第十五章
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第十五章
學校念書時，對寫作文，他很頭疼，許多人相當年都有同感吧。上語文課，他最怕寫作文了，其它還可以。
語文老師，也就是當時他們的班主任老師。是他們鄰近的龍灘村的人。四十歲剛出頭，人個頭不高，常穿灰白色或黑色衣服。人雖嚴肅，話語不多，但很和善。走起路來不緊不慢，很穩重均勻。
語文老師名叫龍克華，就是這樣一個人，想不到在龍灘村當過大隊黨支部書記。更讓他欽佩的有點崇拜的是，龍克華老師是個詩人，他苦愛著詩歌寫作，辭去大隊書記，跑到本地學校，甘當一名小學教師。聽說他寫過很多詩歌，他還看到過《詩刊》上龍克華老師發表的詩歌呢。
一次，語文老師給他們上語文課。
“今天的課文是一首詩，我先朗讀一遍。”龍克華老師說著就開始朗讀起來。
“。。。。。。”
“大娘，你翻箱倒櫃在找啥？”
“找我那當年那要飯瓢，”
“不知老頭子藏在那？”
“。。。。。。”
朗讀完了，龍克華教師讓同學自己朗誦兩遍。
龍克華老師介紹了這首詩的作者情況，寫作背景，講解了這首詩中的生字生詞。
第二節課，繼續由龍克華老師上課。
龍克華老師繼續講這一課。
龍克華老師逐字逐句講解意思，講解了段落找分，講解段落大意，最後，總結講解了這首詩的中心思想。最後，還布置了一道語文題。
龍克華老師說：“同學們，這首寫得很好。同學們下去每人寫一首詩，在下節語文課上，每個同學都要上講臺自己朗讀。”
“現在下課。”龍克華老師說。
他下課後，借了幾本詩歌方面的書，認真的閱讀起來。
越看越愛看，反覆閱讀了一些詩歌。
於是，就在家中，試著自己寫了一首短詩。
寫完後，坐在桌子前，一會擺頭晃腦的小聲朗誦，一會伏下身子修改。
走在路上也想這首詩，自習課和課間休息也琢磨怎樣修改這首詩。加上星期天，前後共花費了四五天的心血，終於覺得比較成功了。
下周星期二上語文課，他第二個上講臺朗誦他自己寫的那首小詩。
他朗讀完後，龍克華老師點評說：“孔耀庸同學的這首詩寫得好，其中那兩句，‘民歌唱出咱心裏話，唱到實現四個現代化’，寫得很好，把這首詩，帖在教室後面墻上的學習園地裏。”
他在小學四年級的時候，對語文課開始感興趣了。
這年，他從哥哥那借了本《水滸傳》。
有事無事，都拿著這本書仔細的看起來。
這本書淡綠色的皮。扉頁上寫著一段話這樣說：水滸這部書好就好在招安，使人們都知道投降派。。。。。。
一頁一頁，一回一回的，他看下去，卻被書中的水泊梁山好漢的英雄氣概，以及可歌可泣的故事，所深深吸引，幾乎是一口氣看完了這本小說。
今天上語文課，語文課老師叫孔光勇。
孔光勇老師，是他們本姓，論輩份，比他大兩輩。
孔光勇老師中等身材，身體有點瘦，臉長得像倒三角形，下巴有些尖，高鼻梁，鼻尖有點向下鉤。說話時，有些呲牙繃嘴，聲音拖的有點長。
聽說孔光勇老師會武藝，可能是祖傳的。是學校武術隊的領隊老師兼總教練。武術隊同學們表演的長拳，刀術和棍術，就是他一手編排，一個人訓練指導的。
在村上唱戲時，孔光勇老師經常扮演《智取威虎山》裏的匪首“坐山雕”，演得是活靈活現，十分的形象逼真，全村的人甚至全公社的人，都說這個“坐山雕”演得好。
