“喬哥哥，小學好玩嗎？”七歲的付喬，在一年前就結束了自己的幼兒園生涯，因著年齡還沒有到規定上小學的年紀，喬麻麻不允許喬粑粑搞特殊，於是，把付喬扔在了學前班玩了一年。

關於兩家對子女教育問題上，兩家連體嬰媽咪在許多問題上都采取一致態度，其中一條就是：雖然付宋兩家家世背景頗好，但子女成長並不會因此其他普通人有任何的不同，兩位媽咪更是采取了‘三不原則’：不去貴族學校，小學後上下學司機不接送，上學期間不準穿戴奢侈品。

所以，小付喬並不和一般富二代一樣，金光閃閃的踏入了一般上流社會都會進入的光學費就幾十萬的國際小學，而是進入了A市教學質量最好的幾所小學之一：A市實驗小學。

只因為兩年前，兩家所在的小區，不早不晚的變成了學區房。

“沒什麽感覺。”還是打打鬧鬧，老師上課講的內容也都是他已經知道的，換句話說，就是沒什麽特別大的挑戰性。

“讀小學了之後不是都有紅領巾嗎？喬哥哥，你怎麽沒有？”好奇心爆棚的小初暖對一年級還沒讀滿一個月的小付喬繼續發問。

“紅領巾要到三年級才會有，三年級之前都是綠領巾。”

……

和小付喬約定好的第二周開始，小初暖每晚吃完飯後的第一件事情就是抱著這兩本英文課本屁顛屁顛的通過‘秘密通道’去找她的小付老師。

鑒於在周圍環境的影響下，迷糊的小初暖雖然對英文不感冒，但26個英文字母歌還是唱的很順溜的。

所以，第一個晚上，小付喬以字母操的方式教了小初暖前面十三個大小寫字母的正確發音；

第二個晚上，小付喬以字母操的方式教了小初暖後面十三個大小寫字母的正確發音；

第三個晚上，小付喬教了小初暖26個英文字母的在英文格子上的正確書寫方式；

但是，事實證明，英文字母歌唱得很溜，不但表26個字母學得就很溜，期間過程並不是很順當。

第一個晚上，宋初暖g，j打死不分，付喬糾正了一晚上；

第二個晚上，宋初暖又把p，b發音搞混淆，付喬糾正了一晚上；

第三個晚上，宋初暖接著又把英文字母在英文格子上面寫的歪歪扭扭的，整一片看上去就像是在五線譜上畫出的蝌蚪文。

到最後，付喬實在看不下去宋初暖這樣糟蹋英文字母和英文格子，握著宋初暖的小手在英文格子上端端正正的把26個字母的大小寫寫了一遍，接著翻了一面，又將26個字母的大小寫端端正正的寫了一遍，每個大小寫字母都寫在每一行的開頭。

“按照我給你寫的這樣，每個字母的大小寫在這後面寫十遍，作為你這周下面幾天的作業，禮拜天下午我來檢查。”

“哦…”小初暖對比著付喬和自己寫的英文字母，小小的內心不禁感嘆著喬哥哥怎麽可以寫的這麽端正整齊！

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