☆44.第42章《關雎》
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第42章 《關雎》
不知不覺又過了兩天。
這一天，漢語言又有兩節魏教授的古代文學課。自從第一次上課以來，這個老頭兒就以其時尚現代的語言以及活躍的課堂氛圍贏得了這一屆漢語言同學的一致好評。
每次上課他除了給大家講古代文學之外，總是會在其中穿插一些別的話題，穿插的話題相當廣泛，包括時事焦點、健康養生、名人軼事以及兩性情感等各種大家感興趣的話題。
而且，同樣的話從老頭兒嘴裏說出來就是有意思，大家就喜歡聽他嘮。
每次上課大家總感覺過得很快，嘮著嘮著課就上完了，一點兒也不覺得無聊。現在他的課已經成了大家最喜歡聽的課。
陳九歌來的時候，發現張冰倩已經來到了，一看到她，他就忍不住想接近，她看到今天張冰倩後邊那排桌子正好有幾個位子，於是就叫上幾個男生一塊兒坐到了那幾個位子上。
這天的課上，老頭兒講到了《詩經》部分。
《詩經》中的一些詩歌大家中學的時候就已經學過了。包括《關雎》《蒹葭》等等。這節課上，老頭兒跟大家嘮起了《關雎》。
“這個《關雎》講了什麽內容呢？其實它講的就是男女戀愛的那點兒事兒唄。”
說完這句，魏教授喝了口水，看來是準備好好講上一段兒了。
大家也都調整了一下坐姿，迫不及待地等著老頭兒開講啦。
其實，大家都學過這篇《關雎》，也知道這是一首講男女戀愛的詩。
但是，同樣的事情從不同的人嘴裏講出來是不一樣的，中學的時候老師可能都是照本宣科，就是講講詩的意思，然後進行所謂的賞析，接著再講講考點，然後就讓大家去背了。
現在魏教授要開始講這一篇了，以他的性子，估計他是非得講出點兒花來不可。
魏教授正式開講了：“關關雎鳩，在河之洲。這一句講的是什麽呢？他講的是，有個男青年到小河邊兒去玩耍，正好聽到一雌一雄兩只雎鳩鳥在那兒叫喚，叫得很歡哪。這個小夥兒一下子就受到刺激了。他心裏想到：哎呀，那只公鳥兒都有女朋友了，我居然還沒有！”
教室裏瞬間爆發出一陣大笑。
魏教授繼續講道：“這個小夥兒看著那對鳥兒，叫得那叫一個歡哪！這是秀恩愛給我看哪！”
“哈哈哈哈……”教室裏又是一陣笑聲。
“這個男的受刺激了，心想：不行，我也得找個女朋友！”
“嘻嘻嘻嘻！”女生們都面有喜色，估計聽到這種男青年饑渴難耐想找女朋友的事情，讓她們心裏很爽。
“這個小夥兒想了：那我要找個什麽樣的女朋友呢？哎，下一句講了：‘窈窕淑女，君子好逑。’
‘窈窕’是什麽意思，就是身材好，‘淑女’什麽意思？就是溫柔善良。這個男的想找個溫柔善良同時身材還要好的女朋友。”
“嗯，他想得還挺美！”張冰倩在底下嘰歪道。
魏教授聽到了，做了個鬼臉，他也沒說什麽，繼續講道：“下邊說了：‘參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。’
這兩句的意思是：參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。美麗溫柔的女子，我不管是醒來了還是睡著了都想去追她。
下邊說：‘求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。’這兩句的意思是：我追她卻追不上，弄得我白天晚上都想她。我想她想得不行，想得我在床上翻來覆去睡不著！”
教授講完這兩句，陳九歌在底下跟王一丁他們幾個小聲地說道：“他是孤獨寂寞冷啊！”
幾個男生聽了都在那兒嘿嘿地笑。
陳九歌中氣很足，雖然他壓低了聲音，旁邊的幾個女生還是聽到了，她們都條件反射似的側過頭來看著他，撇著嘴邪魅一笑。
被女生這麽一看，陳九歌略一害羞，不過也僅僅是略微，這點兒小場面又怎麽能他心中掀起什麽大浪呢，他臉皮可厚著呢！
