第25章 第 25 章
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第25章 第 25 章
“教授。”
念西澄小聲喚著, 湊近關路遠的膝蓋，將手臂搭上去。
本是個親近討好的姿勢，只不過手指恰好落在關教授的視野裏，中指指節磨紅的一小塊皮膚格外顯眼。
這是念西澄第一次學握筆, 還捏著筆桿反覆寫了這麽久, 未經刺激的那塊皮膚還沒生繭, 微微紅腫。
關路遠攤開掌心，說：“手。”
念西澄不懂教授要幹嘛, 但還是把手放了上去。
關路遠便握起小人魚的手翻轉, 只見其食指與拇指的指腹也被磨得發了紅。
不知道該不該說這小子是嬌嫩過了頭。
關路遠很輕地捏了下念西澄的指頭，因腫脹觸感較平時略硬。
“嘶……”
念西澄身子彈了下，但還是忍著沒把手抽回去。
“疼？”關路遠問。
“疼。”念西澄點頭。
關教授作勢要起身，“我給你拿藥。”
被念西澄按回沙發上, “教授, 我不要塗藥。我想要別的。”
“你要什麽？”關路遠看他。
念西澄狡黠一笑, “我想要獎勵。”
“為什麽獎勵你？”
念西澄收斂笑容, “怎麽老是懲罰我, 都不獎勵我呀？”
哪有老是懲罰。
明明就罰了兩次。
一次是亂跑罰了不許洗澡, 一次是搶澡被罰了檢討，都有由頭。
“教授。”念西澄不依不撓，纏著關路遠叫, “我今天表現不好嗎？”
關路遠看著念西澄亮晶晶的眼睛，又瞥了眼手中作業本幾頁被勤奮謄寫的名字。
甚至其中有一頁, 工整寫滿了教授的姓名。
“表現很好。可以獎勵。”關路遠接受, “說吧, 想要什麽獎勵？”
念西澄喜上眉梢，在輪椅上坐正, 朝關路遠伸出雙臂：
“我要抱抱！”
“……”
這小子在這兒等著呢？
早晨沒被抱，居然耿耿於懷到現在，特地找機會討回來。
關路遠嚴肅道：“我不能作為獎勵的構成。”
說白了，哪有讓冰清玉潔的大教授出賣肉-體的道理。
念西澄一聽就撇起嘴，“憑什麽沒收抱抱是懲罰，給我抱抱就不能是獎勵？”
“沒收抱……”差點被帶出疊詞的關教授屏住，說，“告訴過你了，早上那個不算懲罰。”
“算！”
“不算。”
“算！”
“不……”
眼看被拒絕兩次的念西澄嘴上倔強，眼眶已經默默泛紅，關路遠冷漠抗拒的否決硬生生卡住一半。
片刻，關教授嘆了口氣，“這次例外，下不為例。”
念西澄歪頭，聽不懂。
“……就是說，只有這一次，以後擁抱不能作為獎勵。”
以後的事小人魚才不管呢，反正他聽懂了，現在他討到抱抱了。
於是，雙臂徑直往關路遠脖頸上勾，念西澄腰腹用力，直接從輪椅上蹭下來，貼到了男人的身上。
敏捷得令關路遠一時錯愕。
過往的所謂“抱抱”，都是基於念西澄有被移動的需求。
因為目的明確，關路遠橫抱著人，多數時候迅速達成目標，並沒有過多餘地容他遐想。
可這次，念西澄主動貼上來，不是橫抱，不是為了移動，而是身體貼著身體的擁抱。
小人魚的臉湊在關教授頸窩裏蹭了蹭，呼吸噴在男人鮮少被刺激的耳後。
那片皮膚著火似的燒起來，從脖頸後漫下去，與脊背相融，而後點燃被小人魚肢體覆蓋的胸腹與雙腿。
小人魚在人間適應多日，體溫逐漸與尋常人類趨同。
但關路遠環著人的背，卻覺得卡在自己身體上的這具軀體，比往日都要燙。
“好了。”
關路遠迅速起身，把念西澄抱回輪椅上，拉開距離。
念西澄還維持著擡手臂的姿勢，意猶未盡地撇嘴，“啊？”
關教授置若罔聞。
念西澄抱臂，不滿道：“怎麽這麽快！”
關路遠：“……？”
念西澄：“這也太短了！”
關路遠：“。”
哪兒學的臭毛病。
得糾正某只人魚說話開始不帶主語的習慣了。
*
傍晚，念西澄憑本事邀獎勵，討來了個抱抱。
結果入睡前，關教授又“翻臉不認魚”，別著手臂冷眼旁觀站在輪椅邊等，非要小人魚自己從輪椅上爬回床上。
小人魚聽不懂教授說的“要教你學會獨立”，他不明白，為什麽非得獨立：
就算一直依賴教授又怎麽樣嘛！
就算人需要獨立，魚也需要獨立嗎！又站不起來！
退一萬步說，人魚需要獨立，獨立就一定不能抱抱了嗎！
很可惜，小人魚理論不過關教授。
關教授說不抱就不抱，小人魚只能自食其力，主動蛄蛹回床上，滾進被子裏，自己抱自己。
沒有抱抱的第一夜就此翻篇。
沒有抱抱的嶄新早晨梅開二度。
“今天也不抱嗎？”本來沒有起床氣的小人魚坐在床邊，撇嘴不滿。
“以後都不抱。”關教授還是那副嘴臉站在輪椅邊，“自己上來。”
“哼！”
小人魚很氣。
但還是自己乖乖爬上輪椅。
皮膚是人體最大的器官，既是器官，便也有偏好喜惡。
