第104章
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第104章
情敵？
師弟愕然地看著柯泉。只見柯泉坐了下來，將平板電腦從包裏拿出來，仿若那個人不存在般，開始做自己的事。
師弟聯想昨天……那可能，是自己錯覺？是啊，眼前這樣冷靜淡然，始終帶著一種難以接近的氣場的人，才是學長沒錯。
學長都不怕，自己怎能慫。師弟在柯泉身旁，也坐了下來。
柯泉看著平板電腦上的筆記，與此同時感到像是有無數小針在紮著脊背，越來越涼，如同一層薄冰慢慢將後背凍結。
腳步聲響起。一聲一聲，仿佛一下一下將後背薄冰踩碎，麻麻的感覺在背部擴散。
身旁的師弟身體在不安分地動著，似乎做好了隨時逃跑的準備。
牧行走到柯泉身後，停下。
如果平板電腦此時熄屏，柯泉心想，自己應該就能看到身後牧行臉上的神情了。
什麽東西被輕輕地放到了柯泉身後的桌上。
然後，柯泉聽到牧行在自己身後坐下了。
教室裏安靜了。然而，柯泉又聽到“咚、咚”的心跳聲，並且更加感受到身旁躁動不安的情緒。
“柯泉的師弟。”牧行開口道，“你不想坐這裏也可以。”
“不然等會兒你們導師來了，看到你這個樣子，會以為你是嫌他講得不好。”牧行繼續道。
又來了。牧行那熟悉的，話語內容似乎很友好地提建議，語氣卻帶有幾分嘲弄的語言攻擊。
“謝謝學長。”師弟回道，“我想跟我師兄坐一起。”
他有意無意地加重了“我師兄”的發音。
這時，幾個女生走進教室。
她們是柯泉的同學。她們都往柯泉他們這邊看了一眼，就去找空位坐下了。
從這時開始，牧行就徹底安靜了。
每學期的第一節課一般不講實質內容，而是介紹一下這學期這門課程主要講什麽，大致安排是怎樣的，最後列一些書目，讓學生們課下去讀。如果學生們沒什麽問題，就會提前下課。
柯泉本以為牧行可能會在上課時搞什麽小動作，可能會三番五次向老師提問，高調地讓課堂的一半時間變成他自己的“演講”。
但是沒有。
牧行真的從頭到尾都很安靜，安靜得讓柯泉在聽自己導師說話時，都忘了他的存在。
這節課一個小時就結束了。
“阮老師。”
下課後，牧行主動起身走向柯泉的導師。
柯泉和師弟都一楞，看著前方，牧行正在微笑著向他們導師也就是阮老師作自我介紹。
“哦……你是孟老師的學生……”
阮老師說著，目光往柯泉他們那邊看了看。
然後，他讓柯泉和同門女生、師弟以及牧行，一同到他的辦公室。他的獨立辦公室沒有外人且隔音，方便談論各種事情。
到了辦公室，柯泉感覺牧行就像被捆住嘴巴的牧羊犬終於松綁一樣，話匣子完全打開，滔滔不絕地開始跟阮老師講自己來旁聽的原因，自己剛才聽了一小時的感想，自己對古代文論思想的了解、認識、理解……
阮老師一直聽牧行說，只偶爾“嗯”一聲或簡短回應。
師弟和同門女生本來一開始還認真聽，但越聽越懵，最後面面相覷，偷偷看了看時間，發現牧行一個人都已經說了半個小時，居然還沒停。
柯泉從牧行開始跟阮老師說話時，就預料到會是這個樣子。他始終默默聽著，越聽越明白，牧行這次真的是做好了充足的計劃，才來旁聽……不，他這應該不僅僅是單純旁聽了，他分明是想成為阮老師的新學生，這會兒都張口跟阮老師討要聯系方式想加好友了。
