☆112.第一一二章事出反常必有妖
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第一一二章 事出反常必有妖
秦雙走進班主任李老師辦公室，發現昨天考場的監考老師之一也在，那個瘦高的眼鏡老師，教四班和六班生物。秦雙禮貌地問好，李新峰示意她坐，遞來一張紙開門見山：“不太理想啊。”
她低頭一看，是理綜的答題紙，滿分300的卷子只考了200出頭。
“我後面的生物大題沒答完。”她就事論事，對自己的非常態低分做出解釋。
“不是沒答完，是只答了一道。”李新峰把答題紙又拿回來，左看右看，“時間很緊嗎？”
“嗯，有點。”
“這次生物題都挺基礎的，不算難吧。”另外那個老師問。
“嗯，還好。”
“考試的時候老師感覺你狀態還不錯。”那老師慧眼如炬盯著她，言外之意就是小學霸，你怎麽可能答不完。
秦雙看了看自己的班主任，沈默的臉上沒有任何表情。
“合卷後不比之前單科考，更要註重答題技巧。生物是理綜最好加分的部分，不要一味攻堅克難，反而沒時間作答相對容易的，到頭來得不償失。”
“我知道了李老師，下次會註意的。”她順著自己老師給的臺階迅速下坡。
“這次理綜咱們班平均分是245，楊老師他們班。”李新峰說到這裏指了指坐在旁邊同事，“他們四班的平均分在210，六班也上了200.這麽說你連兄弟班的平均分都沒達到。”
看秦雙保持沈默，李新峰接口道：“叫你過來也不是批評你，我只是有點奇怪，覺得這不是你的正常水平。你有什麽想跟老師說的嗎？最近是不是身體不舒服。聽楊老師說考理綜那天因為肚子痛，你提前十來分鐘就交了卷。或者是時間分配上存在問題？哪裏有疑慮，都可以說出來，老師們可以幫你分析分析。”
秦雙搖搖頭：“李老師，我保證下次絕不會再出現這種情況。”
“那就好，沒問題就好。行了你先回吧，高三了，最關鍵的時候，也是容易出現瓶頸的時候，有任何困難都可以來找老師。不僅是我，任何一個你值得信賴的人都可以。所有的老師都希望你們這些畢業生能考上理想的院校，不給高中生活留下任何遺憾。”
“謝謝老師，我知道了，那我先走了。”秦雙對兩位老師欠欠身，禮貌地笑笑，轉身離開帶上了門。
“有什麽問題嗎？實話說啊，我可不大高興你沒憑沒據就懷疑我的學生，把秦雙叫來讓你問已經是給你面子了。”李新峰對同事說。這個楊老師是四班的生物老師，恰好也是秦雙考場的監考老師，兩人雖然不屬同一課題組，但私交甚好，經常碰頭探討學生問題。
“喲，那我在這兒謝謝李老師了。”楊老師雙拳合抱作了個揖。
“你少來，那這事兒就過去了，你別再杯弓蛇影。”
“首先，這不能叫懷疑，只是有點疑惑；其次，我也並非毫無根據，考場上那些反常的情況我剛也詳細跟你說了；最後，我不是懷疑。”對上李新峰的眼神，他改口到，“不是疑惑你的學生，我是有點質疑我的。”
“你不能因為一個成績不該如此理想的學生和一個成績不該如此難看的學生恰巧相鄰而坐，加上他們之間借過橡皮，而且還是通過你和張老師之手，並非私自傳借，就斷定兩人之間存在舞弊吧？秦雙這次是考得反常，我不否認，但考場上有個失誤太正常了，況且這回是頭一次理科合卷，時間分配不合理也無可厚非。難道你認為是她幫高子卿作弊導致自己沒時間答題？”
“我只是持懷疑態度，並沒下任何結論，話是你自己說出來的。你看，你潛意識裏已經默認了存在這種可能性。”
“筆跡咱倆也對過了，確實都是他倆自己的。而且這次考試是AB卷，試題順序都不一樣，傳答案也沒用啊。”
“這點我也比較費解，所以不是跑來找你了嗎。”楊老師道。
“這事兒你和高老師說了嗎？高老師什麽意見。”
