第 646 章 646
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第 646 章 646
殷長生知道這件事，已經是殷憐把星腦搬回地球之後的事情了。
老實說，突然出現這麽個大物件，殷長生確實吃了一大驚。尤其是知道這玩意兒是星腦之後，殷長生的驚愕更是翻了個倍。
於是殷憐就自己怎麽搞到這東西進行了詳細的敘述。殷長生和她不愧是兄妹，很快就想到了把星腦運來地球可能會引發的懷疑，於是殷憐又闡述了自己怎麽通過一系列騷操作同時解決一家人的身份來歷問題兼星腦的去處的經過。
殷長生聽到後來，突然問道：“你說故意讓一些燒了一半的書漏了出去，以證明燒掉的都是有價值的書籍，你不怕書沒燒多少，被人搶救了出去，落到那群強盜手裏嗎？”
殷憐說道：“沒燒掉？不可能。”
“意外什麽時候都會有。”
殷憐說道：“但在我這裏不會有。”她笑了笑，說道，“已經燒過的殘本，就算沒燒著也變不成完整的書的。”
她這話說得有點繞，殷長生腦子轉了數秒才理解過來。
殷憐的意思是，別墅裏放的書籍本來就是她酌情準備好燒了大半的，所以哪怕沒燒著，也變不成完整的書。
聽完之後，殷長生唯一的感嘆大概就是我妹妹不愧是我妹妹。
折騰起哥哥的時候是強的，折騰起外人也毫不遜色。對內對外態度一樣強橫，某種意義上來說，也算是一視同仁了。
這樣想起來，殷長生對著星腦發了一會兒呆，突然問道：“你怎麽突然想到要搞一臺星腦？”
殷憐一頭問號：“難道你不需要？”
殷長生微微提了提眉，問道：“這麽說是為了我搞的？”
殷憐盯了他一會兒，說道：“才怪！是為了你想要發展科技的那一片心。如果你是為了玩游戲我才不會幫你弄！”
結果殷長生卻猛然伸手攬住了殷憐的脖子，說道：“謝謝！”
他這句話說得是真心實意的。
以前殷憐“前生”的事情爆出來的時候，殷長生年紀還小，其實對於整件事只有一個懵懂的理解。後來隨著年紀大了，父親反覆在那裏強調的妹妹的不同，也讓殷長生克制不住地開始反覆琢磨殷憐的心態。
他能了解的就是殷憐在另一個世界被家裏人欺負過，吃過苦，所以很多時候跟家人不是那麽親近。他偶爾也會覺得委屈，但是很快又會接受現實——因為他覺得妹妹其實也沒有那麽討厭他。.
後來看了一些重生或者平行空間類型的小說電視劇之後，他雖然還是不清楚所謂的“前世”到底是什麽樣子的，殷憐也總是用不太記得了敷衍他，但至少他多少有些明白了殷憐的心情。
但這不是不能改變的。
就像他知道，他妹妹其實心裏還是喜歡他的。
而且只要他好好對待自己的妹妹，他們之間的感情只會越來越親密無間。就像這個時候，雖然殷憐不說，殷長生也知道，弄到星腦的過程並不簡單，就算殷憐有金手指，但中間的費心勞力卻依舊難免。
這其實是殷憐在漸漸尋回那份兄妹感情的證明。
殷憐安靜地被抱了一會兒，然後才推開他，說道：“可以了。您的感激本小姐感受到了，星腦要能用上還要做很多準備工作呢，別黏糊了。”
殷長生這才順勢放手，說道：“懂。我們商量商量要怎麽用吧。”
星腦跨了個時空，當然沒有可能直接投入使用。
首先軟件，硬件，線路都不會匹配，其次是目前地球的網絡數據量根本用不上這樣強的計算能力，非要用上那也是在浪費資源。總體來說，星腦最好的用途還是用於研發。
殷長生目前主要的研發工作其實在游戲研發上，但是游戲研發的真正目的卻不是游戲本身，而是以游戲研發作為引子，把配套的硬件和系統給研發設
計出來。到那個時候，游戲可以用來收攏資金，進行進一步的工作，而中途積累出來的技術則可以用來作為各種擴展項目的基礎。
