番外之IF線·夢游中學（上）
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番外之IF線·夢游中學（上）
夜已深，連蟬鳴都歇下了，連風都沒有。
只是屋子裏還傳出響動來。
好不容易停下來休息了，陳戈玉已經不願意動彈。
裸著的上身像被潑了牛乳，流淌過紅痕，滴落到床單褶皺裏和旁邊接著電的玩具上。
頭上的獸耳沾了點，油光水滑的絨毛粘連在一起。
小圍裙和吊帶襪的襪帶落在床邊的地上，大蝴蝶結散成飄帶墜在床尾，蓬松而柔軟的多層純色內襯也是慘遭毒手。
然而還沒有結束。
又是一通求饒之後，陳戈玉被抱著過去清理了。
最後躺下來陷在被子裏，被熟悉的氣息完全包圍住，劇烈運動之後的疲憊上湧，陳戈玉很快就安穩地進入了夢鄉。
夢裏水光蕩漾波光粼粼，陳戈玉在一葉小舟上隨著水流飄搖，周圍的光線變換扭曲，似乎進入了奇幻又迷離的世界。
然後他就被一陣突如其來的失重感包圍了，再醒來就是在一間陌生的教室。
他是靠窗的單列，旁邊是成對的木桌椅，同學都穿著寬大的深藍色運動校服，攤開著的課本上是熟悉的古詩。
講臺上老師正講解著詩歌，黑板上的板書清秀雅致，頭頂上的電風扇嗡嗡作響。
一切都很真實。
陳戈玉有點不明所以。
環視一圈之後，他往後邊轉頭看了一下。
居然是謝雲景。
陳戈玉立刻找到了主心骨。
只是這個模樣比較稚嫩，五官還沒有認識的時候那種淩厲的感覺，安安靜靜做著筆記也不顯出什麽攻擊性。
見前桌上課不聽講回頭看他也只是掃了一眼，然後就不予理會繼續幹自己的事情了。
陳戈玉按耐住自己激動的心情，下課鈴聲一響立刻轉身扒拉著椅背，想同謝雲景說話。
只是謝雲景不怎麽理睬，自顧自地拿了書出去走廊了。
走廊其實就是水泥澆灌出來的，沒有什麽裝飾，謝雲景就挑了一個位置看書。
陳戈玉像一條小尾巴似的跟在他後邊出來了。
剛想出聲，謝雲景就冷臉道：“不要吵。”
陳戈玉只好乖乖閉嘴。
謝雲景只是有些奇怪。
什麽時候他的前桌變得這麽熱情了？
莫非是有求於他？
好像昨天那群家夥還在窗口趴著偷看隔壁班班花，自己路過的時候還隱隱約約聽見要來一出浪漫的告白和追求。
隔壁班花是語文課課代表，他是數學課課代表，因為語數辦公室是同一間，所以偶爾會有些交集，難道是想要他來幫著做事？
謝雲景於是把視線從書本上移開來，正色道：“我不會幫你約王娜娜出來的，你死心吧。”
陳戈玉見他這麽正經，下意識點了點頭，沒等反應過來謝雲景又把視線移回去了。
王娜娜是誰啊？
只是陳戈玉不敢問，就在旁邊做個小透明。
課後習題似乎有些困難。
是詞語解釋題，問的是“明火執仗”的意思。
謝雲景猶豫著不落筆。
陳戈玉湊過來說道：“我知道，指公開地點著火把，拿著威懾性的武器，就是說這種肆無忌憚做壞事的行為和風格。”
聽起來還挺有道理。
謝雲景看了他一眼，把答案寫上去了。
有點奇怪，前桌什麽時候這麽樂於答疑解惑了？
還有，他以前也這麽香麽？
身上一股獨特的淺淡香氣，很清新的味道。
皮膚很白，還透著健康的粉色，眼睛的顏色像是課本裏彩印的剔透琥珀寶石。
感覺記憶裏吵吵鬧鬧的高中生突然變成了另一副模樣。
算了算了，是香是臭、是美是醜反正與他無關，先把答案寫下來吧。
很快上課了，這節課是數學課。
大概是剛剛考完試，大家都在講試卷，數學老師拿著卷子開始講函數大題，洋洋灑灑地板書了一黑板。
這時候的考試難度相較於現在算是簡單，都是些橢圓與直線相交或者求二次函數與坐標軸的交點作壓軸。
作為一個被各種求導壓軸大題和諸如洛必達法則之類拓展知識點磋磨過的考生，陳戈玉面對這些題目毫無壓力。
他聽了一遍基礎方法之後覺著無聊，偷偷回頭看一眼謝雲景在做什麽。
謝雲景這個時候還沒長開，穿著校服很顯青澀，略長的額發垂下來，鼻梁直挺，抿著唇盯著試卷，有些苦惱的樣子。
