第119章 跑題 關於當年作文的回憶
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第119章 跑題 關於當年作文的回憶
鞋子紀時就算要買也不會買耐克，那明顯超出他們家的消費水平了，何況他這學期一直都挺忙的，根本沒有出去閑逛的時間，要買什麽都是紀媽代勞。
很快他就明白他爸是什麽情況了——吃飯的時候，他爸扭扭捏捏問他，是不是上次月考考了年級第一。
“只是語數外第一。”紀時夾了一筷子海蜇絲，“化學和物理還是不行。”
“很好了。”紀爸笑得皺紋擠在了一塊，“考得真不錯。”
紀時很愛吃他媽拌的海蜇絲，加了一把香菜放進去，再放點醬油醋之類的調味，吃一點，再喝上一口粥，感覺腸胃都暖了起來。
“晚上還要上課嗎？”紀爸問。
“他哪天不去？”紀媽瞅了他一眼，“不然你以為成績要怎麽上去？”
“我又沒那麽想。”紀爸從口袋裏把錢掏出來，塞了一把給紀時，“回頭你喜歡什麽自己去買。”
“我不用，現在沒有花錢的地方。”如果是以前紀時肯定不客氣地收下來，可現在他確實沒有花錢的地方，除了時不時到文具店補貨之外。
他發現，高三這一年買文具也是筆不小的開支，黃雅瓊用0.38的筆芯就要省不少，像紀時這種練題多的，買起筆芯來數量相當恐怖。
……
紀時覺得，認為化學到了築基期的判斷應該是沒錯的，補化學的時候他自己也能感覺到，對知識點的理解度、對老師講題的反應速度……他比去年要強上不少。
“你現在基本已經入門了。”補習的老師告訴他，“但是還需要再鞏固鞏固。”
不過就算老師這麽說了，紀時該覆習的知識點還是一點沒落下。
上次月考的年級第一給了紀時很多鼓舞，讓他看到自己在語數外這三門上的可能性，但也激勵著紀時縮小物理化學兩科和對手的差距。
他是遠遠不會滿足的。
“紀時，這道題你怎麽想的？”
補習班的另外幾個同學沖紀時招了招手，把他叫過去：“咱們一起討論討論。”
“我來看看。”
這個班裏的同學化學基礎都不太好，如果按這次月考的化學成績來排的話，紀時可能是一群人裏化學成績最好的一個，所以大家都很喜歡找他過來討論問題。
和紀時不太熟的時候，他們以為紀時是那種沈浸在自己世界裏的學霸，那會兒紀時的年級排名已經相當高了。
可相處下來他們才發現，紀時這人不僅不高冷，相反，還挺忠厚老實的。
有些學霸不耐煩給人講題，因為覺得這耽誤了自己的學習時間，還有人幹脆懶得和學習差的人打交道，雖說這是人之常情，可站在學習差的人的角度，這種態度就著實令人不爽了。
紀時湊過去一看，這題還挺難。
他當即來了興趣，把凳子搬到旁邊，拿起草稿紙就開始寫步驟。
“和我們想的一樣哎，這個反應，可後面就不知道該怎麽辦了。”
紀時表情嚴肅，草稿紙上的反應公式無比清晰，但正如其他幾人所說，這個步驟人人都能想到，可往後推進就難了。
他托著下巴陷入了沈思。
過了一會兒，紀時的筆嘗試性地在草稿紙上多寫了一行，一開始速度是很慢的，這是他在思索的表現，但片刻之後，他的思路越來越順，寫字的速度也越來越快，這道題的解法慢慢在草稿紙上成了形。
“厲害了紀時！”
“哦吼，我看懂了，就該是這個答案！”
補習老師聽到他們的聲音也挪過來，盯著題目看了一會，又看了看紀時的答案，然後把原題和紀時手邊的草稿紙都抽走了。
幾分鐘之後，他笑瞇瞇地過來：“這題我看過了，紀時的答案就是最準確的。”
紀時把題目和答案又核對了一遍。
看來不是他的錯覺，他的化學確實變好了。
至少現在上輔導課的時候，他已經不是那個每道題都需要老師講解一遍的學生，他會的題目變多了，不會的題目變少了，平素老師出的難題也能以最快的速度解決掉。
