受害者還是加害者（5）
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受害者還是加害者（5）
裴卿宜沒對這句話做任何回應，甚至連表情都沒帶變一下，這讓說話間還有點看好戲帶著期待的眼神的孟且停感覺到無趣。
便自己接著說完任務的明確信息：“這個任務寫的挺簡單的，不過就我的經驗之談這種給的東西那麽少肯定隱藏了很多陷阱——
‘請你找到一位你認為的女朋友陪你上完一天的課。請註意，在本次任務期間會一直隨機刷新出分支任務，其中任意一個分支任務結束本任務都結束且不可再被觸發。’就這些，你怎麽看？”
孟且停說完挑了挑眉，可惜配著他現在這身打扮和帥氣搭不上邊，倒顯得很是嬌媚。
“隨機性很大，而且花費的時間也很長，這樣的話可能可以獲得的信息也很多。你把假發給我，還有那個口紅。”
裴卿宜沒有對這個任務做過多的分析，畢竟在這裏很難預判到下一秒這個游戲想怎麽搞死你，隨機應變才能應萬變。
“你自己不就是長發麽，要我這頂做什麽。”話是這樣說，他邊走出宿舍樓大門邊一把扯下了假發。
“長度不一樣，我的角色沒有男朋友。暫且不清楚用自己角色去完成這樣的任務會不會被判定為崩人設的情況，我做點掩飾以防萬一。”
裴卿宜接過假發，先是把自己頭發盤起來然後將假發牢牢戴在頭上。口紅稍微塗了塗嘴唇內側，不追求塗滿只是多添了幾分血色。
“那也沒什麽變化啊，感覺是多此一舉。”
“這是一種說服，說服我自己在認定自己戴上假發後不是‘裴卿宜’，只是你的女朋友”
“那這樣做任務，我要怎麽叫你？寶貝？寶寶？”
“……小一吧，和名字最後那個字讀法一樣，音調也相差不大，碰見其他那幾個也好糊弄過去。”
裴卿宜像是被他後面幾個詞給惡心到了，先是沈默了一下才開口提議。
然而就在她說完這句話之後，無法被兩人所看見的一種波動開始以裴卿宜為中心向四周擴散，蔓延到整個四周然後塵落到地下。
————————————————————————
教室裏，馬上就要到第三四節課上課的時間，教室的座位基本坐滿了，只留下最靠近講臺的第一排還有兩個靠著的位置，而老師坐在講臺上看著手機等待鈴聲響起。
“呼，呼。”孟且停氣喘籲籲，額頭冒著一層細汗。
“走快點，還有一分鐘就上課了。你下午的課等中午再好好確認一遍教室，別再跑錯了，我可不想因為遲到讓任務失敗。”
裴卿宜走在他前面，臉不紅氣不喘，甚至連汗都沒出一滴。
“知，知道了。不是，這兩所教學樓怎麽挨的那麽遠，名字又那麽近，我要給校長信箱投意見…你不累嗎？”
孟且停擡頭回答她的話的時候，才發現前面這人看著一副嬌弱的樣子但硬是不見一點勞累。
“是你太弱了。”話畢，裴卿宜打開了面前的教室門。
可能因為來的實在太晚，甚至打開門的聲音和鈴聲一同響起，班上坐著的人都把目光移向這邊看了一下。
她面不改色，徑直走到第一排空著的位置其中一個，坐下。孟且停晚她一秒，在聽見鈴聲響起立馬走到位置。
經歷完喊“上課起立、老師好、同學們好請坐”這一系列課前準備後。
他們才意識到有些不對勁，那就是他們坐在第一排，並且，他們沒有上課的教材本子和筆放桌面上。
好在兩人坐在講臺正下方，老師站著上課並沒有註意到這一點。
不過教室很安靜只能聽見老師被擴音器放大的聲音，還有一些——來自倒數幾排幾個男生窸窸窣窣的小話聲音。
“怎麽回事，你不是說已經搞，搞、定了麽？這都還能來上課？”一個滿臉痘痘的男生看向身邊的室友問。
“呃…這個，這個我也不是很清楚啊，可能他恢覆的比較快？你懂的這些我怎麽清楚。”
一個戴著眼鏡長相平平無奇的男生猶豫地回答完，就趕緊示意對方別問了專心聽課。
另外那個男生看真的打聽不到自己好奇的，做出了個“無趣”的口型就看正在放映的ppt。
盡管距離真的有些遠，兩人說話的聲音也被盡可能壓低了，但是仍然被裴卿宜和孟且停兩人捕捉到了。
孟且停還聽的有些模模糊糊，但是結合自己之前搜尋到的一些線索也有了點自己的猜測。
