第85章 第 85 章村鎮日常 私塾開門 入學……
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第85章 第 85 章村鎮日常 私塾開門 入學……
俗語雲, “生我者父母，教我者師父。”，也就是說, 傳統的師徒關系是只僅次於父子關系的，因此拜師禮也十分莊重嚴謹, 弟子需三叩首，跪獻束脩, 而後師父訓話, 賜名等, 師徒關系才算成立。
不過私塾的師生關系其緊密程度遠不如傳統師徒關系，拜師禮也相對簡單, 弟子一叩首即可, 獻束脩時就無需再跪拜了。
看著堂下的十八個孩童, 年長者不過十一二歲, 其中最年幼的只有七歲，齊齊跪拜, 稱呼師父, 師郎, 林樾緊張極了, 生怕坐的不夠端莊，沒有師郎的樣子。
沈淮之看著下面的小蘿蔔頭，想到的是十年前自己拜師時的樣子，多的他已經記不清了, 只記得那天老師摸了摸他的頭，語調溫和， “能上私塾實屬不易，萬不可辜負你父母的期待, 更不可辜負自己。”
今日，沈淮之又將這句話送給了他的學生。
下方的小蘿蔔頭們，來之前都得了自家長輩的叮囑，一定要聽老師的話，不可頂嘴搗亂，所以這會兒沈淮之話音一落，下方就七嘴八舌地應聲了，這個說“知道了”，那個接“記住了”，學堂一下就熱鬧起來了。
十八個孩子裏有六個是臨水村的，本就與沈淮之相熟，尤其是沈巖之的兒子，今年七歲的小虎子，正躍躍欲試地想沖上去和那個收菌子的漂亮哥哥說話，可惜剛走了兩步就瞧見他娘在門外瞪他，只能默默停下腳步，轉身和小夥伴兒玩兒去了。
剛入學，沈淮之也不苛責他們，一揮手就讓他們出去了。
接下來就是收束脩的環節了，原本應該是拜師結束後就由學生將束脩獻給老師，但私塾裏的學生有幾個年歲尚小，家裏的長輩都不放心，最後定下的就是由今日送孩子來私塾的父母長輩帶著孩子一起將束脩獻給老師。
束脩除了早就定下的銀子，還有六禮，分別是芹菜，蓮子，紅豆，紅棗，桂圓，幹瘦肉條，前五種禮除了數量上略有差別，大家帶的都大體相同，只幹瘦肉條這一禮，有帶家裏的腌臘肉，熏臘肉的，還有帶新鮮的肉的，瘦肉，五花肉，肥肉，種類十分豐富，唯一相同的就是都十分新鮮，應該是今早才去鎮上割的。①
沈淮之收下束脩後又回贈了他們禮物，自己手抄的啟蒙書籍，因時間比較趕，他沒抄全，每個學生都是兩頁紙，上面的內容也就是最近要開始學的內容。
書籍價錢就沒有便宜的，少則幾百文，多則幾兩銀子，沈淮之考慮再三，還是決定最開始這一個月讓學生先用自己手抄的書，給他們長輩一個月的時間去籌錢買書，實在沒法子的到時候他去買兩本，租給學生，兩個人用一本，也能用一段時間。
獻完束脩，跟著來的各位長輩就各自散了，不過他們也沒敢走遠，就在祠堂外拐角的路上等著，就怕自己的崽子不聽話要往外跑。
林樾今早出門特地帶了兩個竹筐，就是為了裝今日收的束脩的，另外荷包也帶了兩個，這會兒十七兩三錢銀子滿滿當當的塞在裏頭，放在懷裏都會往下墜。
因今日就要開始上課，林樾利索地收完東西，沈正初夫婦各背上一個竹筐，拿上荷包就出去了，沈淩之則是方才就跟著人群出去了，還在門口賣了幾塊點心才去的鎮上。
今日來祠堂的人多，林樾擔心有人落了東西，去四周轉悠一圈沒發現東西，這才準備離開，但還沒走出兩步，就聽到屋子裏傳來了哭聲，還有沈淮之幹巴巴哄孩子的聲音。
學堂裏，沈淮之看著面前兩個嚎啕大哭的幼童手足無措，他去私塾的時候，年紀已經不小了，當時跟他一起拜師的也都是十歲上下的，所以第一天也沒有人哭。