“紀時，你這次語數外是年級第一吧？我在樓下公告欄看到你名字了。”
紀時點點頭：“是我。”
他很清楚，去哪兒都逃不開這個問題，高三生們對年級排名實在是太重視了，不僅關註自己的，也關註年級上有哪些高手。
紀時就是他們心目中真正的高手：“你化學這次也有A吧？”
“是A，但是我感覺A+還挺難的。”
“放心啦。”旁邊一個男生拍拍紀時的胳膊，“我這次也是A，可我分數不如你，等級就是個區間，咱們學校的評分標準也不一定準。”
“A真好啊，我才是B。”
來這邊補習的人想法都是要爭取A等或者A+的等級，畢竟語數外拼命學是算分的，每一分都很寶貴，等級確實只要到達一個臺階就可以了，它有個下限在那裏，上限怎麽樣其實無所謂。
從某種程度上說，紀時其實是蘇省高考裏很占便宜的那一類學生。
物理化學兩科，不管是考Z中年級第一還是考全省第一，和正好卡在A+等級線上的學生沒有任何區別，大家都屬於一個等級，所以他只要沖到A+這個層次就行了。
假設A+的標準是105分，他只需要考到105分，和考120分的學生一樣。
但他更占優勢的語數外卻是算分的，分數越高就越接近國內top級的名校，從這個方面說，同樣是付出努力，他就比物理化學優秀的學生更占優勢。
補習班裏有時候也會閑聊，聊各個班上課的進度，聊自己的老師有多變態，但到了高三下學期這個階段，大家的專註度都提升了，更多時候都在聊涉及分數、涉及排名的事情。
——和他們班現在的畫風差不多。
寒假猶如一道分水嶺，上學期他們還有點無憂無慮高三生的樣子，下學期卻已經在把他們往心智成熟的成年人逼近了。
紀時的心態沒有太大波動，相反，他覺得自己更冷靜了。
主要原因是化學。
他的化學在緩慢卻有成效地進化著，但焦慮不能夠加速這一進程，相反，一旦他覺得煩躁焦慮的話，對題目的判斷力還不如平時，冷靜下來思考，紀時往往能順利解出一道道題的答案。
……
最近的天氣已經暖到紀時可以直接穿校服的程度了，唯一休息的周日，他去附近的理發店把頭發剪得更短了，摸起來更顯紮人，結果他晚上上自習的時候才發現，他們班大半的住校生都把頭發給剪了，姚蒙也剪了。
“大家約好一起去剪頭的嗎？”紀時好奇道。
“頭發長太快了。”姚蒙摸了摸後腦勺，“早知道你去我就把你叫上了。”
Z縣這邊也有正月裏剃頭死舅舅的說法，一般都是過年前幾天去把頭發給剪了，因為下一次剪就得等出了正月了，紀時寒假那幾天一直在寫題目，壓根就沒時間去理發，一不註意頭發就留長了。
“現在也沒時間出門，有什麽事我都不叫你。”
進入高三下學期，大家在學習上投入的精力變多了，紀時以前還會和曾泰然、周偉樂他們出來閑晃，現在除非是累了才出門一趟，其他時間都待在家裏看書。
他們已經習慣了這種枯燥但充實的生活。
不過就算是現在，他們班照樣有人偷看小說被抓，就在前幾天的晚自習，抓他的人還不是老驢，是晚上出來巡邏教室的教導主任，教導主任路過他們班的時候看到幾個人在教室後面嘀嘀咕咕，想看看學生在做什麽，結果直接抓了個準。
他們本以為老驢會大發雷霆的，結果老驢居然連這事都輕飄飄放過了。
“他也懶得管了，都這時候了，管也沒什麽用。”
那幾個男生倒是寫了份檢討交給教務處，順便被提醒他的書不可能再還給他了。
“到了咱們畢業的時候說不定就能還了。”曾泰然道，“咱學校老師收過不少次手機，等到畢業的時候這些東西都要還的。”
據說老驢的辦公室就有張櫃子專門放收繳的學生的東西，等到高三畢業的時候一股腦退回去。
但確實，老驢最近來教室的次數都變少了。
