原因
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教導處？
這個詞在郁蕭腦海裏回繞，若非情非得已他才懶得動彈去找啥玩意教導處。
下課後，他簡單和許桑知會一聲下樓去。
可他壓根不知道教導處在哪個角落頭？咋去啊？
他走到一號樓前的操場中央，擱哪杵著左右張望了會兒。面朝遠處，感受著迎面而來的涼風。
樓下的空氣就是新鮮，比充滿二氧化碳的封閉教室好上百倍。
他思考著，要不……幹脆違抗姓畢的“旨意”站這兒等到上課吧？也算變相給他教訓了。四周來來往往那麽多人，多多少少會向他投來好奇的目光，傻站著給人觀望怪丟臉的。
不錯，好主意。
“餵！老畢不是叫你去教導處等著被訓嗎？”
一個略為熟悉的聲音從天而降到郁蕭頭頂，他回頭尋找聲音來源，發現是堵樓梯口的家夥。語氣極為不客氣地回:“關你屁事！”
那家夥套近乎般跑過來摟住他的肩，笑咪咪地說:“你是去報名當馬戲團的猴了嗎？站這裏給往來的同學觀賞。”
郁蕭很氣憤，眼前這人是舌頭有問題嗎？凈嘴賤！
他氣呼呼地說:“報個鬼！你會不會說話？誰是猴？”
那家夥看到郁蕭這反應直樂呵，隨後很滿意地點點頭，說:“誰應我誰就是唄。猴兒~”
郁蕭:“……”
他低低罵了句“有病”，掙開那家夥的手，頭也不回地徑直走去。
那家夥也不追上去，在後面大聲喊:“你怎麽這麽不經逗啊！”
郁蕭走得更快了。
那家夥將雙手攏成一個喇叭放到嘴邊擴音:“餵！不需要我告訴你教導處在哪裏嗎！”
郁蕭腳步未仿，回頭沖那家夥喊:“不稀罕！我自己有眼睛找！”
眼看著郁蕭的背影逐漸消失在視野，那家夥還是在背後小聲應道:“行，猴兒~”
兩三分鐘後，郁蕭氣沖沖地找到了所謂教導處。
他輕輕緩了口氣，把那家夥犯賤的話語拋到腦後。
正準備進去呢，他瞧見一個特別熟悉的身影，他嘴裏念叨著:“嘶……那人怎麽看著這麽耳熟啊？”完全沒意識到自己說錯形容詞了。
他帶著疑問，瞇起眼睛湊近看，頓時茅塞頓開。
？？？？！！！！
臥槽！那不……那不是彭盛嗎？！！無緣無故的，他咋來我學校了？
他頓住，倏然想起什麽？腦中浮現他班主任的那張“帥氣”的臉……
他在心裏瘋狂吐槽道:不會吧？我那位班主任這麽喪心病狂？通知都懶得通知我一下，就把我家長叫來了？他從何處得知彭盛是我家長的？應該不會吧？他這麽神？！
正懵圈著，他“神一般”的班主任遽然閃現在他背後咳嗽了聲，嚇得他脊背發涼。
郁蕭怯生生地回頭:“老……老師……”好？
畢老師滿腦嚴肅、公事公辦的模樣，手裏拿著張紙，沈聲開口說:“傻楞楞地站在幹嘛？給我進心理輔導室去。”
郁蕭回頭看了眼標著“教導處”的門牌，又忽地發現旁邊還有一個標名“心理輔導室”的牌兒。
“……”
他輕輕“哦”了下，禮貌地給畢老師讓開一條道，讓班主任先過，自己再跟著進去。
將心理輔導室和教導處設在一處，真是聰明的作法。
心理輔導室如字面所釋——為促進學生的心理健康和全面發展，學校通過提供專業的心理咨詢和輔導服務，幫助學生解決學習和生活中遇到的心裏問題，提高他們的心理素質和社會適應能力的地方。
這點郁蕭再清楚不過，可……這位姓畢的先生真的有心理咨詢證嗎？
看著不像。
心理輔導室的內部裝潢溫馨、柔和，主題偏藍，墻上整齊的貼了一堆關於心理方面的圖表，角落有一個擺放心理書籍的白色書櫃。
畢老師走到一處單人沙發坐下，把紙放到跟前的玻璃桌上，指著對面的沙發說:“坐下吧。”
郁蕭老實坐下。
明明是柔軟舒適得不得沙發，他卻如坐針氈。
畢老師端起桌上的茶壺晃了晃，拿起茶杯倒了兩杯茶。他將其中一杯推給郁蕭，面無表情地說:“喝吧。”
郁蕭上一秒為他沒對自己大發雷霆感覺驚訝，下一秒盯著他這個奇怪的舉動，頓時汗流浹背了。
看著那杯淺黃色的茶水，他忽覺杯弓蛇影，憂心姓畢的不會是想毒死自己吧？
