第16章作文
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第16章作文
2019年年初的第一個周末，雨山區第一初級中學的新年的第一次模擬考。
教育部確定在1月30號所有小學和中學進入寒假，謝海叫囂著春節要去放炮仗，道館還有一個月準備進入休業期，謝伍準備在春節前到D市招聘一些新教練，目前道館準備擴張，需要更多的教練。
收到謝海老人機的信息時，魏昇剛剛考完化學，腦子裏化學式還沒清幹凈就看到謝海留言。
面朝大海：你們周末放不放假？我準備和謝伍去豐山湖燒烤，你放不放假放不放假放不放假放不放假*n
烏鶇：不清楚，聽說有月假
面朝大海：好吧，到時候你通知我，我偷謝伍摩托車把你接回來！還有魏魏你什麽時候結束這個項目？等我去給你接風！
烏鶇：25號回去，不用你接風
面朝大海：為什麽？我可是很想你的魏魏（哭哭表情包）
烏鶇：別，被你惦記沒好事
上一次被謝海惦記就是被忽悠打游戲那次，魏昇已經十分了解謝海肯定有求於他，果不其然。
面朝大海：可是魏魏，我的英語作業（哭哭表情包）能不能給我寫完？老楊下周就要（大哭）（憤怒）
魏昇想起自己只幫他寫了一章的練習冊，回覆道：
烏鶇：自己寫，不幫你
面朝大海：魏魏！（憤怒）（憤怒）（憤怒）（可憐）（可憐）（可憐）
腦海裏出現謝海可憐又生氣的模樣，魏昇不禁笑出聲，摁滅手機放進口袋，準備回宿舍洗澡，轉過頭看見藍朝字站在窗外。
魏昇的座位在靠窗最後一排，緊挨著門，藍朝字此時靠在門邊，手裏拿著語文答題卡：“語文成績出來了，任老師說你晚自習去找一下他。”
他把試卷遞過來，寫著魏昇的名字，魏昇接過試卷點點頭：“謝謝了。”
晚上魏昇拿著卷子找任粟，自己作文只拿了30分，賦分28，任粟用紅筆在第一段把許多句子圈起來，批註“太過口水化！”
魏昇只覺腦袋疼，這次作文主題是“家人的愛”，魏昇不會寫家人，只好幻想出一個媽媽，按著作文書模板寫，寫的時候自知不會高分，也沒料到如此低分，以至於任粟有種恨鐵不成鋼的郁悶。但是任粟講的父愛如山母愛如水自己一絲體會也沒有，左耳進右耳出，腦袋昏昏沈沈。
任粟在他的作文中塗塗改改，看著魏昇認真但是看不懂的樣子，氣悶之餘只剩無奈，把作文拍到桌子上：“明天我找覃濤同學來給你講，怎麽我講你總聽不明白？”
魏昇委屈巴巴拿著答題卡回到教室，覺得這小小的作文題怎麽比物理最後一道大題還難。回到座位，他沒忍住問蘇果果：“你能不能幫我看看我的作文？”
蘇果果摘下自己的耳機接過作文：“可以啊，不過作為交換，你幫我講講物理最後一題吧。”
“好。”
幾分鐘後蘇果果把卷子遞回來：“你還是另尋高人吧。”
魏昇：“……”
最後魏昇把答題卡卷進抽屜當做自己沒看見這份答題卡，開始訂正數學卷子。
等晚自習下課又把那張皺了吧唧的答題卡拿出來展開：
題目：家人的愛。
要求：自定主題，體現對題目的生活思考或哲學思考，不少於1000字。
初一暑假摔下山讓自己的記憶有些錯亂，忘了很多小時候的事情，比如父親是怎麽死的，自己是怎麽被別人欺負的，什麽時候和藍朝字打架的，只剩些模糊的片段，他也記不清媽媽有沒有說過愛他，有沒有給他做過飯。他的記憶裏，父母是一個沒有標識的路牌，立在那裏，但不知道用來幹什麽。“家人的愛”，對他來說是空白，寫出來的東西也無法體現情感與思考。
而不知道從什麽時候開始，他沒有再去尋找所謂的“父愛母愛”，就好像那路牌即使是空白，對他來說也沒有關系，因為他不需要了。
第二天早上魏昇找來覃濤講解作文，但是覃濤不愧是好學生，講的和任粟一模一樣，魏昇依舊左耳進右耳出。
覃濤畫著“家人”二字，說得口幹舌燥：“你要先把家人這個概念塑造出來，生活向要往情感類，哲思向要往感悟類，然後才能進入愛這個主題……”
魏昇一知半解：“但是這個概念塑造要怎麽做？而且生活向體現哲思是不是太勉強？”
“不是啊，這個概念要根據你的生活體驗來的啊，需要先有一個感知……”
藍朝字突然出現，手裏捧著一堆試卷，打斷覃濤準備開始滔滔大論：“把你能感知到的情感寫出來，找出情感的最大交集，那就是你要塑造的概念。”
魏昇沒擡頭，在試卷寫下”交集“，又問：“但是概念交集很大怎麽辦，如何進行篩選？”
“根據你要的效果，讚美是寵愛，批判是溺愛，嚴厲可以是關愛也可以是距離感……”
魏昇恍然大悟，擡頭道：“一力兩向，我……“
卻在看到藍朝字一瞬間楞住：“懂了……”
藍朝字放下作業，偏過頭笑著看魏昇，笑裏藏著些嘲諷的意味：“嗯，你懂了就好。覃濤，你叫我送過來的試卷。”
覃濤摟住藍朝字肩膀如獲大赦：“感恩！小藍！你太好了！愛你！”