Z中紀律管理的重點永遠是高一和高二，高三上學期還能偶爾管一管，到了下學期，用老師們的話說，學生們都在那個時候定型了，再管也沒有什麽意義了。
不過老驢不管歸不管，被教導主任發現過一次之後，晚自習他們班也沒人帶小說來看了。
紀時最近也沒看心靈雞湯類的雜志，因為他發現《讀者》和《青年文摘》上的例子被人用得太多了，他們學校一次考試可能就有十幾個人選這兩本雜志上的例子，放眼全省，又有多少人會舉一樣的例子、引用一樣的名言？他是閱卷老師他也不樂意看。
語文老師曾經教過他們，說實在不知道名人名言就別寫，非寫的話萬不得已可以編，魯迅是其中的改編重災區，大家寫作文的時候動不動就帶一句“魯迅先生曾經說過”要麽就是“羅曼羅蘭有一句名言”，反正監考老師沒法去核實魯迅和羅曼羅蘭有沒有說過，他們也沒法打電話問魯迅和羅曼羅蘭，實在要編就放心大膽編。
紀時還在看作文大全。
作文大全裏選編的都是這幾年的出色範文，在紀時眼裏，黃雅瓊的作文基本可以達到這個層次了，其實他看作文大全也沒想過自己能達到人家的作文水平，主要還是找寫作的感覺。
紀時把“綠色生活”這四個大字寫在草稿紙上。
越是臨近高考，他對自己當年高考作文的印象更深刻，他記得自己寫的是有關農村生活的點滴，可後來他看名師解析，都說這篇作文考的是環保、環境相關的內容，紀時大概明白他當年語文稀爛的分數究竟是怎麽回事了。
反正他當年腦門裏絕對沒想過環保這回事，為了讓自己的作文更接地氣，他好像還寫了一些農村的土話，講農村的生活很綠色，農民的日子一天比一天好了……現在想想，大概是離題千萬裏吧。
可惜他不記得除了“綠色生活”這四個字之外的其他要求了，紀時忍不住嘆了口氣，如果他手邊能有作文要求的話，他的思路應該能更拓展一點。
但那畢竟是十年前，他沒必要對自己那麽苛刻。
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很快他就明白他爸是什麽情況了——吃飯的時候，他爸扭扭捏捏問他，是不是上次月考考了年級第一。
“只是語數外第一。”紀時夾了一筷子海蜇絲，“化學和物理還是不行。”
“很好了。”紀爸笑得皺紋擠在了一塊，“考得真不錯。”
紀時很愛吃他媽拌的海蜇絲，加了一把香菜放進去，再放點醬油醋之類的調味，吃一點，再喝上一口粥，感覺腸胃都暖了起來。
“晚上還要上課嗎？”紀爸問。
“他哪天不去？”紀媽瞅了他一眼，“不然你以為成績要怎麽上去？”
“我又沒那麽想。”紀爸從口袋裏把錢掏出來，塞了一把給紀時，“回頭你喜歡什麽自己去買。”
“我不用，現在沒有花錢的地方。”如果是以前紀時肯定不客氣地收下來，可現在他確實沒有花錢的地方，除了時不時到文具店補貨之外。
他發現，高三這一年買文具也是筆不小的開支，黃雅瓊用0.38的筆芯就要省不少，像紀時這種練題多的，買起筆芯來數量相當恐怖。
……
紀時覺得，認為化學到了築基期的判斷應該是沒錯的，補化學的時候他自己也能感覺到，對知識點的理解度、對老師講題的反應速度……他比去年要強上不少。
“你現在基本已經入門了。”補習的老師告訴他，“但是還需要再鞏固鞏固。”
不過就算老師這麽說了，紀時該覆習的知識點還是一點沒落下。
上次月考的年級第一給了紀時很多鼓舞，讓他看到自己在語數外這三門上的可能性，但也激勵著紀時縮小物理化學兩科和對手的差距。
他是遠遠不會滿足的。
“紀時，這道題你怎麽想的？”
補習班的另外幾個同學沖紀時招了招手，把他叫過去：“咱們一起討論討論。”
“我來看看。”