這回他收的學生卻有幾個年歲小的，尤其還有一個今年才六歲，剛才跟小夥伴兒玩的開心，也沒註意到外頭，這會兒坐在椅子上新鮮夠了，一轉頭，屋外一個人影都沒了，當即就哭了。
“我要爹爹！我要爹爹！嗚嗚，我爹爹不在了……”
偏偏他的同桌也是個才七歲的，這邊哭喊聲剛出來，他就跟著哭了，從椅子上跳下來就想往外跑，“娘，我要回家，嗚嗚嗚……”
沈淮之許多年不曾哄過孩子，眼看除了面前這兩個，後頭還有幾個開始癟嘴了，整個人頭都大了，這私塾先生可真不好當……
幹巴巴地哄了兩句，林樾就進來了，沈淮之猶如看到救星，三步並做兩步走到林樾面前，然後才想起林樾也沒帶過孩子，語氣有些遲疑，“你會哄孩子嗎？”
林樾其實並不會，他弟弟雖然比他小好幾歲，但從小就是個皮實的，很少哭，就是有些調皮搗蛋，要說打孩子他有一手，哄孩子還真是沒什麽經驗，但事到臨頭了，總不能兩個人這樣幹看著孩子哭吧，只能硬著頭皮上了，還好這幾個年歲小的他們長輩都叮囑過要怎麽哄。
林樾先是拉住要往外跑的那個，蹲下給他擦了擦眼淚才柔聲道：“乖啊，不哭了，方才你娘不是已經答應你了嘛，你好好上課，等中午下學了就來接你吃午飯，她今天做的都是好吃的呢。”
哄完一個也沒忘另一個，說話輕聲細語地，帶著一絲引導，“你小爹爹說只要你不哭，中午就給你帶玩具，還記得是什麽玩具嗎？”
等把這兩個哭聲震天的哄乖了，林樾才起身掏出自己的那個荷包，從裏頭抓出一把紅棗，“你們乖乖上課，聽老師的話，等下學了，就獎勵你們紅棗吃。”
紅棗是個稀罕物，價錢比糖還要貴，在座的就沒有哪個是吃過的，看著林樾手裏紅通通的大棗，眼裏都是渴望，還有幾個已經無師自通坐得板板正正了。
村裏的孩子都是在外野慣了的，除了幾個年紀小的，其他人見長輩不在都是見怪不怪，兩個小的哭聲一停，後頭癟嘴的也就停了，甚至還找了個樂子，開始玩手裏的毛筆了。
林樾功成身退，朝沈淮之揮了揮手就出去了，今天沒去鎮上，等會兒得跟著沈家夫婦下地種蠶豆去，還有菜也得種了，他實在是不得閑。
沈淮之也沒急著教他們識字，大體說了一遍為什麽家裏人要送他們來私塾，隨後就開始行凈手禮，也就是洗手，盆是從家裏帶的，十幾個孩子排好隊，一一在水盆裏洗了手擦幹，寓意是凈手凈心，以後能心無旁騖地好好讀書。
一群人做同一件事兒的時候總是顯得分外有趣，有一個小孩兒洗完手還試圖重新排到隊伍裏，再洗一遍，被沈淮之叫出去的時候還嘻嘻哈哈個不停，直到沈淮之板起臉才消停下來。
“凈手”過後，就是“開筆”，拜師後的孩童需得開筆破蒙後方可入學讀書，這一步又包含了三個步驟，一是“朱砂開智”，私塾先生手持蘸有朱砂的毛筆，在學生眉心處點上一顆紅痣，因“痣”與“智”諧音，朱砂開智也寓意學生從此開啟智慧，目明心亮。②
因沈淮之方才板起了臉，還把戒尺也拿出來了，這會兒十幾個孩子都像小鵪鶉一樣乖得不行，讓排隊就排隊，點過紅痣的就乖乖回到自己的座位，雖然還有一點兒說話聲，但沈淮之已經十分滿意了，但他面上不顯，不僅板著臉，還皺著眉，十分有威懾力。
從今天起，他就立志成為一名嚴師了！
描完朱砂，下一步就是“擊鼓明智”，昨兒林樾剛買回來的一面小鼓，沈淮之“咚咚咚”的敲了三下，嚴肅道：“鼓聲響就意味著上課時間到了，記住了嗎？”
“記住了。”雖然還沒達到異口同聲的地步，但也相對整齊了。
接下來就是最後一步，“描紅開筆”，因沈淮之早早叮囑過，今兒所有學生的小書袋裏都揣著一只毛筆並一張紙，目的就是為了學寫第一個字，“人”，一撇一捺，簡潔端正，寓意學生做學問得先學會做人。