後來，村上演《智取威虎山》時，又讓他去演正面人物的主角，臥底剿匪英雄，解放軍偵察排長楊子榮。
原先一直扮演英雄楊子榮的人，是他的三表父爸趙望林。
趙望林，是他祖父的唯一的妹妹，也就是他祖姑母的小兒子。
他三表父爸趙望林，三十多歲，中等個子。人長得不胖不瘦，眉清目秀的，是全村子公認的俊男子。
後來，盡然讓他三表父爸趙望林，扮演匪首“坐山雕”。與孔光勇交換，人們怎麽看，都覺得孔光勇扮演的“楊子榮”，就是不像一個好人，他三表父爸趙望林，扮演的“坐山雕”，也不像一個壞人。人們都感覺有點怪怪的，都紛紛議論，說這樣調換不好。
這天，孔光勇老師給他們班的同學，講《水滸》上一百單八將之一的武松，課文是《武松打虎》。
孔光勇老師不愧是懂武術的人，他這一課講得十分生動。
當講到武松一氣喝了十八碗酒，不聽人勸，看到官府告示不相信，只身來到景陽崗，酒性發作後，躺在青石上休息開始，下面武松打虎這一段，孔光勇老師講解完後，就自當武松示範起來。
孔光勇老師，先把講桌上的教鞭放到一邊，再把講桌原地放到放平了，當作是景陽崗上林中的青石，講臺就是景陽崗。布景和道具就算是做好了。
孔光勇老師開始表演了。
孔光勇老師從教室門口搖搖晃晃，走到放到的講桌前，躺上去。
過了片刻，孔光勇老師講：“一陣風後，聽到長長的一聲虎嘯”，孔光勇老師忽然起身，站直了眼瞪著前向，說：“這時武松看到一只吊眼白額大虎，從林中走出來,看著武松，這時武松的酒醒了一大半”。
稍等了片刻，孔光勇老師說：“這時，那只吊眼白額大虎向武松猛的撲過來，武松酒性已全醒，說時遲，那時快，武松猛然向旁邊跳動著側身一閃，” 孔光勇老師邊說邊往旁邊猛然側身一跳。
“那只吊眼白額大虎撲了個空，這時吊眼白額大虎轉身咆哮著躍起，上半身、兩個前爪和虎頭從半空中壓下來”，孔光勇老師轉過身說道。忽然，孔光勇老師像躲避什麽似的，又猛然側身向旁邊一跳， “武松猛然側身向旁邊一跳，躲開了那只吊眼白額大虎的襲擊”，孔光勇老師邊這樣跳著，邊說道。
孔光勇老師又接著說：“那只吊眼白額大虎又撲了個空，再沒有轉身，就把鋼鞭似的尾巴豎起來，對準武松打下來，” 孔光勇老師一邊像躲避什麽似的，再次猛然向旁邊一跳，邊說道：“武松再次猛然向旁邊一跳，躲過了那只吊眼白額大虎尾巴的鞭打”。
孔光勇老師繼續這樣繪聲繪色的邊表演邊講，同學們個個都看呆了，聽得又緊張，又過癮。
不知不覺，孔光勇老師講完了這一課。
他和同學們感覺時間過得很快，課上完了還意猶未盡。
今天是星期天，明天學校要開憶苦思甜大會。
按照老師的布置的，要求每個同學都要準備做憶苦飯的原料。
下午，他約上了同班同學，親房兄弟孔耀遠，每人提了個竹編的小提筐出門了。
他們走在路上，碰見了兩個同學，問他倆：“提筐幹什麽去”。
他笑了笑沒說什麽，孔耀遠神秘的笑著說：“做舊社會的貧下中農去”。
那兩個同學沒有弄明白是怎麽回事，不好再問，就走了。
他們倆來到川當中，走進他們生產隊的田地裏。
秋末初冬的田野裏，除了果園地裏長的果樹，已沒有什麽莊稼了。發白的地裏，在菜窩裏只有收獲後遺留下的，幹菜葉貼在菜窩周圍，有白菜的，油菜的，蓮花菜的，還有洋蔥的，筍子的。。。。。。