一如眼睛喜美厭醜，鼻子喜香厭醜，不同人的舌頭各自偏好酸甜苦辣。
皮膚被撫摸、擁抱、親吻，亦會像看到美景、嗅到香氣或吃到美食一樣滿足。
由於皮膚的表面積大，哪怕是一個簡單的擁抱，都會給人以足量的滿足感。
和關教授抱抱，對小人魚來說，是最為愉悅的事情，與泡澡並列。
也正因此，作為初生的人類，念西澄對關路遠的擁抱，產生了戒斷反應。
其實二人的第一次肢體接觸並不是擁抱，關教授是把小人魚扛在肩上帶回家的。
當時“沒吃過好的”的小人魚，理所當然認為，人與人的觸碰就是硌肚子，就是頭暈眼花上下顛倒的。
直到後來，關教授開始抱他。
搖搖晃晃卻又穩定的懷抱，衣物上彌漫著馥郁的深海香，總讓小人魚想到家。
雖然海浪並不是這種觸感，海底也不是這樣的氣味，或許是與“安全”、“穩定”等概念深度綁定，因而，念西澄十分眷戀關路遠的溫柔。
溫熱的軀體散發著宜人的香氣，墊在身側的肌肉軟彈舒適，教授白韌且光潔的皮膚近在咫尺。
說話時精巧的喉結就在小人魚眼前滾動，又因為距離近壓了聲線，教授的音色會比面對面交談時多幾分溫柔。
視覺嗅覺觸覺聽覺的多重享受。
早知如此，他就上嘴咬一口了，好歹也能嘗一下是什麽口感。
他們以前一天要抱好幾次。沒有輪椅時，關教授幾乎要從起床抱小人魚到晚上。
後來有輪椅，次數變少，還能接受；如今有電梯，次數直接清零！
這誰受得了！
這誰戒得掉！
小人魚還總結不出這麽覆雜的原理，他只知道，因為“欲求不滿”，他白天上課都沒什麽精神。
午休時，念西澄悶悶不樂坐在樓前發呆。
常雨霖和石巍看出小魚興致不高，但又問不出個所以然來，只能各搬了一條凳子，分坐他兩邊陪伴。
一個用紅布綢紮著倆羊角辮的、目測五六歲的小女孩，嘬著手指盯著他們仨看了好久，實在好奇，屁顛屁顛過來了。
仨小只和小女孩大眼瞪小眼，互相打量。
小女孩看了眼念西澄，又看了眼石巍。
再看了眼念西澄，再看了眼常雨霖。
然後就盯著念西澄看。
大概是覺得念西澄特別養眼。
盯了會兒，小女孩問：“你不高興？”
石巍和常雨霖對視驚呼：
“連小孩都看出小魚不高興了！”
“那看來是真的特別不高興！”
念西澄沒因為來人是小孩就糊弄，認真點頭，“嗯。”
小女孩左右打量，“是這兩個人惹你不高興嗎？”
念西澄搖頭，“不是。”
“那你為什麽要在這裏難過？”
“啊？”
“你在這裏難過，讓你不高興的人又不知道。”
小女孩用稚嫩的嗓音，說出了極具大智慧的話。
一旁的石巍和常雨霖驚為天人，醍醐灌頂：
“有高手！”
“求小妹……姐！賜教！”
小妹姐甕聲甕氣、搖頭晃腦地“指導”起來，“每次我和我爸吵完架，我就會一直在他面前晃悠，在他面前生氣。”
念西澄虛心求教，“他會怎麽辦？”
小妹姐說：“他當然要哄我。”
“每次都能哄好嗎？”
“我爸才沒那麽聰明。”
“哄不好怎麽辦？”
“那是他該想的。”小妹姐很酷地一揚下巴，“我要想的，就是怎麽找到他，一直在他面前晃悠。”
“這難道就是……‘我鬧心，你也別想好過’？”常雨霖頓悟了。
“與其獨自難過，不如轉移情緒！”石巍也參透了。
“囡囡——”
遠遠傳來對小妹姐的呼喚，女孩聽見了，無奈一聳肩，小大人似的，“我奶奶真是的，一分鐘也離不開我。我要回去陪她玩啦！”
這老成的態度驚得石巍和常雨霖目瞪口呆，敬畏地註視小妹姐離去的背影，內心久久無法平靜。
倒是這邊的念西澄若有所思，執行力很強，決定按照小孩姐的理念，說幹就幹。
石巍打聽：“所以惹小魚不高興的到底是誰呀？”
念西澄答：“關教授。”
石巍&常雨霖：“……”
倆大學生對視一眼，眼神裏都是：你能想象出教授哄小魚的樣子嗎？
倆人望天想象，腦海裏先出現一個樸實憨厚的大叔，懷抱著剛才那位可愛小女孩，手足無措地笨拙地哄：
“囡囡，不氣了好不好~把拔錯了嘛~”
然後大叔的臉替換為教授。
小女孩的臉替換為小魚。
古井無波的關教授，懷抱著撅嘴的小人魚，一臉鎮定地淡然地哄：
“魚魚，不氣……”
行了。夠了。
住腦！
一句臺詞都想象不完，“哄小人魚的關教授”已經在兩名學生腦中徹底ooc，就像電腦系統盤損壞一樣，完全無法讀取後續內容。
“小魚呀！教授可能也許大概率不會哄你，咱還是別去更加不高興了！”
“對呀，要不我們來哄你吧！我們一定能把你哄開心！”
石巍和常雨霖連忙給小人魚做預期管理。
結果念西澄胸有成竹：
“那個妹妹說她爸爸不聰明，但是教授很聰明。你們別擔心，教授一定知道怎麽哄我！”
“……”
“……”
擔心的不是這個呀！
