鑒於宋初暖真的很想知道，他這位哥哥是怎樣收下這個可疑物的，宋初暖毫不保留的出賣了付喬。

再說，付喬也沒和她說不能和哥哥說是他告訴她的呀！

可疑物是一個小盒子，很眼熟的盒子。

“哥…你怎麽會收這支鋼筆？”這是ParkerHannifin卓爾系列中的一款，寶石紅。

要說這支鋼筆，還是有一些些的來頭的。

這是陳佳前段時間參加省級一個比賽，獲得二等獎的獎品。

ParkerHannifin這個系類的鋼筆，她和宋淩也分別有一支。

她是巧克力格子紋，宋淩是磨砂黑。

四年級的時候，他們的班主任，不再是陳佳的媽媽，而是換成了一個快到退休年林的老師，叫馬芬。

從一年級開始，在學習拼音和漢字的時候，就有著書法課。

書法課對於他們的意義，並不是要把漢子寫的多漂亮，而是要把每一個漢子都寫的工整整齊，筆畫正確，不是龍飛鳳舞。

從一筆一劃開始練，從一年級到三年級。

四年級之後，就沒有書法這一門課，當宋初暖正為終於沒有了書法課這件事前而歡呼的時候，被新班主任馬芬告知，以後作業一律都用鋼筆書寫，不能用水筆。

聽到這個消息之後，宋初暖頭頂上本明朗的天氣瞬間烏雲密布。

最開始的時候，書法課雖然算不上宋初暖最喜歡的課，但在她心裏，也是排在前幾名的。

要知道，在她把英文字母寫的龍飛鳳舞，付喬給了她練習寫英文字母的作業的時候，山大王就和她說過，字代表一個人的門面，你的字寫的好不好，可以看出你一個人的品行如何，有時候，還可以看出來這個小姑娘是不是長得好看和討人喜歡。

後半句話，自然是宋媽拿來激宋初暖的。

宋初暖很認真的把親媽的這句話給聽進去了。她那麽閃閃惹人愛的小姑娘怎麽能因為字寫的不夠好看而被人認為是長得不好看和不討人喜歡的小孩呢！

所以，對待書法課，宋初暖也是相當認真的，小手握著筆，臨摹著字帖，一筆一劃。

直到三年級，宋初暖的書法課，開啟了另一篇章。

三年級的書法課，開始學習用硬筆書法。

而自從書法課的教學內容從鉛筆變成了鋼筆，宋初暖的小磨難就沒有終止過。

第一節書法課學習灌墨水的時候，對可以在書法造詣上更上一層樓的宋初暖太過於興奮，以至於給鋼筆灌好墨水後，沒及時蓋上墨水瓶的蓋子，一沒註意，小手一推，翻了。

倒黴的不僅僅是宋初暖被墨汁染成一片水墨畫的課桌，還有她慌忙整理，越整越亂，刮滿墨水的花貓小臉和在好似被泥塘的水漸了一身的校服。

後來，開始學習用鋼筆寫字。

初學鋼筆字的宋初暖還不能很好的掌握根據鋼筆的出水不同而需要使用不同的力道去書寫鋼筆字，使筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分的方法。

以至於，宋初暖不是最後把字寫成了一大片，就是練完一張字帖，把字給擦了，手底一片墨跡，要麽就是一不小心用鋼筆的筆尖劃破了紙。

反正就是狀況百出。

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