塾師開蒙，除了教導學生識字，還得教導他們做人的道理，最開始是教導生活習慣，日常禮節，而後是為人處世，道德情操等，所以第一個字學“人”字，也是為了二者合一。
盡管學生帶了紙筆，但第一天，沈淮之並沒有讓他們用自己的筆，因為今天只學一個字，都用自己的顯得“浪費筆墨”，而且描紅寫字時還需要教導握筆，沈淮之是手把手地教，也就不存在兩個人一起學的情況，一支足矣。
為了方便，沈淮之今天特意帶的林樾的毛筆，這支筆相對小一些，更適合孩童用，他之前叮囑學生長輩去買筆時也特意說明需買小一些的毛筆，以免抓握不住。
等把在座的十八位學生一一手把手教過“人”字，中午下學的時候就到了。
還在外面等候的家長紛紛帶著飯食進來，招呼自家的孩子吃飯，林樾也給沈淮之送了午飯過來，兩個人在學堂陪著學生一起吃的飯。
上課時不敢搗亂，這會兒自家小爹爹，娘親來了，心裏有了底氣，又開始大呼小叫了，但總體還是乖的，都貼在自家爹娘身邊分享自己今早寫的字，
“爹爹，我會寫字了，老師教我寫字了！”
“娘，老師誇我寫得好，你快看我寫的字。”
“人”字實在過於簡單，在場的長輩雖然沒有上過私塾的，但也有那麽兩三個是認識這個字的，當即就誇開了，又是保證今晚回家告訴爺奶這個好消息，又是答應晚上給做好吃的，好不熱鬧。
下午依舊是學習寫“人”字，沈淮之還無師自通地編了兩個順口溜，教學生如何穿衣洗漱，這個就簡單多了，農人一年到頭沒個閑時候，自然也顧不上太多家裏的孩子，早早就教會了他們這些必備的技能，今天就相當於溫習了，有膽子大的還給沈淮之分享了一點小趣事，比如他哥哥小時候不好好穿衣服被打了一頓，沒有他乖之類的。
因今天剛來，所以下午下學相對早一些，申時剛過三刻鐘，沈淮之把今早林樾答應的紅棗一一發了，剛好每個學生一人一顆，隨後就大手一揮，讓他們的長輩把孩子領走了。
沈淮之累的夠嗆，只覺教一天書比他下地幹一天活還累。
隨著私塾走上正軌，林樾終於騰出手忙活自己的事了。
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不過私塾的師生關系其緊密程度遠不如傳統師徒關系，拜師禮也相對簡單, 弟子一叩首即可, 獻束脩時就無需再跪拜了。
看著堂下的十八個孩童, 年長者不過十一二歲, 其中最年幼的只有七歲，齊齊跪拜, 稱呼師父, 師郎, 林樾緊張極了, 生怕坐的不夠端莊，沒有師郎的樣子。
沈淮之看著下面的小蘿蔔頭，想到的是十年前自己拜師時的樣子，多的他已經記不清了, 只記得那天老師摸了摸他的頭，語調溫和， “能上私塾實屬不易，萬不可辜負你父母的期待, 更不可辜負自己。”
今日，沈淮之又將這句話送給了他的學生。
下方的小蘿蔔頭們，來之前都得了自家長輩的叮囑，一定要聽老師的話，不可頂嘴搗亂，所以這會兒沈淮之話音一落，下方就七嘴八舌地應聲了，這個說“知道了”，那個接“記住了”，學堂一下就熱鬧起來了。
十八個孩子裏有六個是臨水村的，本就與沈淮之相熟，尤其是沈巖之的兒子，今年七歲的小虎子，正躍躍欲試地想沖上去和那個收菌子的漂亮哥哥說話，可惜剛走了兩步就瞧見他娘在門外瞪他，只能默默停下腳步，轉身和小夥伴兒玩兒去了。
剛入學，沈淮之也不苛責他們，一揮手就讓他們出去了。
接下來就是收束脩的環節了，原本應該是拜師結束後就由學生將束脩獻給老師，但私塾裏的學生有幾個年歲尚小，家裏的長輩都不放心，最後定下的就是由今日送孩子來私塾的父母長輩帶著孩子一起將束脩獻給老師。