*
關路遠窩在小客廳的沙發上閉目養神。
短暫的午休時間，他通常會以冥想代替午睡，清空內心雜念以作休憩，不至於“重啟”身體時感到疲憊。
閉目時聽覺格外靈敏，關路遠聽見有輪子碾過瓷磚的聲音，由遠及近，直至進入屋門。
關路遠知道是誰來了，他還不打算睜眼。
來人本氣勢洶洶的，進門後見他閉著眼，瞬間靜音般蔫了。
然後也不出聲，就在門邊等著。
看似來找麻煩，居然還挺懂禮貌。
關路遠睜眼看向門邊的念西澄。
念西澄也直視沙發上的關路遠。
關路遠註意到，小人魚的眼睛瞪得很大，似乎在期待自己給出反應，而嘴角卻向下壓著，像是刻意表現不高興。
同一時刻出現了兩種並不強關聯的情緒。
簡單相加就會得出：
小人魚在期待關教授因為他的不高興給出反應。
關路遠沒主動問，只好整以暇揚眉，示意：
有事？說。
念西澄嘴唇努了兩下，還是沒說話，睜大眼睛看回去，示意：
那你先問我。
關教授：“……”
小人魚：“……”
奇怪的勝負欲產生了。
關路遠結束休息，起身簡單活動腰肢，準備去洗把臉清醒一下。
念西澄一看教授不但不理自己，還打算走，當即開著他的小輪椅就追上去。
於是，關教授進主臥，小人魚跟進主臥。
關教授進洗手間，小人魚跟進洗手間。
關教授回身準備掩上洗手間門，小人魚就堂堂正正擋在洗手間門口，赫然一副光明正大耍流氓的架勢。
關教授：“？”
小人魚：“！”
被如此冒犯，關路遠壓根沒惱。
甚至還勾了勾嘴角。
從休憩狀態結束後，所見的第一個事物，或多或少會影響人一段時間的狀態。
剛睡醒嗅到了清新花香，愉悅的心情可以持續很久。
而若是見到了討厭的人又在搞事情，大概一整天就會覺得人生無趣。
剛休息完的關路遠被一條“機械大尾巴”跟了一路，居然沒煩躁……
看來至少這條“機械大尾巴”，不是會讓教授覺得人生無趣的那一類。
反正進洗手間也只是為了洗臉，念西澄要堵門，關路遠也就隨他去了。
等教授擦幹臉回身，額角無意打濕的碎發甩出水滴，恰好落在念西澄手背上。
念西澄盯著那滴水看，不說話。
關路遠便也看著盯著水看的念西澄，思考這小子想幹嘛。
待到那滴水緩緩蒸發幹，念西澄才擡頭，恍惚道：
“我明明還在啊，教授看不見我嗎？”
聽得關路遠差點繃不住。
“看見了。”關教授說。
“看見了怎麽不理我？”
“我這不是理你了麽？”
“咦？”
小人魚被繞暈了，感覺教授說的不對，但是自己又沒法反駁。
關路遠看這小子直犯迷糊，終於好心引導，“你本來找我做什麽？”
念西澄這才想起任務，切入正題：“教授，你看我高興嗎？”
“……”
你看我高興嗎。
這句話在普通人類的觀念裏，一般是有問無答的反問，含義是：
我不高興。並且在責問你。
可這句話在念西澄口中聽起來，則更像是有問有答的發問，含義是：
幫我看一下，我現在表情像不像不高興？
第一次做人還不熟練，是不是演的不夠好啊？
關教授嘴角笑意更甚，但依舊處變不驚地，輕描淡寫丟了句：
“你不高興。”
念西澄拍胸口舒了口氣。
潛臺詞不言而喻：看來演得還行。
既然演技沒問題，就到了追究的步驟。
念西澄不滿撅嘴，“我不高興，你為什麽不哄我？”
“哄？”這個字令關路遠感覺陌生且新奇，“誰教你我一定會哄你的。”
“隔壁小妹妹說，她爸爸讓她不高興了，她就會在他面前不高興，然後她爸爸就會哄她。”
“人家是什麽關系？”
“父女呀？”念西澄被問得莫名其妙。
關路遠對比，“我和你又是什麽關系？”
念西澄低頭思考片刻，發現腦袋空空，便覆述：
“我和你是什麽關系？”
一開始，關路遠是玩味的，小人魚總笨拙地從別家那裏學來特殊的相處技巧，試圖覆制在他和他身上。
可尚不通人性的小人魚不明白的是，人性十分覆雜，因而許多相處技巧，是要看關系的。
比如龐嬸和叔叔的夫妻關系，不能應用在他們倆的關系上。
比如妹妹和爸爸的父女關系，也不能應用在他們的關系上。
直到，關教授自己問出這個問題，而這個問題又被小人魚反丟給自己——
我和你是什麽關系？
於是，博聞廣識的關教授，少見地面對一個問題，竟然給不出答案。
“算了。”這個難解之謎被關教授暫且擱置，他讓步，“你想我怎麽哄你？”
嘿嘿。
小人魚咧嘴，嬌憨地笑：
常雨霖和石巍還說教授不會哄我。
你看，教授都問我想要被怎麽哄了！
想要怎麽哄？這個問題在念西澄看來，有且只有一個答案。
小人魚伸長雙臂向關教授示意，說：“抱抱！”
“……”
又來。
關路遠擡手揉眉心，略感頭疼。
減少肢體接觸，本意是為了讓小人魚逐漸獨立，逐步讓二人異常升溫的關系回歸正常。