前一陣還說不怕那個姓畢的呢，現在臉被打得夠疼的！
郁蕭不禁瑟縮了下，用蚊子才能聽到的聲音問:“老師，這茶不會有毒吧？”
“什麽？”
“沒什麽。”
郁蕭環視四周，看到一個鐘，興奮地站起來說:“老師，我看快到上課時間了，不如我先回去上課，我們改天再聊。”他說完就要逃離是非之地。
畢老師嚴聲制止:“坐下。這節是自習課，你回去幹嘛？回去睡覺嗎？”
“……”
他又老實巴交地坐了回去。
畢老師端起茶杯，淡淡飲了口潤潤喉。他問:“知道我為什麽叫你來這嗎？”
郁蕭小聲咕噥:“我哪知道啊？”
“嗯？”
“嗯，嗯……因為我不認真聽課？還藐視您……？”郁蕭最後一句喊的很小聲。
他低下頭想，聽力這麽好！那剛才那句也聽到了吧？
“還有呢？”
“還有什麽？”這種擠牙膏式的問答能不能停止啊！怪磨人的！
“你上個星期不遵守學校規定不穿校服，這星期倒是變乖，知道穿了。”畢老師不緊不慢地一字一字往外吐，“你上課要麽在走神，要麽和老師作對，學習態度太惡劣了。”
我就只和你作對一次而已哎。郁蕭默默在心裏糾正。
畢老師拿起桌上的紙，問:“知道這是什麽嗎？”
郁蕭又沒有透視眼，說:“不知道。”
畢老師將表遞過去，語氣平淡地說:“這是你小升初的考試成績。你小學倒是成績不錯，英語滿分，語文、數學各九十分以上，想必小學的時候很愛學習吧？”
郁蕭就差把“震驚”兩個字刻臉上了，沒想到姓畢的有這個。
聽到他的問題，緩慢地點點頭。
“難怪你要在語文課上念英語。”畢老師譏誚一句，正經說事，“那你現在怎麽不知道要好好學了？初中不同於小學，你雖然基礎好，但不勤奮努力，仗著自己基礎不錯就妄自尊大的話，照樣會跟不上老師的進度，明白嗎？”
郁蕭裝模作樣地點頭，視若無睹:“明白了。”
畢老師瞧見他那態度就火大，嚴厲地說:“郁蕭，你現在的態度就很有問題！老是這麽說也是為了你好！你怎麽就不知道認真聽聽，好改變自己做事的態度！”
郁蕭語氣很隨便地說:“老師，我真的知道了。以後上課會好好睡覺的，絕對不打擾別的老師講課。”
畢老師好心勸導，反而差點被氣到心梗，他
怒發沖冠:“真是不知好歹，真要我做到把你家長叫來和你一起聽的地步嗎？！”
郁蕭納悶，他不是已經把彭盛叫過來了嗎？
他站起來:“好的老師，我現在就去把家長帶過來。”
未等姓畢的反應，他已經開門出去了。
彭盛背對著門口整理東西，突然聽到郁蕭的聲音，以為幻聽了，結果回頭一看，郁蕭正畢恭畢敬地站在門口。
“hello。”郁蕭朝彭盛打招呼，斟酌一下說，“彭叔叔，你怎麽在這裏啊？”
彭盛楞了楞才發現他在叫自己，放下手中的東西，忽略他的問題:“郁蕭，怎麽不回教室上課，反倒在這裏瞎晃悠啊？”
“我沒有瞎晃悠，班主任叫我來的。”郁蕭走近拉住彭盛的胳膊，“班主任說讓你跟我去他那裏一趟。”
彭盛問:“你是不是做錯事了？”
郁蕭笑著沒回答，只說:“走吧，免得我班主任等及了。”
郁蕭拉著、拽著將彭盛拽進了心理輔導室。
彭盛一看是這地方，憂慮郁蕭有心裏問題了？
畢老師沒想到郁蕭真帶個人回來，還是……連忙起身迎接，他伸出手說:“彭主任啊，您怎麽提前來就職了？不是打算下星期再來嗎？”
彭盛笑著握住畢老師的手:“是畢老師啊，好久不見。我這不是想著提前熟悉熟悉學校環境麽。”
郁蕭見這倆人關系那麽好，彭盛還是學校主任！直接目瞪口呆。
彭盛收回手，問:“你是郁蕭班主任？郁蕭犯了什麽嚴重的錯嗎？都被叫家長了。”
這話讓畢老師也驚了:“啊？你是郁蕭的家長？”
彭盛點頭，攏過一旁的郁蕭，有些心虛地說:“我是他……叔叔。”畢竟關系的來源覆雜，他就運用郁蕭剛才對他的稱呼解釋了。
“哦，這樣啊。”畢老師又將事情的緣故簡單說明。
彭盛聽完，拍了下郁蕭的腦袋:“郁蕭，這就是你不對了，都多大人了？怎麽能對老師這麽沒禮貌？快向老師道歉。”
