第 654 章 654
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第 654 章 654
當然，這個程序並非全無破綻。APP實際使用過程之中，就出現了幾次諸如因為完成時間太相近，導致雙方失去協助和被協助的機會，致使丟失分數，又或者是因為多人差不多同時完成，選擇協助的順序又有隨機性，導致先完成的人反而沒有協助加分的問題。
為此殷憐又對程序設定進行了幾次調整。她在簡單粗暴的一鍵協助和更加麻煩但是互動性更強地留出協助延長時間裏面選擇了後者，並增加了完成關註提醒。設計上，仍舊是只有先完成的才能給後完成的協助，保留了原有的競爭性，但是在實際操作上，卻給使用者留出了比較溫情的五分鐘作為反應餘地。
這其實是比較麻煩的事情，孩子們覺得這個設計很不方便，但是老師卻很能理解殷憐的做法，對孩子們說：“殷小姐希望你們能互相幫助。”
雖然有點麻煩，但這是溫柔的期待。所以孩子們也接受了。
因為患難與共，這群孩子們的關系如今是很好的。在他們還到處拍戲的時候，許多孩子本身其實關系都很普通，大部分僅僅只是叫得出名字的關系，僅僅可能只有那麽一兩個人擁有比較親密合契的朋友關系。但是此時的孩子們同住同學，又遭遇過同樣的傷痛，面對同樣的困境，很自然地開始了有了相似的心情和共同的願望。
他們的關系飛快地親密起來。
但不是所有人都很坦然地接受這樣的親密。就是有人天生孤僻，不擅長與人交往和相處，不夠主動。負責照顧他們的人當然也都鼓勵過他們進行更多的社交，但是改變一個人的天性談何容易？
但是殷憐的這個程序一出，孩子們之間的社交效果的改善幾乎是顯而易見的。
不是孤僻的小孩因為新的玩具主動邁出了社交這一步，而是性情活潑的孩子為了自己的分數和獎勵，開始積極地跟孤僻的孩子溝通。雙方都覺得自己得到了幫助，所以社交意願很自然地開始增強，雖然目前還不到交心的程度，但也是極好的開始。
殷憐在觀測他們最近的學習進度和APP的使用情況時候，就經常會發現孩子互相督促和鼓勵對方努力完成作業，雖然本質目的是為了能讓自己得到更高的積分加成，但在這個過程之中，他們很明顯也收獲了很多別的東西。
這種互相幫助很快就不再受限於積分本身。
心理醫生也同樣見證了這一切，然後在交流的時候，問殷憐：“這是你一開始制作這個APP的目的嗎？”
殷憐說道：“說這是我的目的也沒有錯。這當然是我希望發生的轉變。但我一開始的時候肯定不可能預料到所有的事情，只能說APP起到的效果比我想象中要更好，但這其實應該歸功在他們身上，而不應該歸功到我身上。”
心理醫生說道：“這些孩子都不錯。”他停頓了一下子之後，卻又說道，“但他們能像這樣生活，維持這好的一面，殷小姐功不可沒。”
殷憐說道：“你們也都有盡力。每個人的能力不同，我們都盡了自己的力了。拿錢對我來說並不是很有負擔的事情，而要費心照顧他們，對你來說也不是輕松的工作。就這一點來說，我們的付出並沒有誰比誰更多。”
醫生其實覺得還是殷憐付出得多一些，但她也認可殷憐的說法。對於大小姐來說，可能那點錢並不算什麽。但即使如此，並不是每個有錢人都願意花這樣的錢。她自己也不是很確定，若她有這樣的家財，會不會舍得花這麽多錢來幫助這麽一群與自己毫無關系的孩子。
而且她看得出來，殷憐對這群孩子沒有粉絲情結，純粹就是把他們當需要照顧的弟弟妹妹看待，雖然她自己也未必比這些孩子都年長。
而殷憐除了出錢，在這件事上面也並沒有少費心。因為光是撒錢是做不到目前這個地步的。醫生一直親自跟她進行對接，所以對於殷憐付出的心思
和勞力一清二楚。
但是殷憐對她說的話也並不全是吹捧。醫生自己對這群孩子也是費了心的——殷憐當初親自挑的她擔任這個職務，就是看重她的用心和負責，以及在這件事上相似的理念。否則一位業內頗有名望的心理醫生，給什麽人看病不能糊口，偏還要接這麽一份事兒多費力前途又不看好的活兒？
