第21章 第21章
關燈
小
中
大
第21章 第21章
孔托只是犯嘀咕, 但是兩人站的近，林沚寧還是把那句‘著了他的道’聽了進去。
她突然想起前幾天程遂說‘到時候幫你要回來就是了’，看這情況, 孔托應該被他下了套, 林沚寧好奇, 程遂到底使了什麽伎倆, 居然能讓孔托心悅誠服地把書送回來。
走神的功夫，孔托提醒她可以進去了。
抱著書走進教室的時候, 程遂正在看題, 她怕打擾人學習, 輕手輕腳地拉開自己的椅子。然而，動靜再小, 對方還是感覺到了。
林沚寧本來想跟他說一聲‘謝謝’, 又覺得一聲謝謝太單薄, 心裏掂量著還書的那一天請他去文中旁邊的咖啡館喝個咖啡，就在她措辭的時候, 許宥和陳紓麥突然圍了上來, 問她：“怎麽樣怎麽樣？”
“什麽怎麽樣？”
“成績啊。”
剛回教室就被孔托叫了出去，林沚寧沒來得及看，被陳紓麥這麽一提醒, 她才翻開文件夾, 去拿壓在下面的成績條。
“考了？”
三個腦袋湊在一塊兒, 跟刮樂-透獎一樣, 斂聲屏氣地看著上面的數字。
總分在前面，單科成績在後面, 一共考了九門。林沚寧的手指緩緩地從第一格上劃過，當陳紓麥看到她總分是9打底的時候, 眼睛都睜大了。
“我靠。九百多？”她甚至還沒看後面兩位數，就大聲叫嚷著：“你這成績有年級前十了吧。”
聽到這句話，程遂也往林沚寧的成績條上看了一眼，油墨印著九百零七的分數，確實很高。他還記得林沚寧剛考進來的名次，班級三十，這在文中當然不算出挑的，但鎮中的教育資源擺在那兒，先不說師資水平怎麽樣，有些題目鎮中的老師壓根不教，在他們看來，哪怕這些題出現在卷子上，也非他們池中之物，鎮中的學生主要抓基礎上普高，再要想學，也只能自學了。
程遂知道她肯努力，尤其是聽說她花了一整天時間刷完真題卷的時候，他真覺得這女孩渾身上下充滿了韌勁。
這種韌勁非常吸引人，像淩霄，向著天空延伸，攀緣著汲取陽光和空氣。
“可以啊林沚寧。”
“謝謝。”
“快看看後面！”陳紓麥似乎比她還急。
林沚寧幹脆把整個成績條擺在桌子上，幾雙眼睛快速地從每一門單科成績上滑過。
“數學145！在這張慘無人道的卷子面前，你居然能考145！你知道嗎，人被逼急了什麽都做得出來，除了這張毫無人性的數學卷子！”
“145？誰145？”辛語芙站起來大喊：“我們班還有第二個145？”
“是寧寧！”陳紓麥隔空回話，不知道的還以為她拿了單科第一：“她現在就是我陳紓麥心裏的斐波那契。”
林沚寧：“...”
數學145的分數對於英中直升上來的人來說並不算高，但是這次摸底考，高中試題占大多數，尤其是數學最後一大題的最後倆小題，它簡直就是用來刁難人的。
班裏能考這麽高的一個是林沚寧，另外一個就是程遂。
林沚寧在對卷子的時候就感覺自己不會太差，但在看到最終名次的時候，她的心情還是像魚竿上的浮標，輕輕躍動了一下。
“學霸坐一桌了是吧！哎，遂，你算是遇到對手了。以前一直斷層，現在被人追平的感覺怎麽樣？”
程遂也看了一眼林沚寧的分數，確實考得漂亮，但被追平這句話說得不太準當，他糾錯：“誰說一定是她追的我，萬一是我追的她。”
話音剛落，班裏沈寂了幾秒，這顯然是一句帶著歧義的話，套用在別的語境裏，它又是另外一層意思。
“怎麽追的，說說唄。”
起哄聲一陣高過一陣，程遂意識到什麽：“說分數就分數，別扯那些有的沒的。”
誰還管他說的是什麽，剛開學，班裏就這麽點八卦，是程遂自己一頭撞上來，他們不逮著他薅，難不成還去外面的燒烤攤子幫老板薅烤雞皮上的雞毛嗎？
“遂啊，你說填空題的第三小題，如果沒有定義域會怎麽樣？”
“函數無意義。”
“那不就跟你沒了同桌一樣。”
“？”
程遂筆尖一頓，眼神掃過去：“你過來。”
來我面前講。
“錯了哥。”他認慫得快。
“跟我道歉幹嘛？”
那人反應很快：“錯了寧姐。就跟我腦子長了不用一樣，行了嗎？”
林沚寧：“行。”
說完，鈴聲打響，教室總算清凈了。
新鮮勁兒來的快去的也快，一節課過後，大家似乎忘了這件事，只有林沚寧還記得，借著傳作業，問他：“為什麽說是你追的我？”