郁蕭不情不願地鞠躬道歉:“老師對不起，我下次不會了。”
他直起腰問:“老師，需要我寫檢討書嗎？”
他的語氣像把寫檢討書當成什麽很光榮的事一樣。
畢老師看在彭盛的面子上暫且放他一馬，說:“檢討書就不用寫了，下次註意。”
彭盛又開口說:“畢老師放心，回去我會好好教育他的。”
畢老師點頭:“行，那就麻煩彭主任了，還耽誤了您時間。”
“沒事。”彭盛笑笑，又拍了拍郁蕭的肩出去了。
郁蕭打算跟著出去，畢老師出聲阻止:“郁蕭留下會兒。”
郁蕭頂著臉上大寫的一個“服氣”回頭:“老師，您還有什麽事嗎？”
畢老師苦口婆心般說:“郁蕭，你可別仗著彭主任是你叔叔就可以在學校裏為所欲為了，知道嗎？努力學習是很重要的，將來你出到社會照樣要學習，學無止境的道理，你懂嗎？”
行行行，我懂我懂。放心好了，彭叔叔不在這兒當主任我仍然會“為所欲為”的。郁蕭心裏這麽想，嘴上又換了套說辭:“老師，我能理解您為我著想的這份心，我真的知道了，我絕對會努力學習的。”
“行，你回去上課吧。”畢老師沒真信他的話，以後看他表現吧。
“嗯，老師再見。”郁蕭說完便快速溜之大吉。
-
郁蕭硬生生拖到了下課才回到教室，卻被許桑告知這節是體育課，還得再下去一趟……他早知道就不這麽快上來了。
郁蕭倚靠在走廊的欄桿上。
許桑擔心了他一節課，現在滿腹疑問，他著急地問:“郁蕭，你怎麽去這麽久啊？班主任把你咋樣了？”
“沒怎麽樣，別擔心。”
“我剛才在樓上看到你在下面操場站著，班主任罰你站的嗎？”
“不是，我不知道教導處在哪，就在那站著消耗時間了。”
“班主任你說什麽了？也不至於說這麽久吧？”
“沒什麽，叫我好好學習之類的。你別問了，我要有事現在還在教導處。”
“好吧。”
郁蕭拉著許桑下樓。
許桑嘴停不住:“郁蕭，這節體育課要跑步的，你身體不好，要不要找老師請假？”
郁蕭:“我沒那麽虛弱。”
第一節體育課內容很簡單，繞著操場跑幾圈就可以自由活動了。
許桑坐不住，又懶得去體育器材室拿球玩，嚷嚷著要郁蕭陪他走操場。
正好郁蕭想多走走，答應他了。
許桑熱切地挽著郁蕭的手，生怕他走快把自己落後面。
光走路悶死了，許桑擱旁邊沒話找話:“郁蕭，你剛才跑步的樣子好帥哦！”
郁蕭:“？”
他質疑許桑的眼神，他跑得亂七八糟、稀裏糊塗的，風還瘋狂把他頭發吹得老高，出了一身臭汗，從哪兒看出來帥了？
許桑繼續傻樂呵:“嘿嘿！郁蕭，中午你準備吃什麽啊？家裏誰給你做飯？”
郁蕭心不在焉地答道:“我哥哥，他做什麽我吃什麽。”
許桑終於發現他不對勁了:“郁蕭，你怎麽了？剛才就一副有氣無力的樣子，跑步跑得太累了嗎？我們休息會兒再走？”
郁蕭仰頭看了下晴空萬裏的天空，說:“苦惱。”
許桑追根到底:“苦惱？有什麽好苦惱的？”
郁蕭很發愁，問:“許桑，你是怎麽和陌生人交朋友的？”
“你在想這個啊！很簡單的！”許桑腳步一頓，高興地分享自己的經驗，“我啊，我就是先試試和那人聊天嘛，盡量說些平常的，最好不要太離譜。要觀察別人的神色，別人不想和你聊的話就適可而止。人通常都是聊得多了，就自然成朋友了吧。”
郁蕭倒覺得這些對自己沒用，說:“許桑，可以幫我個忙嗎？”
許桑:“當然可以！啥忙？”
郁蕭遲疑道:“你……幫我找一下你後桌，我有事找他說。”
“後桌？噢！行。”許桑成竹在胸，“包在我身上，分分鐘把他找來。你在那邊石凳下等著，我去去就回！”
他指了指操場左邊樹下的石凳，火急火燎地跑去找人了。
郁蕭緘默地到石凳處坐下，瞬間後悔了。
他想，自己會不會太迫切了？和別人半生不熟的情況下就……要和別人單獨聊聊。別人會覺得他有病嗎？
應該不會……吧？
可，這行為確實挺有病的……
郁蕭沒想到許桑動作那麽快，沒幾分鐘便將人帶到他跟前了，還笑吟吟地說:“你們好好聊哈，我就不打擾二位了！”