有星腦在手，殷長生接下來的研發工作也會順利很多。他也順便向殷憐展示了一下目前的成果——掌機的硬件設計已經基本完成，雖然參考了不少未來夏國的碟片構成，但是本質上還是使用了不少替代技術，畢竟目前地球還達不到未來夏國影視碟制造的工藝精度。
但是總體來說，由於結構和制造手段上的相近，這種掌機本身的制造成本還是比較低的，遠遠少於殷長生目前還在籌劃中的仿夏國式個人端技術，按照目前的計劃，一代掌機會是影碟式掌機，二代可能就可以過渡到個人端了。
考慮到成本和民眾本身的精神力發展，這兩代設備可能會共存很長一段時間。
目前掌機能夠完成的技術包括比較精準的語音識別，智能互動，三維立體投影等等。殷長生經過謹慎考慮，覺得雖然夏國因為精神力投影的存在，並沒有再使用眼鏡式外接設備，但是對於目前精神力還不足以大量星網活動的地球人來說，眼鏡式外接設備總體上來說還是有用且便利的，所以最近也完成了一種特定的“掌機外接虛擬眼鏡”的設計，不過跟市面上的類似名稱產品原理和效果其實都全不相似。
它和掌機的關系，大概也就是手機或者po和藍牙耳機的關系。
由於現在市面上掌機的類型實在太多，甚至於手機其實也可以認為是一種特殊的掌機，所以殷長生決定還是給這種掌機起一個正式的，有辨識度的名字，最後這個掌上投影式游戲機被定名為隨身輔助儀，簡稱隨身儀或者輔儀。
之所以叫隨身輔助儀而不是隨身游戲機，是因為之前在晚飯桌上討論游戲設計的時候，殷淮一直旁聽孩子們說話，聽殷長生和殷長寧在那裏討論游戲設計，聽著聽著覺得蠻有意思，就有了不少想法，結果游戲的定位就有了變化。
當時殷長生殷長寧討論的是游戲的職業模塊的問題，就要不要插入真實的專業知識，插入到什麽程度，是選擇強制學習還是選擇性學習的模塊進行了接近一整頓飯時間的討論。
殷長生提起這個話題的時候，說道：“在夏國的時候我就在想了，寓教於樂肯定是未來游戲發展的大趨勢。夏國的現狀基本上證明了這一點，不管是把游戲變成一種學習工具，還是把學習變成一種游戲方式，對於我們來說都是一種推進。”
殷長寧說道：“但是……？”
殷長生的表情癟了下來，說道：“但是本世界的人未必能適應這樣的節奏，也從來沒有養成過這樣的習慣，所以很多時候，他們玩游戲的時候預期的就是游戲，如果在游戲裏看到需要學習的內容，只會要麽去找攻略，要麽想法設法跳過，才沒有耐性學下去。”
殷長寧說道：“也不能這麽說吧。其實我玩游戲的時候學到蠻多東西的，而且一般來說，我覺得帶有人文色彩的游戲口碑都會不錯。”
殷長生說道：“……你也說是“帶點”了。其實我們一般能從游戲裏學到的東西很少，也就是個噱頭的程度。如果數量過多，就會超出一般玩家的體驗舒適區，很容易讓人不耐煩。”
殷長寧陷入了沈思，半晌問道：“那麽，我們能用上一些手游的運營手段嗎？”
殷長生楞了一下。
殷長寧說道：“之前我在爸爸的書架上拿了一本書看，是一本叫《上癮（ooke）》的書，講的就是關於怎麽樣設計商品，形成針對顧客的上癮模型的書。這本書的很多內容都被利用在先前的網頁游戲或者手機游戲裏面，促成各種引發玩家消費或成癮的手段，其實很多手段都挺有效的。當然，用在頁游或者手游裏我覺得其實不是很好，有過度消費市場，本末倒置的味道，可是如果用在控制和調配玩家的學習補償機制上
，我覺得可能還可以。”
殷長生聽了，回頭便讀了一下這本書，然後琢磨起了是否可用的問題。
說白了，這本書的內容也不過就是利用玩家的各種心理弱點，令其對商品產生依賴性和上癮性的問題。殷長生和殷長寧一開始討論的時候，考慮的是怎麽樣用這個“癮”來抵消學習的枯燥感，後來討論著討論著，他們意識到對普通人來說學習本身其實也未必不能帶來快感，只是在正常的學習之中，要體驗到這樣的快感需要比較苛刻的條件。