他倆邊走著邊彎下身，用手小心的把菜窩周圍的幹菜葉，抓起來放到竹筐裏。
孔耀遠氣憤的說：“舊社會地主太狠心了，太惡毒了，把窮人剝削的只能吃菜葉子”。
他有點將信將疑的說：“我們學的書上和許多大人們都是這樣說的，是真的嗎？”。
孔耀遠很認真的回答說：“肯定沒有錯的”。
“菜葉子不好吃，吃不飽人的。” 孔耀遠又接著自問自的說道。
他若有所思的說：“貧下中農一定是天天忍饑挨餓，生活在水深火熱之中了。”
他們倆邊說邊撿著，每人差不多都拾了半竹筐子幹菜葉，就提著筐子回家了。
第二天早上，他們倆各自提上，裝著拾來幹菜葉的筐子，帶了只有把柄的黃色小搪瓷茶缸，來到學校。
老師領他們同學們來到中院後面的學校老師食堂，將幹菜葉子倒到一口大鍋裏。
架在火上的大鍋裏熱氣騰騰，所有同學們都把憶苦飯的原料往大鍋裏倒，有的同學們往裏倒拿來的麥糠，有的同學們倒黑面，有的同學們倒苞谷面，還有的同學們倒菜葉樹葉。。。。。。
有各種東西，不一而足。
一名老師站在大鍋竈旁，一會兒手裏拿根木棍，插在大鍋裏，不停的轉著圈兒，攪拌著裏面熬煮著的東西，一會兒拿著勺子，不停的往大鍋裏倒進涼水。
他和同學老師們，來到學校西中院的會場上。
正中主席臺後面的教室房檐下，懸掛著紅色的長橫幅，上面六個菱形的白紙方塊上，分別寫著“憶苦思甜大會”六個黑字。
全校師生到齊了，大會開始了。
“憶苦思甜大會現在開始，第一項，請宋代表講話”。龍校長主持會議，用響亮的聲音說道，在大廣播上很響亮。
平常沒有麥克風說話時，龍校長的聲音就很幹脆很響亮的，師生們給龍校長送個外號，叫“尕喇叭”。聽說特別的愛幹凈，穿得幹凈整潔，黑皮鞋擦得賊亮。每當吃飯時，要胸前系小護衣。當孫子撲邊來時，龍校長趕緊蹲下，雙手一推，說：“找你奶奶去”。
宋代表是他們學校的貧下中農代表，貧下中農管理學校嗎。
宋代表坐在主席臺中間的座位上，對著桌上的麥克風講話。
“同學們，我是舊社會過來的人，只一個、舊社會地主富農們剝削我們貧下中農，只一個、有一次，我餓急了，只一個、到麥地裏打灰穗吃，只一個、昏到在了麥地裏，。。。。。。”
“一個、兩個、三個、四個、。。。。。。”他身邊的幾個同學，在小聲數宋代表講話中的“只一個”有多少。
宋代表的講話終於講完了。大家鼓掌。
他身邊的一個同學側過身，對著他的耳朵，悄聲對他說：“宋代表一共說了一百三十二個‘只一個’。”
他身邊的幾個同學都聽到了，在那裏偷偷的笑。
“同學們，我們生在紅旗下，長在新中國，要跟共產黨走，熱愛社會主義，要牢記階級仇，不忘血淚苦，在大風大浪中鍛煉成長，接好革命班。下面吃憶苦飯。”
他們同學們都以班級為單位，排隊到學校中院後面的老師食堂去打憶苦飯。
他盛了欠點一小茶缸憶苦飯，端回學校西中院裏吃。
小茶缸裏的憶苦飯，端到眼前細一看，簡直和豬食一樣，吃了一點，太難以下咽了。
老師和同學們說，吃得越多，證明對舊社會苦記得牢，階級覺悟高。
幸好他拿的是只小茶缸。雖然特別難吃，但他硬是鼓著把它全吃了。
今天上語文課，課文是革命現代京劇《智取威虎山》的選段。解放前夕，東北林海雪原裏，解放軍偵察英雄楊子榮到獵戶老常家，獵戶老常的女兒常寶唱“叔叔我說，我說。。。。。。”那一節。