搞得好像他們倆要做什麽見不得人的事一樣。
郁蕭騰了好些位置讓楚宵坐下。
其實石凳空間本來就很大，足以坐下三四個人。
兩個人呆坐著，誰也不好意思先開口。
半響，郁蕭耐不住:“那個……”
楚宵扭頭看郁蕭:“嗯？”
郁蕭莫名的心跳緊張，變啞巴了。
有事說事，楚宵話憋在心裏頭也難受，他湊近說:“你叫郁蕭是嗎？”
郁蕭慢悠悠地點頭。
楚宵斟酌道:“我……早上聽到你說的話了，那串數字，你的心算速度好像很快。語文課上，你念的那個英文句子，英語的單詞不僅念得順口，音也很標準，活像個專業學英語的。”
郁蕭忘了他說過什麽數字，但楚宵是在變相誇他嗎？說其實也有默默關註他的……一舉一動？他挺意外的。
楚宵不愛與人交流，總散發出一種生人勿近的意味，性情較為冷淡，頭一回誠懇地跟別人說這麽多話。
他覺得有些喘不過氣，他緩了緩說:“雖然小學的成績優異不能斷定今後的成果，也才開學沒多久，但我還是想……我想和你一起學習，努力變得更優秀。我也有許多不足，尤其是英語，你可以教我怎麽學嗎？”
即使說的是一起學習，也算是一種邀請他成為朋友的意思吧？是嗎？
郁蕭不確定，問:“那，這樣的話，我們是朋友嗎？”
楚宵覺得他表達出這種意思了，對方不明確也不代表沒拒絕啊！
他點頭肯定。
郁蕭說不出的激動，結結巴巴地說:“好……好啊！我也很想，你軍訓時那個，認真的樣子讓我很想了解你……在班裏也是，很勤奮刻苦。”
讓他看到了以前的自己，他以前何嘗不是這樣？只是在刻苦鉆研知識方面沒有楚宵那麽全身心投入。
楚宵開心從不在臉上呈現，都是在心裏。
優秀的人或許總能更快地玩到一塊兒。
楚宵想繼續聊下去，他提出心中的疑慮:“你今天早上怎麽那麽和老師說話？平時我都見你在睡覺，不打算努力學習了嗎？”
郁蕭沒有想要墮落，今後隨波逐流。
而是小學的經歷讓他覺得或許要試著掩蓋自身的優秀才能不招惹別人埋汰自己。“罵人的家夥”說是看不慣他的樣子，因而要欺壓、辱沒他，使他對自身失去信心，變得一蹶不振。可他什麽樣子了？他不因為自己成績好而囂張跋扈、驕傲自滿、處處炫耀有什麽不對？努力學習的樣子還招人厭惡？自己不努力學，反而去怪努力學的人，真是天大的笑話。
他明白自身優秀是沒有錯，錯的是別人責怪他太優秀了。但他不想再展現自己的強處，不願在一眾人當中脫穎而出，或許他做不到那個地步，也不想給自己找不痛快。嫉妒心強的人是有的，做事出格的人也存在。他不認為自己一定是別人關註的對象，但當個小透明也沒什麽不好。他身邊也有真心想和他做朋友的人，他也並不會感到孤獨。
今天的事確實太顯眼了，他今後會註意，努力淹沒自己的存在感。他就是想這麽做，他害怕……陰影太大了。發生了一次就足夠讓他後怕一輩子了。
郁蕭笑笑，說:“我也有自己的打算，學肯定是會好好學。讀書的意義，我再清楚不過。”
楚宵尊重郁蕭的想法。
他轉移話題，虛心請教道:“對了，今天早上你念的那個單詞……different？是什麽意思？這個好像還沒有教。”
郁蕭想了想:“那個啊。它是形容詞，意思是‘不同的；有差別的’。”
楚宵:“謝謝，回教室的時候教我拼一下吧？”
郁蕭:“沒問題。”
回教室的時候。
許桑拉住他，好奇地問:“郁蕭，你什麽時候也喜歡上主動和別人交朋友啦？你不是很少與陌生人交流嗎？”
郁蕭懶洋洋地說:“被你傳染了唄。”
“是嗎？”許桑忽然想起有件事沒告訴郁蕭，松手說，“那什麽，郁蕭，我去找我後桌的時候，他也正好在找你哎。”
郁蕭笑道:“嗯，知道了。”
他看楚宵的樣子能猜到。突然被別人叫過去說事，哪個人不先問對方“有什麽事”的？
沒有，自然也不奇怪，別人樂意不問嘛。
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這個詞在郁蕭腦海裏回繞，若非情非得已他才懶得動彈去找啥玩意教導處。