可眼下念西澄三番兩次討要擁抱，反倒與關路遠的目標背道而馳。
以往的擁抱只是為了搬運。
現在沒有搬運的必要，還多次擁抱，實在太過……
關路遠無法定義，“太過”如何。
畢竟他連他們的關系都無法定義，便也不願用“暧昧”來形容二人的接觸。
“為什麽總想我抱你？”關路遠只好問。
“因為教授抱我很舒服啊！”念西澄理所當然回應。
表情坦然純真，就像要和主人親近的小寵物，沒有半分狹昵。
因為舒服就要抱。
人家不給，那就一直要。
小人魚實在還沒形成人類的倫理觀。
教育之路任重道遠。
關教授輕嘆一口氣，比起遠慮，眼下的近憂更為棘手。
“不能抱。”
“憑什麽？”
什麽憑什麽？
哪有人討要抱抱還這麽理直氣壯的？
關教授沒和小人魚糾結，只解決問題：“突然減少肢體接觸引發焦慮，也可以理解。只是擁抱確實不適合了，我接受適當減輕程度，陪你度過這個階段。”
念西澄聽得雲裏霧裏，只勉強分辨出，教授像是在討價還價，“所以，不能抱，要怎麽辦？”
“牽個手吧。”
“啊……”
小人魚撇嘴。
牽手一聽就很寡淡，就沒有擁抱那麽舒服那麽幸福。
心裏嫌棄著，可眼看教授把大手探到眼前，小人魚還是經手不住誘惑，嘿嘿笑著握了上去。
纖柔的指節嵌進骨節分明的長指的指間，契合得嚴絲合縫。
兩具身體的體溫從掌心相接之處過渡，使本不同溫的二人逐漸趨同。
分明是冬日，掌心卻似乎沁出點汗珠。
被潤滑的感官，令因見多識廣而常心無波瀾的一方，略感酥麻。
那點麻從指尖蔓延到手腕，再順著手臂向上，直抵心臟。
“可以了吧？”關教授有點不適應，想抽回手。
“唔！”念西澄忙雙手拽上，“還不夠呢！”
“什麽程度才夠？”
念西澄想了想，說：“教授抱著我的時候，會晃啊晃，像海浪。牽手的時候也要晃一晃。”
關路遠無奈，但配合，“你晃吧。”
於是，念西澄就雙手攥著關路遠的大手，左右晃起來。
有些本就不寧靜的心臟像被這點擺動震蕩，在胸腔裏激烈回蕩。
坐在輪椅上的小人魚，姿態本就低，此時又攥著人的手擺啊擺，面上又帶著純真的笑……
從關教授的視角看來，簡直可愛得有點犯規。
“行了。”關路遠抽回手，“下樓去吧，準備上課。”
“唔……”
雖然不滿意，但關教授都“哄”過自己了。
小人魚見好就收，聽話乖乖下樓了。
關教授站在原地，擡手看了看掌心。
沒有過敏，沒有紅腫，但皮膚與皮膚剛貼過的位置，莫名燙得不行。
他順便在洗手臺前沖了下手，然而冰涼的水流，幾乎沒帶走幾分掌心的燥熱。
本來是想減少肢體接觸的……
可如今為了減少而刻意進行的肢體接觸，反倒令人更在意了。
*
下午散課，師哥師姐們又圍在念西澄身邊。
小師弟前兩天興致缺缺，他們這些哥哥姐姐怎麽也哄不好。今天中午不知孩子遇到什麽好事，下午就陽光明媚起來。
見到可愛的小師弟又元氣滿滿，師哥師姐們有一句沒一句和孩子閑聊，汲取能量。
而略知一二的常雨霖和石巍則相視猶疑：
怎麽個事？
難不成教授真哄小魚了？
這邊正思忖著，那邊突然鬧騰起來。
原來是念西澄說好奇被別人抱抱的感覺，呂品師哥躍躍欲試，就要先上手表演一把。
呂品不太壯，個頭屬於精瘦的類型。抱個真小孩可能還行，抱個比自己矮不了多少的小師弟，哪怕人家很輕，師哥也略感吃力。
於是，剛把念西澄橫抱離輪椅，呂品差點直不起腰。
旁邊的女生們見了不放心，七手八腳上來扶，還是把小師弟護送回輪椅上了。
“剛才是我沒熱身！不行，再來！”
自尊受損的呂品師哥摩拳擦掌，活動腰身後，說要再來一次。
可這回，念西澄卻搖頭抗拒，說什麽也不讓呂品抱了。
一點安全感也沒有！
石巍見狀，拍了拍自己的上臂肌肉，說：“我和小師弟熟，還是我來吧！”
於是，念西澄又嘗試被石巍橫抱起。
這是石巍第一次這樣抱起小人魚。初見時他害羞沒敢抱，小魚的搬運都是教授完成的。
後來熟了，石巍也都是背著念西澄活動的。
此時陡然拉近呼吸距離，溫軟的身子就這樣摟在懷裏……
身體健壯的石巍雖然抱得很穩，但由於過分緊張，肌肉繃得僵硬，硌得念西澄生疼。
一點舒適感也沒有！
於是，被放下來後，再有男生想試著抱抱小師弟，念西澄說什麽也不讓了。
單純的大男孩們聚在一起鬧騰起來，比比劃劃著要互相抱起以證力量。
原本還是人群焦點的念西澄，則默默托腮，在角落裏沈思——
看來，我不是喜歡抱抱。
我是只喜歡教授的抱抱。
石巍說，國外有運動員為了代替吃飯，發明了能量棒作為代餐……
現在教授不讓抱了，可愁死魚了，連個代餐都找不到！