老師之間的關系，有時如同宮鬥劇，表面看起來要好其實背地互罵，或是性格不合，或是三觀不同，“道不同不相為謀”，或是利益沖突，互相眼紅嫉妒對方成果的情況比比皆是。不同學院的老師之間也可能存在這種關系。牧行一定是跟他導師談過自己想來旁聽等等的打算，先確認自己導師和阮老師的關系如何。如果關系不好的話，他可能會放棄從導師這方面下手。但目前看來，他運氣很好，兩人的導師關系至少不算差。
“您的新書我在暑假已經讀完了，這是我寫的閱讀筆記和感想。”
牧行邊說，邊從自己的包裏拿出幾張裝訂在一起的A4紙，遞給阮老師。
阮老師寫的一本新書在六月份出版上市了。柯泉心裏清楚自己導師，最喜歡也最想要別人給自己的作品寫評論。
阮老師大略翻看了下A4紙上的內容，擡頭再次看向牧行：“你剛才說你的論文……”
“哦，已經有兩篇發在普刊上，一篇核心這個月出。”牧行說。
核心？師弟和同門女生註意力又提上來了，原本目光落在辦公室盆栽上的柯泉，也在聽到這兩個詞的瞬間，扭臉看向牧行。
“那你肯定能申上國獎吧。”阮老師說。
牧行笑了笑，道：“我的學長學姐也有發核心的……”
牧行說過，他很會裝謙虛。
柯泉邊聽他接著說都是導師帶自己發的論文，邊看著他身後似有無形的尾巴在搖來搖去，心想。
看樣子的確很會。
牧行接著告訴阮老師，自己這學期都會來旁聽這門課，需要看的書他會看，需要做匯報他也會做，他最後也會跟其他學生一樣交一篇結課論文。
柯泉心想，牧行在跟他自己的導師談來旁聽的時候，應該不會直接說自己的真實意圖吧。
“我想將西方，和咱們古代的這方面思想做個比較研究。雖然我研究外國的，但學習的最終目的，歸根到底是想以後有助於我國哲學領域的發展。就像馬克思主義哲學中國化……”
牧行又不停歇地說了十分鐘左右。阮老師依然只偶爾“嗯”一聲，全程認真聽他講。聽完後，阮老師若有所思道：“比較研究做起來不容易，你要對兩方面……哎，柯泉。”
忽然被點名，柯泉應了一聲，與阮老師對上視線。
“我記得，你是不是也對哲學感興趣？”阮老師朝柯泉問了這麽一句，接著又扭頭對牧行道，“哦，這是我帶的研究生，柯泉。”
“你好，我叫牧行，是哲學院外國哲學專業的研究生。”牧行上前一步，向柯泉伸出手，莞爾道。
柯泉：“……”
牧行明亮的眸子直直地看著柯泉，保持著意要友好握手的姿勢。阮老師站在他們兩個之間，沒再說話，低頭看了看手中A4紙上，牧行寫的書評。
快一個小時了，阮老師估計已經習慣牧行這熱情開朗的風格了。他顯然是在給兩人“搭橋”。柯泉想，如果自己冷淡地回避，等於“拆橋”，會讓導師尷尬。
不過，最麻煩的還是，“回避”會引起在場所有人的好奇心——柯泉能感受到師弟和同門的女生都在看著自己和牧行——畢竟現在，牧行沒有做出任何不禮貌或莫名其妙的舉止。
之後要向多少人、要如何解釋自己和牧行的關系，柯泉想想都覺得心累。
柯泉伸手，對牧行輕輕頷首：“你好。”
他本來只想做個樣子，貼一下牧行的手就迅速撤回來。
然而正準備撤，牧行卻突然加大力氣，將他的手緊緊握在掌心中，無法掙脫。
“你們都是研二，都是男生，應該聯系更方便一些。”阮老師沒有擡頭，說道，“年輕人，更好溝通。你們可以多交流交流。”
柯泉感到自己的手如同被一團火包住一樣，很熱；又像被鉗子夾住般，很痛。牧行握得太緊了，甚至還帶有那種想把他拽過去的力。但牧行臉上神情依舊輕松自然，眼睛仍註視著柯泉，微笑道：“那我們……微信加個好友？”
