她，現在在哪裏？
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她，現在在哪裏？
“死胖子，你知不知道剛剛你扔過來的椅子，是會砸死人的。”
“人死了，可就沒了！”
“你別以為年紀小，就不用承擔後果，信不信我讓你一命抵一命。”
“下次可給我註意點，不對，不能有下次，砸誰都不行。”
被古思渺起了“死胖子”綽號的少年，其實名叫李達宇。
他聽到古思渺不知天高地厚的話，心頭火熊熊燃起，氣得踏前一步，一手拎起古思渺的領子，另一只手用力地揮向他的臉。
但就在李達宇想要狠狠揍古思渺一頓時，一位看似瘦弱卻目光犀利的少年制止了李達宇，並慢悠悠地低頭看古思渺。
“去廁所，聽懂沒？”
“我要是不去呢？”
這名痞氣十足的少年輕蔑一笑，忽然吐出一口唾沫，明目張膽地濺在古思渺的校服上，擡腿準備踢向他的大腿上。就在他即將出腳時，一個男生突然叫嚷著：
“老師快來了。”
霎那間，所有人迅速收拾“戰場”，仿佛剛剛什麽事情也沒有發生，就連那張折損的椅子也不知被誰奇跡般地重新擺放好。
古思渺從剛剛躲過那張飛過來的椅子後，身體一直無法自持地顫抖，若不是他竭力忍住不讓這群惡棍看見，怕是早就露怯。
這樣看來，年少的他其實是多麽害怕這類場面，否則也不會顫抖到牙齒都在打顫。
羅老曾告訴他，治療實驗過程並不是穿越時光，而是倒帶時光。患者無法改變記憶中的任何事，只能重新經歷。
古思渺深刻意識到，人類真是一種充滿謎題的生命。
明明他的記憶在發病後完全缺失了，什麽也不記得，但他的細胞、神經元以及潛意識都還保留著情感和肌肉的記憶，那是過往經歷遺留下來的深刻痕跡；尤其是那些帶來恐懼、憤怒和悲傷的經歷，即使他不記得發生了什麽，卻無法抹去這些情緒留下的深刻烙印，想必也是會一生伴隨著他。
古思渺深吸一口氣，試圖迅速鎮定情緒，緩過神後，深感自己的少年時期活得頗為艱難。
而剛剛，他一邊與死胖子交談，也一邊快速掃視四周，早就發現教室裏的多數同學都在，他們卻裝聾作啞。
他們坐在自己的座位上，佯裝沈浸在書本中，沒有人敢出手制止。
古思渺對此並不憤怒，只是感覺有點可悲，其實，人人都在害怕。
旁觀者害怕惹火上身，於是選擇沈默明哲保身。他們袖手旁觀，等待危險隨著時間消逝。但他們不知道，等年長後回過頭想起時，也許會心生愧疚，或者感覺不到愧疚，但有東西潛伏著，慢慢蠶食他們的良心。
一場“戰爭”中，所有人都是輸家，不論是受害者，還是旁觀者，甚至是施害者，沒有人能夠獨善其身。
至於那幾個怒氣沖沖地站在他面前的人，可能就是死胖子所說的兄弟們。
而那個提醒老師到來的男生，很可能也是他們的一分子，站崗的。
“自成幫派啊。”
古思渺心頭咀嚼著這一切，然後返回自己的座位，翻開書包和抽屜，卻找不到一張紙巾，用來擦去那讓人作嘔的唾沫。他本想跟同桌借，卻發現對方已經默默把背轉向自己，幾乎是怕極了他。
古思渺不想為難別人，於是將目光投向窗玻璃，果然，自己身上的痕跡顯然易見，上衣被扯歪了，後面還因他躺在地上而臟兮兮，頭發也因過多汗水顯得亂七八糟、油膩不堪。
就在此時，上課的老師進來了，他掃視了一眼全班同學，目光停留在古思渺身上，不過只停留了幾秒，之後又迅速移開，要求同學們翻開課本。
從老師和同學們的反應來看，古思渺已大致了解這間教室，甚至可以說是了解這所學校的情況了。霸淩似乎在這裏屢見不鮮，大人們或許已無能為力，或許故意視而不見，就讓罪惡橫行。
“當年我是怎麽處理的？哎，想不起來了，真麻煩。”
老師講課的內容，古思渺一點也沒有聽進去，或者說，當年的他根本就沒辦法沈下心來去聽課。此刻，他還在思考另一個問題：自己是怎麽得罪了那幫小屁孩？
古思渺想到各種可能性：長相過分亮眼，讓人嫉妒了？性格過於張揚，惹人記恨了？也許是什麽理由都沒有，純粹就是被隨意挑上的。
古思渺轉頭看向那位看似瘦小的男生，發現他不僅沒聽課，還膽大到將頭埋在臂彎中，打瞌睡了，或許根本沒有入睡，僅僅在給老師下馬威罷了。
