第四十一章陽光下的奔跑
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第四十一章 陽光下的奔跑
三三班這節是體育課，伴著上課的鈴聲，同學們蜂巢而動，一陣窸窸窣窣過後，教室外，男生女生已各就各位，體育委員拉起掛在脖間的哨子手一捏放在嘴邊，輕輕的一聲“噓”“齊步走！”整齊的只有腳步聲的隊伍穿過校園教室間的過道向操場走去。已是畢業班的同學們已養成了自覺的習慣，不再如低年級上體育課時的“唧唧喳喳”而擾亂了整個校園上課的安靜。很快，同學們的隊伍已在操場上站定，高大健碩的體育老師已等在那裏。
遠離了教室的同學們，如飛出籠子的鳥兒，盡情自由的釋放。有的男生還雙手做喇叭狀捂在口邊“啊——啊——啊——”的向遠方大喊，有的幹脆一陣狂奔……體育老師看在眼裏他沒有阻止或責備！也許他做為一個大學生深知此刻孩子們的心情，他也正是以一個父輩的慈愛帶著這些馬上面臨中招的孩子們很好地放松身心。體育課是很重要的！孩子們雖知道但未必對一節體育課的神奇刮目相對！生命在於運動，一個人靜坐與運動時的心率等各項指標是截然的。運動能使血紅液細胞吸入大量的氧分子，而加速的心跳隨著氧分子的運送帶走了大量因繁重與高壓所產生的身體負能量。這樣得到調整的身體才能勝任往下的工作或學習。這樣說來對於即將面臨畢業的三年級學生來說體育課如長涉中遇到了驛站！為了讓同學們能有一個健康的體魄應對緊張的學習並帶好這屆畢業班，體育老師也一改以往示範後的休閑，他整節課都會加入到學生中來，扔鉛餅、跳沙坑、長跑······衣服塌出汗沾在身上，這帶起了同學們投入的熱情，個個躍躍欲試，連平日厭惡體育的女生也少了松松垮垮能躲就躲的作風，爭先恐後起來。
入了三年級面臨升學的問題，當然又是一個擇優錄取的問題！那時的社會現狀哪像現在的學生腳下有更多可以選擇的路去走？小升初尚且如此，這個就不用說了。為了留出時間對三個學年來一個通篇的覆習，三年級整年的課程都要放在第一個學期學習完。任務的繁重可想而知。這是最後的沖刺時刻，是三年學習收獲的季節！
牛陽更是生出強大的憂患意識！她不敢想像如果考砸了她將何去何從？她內心升出的鬥志正帶著她攀上更高的頂峰。有了鬥志，每一天都是充實而有收獲的。雖然每天的題海、考試，仿佛要被淹沒，有時也真的是累，但對於這些個十六七歲（對現在來說年齡偏大）的青青少年來說，或者打個盹、睡一覺精力就會如常。
牛陽的成績到了三年級的第二學期經過系統的覆習與她已找到了自己的學習方法，學習對於她來說變得得必應手，駕馭學習成了她游刃有餘的能力！在一次次的摸底考試裏，她的成績一路上升，以老師同學驚訝的速度！她在班裏慢慢脫穎而出，直到在第二學期的某次考試中，她的總成績位居全年級第一！這之後，她的成績一直在全年級前三的位置徘徊。而且她的各科是齊頭並進的，沒有說有偏哪科的現象。還有她對英語的學習更是輕松，總覺不費力常能拿到年級的第一。還有一次的代數考試，最末題是一幾何圖形證明，那一次她更是出了名，全年級只她一個做了出來！
——老師與同學再次青眼有加！這些為她贏來了多少榮譽？牛陽知道這成績裏有她傾註的多少勤奮與汗水！
——當一個人到達過，或到達過某一個高處，當這個人被他所生存的大集體或者說被社會所認可過，他的內心就被建設過！對於牛陽，對於正當青春年少的牛陽，對於太多思想的牛陽，她不會飄飄然忘記了來時自己的樣子！這筆精神建設對於牛陽是一筆財富！是一筆救贖！生活，誰也不知下一刻會是一個怎麽的發生！牛陽她更不知！往後的人生，無論發生了什麽，牛陽終是知道，初三這一年的她，才是這一生都要追著而去的身影！
