“狗蛋哥, 狗蛋哥, 起床了，再不起床就要遲到了。”

其他人一聽就忍不住翻白眼，他麽的自從上課開始每天早上就要聽到這一句, 他們自己賴床起不來都沒人管，最多就是直接踹或者用濕毛巾鋪臉上這樣的粗暴方式叫人起來, 簡直嚇得人一跳。

結果呢，人家汪旋多溫柔多好啊, 每天早早起來給打早飯就算了，還輕聲細語的哄李凱起床，簡直不能對比。自己怎麽就沒有這樣對自己掏心掏肺好的兄弟？得賴汪旋每天的哄李凱同學起床，現在全班都知道李凱還有一個小名“狗蛋”。人戲稱“狗蛋哥”。

特麽的這貨在教室裏人模人樣的當著班長, 學習成績貌似不錯，老師提問都能回答上來，科任老師對他很滿意。誰能想到，這人在私底下這麽懶呢, 要不是有汪旋, 估計能睡到中午去，簡直是睡神啊。

這還不是讓人無語的，就那汪旋還特別的包容，說“我狗蛋哥在長身體呢, 多睡對身體好。”他們這裏的人哪個不是在長身體啊，都是十幾歲的少年人好嗎，也沒見有人像他這樣嗜睡到賴床的。真是好命的家夥。

一夥人又羨慕又嫉妒的, 心酸酸的各自吃自己的早餐。

就見狗蛋慢悠悠的起床，只花了幾分種就洗漱完成包括穿衣服。簡直神了，難道賴床到最後才起來就是因為他練了一手“神速”？

狗蛋才不管那幫蠢貨舍友呢，拿起自己的碗，裏面的稀粥都可以當鏡子照臉了，稀得與其說是粥不如說是湯還合適。就著小窩頭三兩下就吃完了。汪旋就笑瞇瞇的看著他狗蛋哥在那裏表演“速度”。

“吃不飽，過兩天我想辦法弄點什麽來加餐。”狗蛋揉著肚子低聲和汪旋說。

碗拿到外面用水沖了沖就幹凈了，都不用上手搓的，沒油沒鹽的稀粥，洗碗能多難？隨手幫汪旋也洗了，汪旋做事很細致，但細致意味著速度快不了。狗蛋就沒那耐心搞這些，開著大大的水龍頭一沖刷就完事兒了。

碗放在靠墻角，臨著他們床鋪的幾層書架上。這是他利用星期天跟汪旋去淘換的，基本不用什麽錢，是以前從縣城圖書館扔出來的。木頭還算能用，就是很舊了，不然也不會仍在舊家具市場沒人要。

最頂的的高度稍微比二層床鋪高一點點，搬回來擦洗幹凈，汪旋說讓宿舍裏的人都可以放碗筷放水杯什麽。原來大家就是洗了收在洗漱的桶盆裏，然後塞到下鋪床底下，雖自己的東西不嫌棄吧，但總會有點那啥的。現在好了，有了放置的地方大家都挺樂意的，因此汪旋提出把一些床鋪位置搬動搬動，大家竟然也沒有反對。

畢竟這是李凱和汪旋淘換來的，肯定是花錢了的，人家讓他們用，稍微移動一些床的位置也沒有什麽，畢竟要空出一點位置放置書架麽。有了這個就很方便，除了碗筷搪瓷杯還可以把自己帶來的鹹菜罐子什麽的擱上去，省了很多地方。

頂層上面因為靠近汪旋的床鋪，他直接把竹編衣箱和自己裝瓶罐的木桶放上去。別人在地下站著墊墊腳手也將將夠到，根本不能碰到裏面的東西，這樣他和狗蛋哥睡覺時候也不擔心會把腳下的箱子踹下來了。

背著挎包，所有人出來了汪旋就把鎖頭鎖了，現在他是舍長，鑰匙由他拿著，誰要回宿舍就跟他要。

半個月大家基本也熟悉了，關系不說很鐵，也屬於友好的範疇。都是大小夥子，建立友誼說容易也容易，對於這幫小子，汪旋覺得交往對他來說不難，他是個細心又善於揣摩人心的少年。他和狗蛋兩人，以前是狗蛋護著他，現在狗蛋懶得理睬人，對外交往就是他了。

反正他脾氣好，總是笑瞇瞇的，大家也能買帳，再說了，就算不買賬誰又敢因為他脾氣軟就欺負他？沒見李凱的拳頭嗎，之前敢這麽幹的人不知道被李凱怎麽收拾過了，那拳頭砸在身上肉體的鈍音，他們可不想嘗試。結果那人也慫，也不敢告訴老師家長。

這個說來話長，還是因為汪旋長得太好了，女同學都喜歡找他問問題，討論革命友誼什麽。這不就生事了嗎？現在不但男同學不敢找汪旋的茬，連女同學也不太敢湊到汪旋面前“求教”了。誰讓那兇狠的班長是汪旋的同桌呢？每次去問問題，要是不懂多問兩句他就從那邊瞪眼過來，都嚇死了好嗎？