陳戈玉註意到剛剛講解的試卷大題有不少的圈畫筆記，還有的重點打上了星號，旁邊是他考試得的成績。
二十分的大題，只拿了第一小問的五分。
顧不上驚訝，陳戈玉見他要擡頭連忙把脖子扭過去了。
按道理說，雖然比較覆雜了，也不至於只拿到這麽基礎的分數吧？
第一小問的求頂點直接記公式用就可以，第二小問轉過來之後也是有對應方法和口訣的，計算難度可能對現在的學生來講比較大，但算不出結果，普通學生在幾個節點撈點分還是可以的。
陳戈玉思索了好一會沒有結果，只是很擔心他的情況。
下課鈴響了之後，數學老師還在講第二種方法，直到快上課才意猶未盡地停下來。
謝雲景就快步起身，拿著他的試卷和稿紙第一個上到了講臺，但是剛剛布置完作業上課鈴就響了。
於是謝雲景只能就此回到座位上。
這節課是英語。
老師的發音其實不太準確，但是大家都聽得很認真。
這一個班裏得有四十多號人，而且是16班，保守估計一個年級應該也有個近千人。
會外語的比較少，一位英語老師要帶五六個班，講評的時候把好幾個班的成績都放出來了。
這個班的平均成績是最好的，學習氛圍也相對濃厚，應該不是實驗班也是平行班中的翹楚。
下了課謝雲景又想拿著英語語法出去背，陳戈玉一句話就把他留下來了。
“我教你做數學最後一道大題吧。”
謝雲景剛剛擡起的腳立刻落下來了，盡管眼神不太相信，但還是認真地看著陳戈玉。
陳戈玉掃了眼題目，然後就開始給他畫圖。
謝雲景見他十分熟門熟路，雖然畫得不是很對稱，但很註意地將上下開口和坐標軸交點都畫準了。
這讓謝雲景心裏有了些許希望。
他作為一個在下邊學校因著品學兼優被推薦上來重點中學的學生，其實有些適應困難，而最突出的地方就是數學。
一開始講的簡單知識點還能跟上，但是後來講到壓軸題時出現了在他們學校從來不會涉及到的公式和做法。
這裏的老師似乎就是默認了學生來到這裏就有了這樣的知識儲備，也不會怎樣解釋，直接運用到解題當中去。
他才來這裏一個月就感受到了莫大的壓力，本來自己學還能勉強看懂，結果新知識點剛剛接觸了一周就因為難度和時間的緣故不敢再妄想自學成才了。
舊的還沒弄明白，進度又像坐火車一樣迅速往前推，開始在這個地基上加裝飾，於是他就更不明白了，只好在其他各科苦苦趕課的同時擠了點時間出來看借的筆記。
實際還是雲裏霧裏不知所雲，又找不到合適的時間去和老師討論這個部分，就暫時在課堂上努力做好記錄，標好疑問的地方，看看還有沒有其他的辦法。
這次月考數學拖了後腿，再這樣下去只會越來越不明白，他已經打定主意要直接向數學老師說明情況請求講解了，沒想到前桌突然說可以幫忙，倒是省了折騰。
陳戈玉十分自然道：“這裏用因式分解裏的主元法，然後可以得出……”
謝雲景很直接道：“我不會什麽主元法。”
陳戈玉僵著身子，開始極限思考到底這個年代高中有沒有這個內容，心虛地瞟了一眼謝雲景。
等等，不對啊，剛剛老師課上的第二種方法不就是用的主元法麽？
謝雲景直白地告訴他：“我們老師只教了十字相乘法，我不知道什麽是主元法。”
陳戈玉頓悟了。
難怪對方大題不會做。
難怪很糾結的樣子。
然後陳戈玉就拍拍胸膛，義不容辭道：“我教你，包會的！”
“比如在這個題目裏，是不是有兩個變量X和Y？”
謝雲景點頭。
陳戈玉接著解釋道：“所謂主元法，就是把一個變量視為主要變量，把其他變量視為字母系數來整體分解因式……”
謝雲景聽得認真，不時詢問一些細節。
其實在他認真的聽講下，不少術語混了個耳熟，現在一聽簡直是茅塞頓開，甚至在後邊可以提前說出下一步來，一個課間就將第二小問講完了。
弄明白題目之後謝雲景高興得很明顯，嘴角上揚著，傻乎乎地盯著試卷，一副如釋重負的樣子。
他抓著陳戈玉一直問到上課才不舍地停下來。