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“教授。”
念西澄小聲喚著, 湊近關路遠的膝蓋，將手臂搭上去。
本是個親近討好的姿勢，只不過手指恰好落在關教授的視野裏，中指指節磨紅的一小塊皮膚格外顯眼。
這是念西澄第一次學握筆, 還捏著筆桿反覆寫了這麽久, 未經刺激的那塊皮膚還沒生繭, 微微紅腫。
關路遠攤開掌心，說：“手。”
念西澄不懂教授要幹嘛, 但還是把手放了上去。
關路遠便握起小人魚的手翻轉, 只見其食指與拇指的指腹也被磨得發了紅。
不知道該不該說這小子是嬌嫩過了頭。
關路遠很輕地捏了下念西澄的指頭，因腫脹觸感較平時略硬。
“嘶……”
念西澄身子彈了下，但還是忍著沒把手抽回去。
“疼？”關路遠問。
“疼。”念西澄點頭。
關教授作勢要起身，“我給你拿藥。”
被念西澄按回沙發上, “教授, 我不要塗藥。我想要別的。”
“你要什麽？”關路遠看他。
念西澄狡黠一笑, “我想要獎勵。”
“為什麽獎勵你？”
念西澄收斂笑容, “怎麽老是懲罰我, 都不獎勵我呀？”
哪有老是懲罰。
明明就罰了兩次。
一次是亂跑罰了不許洗澡, 一次是搶澡被罰了檢討，都有由頭。
“教授。”念西澄不依不撓，纏著關路遠叫, “我今天表現不好嗎？”
關路遠看著念西澄亮晶晶的眼睛，又瞥了眼手中作業本幾頁被勤奮謄寫的名字。
甚至其中有一頁, 工整寫滿了教授的姓名。
“表現很好。可以獎勵。”關路遠接受, “說吧, 想要什麽獎勵？”
念西澄喜上眉梢，在輪椅上坐正, 朝關路遠伸出雙臂：
“我要抱抱！”
“……”
這小子在這兒等著呢？
早晨沒被抱，居然耿耿於懷到現在，特地找機會討回來。
關路遠嚴肅道：“我不能作為獎勵的構成。”
說白了，哪有讓冰清玉潔的大教授出賣肉-體的道理。
念西澄一聽就撇起嘴，“憑什麽沒收抱抱是懲罰，給我抱抱就不能是獎勵？”
“沒收抱……”差點被帶出疊詞的關教授屏住，說，“告訴過你了，早上那個不算懲罰。”
“算！”
“不算。”
“算！”
“不……”
眼看被拒絕兩次的念西澄嘴上倔強，眼眶已經默默泛紅，關路遠冷漠抗拒的否決硬生生卡住一半。
片刻，關教授嘆了口氣，“這次例外，下不為例。”
念西澄歪頭，聽不懂。
“……就是說，只有這一次，以後擁抱不能作為獎勵。”
以後的事小人魚才不管呢，反正他聽懂了，現在他討到抱抱了。
於是，雙臂徑直往關路遠脖頸上勾，念西澄腰腹用力，直接從輪椅上蹭下來，貼到了男人的身上。
敏捷得令關路遠一時錯愕。
過往的所謂“抱抱”，都是基於念西澄有被移動的需求。
因為目的明確，關路遠橫抱著人，多數時候迅速達成目標，並沒有過多餘地容他遐想。
可這次，念西澄主動貼上來，不是橫抱，不是為了移動，而是身體貼著身體的擁抱。
小人魚的臉湊在關教授頸窩裏蹭了蹭，呼吸噴在男人鮮少被刺激的耳後。
那片皮膚著火似的燒起來，從脖頸後漫下去，與脊背相融，而後點燃被小人魚肢體覆蓋的胸腹與雙腿。
小人魚在人間適應多日，體溫逐漸與尋常人類趨同。
但關路遠環著人的背，卻覺得卡在自己身體上的這具軀體，比往日都要燙。
“好了。”
關路遠迅速起身，把念西澄抱回輪椅上，拉開距離。
念西澄還維持著擡手臂的姿勢，意猶未盡地撇嘴，“啊？”
關教授置若罔聞。
念西澄抱臂，不滿道：“怎麽這麽快！”
關路遠：“……？”
念西澄：“這也太短了！”
關路遠：“。”
哪兒學的臭毛病。
得糾正某只人魚說話開始不帶主語的習慣了。
*
傍晚，念西澄憑本事邀獎勵，討來了個抱抱。
結果入睡前，關教授又“翻臉不認魚”，別著手臂冷眼旁觀站在輪椅邊等，非要小人魚自己從輪椅上爬回床上。
小人魚聽不懂教授說的“要教你學會獨立”，他不明白，為什麽非得獨立：
就算一直依賴教授又怎麽樣嘛！
就算人需要獨立，魚也需要獨立嗎！又站不起來！
退一萬步說，人魚需要獨立，獨立就一定不能抱抱了嗎！
很可惜，小人魚理論不過關教授。
關教授說不抱就不抱，小人魚只能自食其力，主動蛄蛹回床上，滾進被子裏，自己抱自己。
沒有抱抱的第一夜就此翻篇。
沒有抱抱的嶄新早晨梅開二度。
“今天也不抱嗎？”本來沒有起床氣的小人魚坐在床邊，撇嘴不滿。
“以後都不抱。”關教授還是那副嘴臉站在輪椅邊，“自己上來。”
“哼！”
小人魚很氣。
但還是自己乖乖爬上輪椅。
皮膚是人體最大的器官，既是器官，便也有偏好喜惡。
一如眼睛喜美厭醜，鼻子喜香厭醜，不同人的舌頭各自偏好酸甜苦辣。