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2019年年初的第一個周末，雨山區第一初級中學的新年的第一次模擬考。
教育部確定在1月30號所有小學和中學進入寒假，謝海叫囂著春節要去放炮仗，道館還有一個月準備進入休業期，謝伍準備在春節前到D市招聘一些新教練，目前道館準備擴張，需要更多的教練。
收到謝海老人機的信息時，魏昇剛剛考完化學，腦子裏化學式還沒清幹凈就看到謝海留言。
面朝大海：你們周末放不放假？我準備和謝伍去豐山湖燒烤，你放不放假放不放假放不放假放不放假*n
烏鶇：不清楚，聽說有月假
面朝大海：好吧，到時候你通知我，我偷謝伍摩托車把你接回來！還有魏魏你什麽時候結束這個項目？等我去給你接風！
烏鶇：25號回去，不用你接風
面朝大海：為什麽？我可是很想你的魏魏（哭哭表情包）
烏鶇：別，被你惦記沒好事
上一次被謝海惦記就是被忽悠打游戲那次，魏昇已經十分了解謝海肯定有求於他，果不其然。
面朝大海：可是魏魏，我的英語作業（哭哭表情包）能不能給我寫完？老楊下周就要（大哭）（憤怒）
魏昇想起自己只幫他寫了一章的練習冊，回覆道：
烏鶇：自己寫，不幫你
面朝大海：魏魏！（憤怒）（憤怒）（憤怒）（可憐）（可憐）（可憐）
腦海裏出現謝海可憐又生氣的模樣，魏昇不禁笑出聲，摁滅手機放進口袋，準備回宿舍洗澡，轉過頭看見藍朝字站在窗外。
魏昇的座位在靠窗最後一排，緊挨著門，藍朝字此時靠在門邊，手裏拿著語文答題卡：“語文成績出來了，任老師說你晚自習去找一下他。”
他把試卷遞過來，寫著魏昇的名字，魏昇接過試卷點點頭：“謝謝了。”
晚上魏昇拿著卷子找任粟，自己作文只拿了30分，賦分28，任粟用紅筆在第一段把許多句子圈起來，批註“太過口水化！”
魏昇只覺腦袋疼，這次作文主題是“家人的愛”，魏昇不會寫家人，只好幻想出一個媽媽，按著作文書模板寫，寫的時候自知不會高分，也沒料到如此低分，以至於任粟有種恨鐵不成鋼的郁悶。但是任粟講的父愛如山母愛如水自己一絲體會也沒有，左耳進右耳出，腦袋昏昏沈沈。
任粟在他的作文中塗塗改改，看著魏昇認真但是看不懂的樣子，氣悶之餘只剩無奈，把作文拍到桌子上：“明天我找覃濤同學來給你講，怎麽我講你總聽不明白？”
魏昇委屈巴巴拿著答題卡回到教室，覺得這小小的作文題怎麽比物理最後一道大題還難。回到座位，他沒忍住問蘇果果：“你能不能幫我看看我的作文？”
蘇果果摘下自己的耳機接過作文：“可以啊，不過作為交換，你幫我講講物理最後一題吧。”
“好。”
幾分鐘後蘇果果把卷子遞回來：“你還是另尋高人吧。”
魏昇：“……”
最後魏昇把答題卡卷進抽屜當做自己沒看見這份答題卡，開始訂正數學卷子。
等晚自習下課又把那張皺了吧唧的答題卡拿出來展開：
題目：家人的愛。
要求：自定主題，體現對題目的生活思考或哲學思考，不少於1000字。
初一暑假摔下山讓自己的記憶有些錯亂，忘了很多小時候的事情，比如父親是怎麽死的，自己是怎麽被別人欺負的，什麽時候和藍朝字打架的，只剩些模糊的片段，他也記不清媽媽有沒有說過愛他，有沒有給他做過飯。他的記憶裏，父母是一個沒有標識的路牌，立在那裏，但不知道用來幹什麽。“家人的愛”，對他來說是空白，寫出來的東西也無法體現情感與思考。
而不知道從什麽時候開始，他沒有再去尋找所謂的“父愛母愛”，就好像那路牌即使是空白，對他來說也沒有關系，因為他不需要了。
第二天早上魏昇找來覃濤講解作文，但是覃濤不愧是好學生，講的和任粟一模一樣，魏昇依舊左耳進右耳出。
覃濤畫著“家人”二字，說得口幹舌燥：“你要先把家人這個概念塑造出來，生活向要往情感類，哲思向要往感悟類，然後才能進入愛這個主題……”
魏昇一知半解：“但是這個概念塑造要怎麽做？而且生活向體現哲思是不是太勉強？”
“不是啊，這個概念要根據你的生活體驗來的啊，需要先有一個感知……”
藍朝字突然出現，手裏捧著一堆試卷，打斷覃濤準備開始滔滔大論：“把你能感知到的情感寫出來，找出情感的最大交集，那就是你要塑造的概念。”
魏昇沒擡頭，在試卷寫下”交集“，又問：“但是概念交集很大怎麽辦，如何進行篩選？”
“根據你要的效果，讚美是寵愛，批判是溺愛，嚴厲可以是關愛也可以是距離感……”
魏昇恍然大悟，擡頭道：“一力兩向，我……“
卻在看到藍朝字一瞬間楞住：“懂了……”
藍朝字放下作業，偏過頭笑著看魏昇，笑裏藏著些嘲諷的意味：“嗯，你懂了就好。覃濤，你叫我送過來的試卷。”
覃濤摟住藍朝字肩膀如獲大赦：“感恩！小藍！你太好了！愛你！”
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