第二個課間紅著耳朵過來繼續問問題。
陳戈玉毫無保留，又把註重整體思路的換元法給他講透了，兩人學術氣氛十分融洽，分外舒適。
然後謝雲景就變得很熱情。
盡管還是不怎麽聊天，但很勤快。
具體表現在幫他去食堂搶飯，幫他去水房排隊接水，把零零碎碎的小事情都做完了，陳戈玉只要像個大爺一樣在座位上賴著就可以了。
上晚自習了，班長在黑板一筆一劃寫下了輔導的科目。今天有數學和物理。
但是今天也有三張卷子加上好幾頁練習。
真的有時間過去一對一輔導麽？
有同學陸陸續續地上去寫輔導排隊的本子了，陳戈玉思索片刻，湊上去看了一眼。
一個星期數學兩次輔導，每次兩節課，大家在本子上的輔導名單一欄簽下的名字長到似乎沒有盡頭，大都隨著時間流逝自動作廢了。
陳戈玉看著下面一長串沒有打勾的名字明白了一件事情：教學資源很緊張。
數學老師也不止帶一個班，晚自習在時間表上老師輔導的時間雖然有三節課，但要各班均分。
又還有批改試卷、批改作和提前備課的工作，趕上假期科室裏的大家夥得一起出幾套卷子就更忙了，正常排隊輔導又競爭激烈，指望不上。
也就是說，謝雲景很難在正常的學習生活時間上找到合適的詢問時間段。
至於會的同學，其實也非常忙碌。
陳戈玉剛來都發覺出了緊迫感。
大部分同學桌前堆的都是自己買的習題卷，手上還在趕老師新鮮布置的作業，一到晚自習就埋頭苦做。
關鍵謝雲景是一整塊都不懂，全講大題相關知識點這種費時間的請求肯定會被委婉拒絕。
陳戈玉心裏五味雜陳，鼻頭發酸。
不知道他當時是怎麽熬過來的。
謝雲景直到晚自習第一節課下課才又一次過來，拿著卷子站在陳戈玉面前，肢體語言有些拘謹，站得筆直卻有些猶豫要不要開口。
陳戈玉忍不住地心疼，面上只是開朗道：“放心大膽地問，小爺出馬，還有解決不了的問題嗎？”
明明是笑著的唇角，謝雲景卻不知道為什麽有一種直覺。
看著這個人的眼睛，溫暖的色調卻感覺他在悲傷。
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只是屋子裏還傳出響動來。
好不容易停下來休息了，陳戈玉已經不願意動彈。
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頭上的獸耳沾了點，油光水滑的絨毛粘連在一起。
小圍裙和吊帶襪的襪帶落在床邊的地上，大蝴蝶結散成飄帶墜在床尾，蓬松而柔軟的多層純色內襯也是慘遭毒手。
然而還沒有結束。
又是一通求饒之後，陳戈玉被抱著過去清理了。
最後躺下來陷在被子裏，被熟悉的氣息完全包圍住，劇烈運動之後的疲憊上湧，陳戈玉很快就安穩地進入了夢鄉。
夢裏水光蕩漾波光粼粼，陳戈玉在一葉小舟上隨著水流飄搖，周圍的光線變換扭曲，似乎進入了奇幻又迷離的世界。
然後他就被一陣突如其來的失重感包圍了，再醒來就是在一間陌生的教室。
他是靠窗的單列，旁邊是成對的木桌椅，同學都穿著寬大的深藍色運動校服，攤開著的課本上是熟悉的古詩。
講臺上老師正講解著詩歌，黑板上的板書清秀雅致，頭頂上的電風扇嗡嗡作響。
一切都很真實。
陳戈玉有點不明所以。
環視一圈之後，他往後邊轉頭看了一下。
居然是謝雲景。
陳戈玉立刻找到了主心骨。
只是這個模樣比較稚嫩，五官還沒有認識的時候那種淩厲的感覺，安安靜靜做著筆記也不顯出什麽攻擊性。
見前桌上課不聽講回頭看他也只是掃了一眼，然後就不予理會繼續幹自己的事情了。
陳戈玉按耐住自己激動的心情，下課鈴聲一響立刻轉身扒拉著椅背，想同謝雲景說話。
只是謝雲景不怎麽理睬，自顧自地拿了書出去走廊了。
走廊其實就是水泥澆灌出來的，沒有什麽裝飾，謝雲景就挑了一個位置看書。
陳戈玉像一條小尾巴似的跟在他後邊出來了。
剛想出聲，謝雲景就冷臉道：“不要吵。”