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師弟愕然地看著柯泉。只見柯泉坐了下來，將平板電腦從包裏拿出來，仿若那個人不存在般，開始做自己的事。
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學長都不怕，自己怎能慫。師弟在柯泉身旁，也坐了下來。
柯泉看著平板電腦上的筆記，與此同時感到像是有無數小針在紮著脊背，越來越涼，如同一層薄冰慢慢將後背凍結。
腳步聲響起。一聲一聲，仿佛一下一下將後背薄冰踩碎，麻麻的感覺在背部擴散。
身旁的師弟身體在不安分地動著，似乎做好了隨時逃跑的準備。
牧行走到柯泉身後，停下。
如果平板電腦此時熄屏，柯泉心想，自己應該就能看到身後牧行臉上的神情了。
什麽東西被輕輕地放到了柯泉身後的桌上。
然後，柯泉聽到牧行在自己身後坐下了。
教室裏安靜了。然而，柯泉又聽到“咚、咚”的心跳聲，並且更加感受到身旁躁動不安的情緒。
“柯泉的師弟。”牧行開口道，“你不想坐這裏也可以。”
“不然等會兒你們導師來了，看到你這個樣子，會以為你是嫌他講得不好。”牧行繼續道。
又來了。牧行那熟悉的，話語內容似乎很友好地提建議，語氣卻帶有幾分嘲弄的語言攻擊。
“謝謝學長。”師弟回道，“我想跟我師兄坐一起。”
他有意無意地加重了“我師兄”的發音。
這時，幾個女生走進教室。
她們是柯泉的同學。她們都往柯泉他們這邊看了一眼，就去找空位坐下了。
從這時開始，牧行就徹底安靜了。
每學期的第一節課一般不講實質內容，而是介紹一下這學期這門課程主要講什麽，大致安排是怎樣的，最後列一些書目，讓學生們課下去讀。如果學生們沒什麽問題，就會提前下課。
柯泉本以為牧行可能會在上課時搞什麽小動作，可能會三番五次向老師提問，高調地讓課堂的一半時間變成他自己的“演講”。
但是沒有。
牧行真的從頭到尾都很安靜，安靜得讓柯泉在聽自己導師說話時，都忘了他的存在。
這節課一個小時就結束了。
“阮老師。”
下課後，牧行主動起身走向柯泉的導師。
柯泉和師弟都一楞，看著前方，牧行正在微笑著向他們導師也就是阮老師作自我介紹。
“哦……你是孟老師的學生……”
阮老師說著，目光往柯泉他們那邊看了看。
然後，他讓柯泉和同門女生、師弟以及牧行，一同到他的辦公室。他的獨立辦公室沒有外人且隔音，方便談論各種事情。
到了辦公室，柯泉感覺牧行就像被捆住嘴巴的牧羊犬終於松綁一樣，話匣子完全打開，滔滔不絕地開始跟阮老師講自己來旁聽的原因，自己剛才聽了一小時的感想，自己對古代文論思想的了解、認識、理解……
阮老師一直聽牧行說，只偶爾“嗯”一聲或簡短回應。
師弟和同門女生本來一開始還認真聽，但越聽越懵，最後面面相覷，偷偷看了看時間，發現牧行一個人都已經說了半個小時，居然還沒停。
柯泉從牧行開始跟阮老師說話時，就預料到會是這個樣子。他始終默默聽著，越聽越明白，牧行這次真的是做好了充足的計劃，才來旁聽……不，他這應該不僅僅是單純旁聽了，他分明是想成為阮老師的新學生，這會兒都張口跟阮老師討要聯系方式想加好友了。