經過討論之後，兩人的議題調整成了如何在游戲之中，慢慢調整和養成玩家的學習習慣，甚至於養成“學習”的成癮性。
殷長寧說道：“首先是分層次。不同游戲玩家的學習習慣和知識結構不同，所以我們的難度也不能一概而論……所以肯定不能所有人都拿的同一套教材。”
殷長生說道：“這個簡單，大部分游戲本來就是有難度階梯的。”
殷長寧卻皺了皺眉頭，遲疑了一下才說道：“你打算像一般游戲一樣開場選難度那樣直接讓人選一個難度體驗嗎？”
殷長生從他的表情就察覺殷長寧的不讚同，但是還沒能心有靈犀地感應到他不讚同的點到底在那裏，頓了一下，才說道：“也許可以根據每個人本身的身份和知識結構進行調整，比如可以調整成“小學”，“中學”，“專業”難度等等。”
殷長寧嘆了一口氣，說道：“長生，游戲畢竟不是培訓機構，夏國尚且都做不到把所有教育放入游戲之中完成，我們就不要這麽大的野心了。如果一個專業人士，本身學得不是很好，你加入專業難度的題，難道還讓對方當場拿出書來重新覆習嗎？”
殷長生說道：“關於這點我也有考慮，我們的題目在主線任務裏面都可以是開卷考試，就是那種即使完全沒有學過的人，對著專門的指導也可以完成的，類似簡單的積木游戲這種……”但他想了想，又意識到如果真是有些覆雜的專業學科，就算有指導人家也未必能理解，而不理解就會導致沒耐性，一時卻是聲音小了下去，半晌才問道：“那你有什麽想法？”
結果殷長寧還真的給出了一系列的解決方案。
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殷長生知道這件事，已經是殷憐把星腦搬回地球之後的事情了。
老實說，突然出現這麽個大物件，殷長生確實吃了一大驚。尤其是知道這玩意兒是星腦之後，殷長生的驚愕更是翻了個倍。
於是殷憐就自己怎麽搞到這東西進行了詳細的敘述。殷長生和她不愧是兄妹，很快就想到了把星腦運來地球可能會引發的懷疑，於是殷憐又闡述了自己怎麽通過一系列騷操作同時解決一家人的身份來歷問題兼星腦的去處的經過。
殷長生聽到後來，突然問道：“你說故意讓一些燒了一半的書漏了出去，以證明燒掉的都是有價值的書籍，你不怕書沒燒多少，被人搶救了出去，落到那群強盜手裏嗎？”
殷憐說道：“沒燒掉？不可能。”
“意外什麽時候都會有。”
殷憐說道：“但在我這裏不會有。”她笑了笑，說道，“已經燒過的殘本，就算沒燒著也變不成完整的書的。”
她這話說得有點繞，殷長生腦子轉了數秒才理解過來。
殷憐的意思是，別墅裏放的書籍本來就是她酌情準備好燒了大半的，所以哪怕沒燒著，也變不成完整的書。
聽完之後，殷長生唯一的感嘆大概就是我妹妹不愧是我妹妹。
折騰起哥哥的時候是強的，折騰起外人也毫不遜色。對內對外態度一樣強橫，某種意義上來說，也算是一視同仁了。
這樣想起來，殷長生對著星腦發了一會兒呆，突然問道：“你怎麽突然想到要搞一臺星腦？”
殷憐一頭問號：“難道你不需要？”
殷長生微微提了提眉，問道：“這麽說是為了我搞的？”
殷憐盯了他一會兒，說道：“才怪！是為了你想要發展科技的那一片心。如果你是為了玩游戲我才不會幫你弄！”
結果殷長生卻猛然伸手攬住了殷憐的脖子，說道：“謝謝！”
他這句話說得是真心實意的。
以前殷憐“前生”的事情爆出來的時候，殷長生年紀還小，其實對於整件事只有一個懵懂的理解。後來隨著年紀大了，父親反覆在那裏強調的妹妹的不同，也讓殷長生克制不住地開始反覆琢磨殷憐的心態。
他能了解的就是殷憐在另一個世界被家裏人欺負過，吃過苦，所以很多時候跟家人不是那麽親近。他偶爾也會覺得委屈，但是很快又會接受現實——因為他覺得妹妹其實也沒有那麽討厭他。.