這個班裏的同學化學基礎都不太好，如果按這次月考的化學成績來排的話，紀時可能是一群人裏化學成績最好的一個，所以大家都很喜歡找他過來討論問題。
和紀時不太熟的時候，他們以為紀時是那種沈浸在自己世界裏的學霸，那會兒紀時的年級排名已經相當高了。
可相處下來他們才發現，紀時這人不僅不高冷，相反，還挺忠厚老實的。
有些學霸不耐煩給人講題，因為覺得這耽誤了自己的學習時間，還有人幹脆懶得和學習差的人打交道，雖說這是人之常情，可站在學習差的人的角度，這種態度就著實令人不爽了。
紀時湊過去一看，這題還挺難。
他當即來了興趣，把凳子搬到旁邊，拿起草稿紙就開始寫步驟。
“和我們想的一樣哎，這個反應，可後面就不知道該怎麽辦了。”
紀時表情嚴肅，草稿紙上的反應公式無比清晰，但正如其他幾人所說，這個步驟人人都能想到，可往後推進就難了。
他托著下巴陷入了沈思。
過了一會兒，紀時的筆嘗試性地在草稿紙上多寫了一行，一開始速度是很慢的，這是他在思索的表現，但片刻之後，他的思路越來越順，寫字的速度也越來越快，這道題的解法慢慢在草稿紙上成了形。
“厲害了紀時！”
“哦吼，我看懂了，就該是這個答案！”
補習老師聽到他們的聲音也挪過來，盯著題目看了一會，又看了看紀時的答案，然後把原題和紀時手邊的草稿紙都抽走了。
幾分鐘之後，他笑瞇瞇地過來：“這題我看過了，紀時的答案就是最準確的。”
紀時把題目和答案又核對了一遍。
看來不是他的錯覺，他的化學確實變好了。
至少現在上輔導課的時候，他已經不是那個每道題都需要老師講解一遍的學生，他會的題目變多了，不會的題目變少了，平素老師出的難題也能以最快的速度解決掉。
“紀時，你這次語數外是年級第一吧？我在樓下公告欄看到你名字了。”
紀時點點頭：“是我。”
他很清楚，去哪兒都逃不開這個問題，高三生們對年級排名實在是太重視了，不僅關註自己的，也關註年級上有哪些高手。
紀時就是他們心目中真正的高手：“你化學這次也有A吧？”
“是A，但是我感覺A+還挺難的。”
“放心啦。”旁邊一個男生拍拍紀時的胳膊，“我這次也是A，可我分數不如你，等級就是個區間，咱們學校的評分標準也不一定準。”
“A真好啊，我才是B。”
來這邊補習的人想法都是要爭取A等或者A+的等級，畢竟語數外拼命學是算分的，每一分都很寶貴，等級確實只要到達一個臺階就可以了，它有個下限在那裏，上限怎麽樣其實無所謂。
從某種程度上說，紀時其實是蘇省高考裏很占便宜的那一類學生。
物理化學兩科，不管是考Z中年級第一還是考全省第一，和正好卡在A+等級線上的學生沒有任何區別，大家都屬於一個等級，所以他只要沖到A+這個層次就行了。
假設A+的標準是105分，他只需要考到105分，和考120分的學生一樣。
但他更占優勢的語數外卻是算分的，分數越高就越接近國內top級的名校，從這個方面說，同樣是付出努力，他就比物理化學優秀的學生更占優勢。
補習班裏有時候也會閑聊，聊各個班上課的進度，聊自己的老師有多變態，但到了高三下學期這個階段，大家的專註度都提升了，更多時候都在聊涉及分數、涉及排名的事情。
——和他們班現在的畫風差不多。
寒假猶如一道分水嶺，上學期他們還有點無憂無慮高三生的樣子，下學期卻已經在把他們往心智成熟的成年人逼近了。
紀時的心態沒有太大波動，相反，他覺得自己更冷靜了。
主要原因是化學。
他的化學在緩慢卻有成效地進化著，但焦慮不能夠加速這一進程，相反，一旦他覺得煩躁焦慮的話，對題目的判斷力還不如平時，冷靜下來思考，紀時往往能順利解出一道道題的答案。
……