程遂的第一反應就是：“誰追你了？”
自己說過的話自己也忘了，後來回想了一下，才重新進入當時的語境中：“不知道。感覺吧。”
他語氣坦蕩，很顯然那句有歧義的話並不是他故意為之，估計真覺得林沚寧不差才這麽說說
“什麽感覺會讓一個考年級第一的人倒追三十的人啊？”她眨眨眼：“你說說唄。”
“都說了是感覺，什麽是感覺你知道嗎？”
她搖頭。
“我給你舉個例子啊。喜歡就是一種感覺。如果在這種感覺中你能清楚地知道自己為什麽喜歡他，喜歡他哪一點，那就不算是喜歡，因為將來有任何一個同類的人出現，那麽這個同類人都能取代他。但是感覺是無法替代的。”他都不知道自己解釋那麽清楚幹嘛，但是說都說了，他也不忘幫林沚寧概括一下：“感覺就是無法用語言表達的那部分。”
“所以你對我有感覺？”
“......你覺得呢？”
怪不得語文拉分了。
林沚寧又補了一句：“我不是那個意思。”
“那你什麽意思？”
“我只是比較好奇而已。”
“好奇我對你有沒有感覺？”說這話時，程遂自己都笑，怎麽就聊到感覺不感覺上去了。
林沚寧覺得她問不出什麽東西，兩人話不投機，壓根不在一個頻道上，她抽出一本作業，開始做題。
程遂遲遲沒等到她答案，才知道自己的問題被她撂下了。
顯得他自作多情似的，他擰起眉頭，煩躁地用拇指摁動黑筆的按鍵。
這種被人高高擡起，又輕輕放下的感覺真他媽憋屈。
-
下午的最後一節課是心理課。林沚寧記得，自己在蒙港讀書的時候，學校課程表上也設置了心理課，可能是教學要求吧，因為除了公開課，大多時候，它只是一個可以被主課老師占領的備用課，形同虛設。
除了心理課，校心理咨詢室也不常對外開放，小學的時候有個男生，每逢考試月，他就開始全身疼，嚴重的時候還會嘔吐。他去鎮上檢查過，診斷結果是沒有任生理疾病，專業的判斷讓父母和老師以為這是他逃避學業的借口，認為他的疼痛都是假的。男生百口莫辯，整個人肉眼可見的消沈下去。
其實男生成績不錯的，聽話溫順，各科都很均衡，按照他的學習能力，普高不是問題。但是後來一切都變了。
他開始頻繁跟父母吵架，跟老師頂嘴，甚至跟職校的男生廝混在一起。
也是在一次偶然的機遇下，林沚寧菜知道男生失手打傷人進了少管所。今年暑假再聽奶奶提起，說他已經不打算再讀書了。
林沚寧當時也沒往心理健康的問題上去想，是少管所的人建議他父母帶去看心理醫生，才有了後面的診斷。男生之所以自甘墮落，部分原因是父母和老師沒有察覺出他的心理問題，也是因為頻頻誤解，他強辨不過，所以產生了自暴自棄的念頭。
說實話，林沚寧也沒察覺男生的生理癥狀來自於心理，比起成績，學生的心理健康似乎不值一提。甚至於當你走向極端的時候，那些所謂的大人仍是用固有的思維指責你——是你想太多才覺得自己心理出了問題。
林沚寧有時候會想，是不是有一個能正視自己孩子心理問題的家長，已經家庭中極大的幸運了？
她不對家庭抱有期望，也不指望學校能重視這一點。在心理課之前，她都做好了被占課的準備，沒想到一下課，班長邵弋周在站在講臺桌上同步消息：“我說個事兒，一會兒心理課，大家去行政樓的307多媒體教室集合。”
話音剛落，就有不少男生跳高摸著門框跑了出去。
許宥也攬過程遂的肩，率先去占位置。
心理課的座位不像教室，它是圓桌模式，一個教師大概有8張小圓桌，每張圓桌前有六把椅子。
碰上這樣隨意選座的模式，大家盡可能跟熟人待在一起，林沚寧也是，除了陳紓麥、辛語芙、庾倩之外，他們組還多了兩個遲來的男生。
上課鈴聲打響之後，心理老師做了簡單地自我介紹，她沒有急於切入正題，而是先帶著他們做熱身活動。
“一共四個動作。首先，大家對著六人小組點頭微笑。”
大部分同學的配合度比較高，只有關系太好的那一批，覺得微笑太肉麻，都在扮鬼臉惡搞，程遂被許宥賤兮兮的表情逗樂，沒忍住勾了勾嘴唇，然後下一句：“請跟同桌的其他五個人互相握手。”
程遂笑容凝在臉上。