下課後，他簡單和許桑知會一聲下樓去。
可他壓根不知道教導處在哪個角落頭？咋去啊？
他走到一號樓前的操場中央，擱哪杵著左右張望了會兒。面朝遠處，感受著迎面而來的涼風。
樓下的空氣就是新鮮，比充滿二氧化碳的封閉教室好上百倍。
他思考著，要不……幹脆違抗姓畢的“旨意”站這兒等到上課吧？也算變相給他教訓了。四周來來往往那麽多人，多多少少會向他投來好奇的目光，傻站著給人觀望怪丟臉的。
不錯，好主意。
“餵！老畢不是叫你去教導處等著被訓嗎？”
一個略為熟悉的聲音從天而降到郁蕭頭頂，他回頭尋找聲音來源，發現是堵樓梯口的家夥。語氣極為不客氣地回:“關你屁事！”
那家夥套近乎般跑過來摟住他的肩，笑咪咪地說:“你是去報名當馬戲團的猴了嗎？站這裏給往來的同學觀賞。”
郁蕭很氣憤，眼前這人是舌頭有問題嗎？凈嘴賤！
他氣呼呼地說:“報個鬼！你會不會說話？誰是猴？”
那家夥看到郁蕭這反應直樂呵，隨後很滿意地點點頭，說:“誰應我誰就是唄。猴兒~”
郁蕭:“……”
他低低罵了句“有病”，掙開那家夥的手，頭也不回地徑直走去。
那家夥也不追上去，在後面大聲喊:“你怎麽這麽不經逗啊！”
郁蕭走得更快了。
那家夥將雙手攏成一個喇叭放到嘴邊擴音:“餵！不需要我告訴你教導處在哪裏嗎！”
郁蕭腳步未仿，回頭沖那家夥喊:“不稀罕！我自己有眼睛找！”
眼看著郁蕭的背影逐漸消失在視野，那家夥還是在背後小聲應道:“行，猴兒~”
兩三分鐘後，郁蕭氣沖沖地找到了所謂教導處。
他輕輕緩了口氣，把那家夥犯賤的話語拋到腦後。
正準備進去呢，他瞧見一個特別熟悉的身影，他嘴裏念叨著:“嘶……那人怎麽看著這麽耳熟啊？”完全沒意識到自己說錯形容詞了。
他帶著疑問，瞇起眼睛湊近看，頓時茅塞頓開。
？？？？！！！！
臥槽！那不……那不是彭盛嗎？！！無緣無故的，他咋來我學校了？
他頓住，倏然想起什麽？腦中浮現他班主任的那張“帥氣”的臉……
他在心裏瘋狂吐槽道:不會吧？我那位班主任這麽喪心病狂？通知都懶得通知我一下，就把我家長叫來了？他從何處得知彭盛是我家長的？應該不會吧？他這麽神？！
正懵圈著，他“神一般”的班主任遽然閃現在他背後咳嗽了聲，嚇得他脊背發涼。
郁蕭怯生生地回頭:“老……老師……”好？
畢老師滿腦嚴肅、公事公辦的模樣，手裏拿著張紙，沈聲開口說:“傻楞楞地站在幹嘛？給我進心理輔導室去。”
郁蕭回頭看了眼標著“教導處”的門牌，又忽地發現旁邊還有一個標名“心理輔導室”的牌兒。
“……”
他輕輕“哦”了下，禮貌地給畢老師讓開一條道，讓班主任先過，自己再跟著進去。
將心理輔導室和教導處設在一處，真是聰明的作法。
心理輔導室如字面所釋——為促進學生的心理健康和全面發展，學校通過提供專業的心理咨詢和輔導服務，幫助學生解決學習和生活中遇到的心裏問題，提高他們的心理素質和社會適應能力的地方。
這點郁蕭再清楚不過，可……這位姓畢的先生真的有心理咨詢證嗎？
看著不像。
心理輔導室的內部裝潢溫馨、柔和，主題偏藍，墻上整齊的貼了一堆關於心理方面的圖表，角落有一個擺放心理書籍的白色書櫃。
畢老師走到一處單人沙發坐下，把紙放到跟前的玻璃桌上，指著對面的沙發說:“坐下吧。”
郁蕭老實坐下。
明明是柔軟舒適得不得沙發，他卻如坐針氈。
畢老師端起桌上的茶壺晃了晃，拿起茶杯倒了兩杯茶。他將其中一杯推給郁蕭，面無表情地說:“喝吧。”
郁蕭上一秒為他沒對自己大發雷霆感覺驚訝，下一秒盯著他這個奇怪的舉動，頓時汗流浹背了。
看著那杯淺黃色的茶水，他忽覺杯弓蛇影，憂心姓畢的不會是想毒死自己吧？
前一陣還說不怕那個姓畢的呢，現在臉被打得夠疼的！
郁蕭不禁瑟縮了下，用蚊子才能聽到的聲音問:“老師，這茶不會有毒吧？”