至於裴卿宜，她聽這兩個人的對話清晰度，就和緊挨著他們坐著一樣聽清楚，不過她對這種也沒覺得有什麽不對勁——她看孟且停像是也聽見了，就更不會認為這樣是什麽不合理的情況了。
就在大家對上課內容心不在焉的時候，甚至坐在前幾排的學生都拿出手機放桌子上滑動屏幕玩起來了，站在講臺上的任課老師突然說：
“在簡單線性回歸模型y=β0+β1x+u中，假定E(u)≠0。令a0=E(u)，證明這個模型總可以改寫為另一種形式:斜率與原來相同，但截距和誤差有所不同，並且新的誤差期望值為零。這道題我來找個同學回答一下。"[1]
說完，便走下講臺，開始往下面走動，教室裏的學生馬上把手機鎖屏放在被翻開的書的封面下面。
任課老師徑直走到最後一排，手點了點那個滿臉痘痘的男生說：
“你的答案是什麽？”
“呃，嗯…”男生手上動作不停，翻動著桌子上的教材試圖找到答案，然而失敗了，於是說：“老師我不會。”
“不會就要好好聽課，你們才大二不要上課那麽不認真，這都是你們的專業課，要好好學。行了你坐下，我再換個同學回答。”
老師倒是沒有過多刁難男生，只是借著這告訴學生要好好學習。
“老師，要不然你讓孟且停回答吧！他還坐第一排呢聽課肯定認真！”這是那個就坐在旁邊的戴眼鏡的男生，看見孟且停連本書都沒有故意提出來就等著他下不來臺。
老師一聽，回頭看見兩人倒是沒按男生希望的關註到孟且停，反而新奇地說：“嗯？這個女同學，你之前來過我們課嗎？我怎麽之前都沒有見過你。”
“老…”孟且停正打算站起來回答問題順便解答老師的疑問，就被裴卿宜迅速站起來的舉動給嚇楞住在座位上。
“在方程右邊加上a0=E(u)，則y=a+βo+β1x+u-ao。令新的誤差項為:e=u-a0。因此E(e)=0。新的截距項為ao+β0，斜率不變為β1。”[1]
裴卿宜站起來輕松的回答完了老師幾分鐘前的提問，接著回答老師的問話：“老師，我不是這個課的學生，只是對您的課很感興趣，所以和朋友一起來聽您的課，希望沒有打擾到您上課。”
這個老師一聽她那麽果斷地回答了自己的問題，回答得非常標準正確，更何況她自也很高興看見有人說喜歡這門學科，就高興得出言調侃了句：
“朋友？沒事，上大學談朋友老師也不會說，陪男朋友上課認真聽課，我也很歡迎的。不過這還不是我這節課說的內容，都是之前上的你都回答得出來，看來的確是感興趣的。”
“是的老師，我平時看的書比較雜，對什麽都會看一些。”裴卿宜想，其實是把能看到的書都看了一遍，像這種教材更是排在她去了解的第一梯隊。
“既然這樣，那你也來回答一下我們這節課的這個課後習題怎麽樣？看看上課學的怎麽樣。”
“第一問是sibs具有預期的影響。家庭中兄弟姐妹的數量越多，每一個小孩受教育的年數都會減少。為了使預測的受教育程度減少一年，需要增加△sibs=1/0.094≈10.6。
第二問是變量sibs和feduc保持不變，則母親受教育的年數每增加一年，預計其受教育年數將會增加 0.131年。
第三問是因為兄弟姐妹的個數是相同的，但是meduc和feduc均不相同，故meduc和feduc的系數都要考慮到，因此B和A所接受教育的年數差別為:(0131+0.210)x4=1.364(年)，結果表明預計B所接受教育的年數會比A要久1.364年。”[2]
裴卿宜掃了眼題目，甚至在回答裏面的一些運算都沒有打草稿邊直接報出來了。
孟且停早就放下那顆提心吊膽的心來了，但是聽見這樣的回答，忍不住小聲說：“wc你是不是ai進來的，答成這樣有點離譜了吧？”
而坐在附近的學生都驚嘆出聲音來了，老師看著她就像是看著一位遺世蒙塵的珍珠，眼睛裏滿是無法掩飾的讚同並讓她坐下了，回到講臺對著其他學生說：
“你們看看，這還是你們的專業課都沒有一個外班的學生學的認真。孟且停啊，你上課也認真點，到時候你平時學這個課有什麽不會你都可以找你女朋友問問了她學的真的很好很紮實！”
……