他的視線不自覺地越過許宥，落在了林沚寧的背影上，在她沖著邵弋周伸手的那一刻，許宥又像個開口垃圾桶一樣張大了嘴：“哥哥哥，我的手我的手。”
“下一個動作，拍對方的肩三下。”
“哥哥哥，我的胳膊我的肩。”
程遂視線不動，許宥沒捱住程遂的手勁兒，差點徑直跪下去喊程遂一聲爹，他最近挺安分守己的，也沒觸到這哥的黴頭，他不能有什麽氣都往自己身上撒吧。
“好。我們進行最後一個動作，給你們小組的每一位同學一個輕輕的擁抱。”
話音剛落，教室傳出窸窸窣窣的聲音。
有了性別意識之後，異性之間的交往有了明顯的界限，這像是一個避之不及又草木皆兵的話題。尤其是一些惡意中傷的輿論風向，讓他們在相處中變得小心翼翼。
但他們知道這是課堂，遲疑了幾秒之後，還是坦蕩地跟同組的同學進行了一個禮貌的擁抱。
熱身結束後，心理老師才丟出了本學期的第一個課題。
PPT跳轉到課件的封面，上面寫著一行字：《想和你“談”戀愛——直面異性交往》。
班裏頓時開始躁動起哄。
其實這也不怪他們，怪只怪這標題起得過於恰逢其時，昨天程遂的那句‘說不定是我追得她’尤言在耳，心理老師就跟他們講起了直面異性交往。
大家的目光又不約而同地轉向了林沚寧和程遂。
同組的同學壓低聲音調侃程遂：“選錯組了啊哥。你倆這距離，也不說直面不直面，都快背對背擁抱了！”
程遂沒吱聲，整個人靠著椅背，視線淡淡地落在揉肩胛骨的許宥身上。
許宥嚇得一個激靈，後知後覺地明白這哥的脾氣為什麽這麽大。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
孔托只是犯嘀咕, 但是兩人站的近，林沚寧還是把那句‘著了他的道’聽了進去。
她突然想起前幾天程遂說‘到時候幫你要回來就是了’，看這情況, 孔托應該被他下了套, 林沚寧好奇, 程遂到底使了什麽伎倆, 居然能讓孔托心悅誠服地把書送回來。
走神的功夫，孔托提醒她可以進去了。
抱著書走進教室的時候, 程遂正在看題, 她怕打擾人學習, 輕手輕腳地拉開自己的椅子。然而，動靜再小, 對方還是感覺到了。
林沚寧本來想跟他說一聲‘謝謝’, 又覺得一聲謝謝太單薄, 心裏掂量著還書的那一天請他去文中旁邊的咖啡館喝個咖啡，就在她措辭的時候, 許宥和陳紓麥突然圍了上來, 問她：“怎麽樣怎麽樣？”
“什麽怎麽樣？”
“成績啊。”
剛回教室就被孔托叫了出去，林沚寧沒來得及看，被陳紓麥這麽一提醒, 她才翻開文件夾, 去拿壓在下面的成績條。
“考了？”
三個腦袋湊在一塊兒, 跟刮樂-透獎一樣, 斂聲屏氣地看著上面的數字。
總分在前面，單科成績在後面, 一共考了九門。林沚寧的手指緩緩地從第一格上劃過，當陳紓麥看到她總分是9打底的時候, 眼睛都睜大了。
“我靠。九百多？”她甚至還沒看後面兩位數，就大聲叫嚷著：“你這成績有年級前十了吧。”
聽到這句話，程遂也往林沚寧的成績條上看了一眼，油墨印著九百零七的分數，確實很高。他還記得林沚寧剛考進來的名次，班級三十，這在文中當然不算出挑的，但鎮中的教育資源擺在那兒，先不說師資水平怎麽樣，有些題目鎮中的老師壓根不教，在他們看來，哪怕這些題出現在卷子上，也非他們池中之物，鎮中的學生主要抓基礎上普高，再要想學，也只能自學了。
程遂知道她肯努力，尤其是聽說她花了一整天時間刷完真題卷的時候，他真覺得這女孩渾身上下充滿了韌勁。
這種韌勁非常吸引人，像淩霄，向著天空延伸，攀緣著汲取陽光和空氣。
“可以啊林沚寧。”
“謝謝。”
“快看看後面！”陳紓麥似乎比她還急。
林沚寧幹脆把整個成績條擺在桌子上，幾雙眼睛快速地從每一門單科成績上滑過。
“數學145！在這張慘無人道的卷子面前，你居然能考145！你知道嗎，人被逼急了什麽都做得出來，除了這張毫無人性的數學卷子！”
“145？誰145？”辛語芙站起來大喊：“我們班還有第二個145？”
“是寧寧！”陳紓麥隔空回話，不知道的還以為她拿了單科第一：“她現在就是我陳紓麥心裏的斐波那契。”
林沚寧：“...”
