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言傳身教

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言傳身教

第一百四十一章

好與壞、黑與白、邪惡與正義,同樣的行為不同的標準有不同的結論。多年以後,夜梟跟著犯罪辛迪加一起入侵其他平行宇宙,連人帶隊伍被對面一通暴打,灰溜溜撤退。反思是不可能反思的,犯罪辛迪加突出一個就是不幹人事。

你們正義是你們自己的事,我們全宇宙都是這種滿腦子統治世界的霸道作風。基礎設定如此,改不了。

確實改不了嗎?是的。

夜梟,蝙蝠俠平行世界亞種同位體之一,犯罪辛迪加元老,哥譚統治者,智商高絕的托馬斯·韋恩,以他那超絕的大腦分析自己宇宙與其他宇宙之間的差別,得出一個能另普通人絕望的結論。

編號地球3平行宇宙,也就是犯罪辛迪加一票人才誕生的宇宙,是一個關鍵元素顛倒的反轉宇宙。

要是改過來了,反轉宇宙就變成了萬千平行宇宙中的一個,普通得毫無特色。

想維持特色就必須分毫不改。

太陽東升西落算是逆轉最小的元素,球3原住民沒人把它當回事。

終極人在意的是正體世界氪星人以陽光為能量,氪石是天敵。

狗屎設定,讓不讓人活了,日常把氪石當零嘴的終極人如喪考妣。

媽的,這種世界搶來有什麽用?

“夜梟,再找一個世界,找一個氪石多點的世界。”終極人稍微運轉一下自己聰明的小腦瓜,想出自認為完美的解決方案。

你以為找平行宇宙是挑大白菜嗎?超人怎麽沒把你的腦子揍活絡一點。夜梟不想理終極人這種把腦子當擺設的隊友,他正在翻看正體世界的人文相關信息,與腦子裏的信息一一比對。

對比的越多,結論越完善。

反轉宇宙確實逆轉了許多設定,但更多基礎設定沒有變。

地球自轉方向變了,但地球還是圓的,沒有變成三角體或者正方體;世界以混亂和暴力占主色調,但生活其中的人們依舊本能地追求秩序;人們善惡顛倒互相傷害,但是能使人愉悅的依舊是博愛、包容、鼓勵、希望等等正向情緒。

地球3逆轉了,沒完全逆。

“夜梟,你一定有後備計劃,告訴我,你想怎麽做?”見夜梟在沈思,終極人完全不會看臉色,興致勃勃過來打岔,“對了,如果你在找新世界,記得找氪石多,並且沒有正義聯盟的世界。”

夜梟透過面具盯著地球上最能打、也是最邪惡組織的領袖看,有種我們地球怎麽就攤上這麽個氪星人的不爽情緒。

“你想說什麽,一般這種情況你都是有話說。”不會讀空氣的終極人還在說個不停。

夜梟深吸一口氣,完美掩住情緒,無視終極人,擡腳自顧自往前走,邊走邊說:“看來,與能力來源一起逆轉的還有超級智力,另外,教育塑造人格這一基礎設定沒有變……”

終極人沒有超人的超級智力,同時因為幼年沒經歷過良好的教育,導致錯失了從教育中增長智慧的機會。翻譯成人話——終極人是傻子。

終極人聽懂了每一個單詞,沒聽懂整段話的意思,迷惑地問一邊看熱鬧的超女王:“他說的是什麽意思。”

超女王莞爾一笑,熟練拱火:“他在用哥譚式彎彎繞繞語言罵你蠢。”

“夜梟!托馬斯!”終極人勃然大怒,追上去找他要說法。

夜梟心累,最能打的隊友是這種智商,什麽時候才能幹碎蝙蝠俠和他的正義聯盟統治全宇宙。我四歲時的心智都能忽悠住終極人!

不是自誇,夜梟確實拿出他小時候的說話風格,把終極人哄得脾氣全無,笑呵呵放下找麻煩的心理,乖乖離開。

毫無成就感。

夜梟離開自己的隊友們,回到韋恩莊園,換下制服坐在餐廳發呆,也可以說思考人生。管家局外人隨手遞上一杯水,一個漢堡,以此當做給雇主的晚餐,做完這些杵手杖離開,完全沒有一個職業管家該有的專業素養。

水杯清洗的還算幹凈,杯壁在燈光作用下反射出餐廳一角的裝飾,影影綽綽可見人影。逆轉鏡頭看反射影像的源頭,一副清晰的韋恩家全家福掛上墻上。

中年夫妻,一大一小兩個孩子,完整和諧有愛一家人。

夜梟站在全家福前,註視上面已經徹底變成畫作的三人,視線與畫上的自己對視,有那麽一瞬間,他與畫中自己重疊,回到過去,以旁觀視角再次經歷那段畢生難忘的童年。

“沒用的家夥,你控制不住自己的手就算了,就不能把事情處理得漂亮些嗎!”夜梟的記憶起源於母親對父親的呵斥。

大致能聽懂人話,還不會講覆雜單詞的小孩蹦蹦跳跳闖進父母交流現場,憤怒的母親只是簡單看了一眼,沒做任何反應,繼續罵罵咧咧,而父親低頭挨罵,只是在母親換氣間隙時小聲辯解:“瑪莎,我請了律師,律師費有點高,你可不可以節儉一些。”

媽媽沒有節儉,罵得更大聲了。

“你做手術的時候稍微控制一下自己,少切點東西錢不就來了,沒用的家夥,只敢對手術臺上的病人下手,把頭擡起來,你能不能稍微有用一點!”