剩下的時間，課堂一片風平浪靜，大部分學生還是保持老樣子該玩手機的還是繼續玩著，只是後面那兩個男生，眼睛裏似乎有些什麽情緒，像是打著壞主意。
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‘請你找到一位你認為的女朋友陪你上完一天的課。請註意，在本次任務期間會一直隨機刷新出分支任務，其中任意一個分支任務結束本任務都結束且不可再被觸發。’就這些，你怎麽看？”
孟且停說完挑了挑眉，可惜配著他現在這身打扮和帥氣搭不上邊，倒顯得很是嬌媚。
“隨機性很大，而且花費的時間也很長，這樣的話可能可以獲得的信息也很多。你把假發給我，還有那個口紅。”
裴卿宜沒有對這個任務做過多的分析，畢竟在這裏很難預判到下一秒這個游戲想怎麽搞死你，隨機應變才能應萬變。
“你自己不就是長發麽，要我這頂做什麽。”話是這樣說，他邊走出宿舍樓大門邊一把扯下了假發。
“長度不一樣，我的角色沒有男朋友。暫且不清楚用自己角色去完成這樣的任務會不會被判定為崩人設的情況，我做點掩飾以防萬一。”
裴卿宜接過假發，先是把自己頭發盤起來然後將假發牢牢戴在頭上。口紅稍微塗了塗嘴唇內側，不追求塗滿只是多添了幾分血色。
“那也沒什麽變化啊，感覺是多此一舉。”
“這是一種說服，說服我自己在認定自己戴上假發後不是‘裴卿宜’，只是你的女朋友”
“那這樣做任務，我要怎麽叫你？寶貝？寶寶？”
“……小一吧，和名字最後那個字讀法一樣，音調也相差不大，碰見其他那幾個也好糊弄過去。”
裴卿宜像是被他後面幾個詞給惡心到了，先是沈默了一下才開口提議。
然而就在她說完這句話之後，無法被兩人所看見的一種波動開始以裴卿宜為中心向四周擴散，蔓延到整個四周然後塵落到地下。
————————————————————————
教室裏，馬上就要到第三四節課上課的時間，教室的座位基本坐滿了，只留下最靠近講臺的第一排還有兩個靠著的位置，而老師坐在講臺上看著手機等待鈴聲響起。
“呼，呼。”孟且停氣喘籲籲，額頭冒著一層細汗。
“走快點，還有一分鐘就上課了。你下午的課等中午再好好確認一遍教室，別再跑錯了，我可不想因為遲到讓任務失敗。”
裴卿宜走在他前面，臉不紅氣不喘，甚至連汗都沒出一滴。
“知，知道了。不是，這兩所教學樓怎麽挨的那麽遠，名字又那麽近，我要給校長信箱投意見…你不累嗎？”
孟且停擡頭回答她的話的時候，才發現前面這人看著一副嬌弱的樣子但硬是不見一點勞累。
“是你太弱了。”話畢，裴卿宜打開了面前的教室門。
可能因為來的實在太晚，甚至打開門的聲音和鈴聲一同響起，班上坐著的人都把目光移向這邊看了一下。
她面不改色，徑直走到第一排空著的位置其中一個，坐下。孟且停晚她一秒，在聽見鈴聲響起立馬走到位置。
經歷完喊“上課起立、老師好、同學們好請坐”這一系列課前準備後。
他們才意識到有些不對勁，那就是他們坐在第一排，並且，他們沒有上課的教材本子和筆放桌面上。
好在兩人坐在講臺正下方，老師站著上課並沒有註意到這一點。
不過教室很安靜只能聽見老師被擴音器放大的聲音，還有一些——來自倒數幾排幾個男生窸窸窣窣的小話聲音。
“怎麽回事，你不是說已經搞，搞、定了麽？這都還能來上課？”一個滿臉痘痘的男生看向身邊的室友問。
“呃…這個，這個我也不是很清楚啊，可能他恢覆的比較快？你懂的這些我怎麽清楚。”
一個戴著眼鏡長相平平無奇的男生猶豫地回答完，就趕緊示意對方別問了專心聽課。
另外那個男生看真的打聽不到自己好奇的，做出了個“無趣”的口型就看正在放映的ppt。
盡管距離真的有些遠，兩人說話的聲音也被盡可能壓低了，但是仍然被裴卿宜和孟且停兩人捕捉到了。
孟且停還聽的有些模模糊糊，但是結合自己之前搜尋到的一些線索也有了點自己的猜測。
至於裴卿宜，她聽這兩個人的對話清晰度，就和緊挨著他們坐著一樣聽清楚，不過她對這種也沒覺得有什麽不對勁——她看孟且停像是也聽見了，就更不會認為這樣是什麽不合理的情況了。