數學145的分數對於英中直升上來的人來說並不算高，但是這次摸底考，高中試題占大多數，尤其是數學最後一大題的最後倆小題，它簡直就是用來刁難人的。
班裏能考這麽高的一個是林沚寧，另外一個就是程遂。
林沚寧在對卷子的時候就感覺自己不會太差，但在看到最終名次的時候，她的心情還是像魚竿上的浮標，輕輕躍動了一下。
“學霸坐一桌了是吧！哎，遂，你算是遇到對手了。以前一直斷層，現在被人追平的感覺怎麽樣？”
程遂也看了一眼林沚寧的分數，確實考得漂亮，但被追平這句話說得不太準當，他糾錯：“誰說一定是她追的我，萬一是我追的她。”
話音剛落，班裏沈寂了幾秒，這顯然是一句帶著歧義的話，套用在別的語境裏，它又是另外一層意思。
“怎麽追的，說說唄。”
起哄聲一陣高過一陣，程遂意識到什麽：“說分數就分數，別扯那些有的沒的。”
誰還管他說的是什麽，剛開學，班裏就這麽點八卦，是程遂自己一頭撞上來，他們不逮著他薅，難不成還去外面的燒烤攤子幫老板薅烤雞皮上的雞毛嗎？
“遂啊，你說填空題的第三小題，如果沒有定義域會怎麽樣？”
“函數無意義。”
“那不就跟你沒了同桌一樣。”
“？”
程遂筆尖一頓，眼神掃過去：“你過來。”
來我面前講。
“錯了哥。”他認慫得快。
“跟我道歉幹嘛？”
那人反應很快：“錯了寧姐。就跟我腦子長了不用一樣，行了嗎？”
林沚寧：“行。”
說完，鈴聲打響，教室總算清凈了。
新鮮勁兒來的快去的也快，一節課過後，大家似乎忘了這件事，只有林沚寧還記得，借著傳作業，問他：“為什麽說是你追的我？”
程遂的第一反應就是：“誰追你了？”
自己說過的話自己也忘了，後來回想了一下，才重新進入當時的語境中：“不知道。感覺吧。”
他語氣坦蕩，很顯然那句有歧義的話並不是他故意為之，估計真覺得林沚寧不差才這麽說說
“什麽感覺會讓一個考年級第一的人倒追三十的人啊？”她眨眨眼：“你說說唄。”
“都說了是感覺，什麽是感覺你知道嗎？”
她搖頭。
“我給你舉個例子啊。喜歡就是一種感覺。如果在這種感覺中你能清楚地知道自己為什麽喜歡他，喜歡他哪一點，那就不算是喜歡，因為將來有任何一個同類的人出現，那麽這個同類人都能取代他。但是感覺是無法替代的。”他都不知道自己解釋那麽清楚幹嘛，但是說都說了，他也不忘幫林沚寧概括一下：“感覺就是無法用語言表達的那部分。”
“所以你對我有感覺？”
“......你覺得呢？”
怪不得語文拉分了。
林沚寧又補了一句：“我不是那個意思。”
“那你什麽意思？”
“我只是比較好奇而已。”
“好奇我對你有沒有感覺？”說這話時，程遂自己都笑，怎麽就聊到感覺不感覺上去了。
林沚寧覺得她問不出什麽東西，兩人話不投機，壓根不在一個頻道上，她抽出一本作業，開始做題。
程遂遲遲沒等到她答案，才知道自己的問題被她撂下了。
顯得他自作多情似的，他擰起眉頭，煩躁地用拇指摁動黑筆的按鍵。
這種被人高高擡起，又輕輕放下的感覺真他媽憋屈。
-
下午的最後一節課是心理課。林沚寧記得，自己在蒙港讀書的時候，學校課程表上也設置了心理課，可能是教學要求吧，因為除了公開課，大多時候，它只是一個可以被主課老師占領的備用課，形同虛設。
除了心理課，校心理咨詢室也不常對外開放，小學的時候有個男生，每逢考試月，他就開始全身疼，嚴重的時候還會嘔吐。他去鎮上檢查過，診斷結果是沒有任生理疾病，專業的判斷讓父母和老師以為這是他逃避學業的借口，認為他的疼痛都是假的。男生百口莫辯，整個人肉眼可見的消沈下去。