後來看了一些重生或者平行空間類型的小說電視劇之後，他雖然還是不清楚所謂的“前世”到底是什麽樣子的，殷憐也總是用不太記得了敷衍他，但至少他多少有些明白了殷憐的心情。
但這不是不能改變的。
就像他知道，他妹妹其實心裏還是喜歡他的。
而且只要他好好對待自己的妹妹，他們之間的感情只會越來越親密無間。就像這個時候，雖然殷憐不說，殷長生也知道，弄到星腦的過程並不簡單，就算殷憐有金手指，但中間的費心勞力卻依舊難免。
這其實是殷憐在漸漸尋回那份兄妹感情的證明。
殷憐安靜地被抱了一會兒，然後才推開他，說道：“可以了。您的感激本小姐感受到了，星腦要能用上還要做很多準備工作呢，別黏糊了。”
殷長生這才順勢放手，說道：“懂。我們商量商量要怎麽用吧。”
星腦跨了個時空，當然沒有可能直接投入使用。
首先軟件，硬件，線路都不會匹配，其次是目前地球的網絡數據量根本用不上這樣強的計算能力，非要用上那也是在浪費資源。總體來說，星腦最好的用途還是用於研發。
殷長生目前主要的研發工作其實在游戲研發上，但是游戲研發的真正目的卻不是游戲本身，而是以游戲研發作為引子，把配套的硬件和系統給研發設
計出來。到那個時候，游戲可以用來收攏資金，進行進一步的工作，而中途積累出來的技術則可以用來作為各種擴展項目的基礎。
有星腦在手，殷長生接下來的研發工作也會順利很多。他也順便向殷憐展示了一下目前的成果——掌機的硬件設計已經基本完成，雖然參考了不少未來夏國的碟片構成，但是本質上還是使用了不少替代技術，畢竟目前地球還達不到未來夏國影視碟制造的工藝精度。
但是總體來說，由於結構和制造手段上的相近，這種掌機本身的制造成本還是比較低的，遠遠少於殷長生目前還在籌劃中的仿夏國式個人端技術，按照目前的計劃，一代掌機會是影碟式掌機，二代可能就可以過渡到個人端了。
考慮到成本和民眾本身的精神力發展，這兩代設備可能會共存很長一段時間。
目前掌機能夠完成的技術包括比較精準的語音識別，智能互動，三維立體投影等等。殷長生經過謹慎考慮，覺得雖然夏國因為精神力投影的存在，並沒有再使用眼鏡式外接設備，但是對於目前精神力還不足以大量星網活動的地球人來說，眼鏡式外接設備總體上來說還是有用且便利的，所以最近也完成了一種特定的“掌機外接虛擬眼鏡”的設計，不過跟市面上的類似名稱產品原理和效果其實都全不相似。
它和掌機的關系，大概也就是手機或者po和藍牙耳機的關系。
由於現在市面上掌機的類型實在太多，甚至於手機其實也可以認為是一種特殊的掌機，所以殷長生決定還是給這種掌機起一個正式的，有辨識度的名字，最後這個掌上投影式游戲機被定名為隨身輔助儀，簡稱隨身儀或者輔儀。
之所以叫隨身輔助儀而不是隨身游戲機，是因為之前在晚飯桌上討論游戲設計的時候，殷淮一直旁聽孩子們說話，聽殷長生和殷長寧在那裏討論游戲設計，聽著聽著覺得蠻有意思，就有了不少想法，結果游戲的定位就有了變化。
當時殷長生殷長寧討論的是游戲的職業模塊的問題，就要不要插入真實的專業知識，插入到什麽程度，是選擇強制學習還是選擇性學習的模塊進行了接近一整頓飯時間的討論。
殷長生提起這個話題的時候，說道：“在夏國的時候我就在想了，寓教於樂肯定是未來游戲發展的大趨勢。夏國的現狀基本上證明了這一點，不管是把游戲變成一種學習工具，還是把學習變成一種游戲方式，對於我們來說都是一種推進。”