陳戈玉只好乖乖閉嘴。
謝雲景只是有些奇怪。
什麽時候他的前桌變得這麽熱情了？
莫非是有求於他？
好像昨天那群家夥還在窗口趴著偷看隔壁班班花，自己路過的時候還隱隱約約聽見要來一出浪漫的告白和追求。
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謝雲景於是把視線從書本上移開來，正色道：“我不會幫你約王娜娜出來的，你死心吧。”
陳戈玉見他這麽正經，下意識點了點頭，沒等反應過來謝雲景又把視線移回去了。
王娜娜是誰啊？
只是陳戈玉不敢問，就在旁邊做個小透明。
課後習題似乎有些困難。
是詞語解釋題，問的是“明火執仗”的意思。
謝雲景猶豫著不落筆。
陳戈玉湊過來說道：“我知道，指公開地點著火把，拿著威懾性的武器，就是說這種肆無忌憚做壞事的行為和風格。”
聽起來還挺有道理。
謝雲景看了他一眼，把答案寫上去了。
有點奇怪，前桌什麽時候這麽樂於答疑解惑了？
還有，他以前也這麽香麽？
身上一股獨特的淺淡香氣，很清新的味道。
皮膚很白，還透著健康的粉色，眼睛的顏色像是課本裏彩印的剔透琥珀寶石。
感覺記憶裏吵吵鬧鬧的高中生突然變成了另一副模樣。
算了算了，是香是臭、是美是醜反正與他無關，先把答案寫下來吧。
很快上課了，這節課是數學課。
大概是剛剛考完試，大家都在講試卷，數學老師拿著卷子開始講函數大題，洋洋灑灑地板書了一黑板。
這時候的考試難度相較於現在算是簡單，都是些橢圓與直線相交或者求二次函數與坐標軸的交點作壓軸。
作為一個被各種求導壓軸大題和諸如洛必達法則之類拓展知識點磋磨過的考生，陳戈玉面對這些題目毫無壓力。
他聽了一遍基礎方法之後覺著無聊，偷偷回頭看一眼謝雲景在做什麽。
謝雲景這個時候還沒長開，穿著校服很顯青澀，略長的額發垂下來，鼻梁直挺，抿著唇盯著試卷，有些苦惱的樣子。
陳戈玉註意到剛剛講解的試卷大題有不少的圈畫筆記，還有的重點打上了星號，旁邊是他考試得的成績。
二十分的大題，只拿了第一小問的五分。
顧不上驚訝，陳戈玉見他要擡頭連忙把脖子扭過去了。
按道理說，雖然比較覆雜了，也不至於只拿到這麽基礎的分數吧？
第一小問的求頂點直接記公式用就可以，第二小問轉過來之後也是有對應方法和口訣的，計算難度可能對現在的學生來講比較大，但算不出結果，普通學生在幾個節點撈點分還是可以的。
陳戈玉思索了好一會沒有結果，只是很擔心他的情況。
下課鈴響了之後，數學老師還在講第二種方法，直到快上課才意猶未盡地停下來。
謝雲景就快步起身，拿著他的試卷和稿紙第一個上到了講臺，但是剛剛布置完作業上課鈴就響了。
於是謝雲景只能就此回到座位上。
這節課是英語。
老師的發音其實不太準確，但是大家都聽得很認真。
這一個班裏得有四十多號人，而且是16班，保守估計一個年級應該也有個近千人。
會外語的比較少，一位英語老師要帶五六個班，講評的時候把好幾個班的成績都放出來了。
這個班的平均成績是最好的，學習氛圍也相對濃厚，應該不是實驗班也是平行班中的翹楚。
下了課謝雲景又想拿著英語語法出去背，陳戈玉一句話就把他留下來了。
“我教你做數學最後一道大題吧。”
謝雲景剛剛擡起的腳立刻落下來了，盡管眼神不太相信，但還是認真地看著陳戈玉。
陳戈玉掃了眼題目，然後就開始給他畫圖。
謝雲景見他十分熟門熟路，雖然畫得不是很對稱，但很註意地將上下開口和坐標軸交點都畫準了。
這讓謝雲景心裏有了些許希望。
他作為一個在下邊學校因著品學兼優被推薦上來重點中學的學生，其實有些適應困難，而最突出的地方就是數學。
一開始講的簡單知識點還能跟上，但是後來講到壓軸題時出現了在他們學校從來不會涉及到的公式和做法。
這裏的老師似乎就是默認了學生來到這裏就有了這樣的知識儲備，也不會怎樣解釋，直接運用到解題當中去。