其實給這群童星當心理醫生未必就沒有前途，但首先你要相信他們自身還有前途。而事實上，哪怕殷憐在事情爆發時已經極力引導了輿論，能夠爭取的也只有大眾的同情。這些同情者懷抱著善意，卻也未必相信這些孩子還能東山再起。
醫生姐姐也不一定相信，可她還是願意接受這份工作。這並非源於她的目光長遠，便只能是因為她本身對於這些孩子的關心與喜愛。
殷憐說她有所付出，並不誇張。
但是醫生姐姐聽了，確實有一種被認可的的感覺。一段時間往來，讓醫生意識到到這個小姑娘是個能力很強，而且說話很有內容，鮮少誇大其詞的人，因此受到她的認可之後，也難免心情愉悅，工作熱情都上漲了不少。
殷憐跟她溝通過後，又去找了專聘的幾位教師。
雙方同樣交流了關於APP的使用效果，對方不但給了反饋，還提出了不少針對自己教導科目的改進建議。
因為孩子人數少，殷憐的文化課老師只請了文理兩位，但都比較全能。反而是藝能方面的老師請得多，除了基本的演技，編劇，導演，還請了舞蹈，武術，配音等行業的老師，大多都是孩子們原來就有接觸的老師，只要和彼得潘的牽扯不大，殷憐便請了。
文科，理科與藝能技能的學習教導方式肯定有很大的差異。其實殷憐如果有那個技術，夏國全有現成模板。可惜她沒有，所以轉換成手機APP，各種輔助功能只能參考著夏國的功能進行全新的設計，這種時候，為了能貼合孩子們的課業，征求老師們的意見顯然是必須的。
老師們見識過APP的效用，也確實都提出了許多很專業的意見。殷憐對於這個APP原本的設計只是涉及簡單的數據功能，但在老師們的建議和說服下，卻增加了更多的與人互動的功能。
夏國的同類程序本身有星網大數據作為參考，有AI進行靈活控制，所以程序本身就能完成很多工作。可殷憐這個只是借用了概念的普通地球APP，在沒有AI支持的情況下，很多功能根本是實現不了的。
但在老師們的提議下，殷憐被激發了靈感，采取了一種不同於夏國的方式——她打算把程序一部分的功能分配到老師們的手上，形成一種真人教學與APP學習輔助功能互相結合的方式。
從本身的執行方式上面，APP與夏國原本的差別顯然越發大了。但是從實際的功能和產生的效用上來說，兩者的核心反而更接近了。
即使是在夏國，AI的能力也從未真的被評估為超越人類本身。殷憐覺得這些老師在能力上可能確實要比夏國的專業學習軟件差一些，但這是時代和技術的差距，不是他們與AI能力上的差距。
在現有的理論和技術環境之中，把一部分AI和程序的功能轉移到人的身上，其實反而是一種很合適靈活的實用方式。
這種情況下，殷憐便主動調整了APP的定位，同時也適當選擇了一些夏國的先進理論，嘗試著裝作漫不經心地說出來，大多時候都能引起這些相關領域專業人士的註意，認為她腦子靈活，見解獨到。
雖然是沒啥用的聲望，但是保不準以後就有能用到人家的時候，殷憐來者不拒。
除了這些APP功能的試用之外，殷憐順便就在測試過程之中把先前從夏國下載來的一些課程資料給改編了。首當其沖的就是信息辨別課程。
自從網絡普及以來，什麽造謠傳謠啊，水軍控場啊，在國內
幾乎都快成社會問題了。殷憐在夏國的時候就沒見過類似的事情，一開始以為是法律管得嚴，後來發現法律嚴雖然是一個原因，但再嚴的法律都管不住網民鉆空子時的智商和作死的心，但只要同時公眾也有足夠的辨識能力，這些謠言就會被控制在小範圍內。
而夏國的一些短期課程能很好地培養這些能力。殷憐就把內容抄了回來，然後進行了本地化的改編。
但她並沒有將之作為一門課，加入孩子們的課程。
相反，這群孩子日常本來就有編寫和排演短劇的功課，殷憐直接把這些資料作為素材交給了孩子們，要求他們排演一場短劇。
連老師同孩子們都沒有把這個要求當做一個難題。甚至於因為殷憐提供的材料足夠充足，素材足夠有深度，也有趣味性，大家一下子就提起了興趣。