老師之間的關系，有時如同宮鬥劇，表面看起來要好其實背地互罵，或是性格不合，或是三觀不同，“道不同不相為謀”，或是利益沖突，互相眼紅嫉妒對方成果的情況比比皆是。不同學院的老師之間也可能存在這種關系。牧行一定是跟他導師談過自己想來旁聽等等的打算，先確認自己導師和阮老師的關系如何。如果關系不好的話，他可能會放棄從導師這方面下手。但目前看來，他運氣很好，兩人的導師關系至少不算差。
“您的新書我在暑假已經讀完了，這是我寫的閱讀筆記和感想。”
牧行邊說，邊從自己的包裏拿出幾張裝訂在一起的A4紙，遞給阮老師。
阮老師寫的一本新書在六月份出版上市了。柯泉心裏清楚自己導師，最喜歡也最想要別人給自己的作品寫評論。
阮老師大略翻看了下A4紙上的內容，擡頭再次看向牧行：“你剛才說你的論文……”
“哦，已經有兩篇發在普刊上，一篇核心這個月出。”牧行說。
核心？師弟和同門女生註意力又提上來了，原本目光落在辦公室盆栽上的柯泉，也在聽到這兩個詞的瞬間，扭臉看向牧行。
“那你肯定能申上國獎吧。”阮老師說。
牧行笑了笑，道：“我的學長學姐也有發核心的……”
牧行說過，他很會裝謙虛。
柯泉邊聽他接著說都是導師帶自己發的論文，邊看著他身後似有無形的尾巴在搖來搖去，心想。
看樣子的確很會。
牧行接著告訴阮老師，自己這學期都會來旁聽這門課，需要看的書他會看，需要做匯報他也會做，他最後也會跟其他學生一樣交一篇結課論文。
柯泉心想，牧行在跟他自己的導師談來旁聽的時候，應該不會直接說自己的真實意圖吧。
“我想將西方，和咱們古代的這方面思想做個比較研究。雖然我研究外國的，但學習的最終目的，歸根到底是想以後有助於我國哲學領域的發展。就像馬克思主義哲學中國化……”
牧行又不停歇地說了十分鐘左右。阮老師依然只偶爾“嗯”一聲，全程認真聽他講。聽完後，阮老師若有所思道：“比較研究做起來不容易，你要對兩方面……哎，柯泉。”
忽然被點名，柯泉應了一聲，與阮老師對上視線。
“我記得，你是不是也對哲學感興趣？”阮老師朝柯泉問了這麽一句，接著又扭頭對牧行道，“哦，這是我帶的研究生，柯泉。”
“你好，我叫牧行，是哲學院外國哲學專業的研究生。”牧行上前一步，向柯泉伸出手，莞爾道。
柯泉：“……”
牧行明亮的眸子直直地看著柯泉，保持著意要友好握手的姿勢。阮老師站在他們兩個之間，沒再說話，低頭看了看手中A4紙上，牧行寫的書評。
快一個小時了，阮老師估計已經習慣牧行這熱情開朗的風格了。他顯然是在給兩人“搭橋”。柯泉想，如果自己冷淡地回避，等於“拆橋”，會讓導師尷尬。
不過，最麻煩的還是，“回避”會引起在場所有人的好奇心——柯泉能感受到師弟和同門的女生都在看著自己和牧行——畢竟現在，牧行沒有做出任何不禮貌或莫名其妙的舉止。
之後要向多少人、要如何解釋自己和牧行的關系，柯泉想想都覺得心累。
柯泉伸手，對牧行輕輕頷首：“你好。”
他本來只想做個樣子，貼一下牧行的手就迅速撤回來。
然而正準備撤，牧行卻突然加大力氣，將他的手緊緊握在掌心中，無法掙脫。
“你們都是研二，都是男生，應該聯系更方便一些。”阮老師沒有擡頭，說道，“年輕人，更好溝通。你們可以多交流交流。”
柯泉感到自己的手如同被一團火包住一樣，很熱；又像被鉗子夾住般，很痛。牧行握得太緊了，甚至還帶有那種想把他拽過去的力。但牧行臉上神情依舊輕松自然，眼睛仍註視著柯泉，微笑道：“那我們……微信加個好友？”
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