魏教授沒有註意到這一小撮人的異動，繼續講著他的《關雎》：下邊說道：‘參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。’這幾句就高潮了，這個小夥兒一看自己前邊兒追那個女孩沒什麽效果，就開始放大招了。幹啥？——才藝表演，玩兒音樂呀！”
“哈哈哈哈……。”底下又笑成了一片。
魏教授說道：“你看這個小夥子很有音樂才華的，又會琴瑟，又會鐘鼓，這弦樂和打擊樂都很擅長啊！”
教室裏面的笑聲停不下來，石玉敏調笑道：“這個小夥子可以的，有這一招兒，不愁泡不到妹子！”
魏教授又給大家上了一堂生動的兩性戀愛課。講完之後，他拿起茶杯喝了口水，戲謔地說道：“多好的詩歌啊！充滿著青春的氣息。”說完，他笑著看了看大家。
教室裏的同學也擡著頭看著魏教授，看到老頭兒笑，大家也都跟著不由自主地笑了。畢竟都是年輕人，正當青春年華，對這樣的話題他們當然是非常感興趣的。
魏教授說道：“剛才已經給大家講完了這首詩，大家對這首詩說講的故事已經有了了解。
但是我們學習詩歌，不僅僅要知道它講了什麽，還要能有感情的把它朗誦出來。詩就是要朗誦的。
詩如果僅僅只是用來看，或者是用來背，那是無法充分地展現出它的美的。我們要把詩朗誦出來，充分地感受它的美。
哎，這樣，我們下面請一位同學來把這首詩有感情地朗誦一遍怎麽樣？”
“好！”學生們正當興奮之際，對於魏教授的提議齊聲附和。
“那哪位同學願意來朗誦一下？哎，這首詩最好是男生來朗誦，畢竟說的是男生追女生的事情嘛！”
“哎，好好好！”女生們對這個提議齊聲附和，一齊看向教室裏的男生們。
本專業只有可憐的四個男生，平時上完課大家就各自分開了，她們跟他們的接觸其實很少，只有在上課的時候才能一起多待一段時間現在來看看男生的表現，對她們來說是一件很有意思、很有吸引力的事情。
魏教授看著班裏的四個男生，問道：“你們幾個，誰來呀？”
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不知不覺又過了兩天。
這一天，漢語言又有兩節魏教授的古代文學課。自從第一次上課以來，這個老頭兒就以其時尚現代的語言以及活躍的課堂氛圍贏得了這一屆漢語言同學的一致好評。
每次上課他除了給大家講古代文學之外，總是會在其中穿插一些別的話題，穿插的話題相當廣泛，包括時事焦點、健康養生、名人軼事以及兩性情感等各種大家感興趣的話題。
而且，同樣的話從老頭兒嘴裏說出來就是有意思，大家就喜歡聽他嘮。
每次上課大家總感覺過得很快，嘮著嘮著課就上完了，一點兒也不覺得無聊。現在他的課已經成了大家最喜歡聽的課。
陳九歌來的時候，發現張冰倩已經來到了，一看到她，他就忍不住想接近，她看到今天張冰倩後邊那排桌子正好有幾個位子，於是就叫上幾個男生一塊兒坐到了那幾個位子上。
這天的課上，老頭兒講到了《詩經》部分。
《詩經》中的一些詩歌大家中學的時候就已經學過了。包括《關雎》《蒹葭》等等。這節課上，老頭兒跟大家嘮起了《關雎》。
“這個《關雎》講了什麽內容呢？其實它講的就是男女戀愛的那點兒事兒唄。”
說完這句，魏教授喝了口水，看來是準備好好講上一段兒了。
大家也都調整了一下坐姿，迫不及待地等著老頭兒開講啦。
其實，大家都學過這篇《關雎》，也知道這是一首講男女戀愛的詩。
但是，同樣的事情從不同的人嘴裏講出來是不一樣的，中學的時候老師可能都是照本宣科，就是講講詩的意思，然後進行所謂的賞析，接著再講講考點，然後就讓大家去背了。
現在魏教授要開始講這一篇了，以他的性子，估計他是非得講出點兒花來不可。
魏教授正式開講了：“關關雎鳩，在河之洲。這一句講的是什麽呢？他講的是，有個男青年到小河邊兒去玩耍，正好聽到一雌一雄兩只雎鳩鳥在那兒叫喚，叫得很歡哪。這個小夥兒一下子就受到刺激了。他心裏想到：哎呀，那只公鳥兒都有女朋友了，我居然還沒有！”