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當然，這個程序並非全無破綻。APP實際使用過程之中，就出現了幾次諸如因為完成時間太相近，導致雙方失去協助和被協助的機會，致使丟失分數，又或者是因為多人差不多同時完成，選擇協助的順序又有隨機性，導致先完成的人反而沒有協助加分的問題。
為此殷憐又對程序設定進行了幾次調整。她在簡單粗暴的一鍵協助和更加麻煩但是互動性更強地留出協助延長時間裏面選擇了後者，並增加了完成關註提醒。設計上，仍舊是只有先完成的才能給後完成的協助，保留了原有的競爭性，但是在實際操作上，卻給使用者留出了比較溫情的五分鐘作為反應餘地。
這其實是比較麻煩的事情，孩子們覺得這個設計很不方便，但是老師卻很能理解殷憐的做法，對孩子們說：“殷小姐希望你們能互相幫助。”
雖然有點麻煩，但這是溫柔的期待。所以孩子們也接受了。
因為患難與共，這群孩子們的關系如今是很好的。在他們還到處拍戲的時候，許多孩子本身其實關系都很普通，大部分僅僅只是叫得出名字的關系，僅僅可能只有那麽一兩個人擁有比較親密合契的朋友關系。但是此時的孩子們同住同學，又遭遇過同樣的傷痛，面對同樣的困境，很自然地開始了有了相似的心情和共同的願望。
他們的關系飛快地親密起來。
但不是所有人都很坦然地接受這樣的親密。就是有人天生孤僻，不擅長與人交往和相處，不夠主動。負責照顧他們的人當然也都鼓勵過他們進行更多的社交，但是改變一個人的天性談何容易？
但是殷憐的這個程序一出，孩子們之間的社交效果的改善幾乎是顯而易見的。
不是孤僻的小孩因為新的玩具主動邁出了社交這一步，而是性情活潑的孩子為了自己的分數和獎勵，開始積極地跟孤僻的孩子溝通。雙方都覺得自己得到了幫助，所以社交意願很自然地開始增強，雖然目前還不到交心的程度，但也是極好的開始。
殷憐在觀測他們最近的學習進度和APP的使用情況時候，就經常會發現孩子互相督促和鼓勵對方努力完成作業，雖然本質目的是為了能讓自己得到更高的積分加成，但在這個過程之中，他們很明顯也收獲了很多別的東西。
這種互相幫助很快就不再受限於積分本身。
心理醫生也同樣見證了這一切，然後在交流的時候，問殷憐：“這是你一開始制作這個APP的目的嗎？”
殷憐說道：“說這是我的目的也沒有錯。這當然是我希望發生的轉變。但我一開始的時候肯定不可能預料到所有的事情，只能說APP起到的效果比我想象中要更好，但這其實應該歸功在他們身上，而不應該歸功到我身上。”
心理醫生說道：“這些孩子都不錯。”他停頓了一下子之後，卻又說道，“但他們能像這樣生活，維持這好的一面，殷小姐功不可沒。”
殷憐說道：“你們也都有盡力。每個人的能力不同，我們都盡了自己的力了。拿錢對我來說並不是很有負擔的事情，而要費心照顧他們，對你來說也不是輕松的工作。就這一點來說，我們的付出並沒有誰比誰更多。”
醫生其實覺得還是殷憐付出得多一些，但她也認可殷憐的說法。對於大小姐來說，可能那點錢並不算什麽。但即使如此，並不是每個有錢人都願意花這樣的錢。她自己也不是很確定，若她有這樣的家財，會不會舍得花這麽多錢來幫助這麽一群與自己毫無關系的孩子。
而且她看得出來，殷憐對這群孩子沒有粉絲情結，純粹就是把他們當需要照顧的弟弟妹妹看待，雖然她自己也未必比這些孩子都年長。
而殷憐除了出錢，在這件事上面也並沒有少費心。因為光是撒錢是做不到目前這個地步的。醫生一直親自跟她進行對接，所以對於殷憐付出的心思
和勞力一清二楚。
但是殷憐對她說的話也並不全是吹捧。醫生自己對這群孩子也是費了心的——殷憐當初親自挑的她擔任這個職務，就是看重她的用心和負責，以及在這件事上相似的理念。否則一位業內頗有名望的心理醫生，給什麽人看病不能糊口，偏還要接這麽一份事兒多費力前途又不看好的活兒？