當生活不再辜負，她變得樂觀開朗。盡管她內心裏還積壓著一些東西，在偶有空閑或如深夜醒來，那些問題是如此迫近而真實的存在著！感覺到它們的那一刻她的心有絲絲的慌亂！但她知道確定地知道身體裏已生出與之相抗的力量！現在，她不會再如調走班主任眼中那樣的她了！這樣，現在，至少她可以與它們“平起平坐”了！她有信心讓那些問題變得弱小，在不久的將來！
——她如在迷霧裏看到了穿透的陽光，未來，一定會霧開現滿地陽光！為了這個，她拼了！
——在三間房連在一起的女生宿舍裏，每天早上她必是那個躡手躡腳第一個起床的學生，晚間教室裏最後熄燈的差不多也是她，為了能多抓些學習時間，路燈、老師的窗前、廁所旁她都去過。
她的精神還帶起了心如。心如在這最後的學期也少了不少“嘻嘻哈哈”的笑聲。很多時候她安靜地坐在桌前認真的學習，有著難得的改變。
一個人的精神面貌改變了，行為也真的是跟著改變！牛陽前兩年的體育課，沒少挨老師的訓斥。比如做一些動作，女生動作每次應付做不到位的差不多有她！真的不是她故意，她的整個人就是那樣的一個狀態！老師看到又是她，也真是懶得說！過去抓了她的胳膊腿擺到位。她倒好，一臉的漲紅！如今，她想起這些窘態鏡頭不由覺得好笑！
現在同學們已站好了位置，男女生各站用半個操場。今天主要是每個同學繞各自的地盤跑三圈，這樣有一千米差不多。而且是要計時的。男生那裏有體育委員拿著表計時，他們到了這個年齡的運動能力真是驚人！人家已進入了“程序”狀態，一排四個男生各就位蹲在地上，雙手支地，個個如“虎跳俠”的姿態蓄時待發！“各——就——位！”當三個字成拉開狀音落後只等哨響，他們就如彈丸飛射而去！女生這邊總是遲了一些，她們扭身看著個個一身力量的男生，露出羨慕的之色。這女生啊，在體育課上還真不能“分家”！你看人家男生離了女生樣樣有模有樣，體育老師根本不用操什麽心！而女生呢？就如一盤散沙了！“開始了，開始了！”體育老師小跑著過來，“我們不看他們，來，前面的同學，就位！”四個女生出列，蹲在起跑線上。“牛陽，牛陽！”老師叫她。她出列。“給，你拿著表吧，給她們看時間？”老師看著她說。
——老師看著她，牛陽能讀懂老師眼睛裏的內容！這樣的內容包圍著她！在這個學校。自她在學習上突飛猛進站穩腳跟後，她的事情在校內很是有影響，教過沒教過她的老師見了她的目光真的是與早前有不同。還有她的事情常被別班拿來激勵學生。走在校園常有一些不認得的低年紀學生也會向她投來不一樣的目光……
“老師，俺給你說個事吧？”
“你說？”
“俺不想拿表！”
“為啥？”
“我想投入的跑幾圈！”
老師又盯了她好一會兒說“好吧！”像是懂了她的意思。
春天，是一個處處充盈著生機的季節！枝頭、土地、乃至空氣中。校園裏的白楊枝頭，生出的褐色嫩芽在熏風中悄悄改變著顏色，老師門前的月季開出了姹紫嫣紅，操場上，草兒破土而出呈現一片嫩綠······
牛陽蹲在起跑線上，隨著“各——就——位”喊起，老師拉長字符的音質帶來了緊張與節奏，牛陽調整著自己的起跑姿勢，“噓——”的哨聲過後，四個女生如離弦之箭向前沖刺。第一圈時，女生各是拼了力氣前奔，自是各各趕超。這長跑，比的不但是力氣還比的是毅力。第二圈上，已出現了大至的定局，牛陽遙遙領先在前。“要穩住，壓住這種局面！”她在心裏給自己說，時間在一分一秒過去，她在奔跑中感受與後面同學的距離。她把她們甩在了後面，心如也在後面。奔跑中她甚至還看到了老師緊盯她的目光！
和煦的風吹在臉上、身上，是如此的愜意！她聽到頭上返著油光的綠葉在“嘩啦啦”作響，一時間，內心竟想像她是它們中的一片，正掛在陽光照射的地方，如它們一樣搖曳舞蹈······