“什麽？”
“沒什麽。”
郁蕭環視四周，看到一個鐘，興奮地站起來說:“老師，我看快到上課時間了，不如我先回去上課，我們改天再聊。”他說完就要逃離是非之地。
畢老師嚴聲制止:“坐下。這節是自習課，你回去幹嘛？回去睡覺嗎？”
“……”
他又老實巴交地坐了回去。
畢老師端起茶杯，淡淡飲了口潤潤喉。他問:“知道我為什麽叫你來這嗎？”
郁蕭小聲咕噥:“我哪知道啊？”
“嗯？”
“嗯，嗯……因為我不認真聽課？還藐視您……？”郁蕭最後一句喊的很小聲。
他低下頭想，聽力這麽好！那剛才那句也聽到了吧？
“還有呢？”
“還有什麽？”這種擠牙膏式的問答能不能停止啊！怪磨人的！
“你上個星期不遵守學校規定不穿校服，這星期倒是變乖，知道穿了。”畢老師不緊不慢地一字一字往外吐，“你上課要麽在走神，要麽和老師作對，學習態度太惡劣了。”
我就只和你作對一次而已哎。郁蕭默默在心裏糾正。
畢老師拿起桌上的紙，問:“知道這是什麽嗎？”
郁蕭又沒有透視眼，說:“不知道。”
畢老師將表遞過去，語氣平淡地說:“這是你小升初的考試成績。你小學倒是成績不錯，英語滿分，語文、數學各九十分以上，想必小學的時候很愛學習吧？”
郁蕭就差把“震驚”兩個字刻臉上了，沒想到姓畢的有這個。
聽到他的問題，緩慢地點點頭。
“難怪你要在語文課上念英語。”畢老師譏誚一句，正經說事，“那你現在怎麽不知道要好好學了？初中不同於小學，你雖然基礎好，但不勤奮努力，仗著自己基礎不錯就妄自尊大的話，照樣會跟不上老師的進度，明白嗎？”
郁蕭裝模作樣地點頭，視若無睹:“明白了。”
畢老師瞧見他那態度就火大，嚴厲地說:“郁蕭，你現在的態度就很有問題！老是這麽說也是為了你好！你怎麽就不知道認真聽聽，好改變自己做事的態度！”
郁蕭語氣很隨便地說:“老師，我真的知道了。以後上課會好好睡覺的，絕對不打擾別的老師講課。”
畢老師好心勸導，反而差點被氣到心梗，他
怒發沖冠:“真是不知好歹，真要我做到把你家長叫來和你一起聽的地步嗎？！”
郁蕭納悶，他不是已經把彭盛叫過來了嗎？
他站起來:“好的老師，我現在就去把家長帶過來。”
未等姓畢的反應，他已經開門出去了。
彭盛背對著門口整理東西，突然聽到郁蕭的聲音，以為幻聽了，結果回頭一看，郁蕭正畢恭畢敬地站在門口。
“hello。”郁蕭朝彭盛打招呼，斟酌一下說，“彭叔叔，你怎麽在這裏啊？”
彭盛楞了楞才發現他在叫自己，放下手中的東西，忽略他的問題:“郁蕭，怎麽不回教室上課，反倒在這裏瞎晃悠啊？”
“我沒有瞎晃悠，班主任叫我來的。”郁蕭走近拉住彭盛的胳膊，“班主任說讓你跟我去他那裏一趟。”
彭盛問:“你是不是做錯事了？”
郁蕭笑著沒回答，只說:“走吧，免得我班主任等及了。”
郁蕭拉著、拽著將彭盛拽進了心理輔導室。
彭盛一看是這地方，憂慮郁蕭有心裏問題了？
畢老師沒想到郁蕭真帶個人回來，還是……連忙起身迎接，他伸出手說:“彭主任啊，您怎麽提前來就職了？不是打算下星期再來嗎？”
彭盛笑著握住畢老師的手:“是畢老師啊，好久不見。我這不是想著提前熟悉熟悉學校環境麽。”
郁蕭見這倆人關系那麽好，彭盛還是學校主任！直接目瞪口呆。
彭盛收回手，問:“你是郁蕭班主任？郁蕭犯了什麽嚴重的錯嗎？都被叫家長了。”
這話讓畢老師也驚了:“啊？你是郁蕭的家長？”
彭盛點頭，攏過一旁的郁蕭，有些心虛地說:“我是他……叔叔。”畢竟關系的來源覆雜，他就運用郁蕭剛才對他的稱呼解釋了。
“哦，這樣啊。”畢老師又將事情的緣故簡單說明。
彭盛聽完，拍了下郁蕭的腦袋:“郁蕭，這就是你不對了，都多大人了？怎麽能對老師這麽沒禮貌？快向老師道歉。”
郁蕭不情不願地鞠躬道歉:“老師對不起，我下次不會了。”
他直起腰問:“老師，需要我寫檢討書嗎？”