他們語文老師叫龍泮良，三十多歲，人長得個子小點。但性情火爆，爆燥的有點霸道。說話有點嘶啞，但說話很快。臉色有點白白的，牙有點向外呲，嘴唇有點向前突。
同學犯了錯，龍泮良老師怒氣沖沖，上前左右開弓，“啪、啪、啪”就是兩三個耳光。大多數同學都有點怕龍泮良老師。
前兩天，學校同學們比賽打籃球，龍泮良老師當裁判。
他們班有個大些的同學是隊員，家裏是獨生子慣壞了，在他們班是最歷害的，都怕這同學。
這同學認為龍泮良老師裁決錯了球，就嘴裏咕噥著好像說了句罵人的話。
龍泮良老師追過去很生氣的問：“你說什麽，再說一遍”。
這同學眼盯著龍泮良老師，又罵到：“日你媽”。
龍泮良老師氣壞了，將這個同學掀到在地，拉著這同學一只胳膊，說：“你再罵一句”。
“我*。。。”，沒等這同學說下去，龍泮良老師就一腳踏在這同學的肚子上，這同學再沒罵出來。
龍泮良老師經常穿一身黃衣服，當過通信兵，懂電工知識。學校安排龍泮良老師管理學校的電器設備，接麥克風和放廣播。
今天上課前，就把學校的高音大喇叭，從學校中院的第一排教室的房頂上取下來，電線接過來，架到了教室講臺右邊的第一個窗口上，斜向著整個教室裏面。
龍泮良老師把這篇課文講解完了。
就裝上這篇課文裏的那個唱片，打開廣播讓同學們聽。
高音大喇叭聲音太大了，高音大喇叭離同學好們太近了，教室太聚音了，聽得同學好們震耳欲聾。
全校恐怕都能聽見。
同學好們聽著，一個勁的搖頭，咬牙列嘴。耳朵發痛，但一個人也不敢吱聲，更不敢捂著耳朵。
可是，龍泮良老師在教室過道轉來轉去，好像若無其事的樣子。
同學好們好不容易聽完了兩遍，終於下課了。
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語文老師，也就是當時他們的班主任老師。是他們鄰近的龍灘村的人。四十歲剛出頭，人個頭不高，常穿灰白色或黑色衣服。人雖嚴肅，話語不多，但很和善。走起路來不緊不慢，很穩重均勻。
語文老師名叫龍克華，就是這樣一個人，想不到在龍灘村當過大隊黨支部書記。更讓他欽佩的有點崇拜的是，龍克華老師是個詩人，他苦愛著詩歌寫作，辭去大隊書記，跑到本地學校，甘當一名小學教師。聽說他寫過很多詩歌，他還看到過《詩刊》上龍克華老師發表的詩歌呢。
一次，語文老師給他們上語文課。
“今天的課文是一首詩，我先朗讀一遍。”龍克華老師說著就開始朗讀起來。
“。。。。。。”
“大娘，你翻箱倒櫃在找啥？”
“找我那當年那要飯瓢，”
“不知老頭子藏在那？”
“。。。。。。”
朗讀完了，龍克華教師讓同學自己朗誦兩遍。
龍克華老師介紹了這首詩的作者情況，寫作背景，講解了這首詩中的生字生詞。
第二節課，繼續由龍克華老師上課。
龍克華老師繼續講這一課。
龍克華老師逐字逐句講解意思，講解了段落找分，講解段落大意，最後，總結講解了這首詩的中心思想。最後，還布置了一道語文題。
龍克華老師說：“同學們，這首寫得很好。同學們下去每人寫一首詩，在下節語文課上，每個同學都要上講臺自己朗讀。”
“現在下課。”龍克華老師說。
他下課後，借了幾本詩歌方面的書，認真的閱讀起來。
越看越愛看，反覆閱讀了一些詩歌。
於是，就在家中，試著自己寫了一首短詩。