皮膚被撫摸、擁抱、親吻，亦會像看到美景、嗅到香氣或吃到美食一樣滿足。
由於皮膚的表面積大，哪怕是一個簡單的擁抱，都會給人以足量的滿足感。
和關教授抱抱，對小人魚來說，是最為愉悅的事情，與泡澡並列。
也正因此，作為初生的人類，念西澄對關路遠的擁抱，產生了戒斷反應。
其實二人的第一次肢體接觸並不是擁抱，關教授是把小人魚扛在肩上帶回家的。
當時“沒吃過好的”的小人魚，理所當然認為，人與人的觸碰就是硌肚子，就是頭暈眼花上下顛倒的。
直到後來，關教授開始抱他。
搖搖晃晃卻又穩定的懷抱，衣物上彌漫著馥郁的深海香，總讓小人魚想到家。
雖然海浪並不是這種觸感，海底也不是這樣的氣味，或許是與“安全”、“穩定”等概念深度綁定，因而，念西澄十分眷戀關路遠的溫柔。
溫熱的軀體散發著宜人的香氣，墊在身側的肌肉軟彈舒適，教授白韌且光潔的皮膚近在咫尺。
說話時精巧的喉結就在小人魚眼前滾動，又因為距離近壓了聲線，教授的音色會比面對面交談時多幾分溫柔。
視覺嗅覺觸覺聽覺的多重享受。
早知如此，他就上嘴咬一口了，好歹也能嘗一下是什麽口感。
他們以前一天要抱好幾次。沒有輪椅時，關教授幾乎要從起床抱小人魚到晚上。
後來有輪椅，次數變少，還能接受；如今有電梯，次數直接清零！
這誰受得了！
這誰戒得掉！
小人魚還總結不出這麽覆雜的原理，他只知道，因為“欲求不滿”，他白天上課都沒什麽精神。
午休時，念西澄悶悶不樂坐在樓前發呆。
常雨霖和石巍看出小魚興致不高，但又問不出個所以然來，只能各搬了一條凳子，分坐他兩邊陪伴。
一個用紅布綢紮著倆羊角辮的、目測五六歲的小女孩，嘬著手指盯著他們仨看了好久，實在好奇，屁顛屁顛過來了。
仨小只和小女孩大眼瞪小眼，互相打量。
小女孩看了眼念西澄，又看了眼石巍。
再看了眼念西澄，再看了眼常雨霖。
然後就盯著念西澄看。
大概是覺得念西澄特別養眼。
盯了會兒，小女孩問：“你不高興？”
石巍和常雨霖對視驚呼：
“連小孩都看出小魚不高興了！”
“那看來是真的特別不高興！”
念西澄沒因為來人是小孩就糊弄，認真點頭，“嗯。”
小女孩左右打量，“是這兩個人惹你不高興嗎？”
念西澄搖頭，“不是。”
“那你為什麽要在這裏難過？”
“啊？”
“你在這裏難過，讓你不高興的人又不知道。”
小女孩用稚嫩的嗓音，說出了極具大智慧的話。
一旁的石巍和常雨霖驚為天人，醍醐灌頂：
“有高手！”
“求小妹……姐！賜教！”
小妹姐甕聲甕氣、搖頭晃腦地“指導”起來，“每次我和我爸吵完架，我就會一直在他面前晃悠，在他面前生氣。”
念西澄虛心求教，“他會怎麽辦？”
小妹姐說：“他當然要哄我。”
“每次都能哄好嗎？”
“我爸才沒那麽聰明。”
“哄不好怎麽辦？”
“那是他該想的。”小妹姐很酷地一揚下巴，“我要想的，就是怎麽找到他，一直在他面前晃悠。”
“這難道就是……‘我鬧心，你也別想好過’？”常雨霖頓悟了。
“與其獨自難過，不如轉移情緒！”石巍也參透了。
“囡囡——”
遠遠傳來對小妹姐的呼喚，女孩聽見了，無奈一聳肩，小大人似的，“我奶奶真是的，一分鐘也離不開我。我要回去陪她玩啦！”
這老成的態度驚得石巍和常雨霖目瞪口呆，敬畏地註視小妹姐離去的背影，內心久久無法平靜。
倒是這邊的念西澄若有所思，執行力很強，決定按照小孩姐的理念，說幹就幹。
石巍打聽：“所以惹小魚不高興的到底是誰呀？”
念西澄答：“關教授。”
石巍&常雨霖：“……”
倆大學生對視一眼，眼神裏都是：你能想象出教授哄小魚的樣子嗎？
倆人望天想象，腦海裏先出現一個樸實憨厚的大叔，懷抱著剛才那位可愛小女孩，手足無措地笨拙地哄：
“囡囡，不氣了好不好~把拔錯了嘛~”
然後大叔的臉替換為教授。
小女孩的臉替換為小魚。
古井無波的關教授，懷抱著撅嘴的小人魚，一臉鎮定地淡然地哄：
“魚魚，不氣……”
行了。夠了。
住腦！
一句臺詞都想象不完，“哄小人魚的關教授”已經在兩名學生腦中徹底ooc，就像電腦系統盤損壞一樣，完全無法讀取後續內容。
“小魚呀！教授可能也許大概率不會哄你，咱還是別去更加不高興了！”
“對呀，要不我們來哄你吧！我們一定能把你哄開心！”
石巍和常雨霖連忙給小人魚做預期管理。
結果念西澄胸有成竹：
“那個妹妹說她爸爸不聰明，但是教授很聰明。你們別擔心，教授一定知道怎麽哄我！”
“……”
“……”
擔心的不是這個呀！
*
關路遠窩在小客廳的沙發上閉目養神。