教室裏瞬間爆發出一陣大笑。
魏教授繼續講道：“這個小夥兒看著那對鳥兒，叫得那叫一個歡哪！這是秀恩愛給我看哪！”
“哈哈哈哈……”教室裏又是一陣笑聲。
“這個男的受刺激了，心想：不行，我也得找個女朋友！”
“嘻嘻嘻嘻！”女生們都面有喜色，估計聽到這種男青年饑渴難耐想找女朋友的事情，讓她們心裏很爽。
“這個小夥兒想了：那我要找個什麽樣的女朋友呢？哎，下一句講了：‘窈窕淑女，君子好逑。’
‘窈窕’是什麽意思，就是身材好，‘淑女’什麽意思？就是溫柔善良。這個男的想找個溫柔善良同時身材還要好的女朋友。”
“嗯，他想得還挺美！”張冰倩在底下嘰歪道。
魏教授聽到了，做了個鬼臉，他也沒說什麽，繼續講道：“下邊說了：‘參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。’
這兩句的意思是：參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。美麗溫柔的女子，我不管是醒來了還是睡著了都想去追她。
下邊說：‘求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。’這兩句的意思是：我追她卻追不上，弄得我白天晚上都想她。我想她想得不行，想得我在床上翻來覆去睡不著！”
教授講完這兩句，陳九歌在底下跟王一丁他們幾個小聲地說道：“他是孤獨寂寞冷啊！”
幾個男生聽了都在那兒嘿嘿地笑。
陳九歌中氣很足，雖然他壓低了聲音，旁邊的幾個女生還是聽到了，她們都條件反射似的側過頭來看著他，撇著嘴邪魅一笑。
被女生這麽一看，陳九歌略一害羞，不過也僅僅是略微，這點兒小場面又怎麽能他心中掀起什麽大浪呢，他臉皮可厚著呢！
魏教授沒有註意到這一小撮人的異動，繼續講著他的《關雎》：下邊說道：‘參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。’這幾句就高潮了，這個小夥兒一看自己前邊兒追那個女孩沒什麽效果，就開始放大招了。幹啥？——才藝表演，玩兒音樂呀！”
“哈哈哈哈……。”底下又笑成了一片。
魏教授說道：“你看這個小夥子很有音樂才華的，又會琴瑟，又會鐘鼓，這弦樂和打擊樂都很擅長啊！”
教室裏面的笑聲停不下來，石玉敏調笑道：“這個小夥子可以的，有這一招兒，不愁泡不到妹子！”
魏教授又給大家上了一堂生動的兩性戀愛課。講完之後，他拿起茶杯喝了口水，戲謔地說道：“多好的詩歌啊！充滿著青春的氣息。”說完，他笑著看了看大家。
教室裏的同學也擡著頭看著魏教授，看到老頭兒笑，大家也都跟著不由自主地笑了。畢竟都是年輕人，正當青春年華，對這樣的話題他們當然是非常感興趣的。
魏教授說道：“剛才已經給大家講完了這首詩，大家對這首詩說講的故事已經有了了解。
但是我們學習詩歌，不僅僅要知道它講了什麽，還要能有感情的把它朗誦出來。詩就是要朗誦的。
詩如果僅僅只是用來看，或者是用來背，那是無法充分地展現出它的美的。我們要把詩朗誦出來，充分地感受它的美。
哎，這樣，我們下面請一位同學來把這首詩有感情地朗誦一遍怎麽樣？”
“好！”學生們正當興奮之際，對於魏教授的提議齊聲附和。
“那哪位同學願意來朗誦一下？哎，這首詩最好是男生來朗誦，畢竟說的是男生追女生的事情嘛！”
“哎，好好好！”女生們對這個提議齊聲附和，一齊看向教室裏的男生們。
本專業只有可憐的四個男生，平時上完課大家就各自分開了，她們跟他們的接觸其實很少，只有在上課的時候才能一起多待一段時間現在來看看男生的表現，對她們來說是一件很有意思、很有吸引力的事情。
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