而老師似乎默許了這種行為，配合他的演出，未加阻攔，由他睡覺。興許，老師還暗自慶幸他能睡覺，而未在課堂上制造騷亂。
“阿彬，你看那邊。”
李達宇輕聲喚醒了那位被稱作“阿彬”的男生，告訴他古思渺正往他們這邊盯著。阿彬頓時擡起頭，眼神狠厲，不耐煩地怒視古思渺，作勢要向他這邊走來。
但就在阿彬有所動作之前，老師離開講臺，走到他們中間，隔斷了兩人的視線，提高嗓子繼續講課，有意無意地阻止了一場潛在的沖突。
古思渺對此感到一絲意外，沒有料到老師會介入，悄悄地化解了一場即將發生的打鬥。
不過，古思渺本來也無意在課堂上引發爭鬥，他只是在深思熟慮時，無意中觀察了對方，不曾想到這被誤解為一種挑釁。
古思渺這時才發現，自從他失去記憶以來，他總是莫名其妙地陷入一種呆滯的狀態。他先是盯著全輕舟盯到著迷楞住，現在又無意識地盯著他的“敵人”。他內心隱約感覺以前的自己不會有這麽癡呆的時刻，可能實驗前他服下的藥並沒有發揮效果，但那是羅老給的，說是可以減輕墨海癥的癥狀。
“怎麽沒感覺到效用呢？”
一聲嘆息。
“她，現在在哪裏？”
古思渺自進入記憶島前，就一直在思考這個問題。
他深信自己會在某段回憶中遇到全輕舟，原本想的是最好在第一座記憶島裏相遇，這會讓他更加安心。
可他剛剛掃了全班同學一眼，不僅是在觀察同學們的反應，同時也是在尋找全輕舟的存在。可惜的是，古思渺沒能找到他想找到的人。
其實做實驗前，古思渺從全輕舟那裏知道兩人同歲，但他沒來得及詢問初遇的具體情節，連他們是否在同一地方長大，他都沒有詳細了解。
想到這裏，古思渺有點害羞地撓了撓臉。因為本來他有機會了解更多，但當時他只關心著逗弄全輕舟，於是在浴室裏胡鬧。一方面出於情感而難以自持，另一方面出於撫慰而用心服務。既然是夫妻，現在的他變得如此，那麽全輕舟內心也一定很慌亂。盡管她那波瀾不驚的表情是看不出什麽來，但古思渺知道，她需要他，他也需要她。
“唉，好想她。”
一堂課的時間，還不夠古思渺想念，轉眼間下課了。
古思渺還沒反應過來發生了什麽事，就被人強行拽進了廁所。
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“人死了，可就沒了！”
“你別以為年紀小，就不用承擔後果，信不信我讓你一命抵一命。”
“下次可給我註意點，不對，不能有下次，砸誰都不行。”
被古思渺起了“死胖子”綽號的少年，其實名叫李達宇。
他聽到古思渺不知天高地厚的話，心頭火熊熊燃起，氣得踏前一步，一手拎起古思渺的領子，另一只手用力地揮向他的臉。
但就在李達宇想要狠狠揍古思渺一頓時，一位看似瘦弱卻目光犀利的少年制止了李達宇，並慢悠悠地低頭看古思渺。
“去廁所，聽懂沒？”
“我要是不去呢？”
這名痞氣十足的少年輕蔑一笑，忽然吐出一口唾沫，明目張膽地濺在古思渺的校服上，擡腿準備踢向他的大腿上。就在他即將出腳時，一個男生突然叫嚷著：
“老師快來了。”
霎那間，所有人迅速收拾“戰場”，仿佛剛剛什麽事情也沒有發生，就連那張折損的椅子也不知被誰奇跡般地重新擺放好。
古思渺從剛剛躲過那張飛過來的椅子後，身體一直無法自持地顫抖，若不是他竭力忍住不讓這群惡棍看見，怕是早就露怯。
這樣看來，年少的他其實是多麽害怕這類場面，否則也不會顫抖到牙齒都在打顫。
羅老曾告訴他，治療實驗過程並不是穿越時光，而是倒帶時光。患者無法改變記憶中的任何事，只能重新經歷。
古思渺深刻意識到，人類真是一種充滿謎題的生命。
明明他的記憶在發病後完全缺失了，什麽也不記得，但他的細胞、神經元以及潛意識都還保留著情感和肌肉的記憶，那是過往經歷遺留下來的深刻痕跡；尤其是那些帶來恐懼、憤怒和悲傷的經歷，即使他不記得發生了什麽，卻無法抹去這些情緒留下的深刻烙印，想必也是會一生伴隨著他。
古思渺深吸一口氣，試圖迅速鎮定情緒，緩過神後，深感自己的少年時期活得頗為艱難。