殷長寧說道：“但是……？”
殷長生的表情癟了下來，說道：“但是本世界的人未必能適應這樣的節奏，也從來沒有養成過這樣的習慣，所以很多時候，他們玩游戲的時候預期的就是游戲，如果在游戲裏看到需要學習的內容，只會要麽去找攻略，要麽想法設法跳過，才沒有耐性學下去。”
殷長寧說道：“也不能這麽說吧。其實我玩游戲的時候學到蠻多東西的，而且一般來說，我覺得帶有人文色彩的游戲口碑都會不錯。”
殷長生說道：“……你也說是“帶點”了。其實我們一般能從游戲裏學到的東西很少，也就是個噱頭的程度。如果數量過多，就會超出一般玩家的體驗舒適區，很容易讓人不耐煩。”
殷長寧陷入了沈思，半晌問道：“那麽，我們能用上一些手游的運營手段嗎？”
殷長生楞了一下。
殷長寧說道：“之前我在爸爸的書架上拿了一本書看，是一本叫《上癮（ooke）》的書，講的就是關於怎麽樣設計商品，形成針對顧客的上癮模型的書。這本書的很多內容都被利用在先前的網頁游戲或者手機游戲裏面，促成各種引發玩家消費或成癮的手段，其實很多手段都挺有效的。當然，用在頁游或者手游裏我覺得其實不是很好，有過度消費市場，本末倒置的味道，可是如果用在控制和調配玩家的學習補償機制上
，我覺得可能還可以。”
殷長生聽了，回頭便讀了一下這本書，然後琢磨起了是否可用的問題。
說白了，這本書的內容也不過就是利用玩家的各種心理弱點，令其對商品產生依賴性和上癮性的問題。殷長生和殷長寧一開始討論的時候，考慮的是怎麽樣用這個“癮”來抵消學習的枯燥感，後來討論著討論著，他們意識到對普通人來說學習本身其實也未必不能帶來快感，只是在正常的學習之中，要體驗到這樣的快感需要比較苛刻的條件。
經過討論之後，兩人的議題調整成了如何在游戲之中，慢慢調整和養成玩家的學習習慣，甚至於養成“學習”的成癮性。
殷長寧說道：“首先是分層次。不同游戲玩家的學習習慣和知識結構不同，所以我們的難度也不能一概而論……所以肯定不能所有人都拿的同一套教材。”
殷長生說道：“這個簡單，大部分游戲本來就是有難度階梯的。”
殷長寧卻皺了皺眉頭，遲疑了一下才說道：“你打算像一般游戲一樣開場選難度那樣直接讓人選一個難度體驗嗎？”
殷長生從他的表情就察覺殷長寧的不讚同，但是還沒能心有靈犀地感應到他不讚同的點到底在那裏，頓了一下，才說道：“也許可以根據每個人本身的身份和知識結構進行調整，比如可以調整成“小學”，“中學”，“專業”難度等等。”
殷長寧嘆了一口氣，說道：“長生，游戲畢竟不是培訓機構，夏國尚且都做不到把所有教育放入游戲之中完成，我們就不要這麽大的野心了。如果一個專業人士，本身學得不是很好，你加入專業難度的題，難道還讓對方當場拿出書來重新覆習嗎？”
殷長生說道：“關於這點我也有考慮，我們的題目在主線任務裏面都可以是開卷考試，就是那種即使完全沒有學過的人，對著專門的指導也可以完成的，類似簡單的積木游戲這種……”但他想了想，又意識到如果真是有些覆雜的專業學科，就算有指導人家也未必能理解，而不理解就會導致沒耐性，一時卻是聲音小了下去，半晌才問道：“那你有什麽想法？”
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