更是讓閑人篤定，她因早戀和成績被請進辦公室。苗錦郁聽了，無暇顧及。
風言風語傳到梁司聿的耳裏，他無所謂，不放心上，但她考得如此異常，作為朋友肯定要過問關心。課上，他發信息給她：【OK？】
【什麽原因。】
苗錦郁在課間回覆：【回家說。】
她將事情前因後果，猜測，可能無法自證的種種，告訴他們。在他們的客廳裏，她的嘆氣聲，讓每個人的眉頭默契緊擰。
宋嶺樂一如既往沖動，說要去堵她，逼問。程久桉舉手，附和，說女生膽子普遍小，嚇一嚇。李舒潤和曾澤風不讚同，但也想不到更好的方式，盛臨和梁司聿是理性派，不支持武力做先手牌。
班主任的意思是算了，她只能吃啞巴虧。少年少女們問：“憑什麽？”
梁司聿問女生叫什麽，苗錦郁和他對視，說出名字。但梁司聿的眼底未起波瀾，她想，他可能忘記了。
苗錦郁本來不知道名字，同個考場相見* ，她留心記了。那個女生，是那晚被她撞見向他告白的那個。考場座位是按成績倒向編排，她的排名，只比女生高一位。而這次，女生是文科班第一名。
在考場一遇，苗錦郁才知道，那個女生並非不優秀，只是梁司聿的身邊每個人都發著光，她不足為奇。
她有理由懷疑，女生在報覆她。
苗錦郁思酌片刻，將懷疑她的理由全盤托出。大家一聽，也更加懷疑。
盛臨：“我表哥是學計算機專業，問問他，長期監控數據能不能覆原。”
梁司聿不知想什麽，勾著程久桉，低聲在他耳畔密謀，宋嶺樂湊近，聽完只說：“不好吧，萬一打草驚蛇呢？”
“懂什麽，這叫引蛇出洞。”
第二天，體育生們都在傳，說苗錦郁是被陷害的，考場監控記錄已拷在u盤，學校高度重視此事，打算直接播放進行德育，以此警惕學生，在高考上違紀行為要進檔案，嚴重時要坐牢。
很快傳出來，課代表交作業時，順嘴問她班主任，班主任囫圇答，不承認也不否認，以此告誡課代表，要腳踏實地學習。
更有好事者直接問當事人，當事人沒說話，宋嶺樂氣憤不已：“是真的啊！李老師說了，如果那人自己主動，好商量，不然直接周一公開批評。”
至此，大家的目光緊盯班主任的辦公室，以及她的身邊人，想看看有沒有嫌疑人。幾番緊盯，大家都知道，證據在哪個u盤。
時常有人旁敲側擊苗錦郁：“知道是誰了嗎？”
“主動站出來了嗎？”
“到底男的女的啊？”
苗錦郁依舊不回答，宋嶺樂添油加醋，加重後果。直到周五，所有學生離校，大多數老師需要在班級或校門口維護，辦公室空無一人。
他們，終於等到那條蛇。
她帶著鴨舌帽，監控遮住面容，裝作課代表交作業到目標桌位，身形擋著，左右翻抽屜，找到u盤。這一幕，被政教處的他們實時拍下，再立馬趕去抓現行。
班主任也過來，質問。女生不承認，班主任不是吃素的，毒辣目光，從各個角度加重她的錯誤後果，又苦口婆心勸她來得及。
教務處主任進來，坐在班主任身旁。
女生的心理素質不佳，很快抽噎，說對不起，是她沖動，鬼迷心竅，投機取巧，是她趁著監考老師在門口閑聊，故意順走她的筆，偷梁換柱。
其他少年少女陪同，坐在沙發上噤若寒蟬。像庭院的旁聽席，再氣憤，惱怒，都必須保持安靜，不得擾亂庭審。
苗錦郁坐她對面，冷靜發問：“如果是沖動，為什麽要提前帶可擦筆？”
女生解釋帶的文具袋裏各類筆都有，不是刻意攜帶。沒有監控，她怎麽說都可以。女生面朝她微鞠躬，道歉。
班主任的意思是得饒人處且饒人，都是同學。主任的態度也是息事寧人，苗錦郁沈默，意思明顯。班主任問：“她這種情況，成績有目共睹，能不能破例進火箭班？”
主任搖頭，一切既定，錄入系統，很難更改。
班主任只能做苗錦郁的思想工作，說：“她認識到自己的錯誤，也知道自己不對，我讓她班主任和她的家長說一聲，讓家長好好教育。”
“這次期末考不代表什麽，無論在哪個環境，該怎麽學就怎麽學。”
主任也說：“以後出社會，類似的事很多，索性這次沒造成嚴重後果，是不幸中的萬幸。”
“嚴以律己，寬以待人。”
“你覺得的呢？”
宋嶺樂聽得火冒三丈，深吸口氣準備起身，梁司聿及時摁住她，低聲：“坐好！”
苗錦郁一直垂眸，只聽著。那句‘你覺得呢’意思很明顯，接受女生的道歉，這事就過去。這種和稀泥的方式，讓無辜受害者悶聲咽下委屈，接受後果。
為什麽要分班？
因為學情不同，老師的教學節奏不同，資源也不同，班級的向心力不同。一句算了，她在甩尾車的班級裏做第一，壞心眼的人卻在火箭班裏享受一切優待，沖刺好學校，爭取保送名額？
她問：“老師，我真沒有機會去火箭班嗎？”
主任答非所問：“學習靠自己，環境無法徹底改變別人。平民窟的百萬富翁和富人區的爛仔，比比皆是。”
“或者說，你想怎麽解決？”梁司聿坐對面沙發，讓主任想起來，苗錦郁是怎麽進來的。
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