寫完後，坐在桌子前，一會擺頭晃腦的小聲朗誦，一會伏下身子修改。
走在路上也想這首詩，自習課和課間休息也琢磨怎樣修改這首詩。加上星期天，前後共花費了四五天的心血，終於覺得比較成功了。
下周星期二上語文課，他第二個上講臺朗誦他自己寫的那首小詩。
他朗讀完後，龍克華老師點評說：“孔耀庸同學的這首詩寫得好，其中那兩句，‘民歌唱出咱心裏話，唱到實現四個現代化’，寫得很好，把這首詩，帖在教室後面墻上的學習園地裏。”
他在小學四年級的時候，對語文課開始感興趣了。
這年，他從哥哥那借了本《水滸傳》。
有事無事，都拿著這本書仔細的看起來。
這本書淡綠色的皮。扉頁上寫著一段話這樣說：水滸這部書好就好在招安，使人們都知道投降派。。。。。。
一頁一頁，一回一回的，他看下去，卻被書中的水泊梁山好漢的英雄氣概，以及可歌可泣的故事，所深深吸引，幾乎是一口氣看完了這本小說。
今天上語文課，語文課老師叫孔光勇。
孔光勇老師，是他們本姓，論輩份，比他大兩輩。
孔光勇老師中等身材，身體有點瘦，臉長得像倒三角形，下巴有些尖，高鼻梁，鼻尖有點向下鉤。說話時，有些呲牙繃嘴，聲音拖的有點長。
聽說孔光勇老師會武藝，可能是祖傳的。是學校武術隊的領隊老師兼總教練。武術隊同學們表演的長拳，刀術和棍術，就是他一手編排，一個人訓練指導的。
在村上唱戲時，孔光勇老師經常扮演《智取威虎山》裏的匪首“坐山雕”，演得是活靈活現，十分的形象逼真，全村的人甚至全公社的人，都說這個“坐山雕”演得好。
後來，村上演《智取威虎山》時，又讓他去演正面人物的主角，臥底剿匪英雄，解放軍偵察排長楊子榮。
原先一直扮演英雄楊子榮的人，是他的三表父爸趙望林。
趙望林，是他祖父的唯一的妹妹，也就是他祖姑母的小兒子。
他三表父爸趙望林，三十多歲，中等個子。人長得不胖不瘦，眉清目秀的，是全村子公認的俊男子。
後來，盡然讓他三表父爸趙望林，扮演匪首“坐山雕”。與孔光勇交換，人們怎麽看，都覺得孔光勇扮演的“楊子榮”，就是不像一個好人，他三表父爸趙望林，扮演的“坐山雕”，也不像一個壞人。人們都感覺有點怪怪的，都紛紛議論，說這樣調換不好。
這天，孔光勇老師給他們班的同學，講《水滸》上一百單八將之一的武松，課文是《武松打虎》。
孔光勇老師不愧是懂武術的人，他這一課講得十分生動。
當講到武松一氣喝了十八碗酒，不聽人勸，看到官府告示不相信，只身來到景陽崗，酒性發作後，躺在青石上休息開始，下面武松打虎這一段，孔光勇老師講解完後，就自當武松示範起來。
孔光勇老師，先把講桌上的教鞭放到一邊，再把講桌原地放到放平了，當作是景陽崗上林中的青石，講臺就是景陽崗。布景和道具就算是做好了。
孔光勇老師開始表演了。
孔光勇老師從教室門口搖搖晃晃，走到放到的講桌前，躺上去。
過了片刻，孔光勇老師講：“一陣風後，聽到長長的一聲虎嘯”，孔光勇老師忽然起身，站直了眼瞪著前向，說：“這時武松看到一只吊眼白額大虎，從林中走出來,看著武松，這時武松的酒醒了一大半”。
稍等了片刻，孔光勇老師說：“這時，那只吊眼白額大虎向武松猛的撲過來，武松酒性已全醒，說時遲，那時快，武松猛然向旁邊跳動著側身一閃，” 孔光勇老師邊說邊往旁邊猛然側身一跳。