其實男生成績不錯的，聽話溫順，各科都很均衡，按照他的學習能力，普高不是問題。但是後來一切都變了。
他開始頻繁跟父母吵架，跟老師頂嘴，甚至跟職校的男生廝混在一起。
也是在一次偶然的機遇下，林沚寧菜知道男生失手打傷人進了少管所。今年暑假再聽奶奶提起，說他已經不打算再讀書了。
林沚寧當時也沒往心理健康的問題上去想，是少管所的人建議他父母帶去看心理醫生，才有了後面的診斷。男生之所以自甘墮落，部分原因是父母和老師沒有察覺出他的心理問題，也是因為頻頻誤解，他強辨不過，所以產生了自暴自棄的念頭。
說實話，林沚寧也沒察覺男生的生理癥狀來自於心理，比起成績，學生的心理健康似乎不值一提。甚至於當你走向極端的時候，那些所謂的大人仍是用固有的思維指責你——是你想太多才覺得自己心理出了問題。
林沚寧有時候會想，是不是有一個能正視自己孩子心理問題的家長，已經家庭中極大的幸運了？
她不對家庭抱有期望，也不指望學校能重視這一點。在心理課之前，她都做好了被占課的準備，沒想到一下課，班長邵弋周在站在講臺桌上同步消息：“我說個事兒，一會兒心理課，大家去行政樓的307多媒體教室集合。”
話音剛落，就有不少男生跳高摸著門框跑了出去。
許宥也攬過程遂的肩，率先去占位置。
心理課的座位不像教室，它是圓桌模式，一個教師大概有8張小圓桌，每張圓桌前有六把椅子。
碰上這樣隨意選座的模式，大家盡可能跟熟人待在一起，林沚寧也是，除了陳紓麥、辛語芙、庾倩之外，他們組還多了兩個遲來的男生。
上課鈴聲打響之後，心理老師做了簡單地自我介紹，她沒有急於切入正題，而是先帶著他們做熱身活動。
“一共四個動作。首先，大家對著六人小組點頭微笑。”
大部分同學的配合度比較高，只有關系太好的那一批，覺得微笑太肉麻，都在扮鬼臉惡搞，程遂被許宥賤兮兮的表情逗樂，沒忍住勾了勾嘴唇，然後下一句：“請跟同桌的其他五個人互相握手。”
程遂笑容凝在臉上。
他的視線不自覺地越過許宥，落在了林沚寧的背影上，在她沖著邵弋周伸手的那一刻，許宥又像個開口垃圾桶一樣張大了嘴：“哥哥哥，我的手我的手。”
“下一個動作，拍對方的肩三下。”
“哥哥哥，我的胳膊我的肩。”
程遂視線不動，許宥沒捱住程遂的手勁兒，差點徑直跪下去喊程遂一聲爹，他最近挺安分守己的，也沒觸到這哥的黴頭，他不能有什麽氣都往自己身上撒吧。
“好。我們進行最後一個動作，給你們小組的每一位同學一個輕輕的擁抱。”
話音剛落，教室傳出窸窸窣窣的聲音。
有了性別意識之後，異性之間的交往有了明顯的界限，這像是一個避之不及又草木皆兵的話題。尤其是一些惡意中傷的輿論風向，讓他們在相處中變得小心翼翼。
但他們知道這是課堂，遲疑了幾秒之後，還是坦蕩地跟同組的同學進行了一個禮貌的擁抱。
熱身結束後，心理老師才丟出了本學期的第一個課題。
PPT跳轉到課件的封面，上面寫著一行字：《想和你“談”戀愛——直面異性交往》。
班裏頓時開始躁動起哄。
其實這也不怪他們，怪只怪這標題起得過於恰逢其時，昨天程遂的那句‘說不定是我追得她’尤言在耳，心理老師就跟他們講起了直面異性交往。
大家的目光又不約而同地轉向了林沚寧和程遂。
同組的同學壓低聲音調侃程遂：“選錯組了啊哥。你倆這距離，也不說直面不直面，都快背對背擁抱了！”
程遂沒吱聲，整個人靠著椅背，視線淡淡地落在揉肩胛骨的許宥身上。
許宥嚇得一個激靈，後知後覺地明白這哥的脾氣為什麽這麽大。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）