腦子慢也很自卑的好吧。

女同學怕狗蛋，但男同學倒很欣賞啊。像汪旋同學那樣，學習好長得好，受女同學歡迎的其實比較礙他們這些男同胞的眼啊，還是李凱同學好啊，多爺們啊，有他在，他們這些沒女孩喜歡的男同學立刻都變得可藹和親起來了。

沒有對比就沒有傷害，他們還是喜歡和李凱同學做對比的，當然僅僅指在受女同學歡迎這件事上。

其他的還是算了吧，人家貌似能文能武呢！

看課程表，拿出課本，上課，簡單記筆記，發現自己懂了翻頁。把一早上的課上完，爭著跑出教室回宿舍放課本，又沖著向食堂而去，吃個午飯，根本沒有時間睡覺，最多就是坐著看書或者閉目一會，然後接著上下午的課，下課了繼續吃飯，到教室上晚自習。一天就過去。

難怪狗蛋總是覺得餓，不說那飯不夠飽，早上的粥又稀又少，這學習的消耗也讓人餓了。反正狗蛋看同學們學習挺努力的，聽說要努力三年就考中專，再兩年就可以包分配了，那時候就是端著鐵飯碗了，這可是跳出農門改換門庭改變命運的機會。所以競爭不可謂不激烈，有些人恨不得吃飯都眼睛盯著書，就是汪旋都有點這架勢。狗蛋還見有人一天就吃一頓飯，也就中午那頓，然後餓了就喝涼水充饑。

狗蛋想自己如果沒有幾年前賺的那筆錢，估計也是一天一頓的命。想到這裏，就在心裏琢磨，什麽時候再轉轉說不定能碰到那需要幫忙追人的警察，然後又能碰到大方分錢的商販呢？

“李凱，李凱同學……”

“狗蛋哥，老師叫。”汪旋心裏著急，掐了狗蛋一把。把自己心裏也疼得，心想回去給狗蛋哥找膏藥抹著。

“李凱同學站起來回答這道題該怎麽解，上課不專心聽，上課開小差哪……”

“老師，沒開小差，就是在想如何解題，想迷了。”

“哦？那你說說看。”

狗蛋飛快了掃一眼黑板上的題，又掃一眼書本上的例題。

把自己的解題思路說了一下，然後就看著老師等他叫坐下。老師瞅了他一會，然後緩慢的說“解題……邏輯思維，是不錯的。李凱同學回答正確。但是，上課要認真聽講，不能開小差，有點小聰明也不能不努力。坐下吧。”

“是，知道了老師。”

乖得不得了。

汪旋在心裏悶笑，狗蛋哥能屈能伸，只要他想基本上能周旋到自己想要的效果，這是知道自己上課不聽講不對，擔心老師再過多啰嗦，幹凈利落的認錯，態度端正呢。老師最多心裏不滿卻也不好再發作他了。

狗蛋哥還是狗蛋哥，長到多大，他還是他。

汪旋低頭用喉頭低低的和他說：“狗蛋哥，你好歹好好聽課到下課吧，今兒就是星期六，明天就可以放假了。”

“嗯嗯”

狗蛋當然也知道這些，就是一道題吧本來可以直接講過去就行了，老師非得重覆的反覆的講。就像一個人，你教他在走路的時候，盡量往右靠，來去都走右邊，這就行了。可是你要是還詳細的啰嗦的說應該怎麽走，邁多大步子，距離邊上得多少米等等。這他就不耐煩聽了，因為聽著聽著精力就沒法集中了，恍惚起來了。

當然這是狗蛋，別人就覺得挺好啊，進度挺合適，老師反覆講也有利於透徹理解嘛。

狗蛋也有自己堅持，他覺得吧，老師講一道題的解題思路就行了，教的是方法。然後讓學生自己去熟悉去鞏固，而不是每一道題都詳細的寫下來，然後讓學生背解題的步驟。要知道題目千變萬化，你能把每一道題的解題步驟都背下來？就算能，那有必要嗎？初中的課程可比小學繁重太多了，肯本就記不過來。

最好的方法是掌握它的方法和規律，有句話叫“萬變不離其宗”，這就行了。

老師是好老師，負責任，但是狗蛋上課常常是認真聽一遍後，後面思維就開始發飄了，想的東西絕對和老師正在講的內容肯定無關。

這就是從小跟著觀主“意念”學習的一點好處來了，自我學習能力強，理解力強。自動去思考，尋找適合自己的學習方法。對於普通學生，就是需要老師耐心的教導和不斷督促去學習的。老師教學方法沒錯，狗蛋也不能說錯，只是各自的特征不一樣，學習過程也不一樣而已。

汪旋這麽和他說。

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