而剛剛，他一邊與死胖子交談，也一邊快速掃視四周，早就發現教室裏的多數同學都在，他們卻裝聾作啞。
他們坐在自己的座位上，佯裝沈浸在書本中，沒有人敢出手制止。
古思渺對此並不憤怒，只是感覺有點可悲，其實，人人都在害怕。
旁觀者害怕惹火上身，於是選擇沈默明哲保身。他們袖手旁觀，等待危險隨著時間消逝。但他們不知道，等年長後回過頭想起時，也許會心生愧疚，或者感覺不到愧疚，但有東西潛伏著，慢慢蠶食他們的良心。
一場“戰爭”中，所有人都是輸家，不論是受害者，還是旁觀者，甚至是施害者，沒有人能夠獨善其身。
至於那幾個怒氣沖沖地站在他面前的人，可能就是死胖子所說的兄弟們。
而那個提醒老師到來的男生，很可能也是他們的一分子，站崗的。
“自成幫派啊。”
古思渺心頭咀嚼著這一切，然後返回自己的座位，翻開書包和抽屜，卻找不到一張紙巾，用來擦去那讓人作嘔的唾沫。他本想跟同桌借，卻發現對方已經默默把背轉向自己，幾乎是怕極了他。
古思渺不想為難別人，於是將目光投向窗玻璃，果然，自己身上的痕跡顯然易見，上衣被扯歪了，後面還因他躺在地上而臟兮兮，頭發也因過多汗水顯得亂七八糟、油膩不堪。
就在此時，上課的老師進來了，他掃視了一眼全班同學，目光停留在古思渺身上，不過只停留了幾秒，之後又迅速移開，要求同學們翻開課本。
從老師和同學們的反應來看，古思渺已大致了解這間教室，甚至可以說是了解這所學校的情況了。霸淩似乎在這裏屢見不鮮，大人們或許已無能為力，或許故意視而不見，就讓罪惡橫行。
“當年我是怎麽處理的？哎，想不起來了，真麻煩。”
老師講課的內容，古思渺一點也沒有聽進去，或者說，當年的他根本就沒辦法沈下心來去聽課。此刻，他還在思考另一個問題：自己是怎麽得罪了那幫小屁孩？
古思渺想到各種可能性：長相過分亮眼，讓人嫉妒了？性格過於張揚，惹人記恨了？也許是什麽理由都沒有，純粹就是被隨意挑上的。
古思渺轉頭看向那位看似瘦小的男生，發現他不僅沒聽課，還膽大到將頭埋在臂彎中，打瞌睡了，或許根本沒有入睡，僅僅在給老師下馬威罷了。
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但就在阿彬有所動作之前，老師離開講臺，走到他們中間，隔斷了兩人的視線，提高嗓子繼續講課，有意無意地阻止了一場潛在的沖突。
古思渺對此感到一絲意外，沒有料到老師會介入，悄悄地化解了一場即將發生的打鬥。
不過，古思渺本來也無意在課堂上引發爭鬥，他只是在深思熟慮時，無意中觀察了對方，不曾想到這被誤解為一種挑釁。
古思渺這時才發現，自從他失去記憶以來，他總是莫名其妙地陷入一種呆滯的狀態。他先是盯著全輕舟盯到著迷楞住，現在又無意識地盯著他的“敵人”。他內心隱約感覺以前的自己不會有這麽癡呆的時刻，可能實驗前他服下的藥並沒有發揮效果，但那是羅老給的，說是可以減輕墨海癥的癥狀。
“怎麽沒感覺到效用呢？”
一聲嘆息。
“她，現在在哪裏？”
古思渺自進入記憶島前，就一直在思考這個問題。
他深信自己會在某段回憶中遇到全輕舟，原本想的是最好在第一座記憶島裏相遇，這會讓他更加安心。
可他剛剛掃了全班同學一眼，不僅是在觀察同學們的反應，同時也是在尋找全輕舟的存在。可惜的是，古思渺沒能找到他想找到的人。
其實做實驗前，古思渺從全輕舟那裏知道兩人同歲，但他沒來得及詢問初遇的具體情節，連他們是否在同一地方長大，他都沒有詳細了解。
想到這裏，古思渺有點害羞地撓了撓臉。因為本來他有機會了解更多，但當時他只關心著逗弄全輕舟，於是在浴室裏胡鬧。一方面出於情感而難以自持，另一方面出於撫慰而用心服務。既然是夫妻，現在的他變得如此，那麽全輕舟內心也一定很慌亂。盡管她那波瀾不驚的表情是看不出什麽來，但古思渺知道，她需要他，他也需要她。
“唉，好想她。”
一堂課的時間，還不夠古思渺想念，轉眼間下課了。
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