“那只吊眼白額大虎撲了個空，這時吊眼白額大虎轉身咆哮著躍起，上半身、兩個前爪和虎頭從半空中壓下來”，孔光勇老師轉過身說道。忽然，孔光勇老師像躲避什麽似的，又猛然側身向旁邊一跳， “武松猛然側身向旁邊一跳，躲開了那只吊眼白額大虎的襲擊”，孔光勇老師邊這樣跳著，邊說道。
孔光勇老師又接著說：“那只吊眼白額大虎又撲了個空，再沒有轉身，就把鋼鞭似的尾巴豎起來，對準武松打下來，” 孔光勇老師一邊像躲避什麽似的，再次猛然向旁邊一跳，邊說道：“武松再次猛然向旁邊一跳，躲過了那只吊眼白額大虎尾巴的鞭打”。
孔光勇老師繼續這樣繪聲繪色的邊表演邊講，同學們個個都看呆了，聽得又緊張，又過癮。
不知不覺，孔光勇老師講完了這一課。
他和同學們感覺時間過得很快，課上完了還意猶未盡。
今天是星期天，明天學校要開憶苦思甜大會。
按照老師的布置的，要求每個同學都要準備做憶苦飯的原料。
下午，他約上了同班同學，親房兄弟孔耀遠，每人提了個竹編的小提筐出門了。
他們走在路上，碰見了兩個同學，問他倆：“提筐幹什麽去”。
他笑了笑沒說什麽，孔耀遠神秘的笑著說：“做舊社會的貧下中農去”。
那兩個同學沒有弄明白是怎麽回事，不好再問，就走了。
他們倆來到川當中，走進他們生產隊的田地裏。
秋末初冬的田野裏，除了果園地裏長的果樹，已沒有什麽莊稼了。發白的地裏，在菜窩裏只有收獲後遺留下的，幹菜葉貼在菜窩周圍，有白菜的，油菜的，蓮花菜的，還有洋蔥的，筍子的。。。。。。
他倆邊走著邊彎下身，用手小心的把菜窩周圍的幹菜葉，抓起來放到竹筐裏。
孔耀遠氣憤的說：“舊社會地主太狠心了，太惡毒了，把窮人剝削的只能吃菜葉子”。
他有點將信將疑的說：“我們學的書上和許多大人們都是這樣說的，是真的嗎？”。
孔耀遠很認真的回答說：“肯定沒有錯的”。
“菜葉子不好吃，吃不飽人的。” 孔耀遠又接著自問自的說道。
他若有所思的說：“貧下中農一定是天天忍饑挨餓，生活在水深火熱之中了。”
他們倆邊說邊撿著，每人差不多都拾了半竹筐子幹菜葉，就提著筐子回家了。
第二天早上，他們倆各自提上，裝著拾來幹菜葉的筐子，帶了只有把柄的黃色小搪瓷茶缸，來到學校。
老師領他們同學們來到中院後面的學校老師食堂，將幹菜葉子倒到一口大鍋裏。
架在火上的大鍋裏熱氣騰騰，所有同學們都把憶苦飯的原料往大鍋裏倒，有的同學們往裏倒拿來的麥糠，有的同學們倒黑面，有的同學們倒苞谷面，還有的同學們倒菜葉樹葉。。。。。。
有各種東西，不一而足。
一名老師站在大鍋竈旁，一會兒手裏拿根木棍，插在大鍋裏，不停的轉著圈兒，攪拌著裏面熬煮著的東西，一會兒拿著勺子，不停的往大鍋裏倒進涼水。
他和同學老師們，來到學校西中院的會場上。
正中主席臺後面的教室房檐下，懸掛著紅色的長橫幅，上面六個菱形的白紙方塊上，分別寫著“憶苦思甜大會”六個黑字。
全校師生到齊了，大會開始了。
“憶苦思甜大會現在開始，第一項，請宋代表講話”。龍校長主持會議，用響亮的聲音說道，在大廣播上很響亮。
平常沒有麥克風說話時，龍校長的聲音就很幹脆很響亮的，師生們給龍校長送個外號，叫“尕喇叭”。聽說特別的愛幹凈，穿得幹凈整潔，黑皮鞋擦得賊亮。每當吃飯時，要胸前系小護衣。當孫子撲邊來時，龍校長趕緊蹲下，雙手一推，說：“找你奶奶去”。