束脩除了早就定下的銀子，還有六禮，分別是芹菜，蓮子，紅豆，紅棗，桂圓，幹瘦肉條，前五種禮除了數量上略有差別，大家帶的都大體相同，只幹瘦肉條這一禮，有帶家裏的腌臘肉，熏臘肉的，還有帶新鮮的肉的，瘦肉，五花肉，肥肉，種類十分豐富，唯一相同的就是都十分新鮮，應該是今早才去鎮上割的。①
沈淮之收下束脩後又回贈了他們禮物，自己手抄的啟蒙書籍，因時間比較趕，他沒抄全，每個學生都是兩頁紙，上面的內容也就是最近要開始學的內容。
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獻完束脩，跟著來的各位長輩就各自散了，不過他們也沒敢走遠，就在祠堂外拐角的路上等著，就怕自己的崽子不聽話要往外跑。
林樾今早出門特地帶了兩個竹筐，就是為了裝今日收的束脩的，另外荷包也帶了兩個，這會兒十七兩三錢銀子滿滿當當的塞在裏頭，放在懷裏都會往下墜。
因今日就要開始上課，林樾利索地收完東西，沈正初夫婦各背上一個竹筐，拿上荷包就出去了，沈淩之則是方才就跟著人群出去了，還在門口賣了幾塊點心才去的鎮上。
今日來祠堂的人多，林樾擔心有人落了東西，去四周轉悠一圈沒發現東西，這才準備離開，但還沒走出兩步，就聽到屋子裏傳來了哭聲，還有沈淮之幹巴巴哄孩子的聲音。
學堂裏，沈淮之看著面前兩個嚎啕大哭的幼童手足無措，他去私塾的時候，年紀已經不小了，當時跟他一起拜師的也都是十歲上下的，所以第一天也沒有人哭。
這回他收的學生卻有幾個年歲小的，尤其還有一個今年才六歲，剛才跟小夥伴兒玩的開心，也沒註意到外頭，這會兒坐在椅子上新鮮夠了，一轉頭，屋外一個人影都沒了，當即就哭了。
“我要爹爹！我要爹爹！嗚嗚，我爹爹不在了……”
偏偏他的同桌也是個才七歲的，這邊哭喊聲剛出來，他就跟著哭了，從椅子上跳下來就想往外跑，“娘，我要回家，嗚嗚嗚……”
沈淮之許多年不曾哄過孩子，眼看除了面前這兩個，後頭還有幾個開始癟嘴了，整個人頭都大了，這私塾先生可真不好當……
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林樾其實並不會，他弟弟雖然比他小好幾歲，但從小就是個皮實的，很少哭，就是有些調皮搗蛋，要說打孩子他有一手，哄孩子還真是沒什麽經驗，但事到臨頭了，總不能兩個人這樣幹看著孩子哭吧，只能硬著頭皮上了，還好這幾個年歲小的他們長輩都叮囑過要怎麽哄。
林樾先是拉住要往外跑的那個，蹲下給他擦了擦眼淚才柔聲道：“乖啊，不哭了，方才你娘不是已經答應你了嘛，你好好上課，等中午下學了就來接你吃午飯，她今天做的都是好吃的呢。”
哄完一個也沒忘另一個，說話輕聲細語地，帶著一絲引導，“你小爹爹說只要你不哭，中午就給你帶玩具，還記得是什麽玩具嗎？”
等把這兩個哭聲震天的哄乖了，林樾才起身掏出自己的那個荷包，從裏頭抓出一把紅棗，“你們乖乖上課，聽老師的話，等下學了，就獎勵你們紅棗吃。”
紅棗是個稀罕物，價錢比糖還要貴，在座的就沒有哪個是吃過的，看著林樾手裏紅通通的大棗，眼裏都是渴望，還有幾個已經無師自通坐得板板正正了。
村裏的孩子都是在外野慣了的，除了幾個年紀小的，其他人見長輩不在都是見怪不怪，兩個小的哭聲一停，後頭癟嘴的也就停了，甚至還找了個樂子，開始玩手裏的毛筆了。
林樾功成身退，朝沈淮之揮了揮手就出去了，今天沒去鎮上，等會兒得跟著沈家夫婦下地種蠶豆去，還有菜也得種了，他實在是不得閑。