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三三班這節是體育課，伴著上課的鈴聲，同學們蜂巢而動，一陣窸窸窣窣過後，教室外，男生女生已各就各位，體育委員拉起掛在脖間的哨子手一捏放在嘴邊，輕輕的一聲“噓”“齊步走！”整齊的只有腳步聲的隊伍穿過校園教室間的過道向操場走去。已是畢業班的同學們已養成了自覺的習慣，不再如低年級上體育課時的“唧唧喳喳”而擾亂了整個校園上課的安靜。很快，同學們的隊伍已在操場上站定，高大健碩的體育老師已等在那裏。
遠離了教室的同學們，如飛出籠子的鳥兒，盡情自由的釋放。有的男生還雙手做喇叭狀捂在口邊“啊——啊——啊——”的向遠方大喊，有的幹脆一陣狂奔……體育老師看在眼裏他沒有阻止或責備！也許他做為一個大學生深知此刻孩子們的心情，他也正是以一個父輩的慈愛帶著這些馬上面臨中招的孩子們很好地放松身心。體育課是很重要的！孩子們雖知道但未必對一節體育課的神奇刮目相對！生命在於運動，一個人靜坐與運動時的心率等各項指標是截然的。運動能使血紅液細胞吸入大量的氧分子，而加速的心跳隨著氧分子的運送帶走了大量因繁重與高壓所產生的身體負能量。這樣得到調整的身體才能勝任往下的工作或學習。這樣說來對於即將面臨畢業的三年級學生來說體育課如長涉中遇到了驛站！為了讓同學們能有一個健康的體魄應對緊張的學習並帶好這屆畢業班，體育老師也一改以往示範後的休閑，他整節課都會加入到學生中來，扔鉛餅、跳沙坑、長跑······衣服塌出汗沾在身上，這帶起了同學們投入的熱情，個個躍躍欲試，連平日厭惡體育的女生也少了松松垮垮能躲就躲的作風，爭先恐後起來。
入了三年級面臨升學的問題，當然又是一個擇優錄取的問題！那時的社會現狀哪像現在的學生腳下有更多可以選擇的路去走？小升初尚且如此，這個就不用說了。為了留出時間對三個學年來一個通篇的覆習，三年級整年的課程都要放在第一個學期學習完。任務的繁重可想而知。這是最後的沖刺時刻，是三年學習收獲的季節！
牛陽更是生出強大的憂患意識！她不敢想像如果考砸了她將何去何從？她內心升出的鬥志正帶著她攀上更高的頂峰。有了鬥志，每一天都是充實而有收獲的。雖然每天的題海、考試，仿佛要被淹沒，有時也真的是累，但對於這些個十六七歲（對現在來說年齡偏大）的青青少年來說，或者打個盹、睡一覺精力就會如常。
牛陽的成績到了三年級的第二學期經過系統的覆習與她已找到了自己的學習方法，學習對於她來說變得得必應手，駕馭學習成了她游刃有餘的能力！在一次次的摸底考試裏，她的成績一路上升，以老師同學驚訝的速度！她在班裏慢慢脫穎而出，直到在第二學期的某次考試中，她的總成績位居全年級第一！這之後，她的成績一直在全年級前三的位置徘徊。而且她的各科是齊頭並進的，沒有說有偏哪科的現象。還有她對英語的學習更是輕松，總覺不費力常能拿到年級的第一。還有一次的代數考試，最末題是一幾何圖形證明，那一次她更是出了名，全年級只她一個做了出來！
——老師與同學再次青眼有加！這些為她贏來了多少榮譽？牛陽知道這成績裏有她傾註的多少勤奮與汗水！
——當一個人到達過，或到達過某一個高處，當這個人被他所生存的大集體或者說被社會所認可過，他的內心就被建設過！對於牛陽，對於正當青春年少的牛陽，對於太多思想的牛陽，她不會飄飄然忘記了來時自己的樣子！這筆精神建設對於牛陽是一筆財富！是一筆救贖！生活，誰也不知下一刻會是一個怎麽的發生！牛陽她更不知！往後的人生，無論發生了什麽，牛陽終是知道，初三這一年的她，才是這一生都要追著而去的身影！