短暫的午休時間，他通常會以冥想代替午睡，清空內心雜念以作休憩，不至於“重啟”身體時感到疲憊。
閉目時聽覺格外靈敏，關路遠聽見有輪子碾過瓷磚的聲音，由遠及近，直至進入屋門。
關路遠知道是誰來了，他還不打算睜眼。
來人本氣勢洶洶的，進門後見他閉著眼，瞬間靜音般蔫了。
然後也不出聲，就在門邊等著。
看似來找麻煩，居然還挺懂禮貌。
關路遠睜眼看向門邊的念西澄。
念西澄也直視沙發上的關路遠。
關路遠註意到，小人魚的眼睛瞪得很大，似乎在期待自己給出反應，而嘴角卻向下壓著，像是刻意表現不高興。
同一時刻出現了兩種並不強關聯的情緒。
簡單相加就會得出：
小人魚在期待關教授因為他的不高興給出反應。
關路遠沒主動問，只好整以暇揚眉，示意：
有事？說。
念西澄嘴唇努了兩下，還是沒說話，睜大眼睛看回去，示意：
那你先問我。
關教授：“……”
小人魚：“……”
奇怪的勝負欲產生了。
關路遠結束休息，起身簡單活動腰肢，準備去洗把臉清醒一下。
念西澄一看教授不但不理自己，還打算走，當即開著他的小輪椅就追上去。
於是，關教授進主臥，小人魚跟進主臥。
關教授進洗手間，小人魚跟進洗手間。
關教授回身準備掩上洗手間門，小人魚就堂堂正正擋在洗手間門口，赫然一副光明正大耍流氓的架勢。
關教授：“？”
小人魚：“！”
被如此冒犯，關路遠壓根沒惱。
甚至還勾了勾嘴角。
從休憩狀態結束後，所見的第一個事物，或多或少會影響人一段時間的狀態。
剛睡醒嗅到了清新花香，愉悅的心情可以持續很久。
而若是見到了討厭的人又在搞事情，大概一整天就會覺得人生無趣。
剛休息完的關路遠被一條“機械大尾巴”跟了一路，居然沒煩躁……
看來至少這條“機械大尾巴”，不是會讓教授覺得人生無趣的那一類。
反正進洗手間也只是為了洗臉，念西澄要堵門，關路遠也就隨他去了。
等教授擦幹臉回身，額角無意打濕的碎發甩出水滴，恰好落在念西澄手背上。
念西澄盯著那滴水看，不說話。
關路遠便也看著盯著水看的念西澄，思考這小子想幹嘛。
待到那滴水緩緩蒸發幹，念西澄才擡頭，恍惚道：
“我明明還在啊，教授看不見我嗎？”
聽得關路遠差點繃不住。
“看見了。”關教授說。
“看見了怎麽不理我？”
“我這不是理你了麽？”
“咦？”
小人魚被繞暈了，感覺教授說的不對，但是自己又沒法反駁。
關路遠看這小子直犯迷糊，終於好心引導，“你本來找我做什麽？”
念西澄這才想起任務，切入正題：“教授，你看我高興嗎？”
“……”
你看我高興嗎。
這句話在普通人類的觀念裏，一般是有問無答的反問，含義是：
我不高興。並且在責問你。
可這句話在念西澄口中聽起來，則更像是有問有答的發問，含義是：
幫我看一下，我現在表情像不像不高興？
第一次做人還不熟練，是不是演的不夠好啊？
關教授嘴角笑意更甚，但依舊處變不驚地，輕描淡寫丟了句：
“你不高興。”
念西澄拍胸口舒了口氣。
潛臺詞不言而喻：看來演得還行。
既然演技沒問題，就到了追究的步驟。
念西澄不滿撅嘴，“我不高興，你為什麽不哄我？”
“哄？”這個字令關路遠感覺陌生且新奇，“誰教你我一定會哄你的。”
“隔壁小妹妹說，她爸爸讓她不高興了，她就會在他面前不高興，然後她爸爸就會哄她。”
“人家是什麽關系？”
“父女呀？”念西澄被問得莫名其妙。
關路遠對比，“我和你又是什麽關系？”
念西澄低頭思考片刻，發現腦袋空空，便覆述：
“我和你是什麽關系？”
一開始，關路遠是玩味的，小人魚總笨拙地從別家那裏學來特殊的相處技巧，試圖覆制在他和他身上。
可尚不通人性的小人魚不明白的是，人性十分覆雜，因而許多相處技巧，是要看關系的。
比如龐嬸和叔叔的夫妻關系，不能應用在他們倆的關系上。
比如妹妹和爸爸的父女關系，也不能應用在他們的關系上。
直到，關教授自己問出這個問題，而這個問題又被小人魚反丟給自己——
我和你是什麽關系？
於是，博聞廣識的關教授，少見地面對一個問題，竟然給不出答案。
“算了。”這個難解之謎被關教授暫且擱置，他讓步，“你想我怎麽哄你？”
嘿嘿。
小人魚咧嘴，嬌憨地笑：
常雨霖和石巍還說教授不會哄我。
你看，教授都問我想要被怎麽哄了！
想要怎麽哄？這個問題在念西澄看來，有且只有一個答案。
小人魚伸長雙臂向關教授示意，說：“抱抱！”
“……”
又來。
關路遠擡手揉眉心，略感頭疼。
減少肢體接觸，本意是為了讓小人魚逐漸獨立，逐步讓二人異常升溫的關系回歸正常。
可眼下念西澄三番兩次討要擁抱，反倒與關路遠的目標背道而馳。