最近的天氣已經暖到紀時可以直接穿校服的程度了，唯一休息的周日，他去附近的理發店把頭發剪得更短了，摸起來更顯紮人，結果他晚上上自習的時候才發現，他們班大半的住校生都把頭發給剪了，姚蒙也剪了。
“大家約好一起去剪頭的嗎？”紀時好奇道。
“頭發長太快了。”姚蒙摸了摸後腦勺，“早知道你去我就把你叫上了。”
Z縣這邊也有正月裏剃頭死舅舅的說法，一般都是過年前幾天去把頭發給剪了，因為下一次剪就得等出了正月了，紀時寒假那幾天一直在寫題目，壓根就沒時間去理發，一不註意頭發就留長了。
“現在也沒時間出門，有什麽事我都不叫你。”
進入高三下學期，大家在學習上投入的精力變多了，紀時以前還會和曾泰然、周偉樂他們出來閑晃，現在除非是累了才出門一趟，其他時間都待在家裏看書。
他們已經習慣了這種枯燥但充實的生活。
不過就算是現在，他們班照樣有人偷看小說被抓，就在前幾天的晚自習，抓他的人還不是老驢，是晚上出來巡邏教室的教導主任，教導主任路過他們班的時候看到幾個人在教室後面嘀嘀咕咕，想看看學生在做什麽，結果直接抓了個準。
他們本以為老驢會大發雷霆的，結果老驢居然連這事都輕飄飄放過了。
“他也懶得管了，都這時候了，管也沒什麽用。”
那幾個男生倒是寫了份檢討交給教務處，順便被提醒他的書不可能再還給他了。
“到了咱們畢業的時候說不定就能還了。”曾泰然道，“咱學校老師收過不少次手機，等到畢業的時候這些東西都要還的。”
據說老驢的辦公室就有張櫃子專門放收繳的學生的東西，等到高三畢業的時候一股腦退回去。
但確實，老驢最近來教室的次數都變少了。
Z中紀律管理的重點永遠是高一和高二，高三上學期還能偶爾管一管，到了下學期，用老師們的話說，學生們都在那個時候定型了，再管也沒有什麽意義了。
不過老驢不管歸不管，被教導主任發現過一次之後，晚自習他們班也沒人帶小說來看了。
紀時最近也沒看心靈雞湯類的雜志，因為他發現《讀者》和《青年文摘》上的例子被人用得太多了，他們學校一次考試可能就有十幾個人選這兩本雜志上的例子，放眼全省，又有多少人會舉一樣的例子、引用一樣的名言？他是閱卷老師他也不樂意看。
語文老師曾經教過他們，說實在不知道名人名言就別寫，非寫的話萬不得已可以編，魯迅是其中的改編重災區，大家寫作文的時候動不動就帶一句“魯迅先生曾經說過”要麽就是“羅曼羅蘭有一句名言”，反正監考老師沒法去核實魯迅和羅曼羅蘭有沒有說過，他們也沒法打電話問魯迅和羅曼羅蘭，實在要編就放心大膽編。
紀時還在看作文大全。
作文大全裏選編的都是這幾年的出色範文，在紀時眼裏，黃雅瓊的作文基本可以達到這個層次了，其實他看作文大全也沒想過自己能達到人家的作文水平，主要還是找寫作的感覺。
紀時把“綠色生活”這四個大字寫在草稿紙上。
越是臨近高考，他對自己當年高考作文的印象更深刻，他記得自己寫的是有關農村生活的點滴，可後來他看名師解析，都說這篇作文考的是環保、環境相關的內容，紀時大概明白他當年語文稀爛的分數究竟是怎麽回事了。
反正他當年腦門裏絕對沒想過環保這回事，為了讓自己的作文更接地氣，他好像還寫了一些農村的土話，講農村的生活很綠色，農民的日子一天比一天好了……現在想想，大概是離題千萬裏吧。
可惜他不記得除了“綠色生活”這四個字之外的其他要求了，紀時忍不住嘆了口氣，如果他手邊能有作文要求的話，他的思路應該能更拓展一點。
但那畢竟是十年前，他沒必要對自己那麽苛刻。
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