他的語氣像把寫檢討書當成什麽很光榮的事一樣。
畢老師看在彭盛的面子上暫且放他一馬，說:“檢討書就不用寫了，下次註意。”
彭盛又開口說:“畢老師放心，回去我會好好教育他的。”
畢老師點頭:“行，那就麻煩彭主任了，還耽誤了您時間。”
“沒事。”彭盛笑笑，又拍了拍郁蕭的肩出去了。
郁蕭打算跟著出去，畢老師出聲阻止:“郁蕭留下會兒。”
郁蕭頂著臉上大寫的一個“服氣”回頭:“老師，您還有什麽事嗎？”
畢老師苦口婆心般說:“郁蕭，你可別仗著彭主任是你叔叔就可以在學校裏為所欲為了，知道嗎？努力學習是很重要的，將來你出到社會照樣要學習，學無止境的道理，你懂嗎？”
行行行，我懂我懂。放心好了，彭叔叔不在這兒當主任我仍然會“為所欲為”的。郁蕭心裏這麽想，嘴上又換了套說辭:“老師，我能理解您為我著想的這份心，我真的知道了，我絕對會努力學習的。”
“行，你回去上課吧。”畢老師沒真信他的話，以後看他表現吧。
“嗯，老師再見。”郁蕭說完便快速溜之大吉。
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郁蕭硬生生拖到了下課才回到教室，卻被許桑告知這節是體育課，還得再下去一趟……他早知道就不這麽快上來了。
郁蕭倚靠在走廊的欄桿上。
許桑擔心了他一節課，現在滿腹疑問，他著急地問:“郁蕭，你怎麽去這麽久啊？班主任把你咋樣了？”
“沒怎麽樣，別擔心。”
“我剛才在樓上看到你在下面操場站著，班主任罰你站的嗎？”
“不是，我不知道教導處在哪，就在那站著消耗時間了。”
“班主任你說什麽了？也不至於說這麽久吧？”
“沒什麽，叫我好好學習之類的。你別問了，我要有事現在還在教導處。”
“好吧。”
郁蕭拉著許桑下樓。
許桑嘴停不住:“郁蕭，這節體育課要跑步的，你身體不好，要不要找老師請假？”
郁蕭:“我沒那麽虛弱。”
第一節體育課內容很簡單，繞著操場跑幾圈就可以自由活動了。
許桑坐不住，又懶得去體育器材室拿球玩，嚷嚷著要郁蕭陪他走操場。
正好郁蕭想多走走，答應他了。
許桑熱切地挽著郁蕭的手，生怕他走快把自己落後面。
光走路悶死了，許桑擱旁邊沒話找話:“郁蕭，你剛才跑步的樣子好帥哦！”
郁蕭:“？”
他質疑許桑的眼神，他跑得亂七八糟、稀裏糊塗的，風還瘋狂把他頭發吹得老高，出了一身臭汗，從哪兒看出來帥了？
許桑繼續傻樂呵:“嘿嘿！郁蕭，中午你準備吃什麽啊？家裏誰給你做飯？”
郁蕭心不在焉地答道:“我哥哥，他做什麽我吃什麽。”
許桑終於發現他不對勁了:“郁蕭，你怎麽了？剛才就一副有氣無力的樣子，跑步跑得太累了嗎？我們休息會兒再走？”
郁蕭仰頭看了下晴空萬裏的天空，說:“苦惱。”
許桑追根到底:“苦惱？有什麽好苦惱的？”
郁蕭很發愁，問:“許桑，你是怎麽和陌生人交朋友的？”
“你在想這個啊！很簡單的！”許桑腳步一頓，高興地分享自己的經驗，“我啊，我就是先試試和那人聊天嘛，盡量說些平常的，最好不要太離譜。要觀察別人的神色，別人不想和你聊的話就適可而止。人通常都是聊得多了，就自然成朋友了吧。”
郁蕭倒覺得這些對自己沒用，說:“許桑，可以幫我個忙嗎？”
許桑:“當然可以！啥忙？”
郁蕭遲疑道:“你……幫我找一下你後桌，我有事找他說。”
“後桌？噢！行。”許桑成竹在胸，“包在我身上，分分鐘把他找來。你在那邊石凳下等著，我去去就回！”
他指了指操場左邊樹下的石凳，火急火燎地跑去找人了。
郁蕭緘默地到石凳處坐下，瞬間後悔了。
他想，自己會不會太迫切了？和別人半生不熟的情況下就……要和別人單獨聊聊。別人會覺得他有病嗎？
應該不會……吧？
可，這行為確實挺有病的……
郁蕭沒想到許桑動作那麽快，沒幾分鐘便將人帶到他跟前了，還笑吟吟地說:“你們好好聊哈，我就不打擾二位了！”