其實給這群童星當心理醫生未必就沒有前途，但首先你要相信他們自身還有前途。而事實上，哪怕殷憐在事情爆發時已經極力引導了輿論，能夠爭取的也只有大眾的同情。這些同情者懷抱著善意，卻也未必相信這些孩子還能東山再起。
醫生姐姐也不一定相信，可她還是願意接受這份工作。這並非源於她的目光長遠，便只能是因為她本身對於這些孩子的關心與喜愛。
殷憐說她有所付出，並不誇張。
但是醫生姐姐聽了，確實有一種被認可的的感覺。一段時間往來，讓醫生意識到到這個小姑娘是個能力很強，而且說話很有內容，鮮少誇大其詞的人，因此受到她的認可之後，也難免心情愉悅，工作熱情都上漲了不少。
殷憐跟她溝通過後，又去找了專聘的幾位教師。
雙方同樣交流了關於APP的使用效果，對方不但給了反饋，還提出了不少針對自己教導科目的改進建議。
因為孩子人數少，殷憐的文化課老師只請了文理兩位，但都比較全能。反而是藝能方面的老師請得多，除了基本的演技，編劇，導演，還請了舞蹈，武術，配音等行業的老師，大多都是孩子們原來就有接觸的老師，只要和彼得潘的牽扯不大，殷憐便請了。
文科，理科與藝能技能的學習教導方式肯定有很大的差異。其實殷憐如果有那個技術，夏國全有現成模板。可惜她沒有，所以轉換成手機APP，各種輔助功能只能參考著夏國的功能進行全新的設計，這種時候，為了能貼合孩子們的課業，征求老師們的意見顯然是必須的。
老師們見識過APP的效用，也確實都提出了許多很專業的意見。殷憐對於這個APP原本的設計只是涉及簡單的數據功能，但在老師們的建議和說服下，卻增加了更多的與人互動的功能。
夏國的同類程序本身有星網大數據作為參考，有AI進行靈活控制，所以程序本身就能完成很多工作。可殷憐這個只是借用了概念的普通地球APP，在沒有AI支持的情況下，很多功能根本是實現不了的。
但在老師們的提議下，殷憐被激發了靈感，采取了一種不同於夏國的方式——她打算把程序一部分的功能分配到老師們的手上，形成一種真人教學與APP學習輔助功能互相結合的方式。
從本身的執行方式上面，APP與夏國原本的差別顯然越發大了。但是從實際的功能和產生的效用上來說，兩者的核心反而更接近了。
即使是在夏國，AI的能力也從未真的被評估為超越人類本身。殷憐覺得這些老師在能力上可能確實要比夏國的專業學習軟件差一些，但這是時代和技術的差距，不是他們與AI能力上的差距。
在現有的理論和技術環境之中，把一部分AI和程序的功能轉移到人的身上，其實反而是一種很合適靈活的實用方式。
這種情況下，殷憐便主動調整了APP的定位，同時也適當選擇了一些夏國的先進理論，嘗試著裝作漫不經心地說出來，大多時候都能引起這些相關領域專業人士的註意，認為她腦子靈活，見解獨到。
雖然是沒啥用的聲望，但是保不準以後就有能用到人家的時候，殷憐來者不拒。
除了這些APP功能的試用之外，殷憐順便就在測試過程之中把先前從夏國下載來的一些課程資料給改編了。首當其沖的就是信息辨別課程。
自從網絡普及以來，什麽造謠傳謠啊，水軍控場啊，在國內
幾乎都快成社會問題了。殷憐在夏國的時候就沒見過類似的事情，一開始以為是法律管得嚴，後來發現法律嚴雖然是一個原因，但再嚴的法律都管不住網民鉆空子時的智商和作死的心，但只要同時公眾也有足夠的辨識能力，這些謠言就會被控制在小範圍內。
而夏國的一些短期課程能很好地培養這些能力。殷憐就把內容抄了回來，然後進行了本地化的改編。
但她並沒有將之作為一門課，加入孩子們的課程。
相反，這群孩子日常本來就有編寫和排演短劇的功課，殷憐直接把這些資料作為素材交給了孩子們，要求他們排演一場短劇。
連老師同孩子們都沒有把這個要求當做一個難題。甚至於因為殷憐提供的材料足夠充足，素材足夠有深度，也有趣味性，大家一下子就提起了興趣。
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