當生活不再辜負，她變得樂觀開朗。盡管她內心裏還積壓著一些東西，在偶有空閑或如深夜醒來，那些問題是如此迫近而真實的存在著！感覺到它們的那一刻她的心有絲絲的慌亂！但她知道確定地知道身體裏已生出與之相抗的力量！現在，她不會再如調走班主任眼中那樣的她了！這樣，現在，至少她可以與它們“平起平坐”了！她有信心讓那些問題變得弱小，在不久的將來！
——她如在迷霧裏看到了穿透的陽光，未來，一定會霧開現滿地陽光！為了這個，她拼了！
——在三間房連在一起的女生宿舍裏，每天早上她必是那個躡手躡腳第一個起床的學生，晚間教室裏最後熄燈的差不多也是她，為了能多抓些學習時間，路燈、老師的窗前、廁所旁她都去過。
她的精神還帶起了心如。心如在這最後的學期也少了不少“嘻嘻哈哈”的笑聲。很多時候她安靜地坐在桌前認真的學習，有著難得的改變。
一個人的精神面貌改變了，行為也真的是跟著改變！牛陽前兩年的體育課，沒少挨老師的訓斥。比如做一些動作，女生動作每次應付做不到位的差不多有她！真的不是她故意，她的整個人就是那樣的一個狀態！老師看到又是她，也真是懶得說！過去抓了她的胳膊腿擺到位。她倒好，一臉的漲紅！如今，她想起這些窘態鏡頭不由覺得好笑！
現在同學們已站好了位置，男女生各站用半個操場。今天主要是每個同學繞各自的地盤跑三圈，這樣有一千米差不多。而且是要計時的。男生那裏有體育委員拿著表計時，他們到了這個年齡的運動能力真是驚人！人家已進入了“程序”狀態，一排四個男生各就位蹲在地上，雙手支地，個個如“虎跳俠”的姿態蓄時待發！“各——就——位！”當三個字成拉開狀音落後只等哨響，他們就如彈丸飛射而去！女生這邊總是遲了一些，她們扭身看著個個一身力量的男生，露出羨慕的之色。這女生啊，在體育課上還真不能“分家”！你看人家男生離了女生樣樣有模有樣，體育老師根本不用操什麽心！而女生呢？就如一盤散沙了！“開始了，開始了！”體育老師小跑著過來，“我們不看他們，來，前面的同學，就位！”四個女生出列，蹲在起跑線上。“牛陽，牛陽！”老師叫她。她出列。“給，你拿著表吧，給她們看時間？”老師看著她說。
——老師看著她，牛陽能讀懂老師眼睛裏的內容！這樣的內容包圍著她！在這個學校。自她在學習上突飛猛進站穩腳跟後，她的事情在校內很是有影響，教過沒教過她的老師見了她的目光真的是與早前有不同。還有她的事情常被別班拿來激勵學生。走在校園常有一些不認得的低年紀學生也會向她投來不一樣的目光……
“老師，俺給你說個事吧？”
“你說？”
“俺不想拿表！”
“為啥？”
“我想投入的跑幾圈！”
老師又盯了她好一會兒說“好吧！”像是懂了她的意思。
春天，是一個處處充盈著生機的季節！枝頭、土地、乃至空氣中。校園裏的白楊枝頭，生出的褐色嫩芽在熏風中悄悄改變著顏色，老師門前的月季開出了姹紫嫣紅，操場上，草兒破土而出呈現一片嫩綠······
牛陽蹲在起跑線上，隨著“各——就——位”喊起，老師拉長字符的音質帶來了緊張與節奏，牛陽調整著自己的起跑姿勢，“噓——”的哨聲過後，四個女生如離弦之箭向前沖刺。第一圈時，女生各是拼了力氣前奔，自是各各趕超。這長跑，比的不但是力氣還比的是毅力。第二圈上，已出現了大至的定局，牛陽遙遙領先在前。“要穩住，壓住這種局面！”她在心裏給自己說，時間在一分一秒過去，她在奔跑中感受與後面同學的距離。她把她們甩在了後面，心如也在後面。奔跑中她甚至還看到了老師緊盯她的目光！
和煦的風吹在臉上、身上，是如此的愜意！她聽到頭上返著油光的綠葉在“嘩啦啦”作響，一時間，內心竟想像她是它們中的一片，正掛在陽光照射的地方，如它們一樣搖曳舞蹈······
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