搞得好像他們倆要做什麽見不得人的事一樣。
郁蕭騰了好些位置讓楚宵坐下。
其實石凳空間本來就很大，足以坐下三四個人。
兩個人呆坐著，誰也不好意思先開口。
半響，郁蕭耐不住:“那個……”
楚宵扭頭看郁蕭:“嗯？”
郁蕭莫名的心跳緊張，變啞巴了。
有事說事，楚宵話憋在心裏頭也難受，他湊近說:“你叫郁蕭是嗎？”
郁蕭慢悠悠地點頭。
楚宵斟酌道:“我……早上聽到你說的話了，那串數字，你的心算速度好像很快。語文課上，你念的那個英文句子，英語的單詞不僅念得順口，音也很標準，活像個專業學英語的。”
郁蕭忘了他說過什麽數字，但楚宵是在變相誇他嗎？說其實也有默默關註他的……一舉一動？他挺意外的。
楚宵不愛與人交流，總散發出一種生人勿近的意味，性情較為冷淡，頭一回誠懇地跟別人說這麽多話。
他覺得有些喘不過氣，他緩了緩說:“雖然小學的成績優異不能斷定今後的成果，也才開學沒多久，但我還是想……我想和你一起學習，努力變得更優秀。我也有許多不足，尤其是英語，你可以教我怎麽學嗎？”
即使說的是一起學習，也算是一種邀請他成為朋友的意思吧？是嗎？
郁蕭不確定，問:“那，這樣的話，我們是朋友嗎？”
楚宵覺得他表達出這種意思了，對方不明確也不代表沒拒絕啊！
他點頭肯定。
郁蕭說不出的激動，結結巴巴地說:“好……好啊！我也很想，你軍訓時那個，認真的樣子讓我很想了解你……在班裏也是，很勤奮刻苦。”
讓他看到了以前的自己，他以前何嘗不是這樣？只是在刻苦鉆研知識方面沒有楚宵那麽全身心投入。
楚宵開心從不在臉上呈現，都是在心裏。
優秀的人或許總能更快地玩到一塊兒。
楚宵想繼續聊下去，他提出心中的疑慮:“你今天早上怎麽那麽和老師說話？平時我都見你在睡覺，不打算努力學習了嗎？”
郁蕭沒有想要墮落，今後隨波逐流。
而是小學的經歷讓他覺得或許要試著掩蓋自身的優秀才能不招惹別人埋汰自己。“罵人的家夥”說是看不慣他的樣子，因而要欺壓、辱沒他，使他對自身失去信心，變得一蹶不振。可他什麽樣子了？他不因為自己成績好而囂張跋扈、驕傲自滿、處處炫耀有什麽不對？努力學習的樣子還招人厭惡？自己不努力學，反而去怪努力學的人，真是天大的笑話。
他明白自身優秀是沒有錯，錯的是別人責怪他太優秀了。但他不想再展現自己的強處，不願在一眾人當中脫穎而出，或許他做不到那個地步，也不想給自己找不痛快。嫉妒心強的人是有的，做事出格的人也存在。他不認為自己一定是別人關註的對象，但當個小透明也沒什麽不好。他身邊也有真心想和他做朋友的人，他也並不會感到孤獨。
今天的事確實太顯眼了，他今後會註意，努力淹沒自己的存在感。他就是想這麽做，他害怕……陰影太大了。發生了一次就足夠讓他後怕一輩子了。
郁蕭笑笑，說:“我也有自己的打算，學肯定是會好好學。讀書的意義，我再清楚不過。”
楚宵尊重郁蕭的想法。
他轉移話題，虛心請教道:“對了，今天早上你念的那個單詞……different？是什麽意思？這個好像還沒有教。”
郁蕭想了想:“那個啊。它是形容詞，意思是‘不同的；有差別的’。”
楚宵:“謝謝，回教室的時候教我拼一下吧？”
郁蕭:“沒問題。”
回教室的時候。
許桑拉住他，好奇地問:“郁蕭，你什麽時候也喜歡上主動和別人交朋友啦？你不是很少與陌生人交流嗎？”
郁蕭懶洋洋地說:“被你傳染了唄。”
“是嗎？”許桑忽然想起有件事沒告訴郁蕭，松手說，“那什麽，郁蕭，我去找我後桌的時候，他也正好在找你哎。”
郁蕭笑道:“嗯，知道了。”
他看楚宵的樣子能猜到。突然被別人叫過去說事，哪個人不先問對方“有什麽事”的？
沒有，自然也不奇怪，別人樂意不問嘛。
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