以往的擁抱只是為了搬運。
現在沒有搬運的必要，還多次擁抱，實在太過……
關路遠無法定義，“太過”如何。
畢竟他連他們的關系都無法定義，便也不願用“暧昧”來形容二人的接觸。
“為什麽總想我抱你？”關路遠只好問。
“因為教授抱我很舒服啊！”念西澄理所當然回應。
表情坦然純真，就像要和主人親近的小寵物，沒有半分狹昵。
因為舒服就要抱。
人家不給，那就一直要。
小人魚實在還沒形成人類的倫理觀。
教育之路任重道遠。
關教授輕嘆一口氣，比起遠慮，眼下的近憂更為棘手。
“不能抱。”
“憑什麽？”
什麽憑什麽？
哪有人討要抱抱還這麽理直氣壯的？
關教授沒和小人魚糾結，只解決問題：“突然減少肢體接觸引發焦慮，也可以理解。只是擁抱確實不適合了，我接受適當減輕程度，陪你度過這個階段。”
念西澄聽得雲裏霧裏，只勉強分辨出，教授像是在討價還價，“所以，不能抱，要怎麽辦？”
“牽個手吧。”
“啊……”
小人魚撇嘴。
牽手一聽就很寡淡，就沒有擁抱那麽舒服那麽幸福。
心裏嫌棄著，可眼看教授把大手探到眼前，小人魚還是經手不住誘惑，嘿嘿笑著握了上去。
纖柔的指節嵌進骨節分明的長指的指間，契合得嚴絲合縫。
兩具身體的體溫從掌心相接之處過渡，使本不同溫的二人逐漸趨同。
分明是冬日，掌心卻似乎沁出點汗珠。
被潤滑的感官，令因見多識廣而常心無波瀾的一方，略感酥麻。
那點麻從指尖蔓延到手腕，再順著手臂向上，直抵心臟。
“可以了吧？”關教授有點不適應，想抽回手。
“唔！”念西澄忙雙手拽上，“還不夠呢！”
“什麽程度才夠？”
念西澄想了想，說：“教授抱著我的時候，會晃啊晃，像海浪。牽手的時候也要晃一晃。”
關路遠無奈，但配合，“你晃吧。”
於是，念西澄就雙手攥著關路遠的大手，左右晃起來。
有些本就不寧靜的心臟像被這點擺動震蕩，在胸腔裏激烈回蕩。
坐在輪椅上的小人魚，姿態本就低，此時又攥著人的手擺啊擺，面上又帶著純真的笑……
從關教授的視角看來，簡直可愛得有點犯規。
“行了。”關路遠抽回手，“下樓去吧，準備上課。”
“唔……”
雖然不滿意，但關教授都“哄”過自己了。
小人魚見好就收，聽話乖乖下樓了。
關教授站在原地，擡手看了看掌心。
沒有過敏，沒有紅腫，但皮膚與皮膚剛貼過的位置，莫名燙得不行。
他順便在洗手臺前沖了下手，然而冰涼的水流，幾乎沒帶走幾分掌心的燥熱。
本來是想減少肢體接觸的……
可如今為了減少而刻意進行的肢體接觸，反倒令人更在意了。
*
下午散課，師哥師姐們又圍在念西澄身邊。
小師弟前兩天興致缺缺，他們這些哥哥姐姐怎麽也哄不好。今天中午不知孩子遇到什麽好事，下午就陽光明媚起來。
見到可愛的小師弟又元氣滿滿，師哥師姐們有一句沒一句和孩子閑聊，汲取能量。
而略知一二的常雨霖和石巍則相視猶疑：
怎麽個事？
難不成教授真哄小魚了？
這邊正思忖著，那邊突然鬧騰起來。
原來是念西澄說好奇被別人抱抱的感覺，呂品師哥躍躍欲試，就要先上手表演一把。
呂品不太壯，個頭屬於精瘦的類型。抱個真小孩可能還行，抱個比自己矮不了多少的小師弟，哪怕人家很輕，師哥也略感吃力。
於是，剛把念西澄橫抱離輪椅，呂品差點直不起腰。
旁邊的女生們見了不放心，七手八腳上來扶，還是把小師弟護送回輪椅上了。
“剛才是我沒熱身！不行，再來！”
自尊受損的呂品師哥摩拳擦掌，活動腰身後，說要再來一次。
可這回，念西澄卻搖頭抗拒，說什麽也不讓呂品抱了。
一點安全感也沒有！
石巍見狀，拍了拍自己的上臂肌肉，說：“我和小師弟熟，還是我來吧！”
於是，念西澄又嘗試被石巍橫抱起。
這是石巍第一次這樣抱起小人魚。初見時他害羞沒敢抱，小魚的搬運都是教授完成的。
後來熟了，石巍也都是背著念西澄活動的。
此時陡然拉近呼吸距離，溫軟的身子就這樣摟在懷裏……
身體健壯的石巍雖然抱得很穩，但由於過分緊張，肌肉繃得僵硬，硌得念西澄生疼。
一點舒適感也沒有！
於是，被放下來後，再有男生想試著抱抱小師弟，念西澄說什麽也不讓了。
單純的大男孩們聚在一起鬧騰起來，比比劃劃著要互相抱起以證力量。
原本還是人群焦點的念西澄，則默默托腮，在角落裏沈思——
看來，我不是喜歡抱抱。
我是只喜歡教授的抱抱。
石巍說，國外有運動員為了代替吃飯，發明了能量棒作為代餐……
現在教授不讓抱了，可愁死魚了，連個代餐都找不到！
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