小孩找個舒適的角落,盤膝坐下,饒有興趣聽完整場,他聽不懂內容,只是把錯落有致的音節當歌曲聽,結束之後,他學會了爸爸媽媽之外的第一個單詞:懦夫。

言傳第一課,辱罵。

“小托馬斯、湯姆、湯米!”小孩眼裏被蓋上懦夫戳的爸爸在莊園裏四處尋找,穿著精致貴重的西裝,臉上的表情全是急切和不耐煩,“你跑到哪裏去了,別讓我找到你!”

“阿爾弗雷德。”草草找了幾個地方就放棄的爸爸叫來管家,“我要去上班了,找到湯米。”

“好的,老爺。”管家點頭應和雇主的吩咐,在雇主離開後準確找到躲在窗簾後面的孩子,微微彎腰微笑問,“托馬斯少爺,你在這裏做什麽?”

“捉,捉迷藏。”

“和誰?

“爸爸,他自己說要和我玩。”小孩註視爸爸開車離開的方向,腦子裏隱約成形一個概念。他說了,卻沒有履行自己的話,這種情況叫什麽?

叫毀諾,孩子。

“老爺走了,你可以找其他人玩。”管家牽住小孩的手,拉他離開。

小孩回頭望自己剛剛躲起來的窗簾,窗簾腳與地面有一小段距離,根本藏不住一個人,只要稍微用心一點就能找到人。

“爸爸為什麽沒有看見我?”小孩開始思考。

“老爺很忙,也許是沒註意。”

顯而易見的答案,沒有為什麽,只有視而不見。

身教第一課,冷漠。

“湯米,你弄壞了媽媽的東西,你是個壞孩子!”一直以來訓斥爸爸的媽媽今天把矛頭對準小孩,絲毫不顧及這是一個還不到四歲的孩子。

“對,對不起。”小孩小聲道歉。

“阿爾弗雷德,拿鞭子來,我要教訓壞孩子。”媽媽無視那聲道歉,招呼管家拿鞭子,爸爸就在旁邊看著,不覺得如此體罰孩子有哪裏不對。

“夫人,鞭子。”管家如實履行雇主每一個要求。

小孩蹬蹬蹬跑到爸爸身後,捏緊他的衣角,肢體動作和表情都顯示他想要得到父親的保護。

然而,爸爸無視這一切,不耐煩地掰開小孩緊抓的手指,把他粗暴地推上前,說:“媽媽不會對你怎麽樣,快點讓她消氣。”退後幾步,把孩子完全暴露給情緒極其不穩定的妻子。

砰,砰。

小孩閉上眼睛顫抖著挨了兩鞭,有衣服遮擋,孩童稚嫩的身體並沒有流血,但紅腫和熱痛不可避免。

不適讓小孩眼裏蓄上淚水,看上去非常可憐。

媽媽把鞭子交給管家,訓斥小孩:“別像你父親一樣是個懦夫,讓我看見眼淚掉下來,一顆眼淚抽一道。”

小孩被嚇住了,仰起頭想要憋回去。眼角餘光看見把他推給媽媽的爸爸,他坐在那裏和媽媽比起來毫無存在感,像個死去的幽靈。

言傳第二課,暴力、威脅。

“爸爸,我不喜歡這個領結。”小孩站在父母面前,今天是他進貴族幼兒園第一天,學校裏都是和他類似家境的小男孩,仆人們根據慣例,精心打扮孩子,但精致的打扮不一定舒適。

領結勒得太緊,幾乎喘不過氣。

“媽媽,我想換一個,太緊了。”

“不行。”媽媽果斷拒絕。

拒絕孩子下一秒,媽媽對管家說,“這條項鏈搭配不夠完美,換我第一層抽屜第二格那一條。”仆人立刻去拿,唯恐動作慢了一步受到主人責罰。

“幫我換一個領結。”孩子沖仆人喊。

仆人回來了,手上卻只有夫人的項鏈,完全忽視了小少爺的呼喊。

媽媽換了項鏈,滿意點點頭,招呼孩子:“走,時間不夠了,領結沒有問題,很好。”

孩子盯住媽媽的項鏈,和上一條根本沒有任何分別,他的領結只是順手取的事,只要拿過來,根本不會耽誤時間。為什麽,為什麽大人說的話仆人聽,他說的話不算。

都是韋恩,有哪裏不一樣?

哪裏不一樣,話語權不一樣孩子。

身教第二課,排序、權勢。

第三方旁觀視角下的夜梟註視幼年的自己一點點染上父母的痕跡,從他們身上學會一課又一課。

他臉上掛起微笑,對韋恩夫婦離開的身影真情實意說:“謝謝。”謝謝你們賦予我最重要的哥譚底色。

有了這些,才有後來的夜梟。

帶孝子的養成之路

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