就在大家對上課內容心不在焉的時候，甚至坐在前幾排的學生都拿出手機放桌子上滑動屏幕玩起來了，站在講臺上的任課老師突然說：
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說完，便走下講臺，開始往下面走動，教室裏的學生馬上把手機鎖屏放在被翻開的書的封面下面。
任課老師徑直走到最後一排，手點了點那個滿臉痘痘的男生說：
“你的答案是什麽？”
“呃，嗯…”男生手上動作不停，翻動著桌子上的教材試圖找到答案，然而失敗了，於是說：“老師我不會。”
“不會就要好好聽課，你們才大二不要上課那麽不認真，這都是你們的專業課，要好好學。行了你坐下，我再換個同學回答。”
老師倒是沒有過多刁難男生，只是借著這告訴學生要好好學習。
“老師，要不然你讓孟且停回答吧！他還坐第一排呢聽課肯定認真！”這是那個就坐在旁邊的戴眼鏡的男生，看見孟且停連本書都沒有故意提出來就等著他下不來臺。
老師一聽，回頭看見兩人倒是沒按男生希望的關註到孟且停，反而新奇地說：“嗯？這個女同學，你之前來過我們課嗎？我怎麽之前都沒有見過你。”
“老…”孟且停正打算站起來回答問題順便解答老師的疑問，就被裴卿宜迅速站起來的舉動給嚇楞住在座位上。
“在方程右邊加上a0=E(u)，則y=a+βo+β1x+u-ao。令新的誤差項為:e=u-a0。因此E(e)=0。新的截距項為ao+β0，斜率不變為β1。”[1]
裴卿宜站起來輕松的回答完了老師幾分鐘前的提問，接著回答老師的問話：“老師，我不是這個課的學生，只是對您的課很感興趣，所以和朋友一起來聽您的課，希望沒有打擾到您上課。”
這個老師一聽她那麽果斷地回答了自己的問題，回答得非常標準正確，更何況她自也很高興看見有人說喜歡這門學科，就高興得出言調侃了句：
“朋友？沒事，上大學談朋友老師也不會說，陪男朋友上課認真聽課，我也很歡迎的。不過這還不是我這節課說的內容，都是之前上的你都回答得出來，看來的確是感興趣的。”
“是的老師，我平時看的書比較雜，對什麽都會看一些。”裴卿宜想，其實是把能看到的書都看了一遍，像這種教材更是排在她去了解的第一梯隊。
“既然這樣，那你也來回答一下我們這節課的這個課後習題怎麽樣？看看上課學的怎麽樣。”
“第一問是sibs具有預期的影響。家庭中兄弟姐妹的數量越多，每一個小孩受教育的年數都會減少。為了使預測的受教育程度減少一年，需要增加△sibs=1/0.094≈10.6。
第二問是變量sibs和feduc保持不變，則母親受教育的年數每增加一年，預計其受教育年數將會增加 0.131年。
第三問是因為兄弟姐妹的個數是相同的，但是meduc和feduc均不相同，故meduc和feduc的系數都要考慮到，因此B和A所接受教育的年數差別為:(0131+0.210)x4=1.364(年)，結果表明預計B所接受教育的年數會比A要久1.364年。”[2]
裴卿宜掃了眼題目，甚至在回答裏面的一些運算都沒有打草稿邊直接報出來了。
孟且停早就放下那顆提心吊膽的心來了，但是聽見這樣的回答，忍不住小聲說：“wc你是不是ai進來的，答成這樣有點離譜了吧？”
而坐在附近的學生都驚嘆出聲音來了，老師看著她就像是看著一位遺世蒙塵的珍珠，眼睛裏滿是無法掩飾的讚同並讓她坐下了，回到講臺對著其他學生說：
“你們看看，這還是你們的專業課都沒有一個外班的學生學的認真。孟且停啊，你上課也認真點，到時候你平時學這個課有什麽不會你都可以找你女朋友問問了她學的真的很好很紮實！”
……
剩下的時間，課堂一片風平浪靜，大部分學生還是保持老樣子該玩手機的還是繼續玩著，只是後面那兩個男生，眼睛裏似乎有些什麽情緒，像是打著壞主意。
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