“高老師倒很客觀。他說高子卿在上學期學習確實有很大進步，但是根據以往的三科成績以及他偏科的實際來看，這次綜合應該不會考到230，但也不排除題目對口發揮較好的情況。”
“高老師是四班的班主任，對每個學生的學習水平和應試狀態應該比你更了解。我來替你翻譯一下高老師的言外之意，他的意思就是，除非你當場抓包了作弊現行，否則高子卿這位同學是有可能考取這個成績的。反正我相信我的學生是不會說謊的。”
“既然這樣，你敢不敢直接問秦雙，問她在考試中有沒有違反校規校紀。”
“這麽問不擺明了認定兩人舞弊嗎？我們要的是無罪推定，既然沒有明顯的證據，不要無端懷疑學生，這不是一個老師該做的，會傷了學生的自尊，還有心。”
“我也是防患於未然。上學期會考鬧得多難看啊，那幾個老師為什麽睜只眼閉只眼，自己又落不到甜頭，說白了不過是好心，到頭來被學生反咬一口。這次要再有什麽風聲傳出來，你我都別教書了，喝西北風得了。”
“什麽好心壞心，縱容舞弊就是破壞制度，違規就要受罰。別說上次那考試不重要，既然是考試，就要公平競爭。高考為什麽能改變人的命運，還不是因為那也許是人一生中最後一次公平競爭了。”李新峰呷了一口茶，“而且不是你我都別教書，是你，這次我的考場上可沒出現任何值得懷疑的地方。”
“是啊，既然在我考場上，我就要擔責任，憑我當老師的直覺，一定沒那麽簡單。我不跟你說那些有的沒的，我只關心這次到底有沒有貓膩，沒有最好。”
“談話也談了，你就說還想怎麽辦吧？”
“明天把兩個都叫來，別繞虛的，直接問問。只要倆孩子說句沒有，我就一定把心放肚子裏。信任是相互的，我相信我的學生，但同時我也希望他們不要做‘欺師’的事兒。”
“欺師，欺什麽師，我還滅祖呢我，嘴裏一套套的你怎麽不去教語文。明天把高老師也請上，他德高望重，最是公允，以他的判斷為準，你跟我都別杠。”
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秦雙走進班主任李老師辦公室，發現昨天考場的監考老師之一也在，那個瘦高的眼鏡老師，教四班和六班生物。秦雙禮貌地問好，李新峰示意她坐，遞來一張紙開門見山：“不太理想啊。”
她低頭一看，是理綜的答題紙，滿分300的卷子只考了200出頭。
“我後面的生物大題沒答完。”她就事論事，對自己的非常態低分做出解釋。
“不是沒答完，是只答了一道。”李新峰把答題紙又拿回來，左看右看，“時間很緊嗎？”
“嗯，有點。”
“這次生物題都挺基礎的，不算難吧。”另外那個老師問。
“嗯，還好。”
“考試的時候老師感覺你狀態還不錯。”那老師慧眼如炬盯著她，言外之意就是小學霸，你怎麽可能答不完。
秦雙看了看自己的班主任，沈默的臉上沒有任何表情。
“合卷後不比之前單科考，更要註重答題技巧。生物是理綜最好加分的部分，不要一味攻堅克難，反而沒時間作答相對容易的，到頭來得不償失。”
“我知道了李老師，下次會註意的。”她順著自己老師給的臺階迅速下坡。
“這次理綜咱們班平均分是245，楊老師他們班。”李新峰說到這裏指了指坐在旁邊同事，“他們四班的平均分在210，六班也上了200.這麽說你連兄弟班的平均分都沒達到。”
看秦雙保持沈默，李新峰接口道：“叫你過來也不是批評你，我只是有點奇怪，覺得這不是你的正常水平。你有什麽想跟老師說的嗎？最近是不是身體不舒服。聽楊老師說考理綜那天因為肚子痛，你提前十來分鐘就交了卷。或者是時間分配上存在問題？哪裏有疑慮，都可以說出來，老師們可以幫你分析分析。”
秦雙搖搖頭：“李老師，我保證下次絕不會再出現這種情況。”