他才來這裏一個月就感受到了莫大的壓力，本來自己學還能勉強看懂，結果新知識點剛剛接觸了一周就因為難度和時間的緣故不敢再妄想自學成才了。
舊的還沒弄明白，進度又像坐火車一樣迅速往前推，開始在這個地基上加裝飾，於是他就更不明白了，只好在其他各科苦苦趕課的同時擠了點時間出來看借的筆記。
實際還是雲裏霧裏不知所雲，又找不到合適的時間去和老師討論這個部分，就暫時在課堂上努力做好記錄，標好疑問的地方，看看還有沒有其他的辦法。
這次月考數學拖了後腿，再這樣下去只會越來越不明白，他已經打定主意要直接向數學老師說明情況請求講解了，沒想到前桌突然說可以幫忙，倒是省了折騰。
陳戈玉十分自然道：“這裏用因式分解裏的主元法，然後可以得出……”
謝雲景很直接道：“我不會什麽主元法。”
陳戈玉僵著身子，開始極限思考到底這個年代高中有沒有這個內容，心虛地瞟了一眼謝雲景。
等等，不對啊，剛剛老師課上的第二種方法不就是用的主元法麽？
謝雲景直白地告訴他：“我們老師只教了十字相乘法，我不知道什麽是主元法。”
陳戈玉頓悟了。
難怪對方大題不會做。
難怪很糾結的樣子。
然後陳戈玉就拍拍胸膛，義不容辭道：“我教你，包會的！”
“比如在這個題目裏，是不是有兩個變量X和Y？”
謝雲景點頭。
陳戈玉接著解釋道：“所謂主元法，就是把一個變量視為主要變量，把其他變量視為字母系數來整體分解因式……”
謝雲景聽得認真，不時詢問一些細節。
其實在他認真的聽講下，不少術語混了個耳熟，現在一聽簡直是茅塞頓開，甚至在後邊可以提前說出下一步來，一個課間就將第二小問講完了。
弄明白題目之後謝雲景高興得很明顯，嘴角上揚著，傻乎乎地盯著試卷，一副如釋重負的樣子。
他抓著陳戈玉一直問到上課才不舍地停下來。
第二個課間紅著耳朵過來繼續問問題。
陳戈玉毫無保留，又把註重整體思路的換元法給他講透了，兩人學術氣氛十分融洽，分外舒適。
然後謝雲景就變得很熱情。
盡管還是不怎麽聊天，但很勤快。
具體表現在幫他去食堂搶飯，幫他去水房排隊接水，把零零碎碎的小事情都做完了，陳戈玉只要像個大爺一樣在座位上賴著就可以了。
上晚自習了，班長在黑板一筆一劃寫下了輔導的科目。今天有數學和物理。
但是今天也有三張卷子加上好幾頁練習。
真的有時間過去一對一輔導麽？
有同學陸陸續續地上去寫輔導排隊的本子了，陳戈玉思索片刻，湊上去看了一眼。
一個星期數學兩次輔導，每次兩節課，大家在本子上的輔導名單一欄簽下的名字長到似乎沒有盡頭，大都隨著時間流逝自動作廢了。
陳戈玉看著下面一長串沒有打勾的名字明白了一件事情：教學資源很緊張。
數學老師也不止帶一個班，晚自習在時間表上老師輔導的時間雖然有三節課，但要各班均分。
又還有批改試卷、批改作和提前備課的工作，趕上假期科室裏的大家夥得一起出幾套卷子就更忙了，正常排隊輔導又競爭激烈，指望不上。
也就是說，謝雲景很難在正常的學習生活時間上找到合適的詢問時間段。
至於會的同學，其實也非常忙碌。
陳戈玉剛來都發覺出了緊迫感。
大部分同學桌前堆的都是自己買的習題卷，手上還在趕老師新鮮布置的作業，一到晚自習就埋頭苦做。
關鍵謝雲景是一整塊都不懂，全講大題相關知識點這種費時間的請求肯定會被委婉拒絕。
陳戈玉心裏五味雜陳，鼻頭發酸。
不知道他當時是怎麽熬過來的。
謝雲景直到晚自習第一節課下課才又一次過來，拿著卷子站在陳戈玉面前，肢體語言有些拘謹，站得筆直卻有些猶豫要不要開口。
陳戈玉忍不住地心疼，面上只是開朗道：“放心大膽地問，小爺出馬，還有解決不了的問題嗎？”
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