沈淮之也沒急著教他們識字，大體說了一遍為什麽家裏人要送他們來私塾，隨後就開始行凈手禮，也就是洗手，盆是從家裏帶的，十幾個孩子排好隊，一一在水盆裏洗了手擦幹，寓意是凈手凈心，以後能心無旁騖地好好讀書。
一群人做同一件事兒的時候總是顯得分外有趣，有一個小孩兒洗完手還試圖重新排到隊伍裏，再洗一遍，被沈淮之叫出去的時候還嘻嘻哈哈個不停，直到沈淮之板起臉才消停下來。
“凈手”過後，就是“開筆”，拜師後的孩童需得開筆破蒙後方可入學讀書，這一步又包含了三個步驟，一是“朱砂開智”，私塾先生手持蘸有朱砂的毛筆，在學生眉心處點上一顆紅痣，因“痣”與“智”諧音，朱砂開智也寓意學生從此開啟智慧，目明心亮。②
因沈淮之方才板起了臉，還把戒尺也拿出來了，這會兒十幾個孩子都像小鵪鶉一樣乖得不行，讓排隊就排隊，點過紅痣的就乖乖回到自己的座位，雖然還有一點兒說話聲，但沈淮之已經十分滿意了，但他面上不顯，不僅板著臉，還皺著眉，十分有威懾力。
從今天起，他就立志成為一名嚴師了！
描完朱砂，下一步就是“擊鼓明智”，昨兒林樾剛買回來的一面小鼓，沈淮之“咚咚咚”的敲了三下，嚴肅道：“鼓聲響就意味著上課時間到了，記住了嗎？”
“記住了。”雖然還沒達到異口同聲的地步，但也相對整齊了。
接下來就是最後一步，“描紅開筆”，因沈淮之早早叮囑過，今兒所有學生的小書袋裏都揣著一只毛筆並一張紙，目的就是為了學寫第一個字，“人”，一撇一捺，簡潔端正，寓意學生做學問得先學會做人。
塾師開蒙，除了教導學生識字，還得教導他們做人的道理，最開始是教導生活習慣，日常禮節，而後是為人處世，道德情操等，所以第一個字學“人”字，也是為了二者合一。
盡管學生帶了紙筆，但第一天，沈淮之並沒有讓他們用自己的筆，因為今天只學一個字，都用自己的顯得“浪費筆墨”，而且描紅寫字時還需要教導握筆，沈淮之是手把手地教，也就不存在兩個人一起學的情況，一支足矣。
為了方便，沈淮之今天特意帶的林樾的毛筆，這支筆相對小一些，更適合孩童用，他之前叮囑學生長輩去買筆時也特意說明需買小一些的毛筆，以免抓握不住。
等把在座的十八位學生一一手把手教過“人”字，中午下學的時候就到了。
還在外面等候的家長紛紛帶著飯食進來，招呼自家的孩子吃飯，林樾也給沈淮之送了午飯過來，兩個人在學堂陪著學生一起吃的飯。
上課時不敢搗亂，這會兒自家小爹爹，娘親來了，心裏有了底氣，又開始大呼小叫了，但總體還是乖的，都貼在自家爹娘身邊分享自己今早寫的字，
“爹爹，我會寫字了，老師教我寫字了！”
“娘，老師誇我寫得好，你快看我寫的字。”
“人”字實在過於簡單，在場的長輩雖然沒有上過私塾的，但也有那麽兩三個是認識這個字的，當即就誇開了，又是保證今晚回家告訴爺奶這個好消息，又是答應晚上給做好吃的，好不熱鬧。
下午依舊是學習寫“人”字，沈淮之還無師自通地編了兩個順口溜，教學生如何穿衣洗漱，這個就簡單多了，農人一年到頭沒個閑時候，自然也顧不上太多家裏的孩子，早早就教會了他們這些必備的技能，今天就相當於溫習了，有膽子大的還給沈淮之分享了一點小趣事，比如他哥哥小時候不好好穿衣服被打了一頓，沒有他乖之類的。
因今天剛來，所以下午下學相對早一些，申時剛過三刻鐘，沈淮之把今早林樾答應的紅棗一一發了，剛好每個學生一人一顆，隨後就大手一揮，讓他們的長輩把孩子領走了。
沈淮之累的夠嗆，只覺教一天書比他下地幹一天活還累。
隨著私塾走上正軌，林樾終於騰出手忙活自己的事了。
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