“那就好，沒問題就好。行了你先回吧，高三了，最關鍵的時候，也是容易出現瓶頸的時候，有任何困難都可以來找老師。不僅是我，任何一個你值得信賴的人都可以。所有的老師都希望你們這些畢業生能考上理想的院校，不給高中生活留下任何遺憾。”
“謝謝老師，我知道了，那我先走了。”秦雙對兩位老師欠欠身，禮貌地笑笑，轉身離開帶上了門。
“有什麽問題嗎？實話說啊，我可不大高興你沒憑沒據就懷疑我的學生，把秦雙叫來讓你問已經是給你面子了。”李新峰對同事說。這個楊老師是四班的生物老師，恰好也是秦雙考場的監考老師，兩人雖然不屬同一課題組，但私交甚好，經常碰頭探討學生問題。
“喲，那我在這兒謝謝李老師了。”楊老師雙拳合抱作了個揖。
“你少來，那這事兒就過去了，你別再杯弓蛇影。”
“首先，這不能叫懷疑，只是有點疑惑；其次，我也並非毫無根據，考場上那些反常的情況我剛也詳細跟你說了；最後，我不是懷疑。”對上李新峰的眼神，他改口到，“不是疑惑你的學生，我是有點質疑我的。”
“你不能因為一個成績不該如此理想的學生和一個成績不該如此難看的學生恰巧相鄰而坐，加上他們之間借過橡皮，而且還是通過你和張老師之手，並非私自傳借，就斷定兩人之間存在舞弊吧？秦雙這次是考得反常，我不否認，但考場上有個失誤太正常了，況且這回是頭一次理科合卷，時間分配不合理也無可厚非。難道你認為是她幫高子卿作弊導致自己沒時間答題？”
“我只是持懷疑態度，並沒下任何結論，話是你自己說出來的。你看，你潛意識裏已經默認了存在這種可能性。”
“筆跡咱倆也對過了，確實都是他倆自己的。而且這次考試是AB卷，試題順序都不一樣，傳答案也沒用啊。”
“這點我也比較費解，所以不是跑來找你了嗎。”楊老師道。
“這事兒你和高老師說了嗎？高老師什麽意見。”
“高老師倒很客觀。他說高子卿在上學期學習確實有很大進步，但是根據以往的三科成績以及他偏科的實際來看，這次綜合應該不會考到230，但也不排除題目對口發揮較好的情況。”
“高老師是四班的班主任，對每個學生的學習水平和應試狀態應該比你更了解。我來替你翻譯一下高老師的言外之意，他的意思就是，除非你當場抓包了作弊現行，否則高子卿這位同學是有可能考取這個成績的。反正我相信我的學生是不會說謊的。”
“既然這樣，你敢不敢直接問秦雙，問她在考試中有沒有違反校規校紀。”
“這麽問不擺明了認定兩人舞弊嗎？我們要的是無罪推定，既然沒有明顯的證據，不要無端懷疑學生，這不是一個老師該做的，會傷了學生的自尊，還有心。”
“我也是防患於未然。上學期會考鬧得多難看啊，那幾個老師為什麽睜只眼閉只眼，自己又落不到甜頭，說白了不過是好心，到頭來被學生反咬一口。這次要再有什麽風聲傳出來，你我都別教書了，喝西北風得了。”
“什麽好心壞心，縱容舞弊就是破壞制度，違規就要受罰。別說上次那考試不重要，既然是考試，就要公平競爭。高考為什麽能改變人的命運，還不是因為那也許是人一生中最後一次公平競爭了。”李新峰呷了一口茶，“而且不是你我都別教書，是你，這次我的考場上可沒出現任何值得懷疑的地方。”
“是啊，既然在我考場上，我就要擔責任，憑我當老師的直覺，一定沒那麽簡單。我不跟你說那些有的沒的，我只關心這次到底有沒有貓膩，沒有最好。”
“談話也談了，你就說還想怎麽辦吧？”
“明天把兩個都叫來，別繞虛的，直接問問。只要倆孩子說句沒有，我就一定把心放肚子裏。信任是相互的，我相信我的學生，但同時我也希望他們不要做‘欺師’的事兒。”
“欺師，欺什麽師，我還滅祖呢我，嘴裏一套套的你怎麽不去教語文。明天把高老師也請上，他德高望重，最是公允，以他的判斷為準，你跟我都別杠。”
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