宋代表是他們學校的貧下中農代表，貧下中農管理學校嗎。
宋代表坐在主席臺中間的座位上，對著桌上的麥克風講話。
“同學們，我是舊社會過來的人，只一個、舊社會地主富農們剝削我們貧下中農，只一個、有一次，我餓急了，只一個、到麥地裏打灰穗吃，只一個、昏到在了麥地裏，。。。。。。”
“一個、兩個、三個、四個、。。。。。。”他身邊的幾個同學，在小聲數宋代表講話中的“只一個”有多少。
宋代表的講話終於講完了。大家鼓掌。
他身邊的一個同學側過身，對著他的耳朵，悄聲對他說：“宋代表一共說了一百三十二個‘只一個’。”
他身邊的幾個同學都聽到了，在那裏偷偷的笑。
“同學們，我們生在紅旗下，長在新中國，要跟共產黨走，熱愛社會主義，要牢記階級仇，不忘血淚苦，在大風大浪中鍛煉成長，接好革命班。下面吃憶苦飯。”
他們同學們都以班級為單位，排隊到學校中院後面的老師食堂去打憶苦飯。
他盛了欠點一小茶缸憶苦飯，端回學校西中院裏吃。
小茶缸裏的憶苦飯，端到眼前細一看，簡直和豬食一樣，吃了一點，太難以下咽了。
老師和同學們說，吃得越多，證明對舊社會苦記得牢，階級覺悟高。
幸好他拿的是只小茶缸。雖然特別難吃，但他硬是鼓著把它全吃了。
今天上語文課，課文是革命現代京劇《智取威虎山》的選段。解放前夕，東北林海雪原裏，解放軍偵察英雄楊子榮到獵戶老常家，獵戶老常的女兒常寶唱“叔叔我說，我說。。。。。。”那一節。
他們語文老師叫龍泮良，三十多歲，人長得個子小點。但性情火爆，爆燥的有點霸道。說話有點嘶啞，但說話很快。臉色有點白白的，牙有點向外呲，嘴唇有點向前突。
同學犯了錯，龍泮良老師怒氣沖沖，上前左右開弓，“啪、啪、啪”就是兩三個耳光。大多數同學都有點怕龍泮良老師。
前兩天，學校同學們比賽打籃球，龍泮良老師當裁判。
他們班有個大些的同學是隊員，家裏是獨生子慣壞了，在他們班是最歷害的，都怕這同學。
這同學認為龍泮良老師裁決錯了球，就嘴裏咕噥著好像說了句罵人的話。
龍泮良老師追過去很生氣的問：“你說什麽，再說一遍”。
這同學眼盯著龍泮良老師，又罵到：“日你媽”。
龍泮良老師氣壞了，將這個同學掀到在地，拉著這同學一只胳膊，說：“你再罵一句”。
“我*。。。”，沒等這同學說下去，龍泮良老師就一腳踏在這同學的肚子上，這同學再沒罵出來。
龍泮良老師經常穿一身黃衣服，當過通信兵，懂電工知識。學校安排龍泮良老師管理學校的電器設備，接麥克風和放廣播。
今天上課前，就把學校的高音大喇叭，從學校中院的第一排教室的房頂上取下來，電線接過來，架到了教室講臺右邊的第一個窗口上，斜向著整個教室裏面。
龍泮良老師把這篇課文講解完了。
就裝上這篇課文裏的那個唱片，打開廣播讓同學們聽。
高音大喇叭聲音太大了，高音大喇叭離同學好們太近了，教室太聚音了，聽得同學好們震耳欲聾。
全校恐怕都能聽見。
同學好們聽著，一個勁的搖頭，咬牙列嘴。耳朵發痛，但一個人也不敢吱聲，更不敢捂著耳朵。
可是，龍泮良老師在教室過道轉來轉去，好像若無其事的樣子。
同學好們好不容易聽完了兩遍，終於下課了。
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