第70章 明珠蒙塵不掩其芒（22）
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第70章 明珠蒙塵不掩其芒（22）
“沈, 你確定真的可以嗎？”韓愛民捧著一份圖紙，憂心忡忡。
沈明歡不悅：“你可以懷疑我，但不能懷疑弗洛斯教授, 這可是弗洛斯一筆一劃完成的設計圖。”
多新鮮, 誰的設計圖不是一筆一劃？
“沈, 我當然相信弗洛斯教授……和你！”韓愛民悄悄松了一口氣，差點又要被沈明歡找到理由鬧了：“你的意思是, 等弗洛斯教授把這個防護罩做好, 你們就能安安心心待著防護罩裏面, 等我們拿著弗洛斯教授設計的武器來救？”
“嗯哼。”沈明歡擡了擡下巴：“小型槍械救不出教授，大型武器你們又帶不進來，可不就只能在華國地盤上現場組裝？”
“有道理, 但是……”
韓愛民指了指圖紙：“你確定我們能做？”
沈明歡一臉“你好有自信”的嘲諷：“想什麽呢？我當然不指望你們, 先生，你沒發現這圖紙不是完整的嗎？哦不好意思，我忘了你可能看不懂。”
沈明歡憐憫地看了他一眼，好心解釋：“這上面只是各個零件的制作方法, 我想M國不全是像你這樣蠢笨的人，你拿給能看得懂的人，讓他們制作好, 我再想辦法偷偷帶進去交給教授組裝。”
“啊先生，我萬萬不是嫌棄你，我只是比較心直口快, 你不會介意吧？”沈明歡可憐兮兮地茶言茶語。
韓愛民呵呵兩聲, 皮笑肉不笑：“怎麽會呢？沈，我喜歡你的真誠。”
“那麽先生，這兩份圖紙就交給你了, 我會隔段時間就來看看的，隨便也指導一下你們。”沈明歡倒是不客氣，一副“爾等還不謝恩”的高傲模樣，仿佛能得他指點是無上的榮幸。
韓愛民點頭哈腰地把沈明歡送走，他揉了揉額角，覺得比打完一場仗還要疲憊。
他拖著虛弱的軀殼走進秘密小房間，把通訊工具拿出來：“報告長官，我將向您匯報任務。”
萊斯上將聽著那端有氣無力的語調忍無可忍：“你沒吃飯嗎？”
韓愛民頓了頓，百種心酸湧上心頭。
沒吃飯，盡吃苦了。
這次的圖紙有很多密密麻麻的圖案，韓愛民沒辦法描述，只能讓人帶著搭最近的航班飛回去。
但僅僅是開頭關於理念闡釋的只言片語，已經足夠在埃羅爾等人心中引發一場海嘯，讓他們如癡如醉、難以自拔。
社會學家和心理學家們一邊聽韓愛民的覆述一邊下筆如有神：“噢噢，世界上居然還有這種性格的人，上帝，這是一件多麽神奇的事情啊！”
萊斯上將左邊是一群不顧形象形象地趴在地上計算、時不時還瘋狂撓自己頭發的科學家，右邊是另一群湊在一起碎碎念偶爾還會大喊大叫、看上去精神不太正常的另一群科學家。
他站在中間，身後是一臉震驚無措的副官，耳邊是他廢物下屬斷斷續續全無氣勢的平鋪直敘，只覺得自己從未對M國的未來感到如此絕望。
幸好還有弗洛斯教授。
*
桐縣縣長算是現在華國少有的富二代了，他家境好，不僅把工資全捐了，還幾乎一直是在倒貼上班。
因此桐縣的圖書館雖然看上去雜亂，書籍的紙頁也顯得破舊泛黃，但放眼周圍方圓幾座城鎮，桐縣圖書館都是數一數二的。
顧教授來自京都，也去過最高學府的校圖書館，可來到這裏時仍然不免驚訝，也夾雜著欣喜。
最讓他開心的是，這座圖書館的建立不是無用功。
——有人在這裏看書，不少人，男性、女性、青年、少年……
正是這些年輕到近乎稚嫩的臉龐，構築了華國未來的模樣。
顧文景身邊只跟著章敬昌和徐翼，其他人都暗中守在館外。
有人註意到了他們的到來，擡頭善意地微笑致意。
他們對圖書館的進進出出習以為常，只是倒很少見像顧文景年紀這麽大的進來，一時也有些詫異。
睦田村的小孩兒們看了一眼就不感興趣了，繼續埋頭書案。還沒完成沈明歡布置的作業，他們很難放松。
但顧文景對這群孩子倒挺感興趣的，他壓低聲音對學生說：“敬昌你看，那孩子看的是《基礎數學》，誒呦，還有看《物理啟蒙》的，也不知道能不能看得懂。”
顧文景笑意盎然，不管這麽小的孩子能不能看懂，他們能有這份好學上進的心，他就已經足夠開心了。
章敬昌也笑，順著老人的話說：“老師，可不能小瞧這些孩子，你看他們的表情，我就覺得他們能看懂。”
話剛說完就被打臉。
有個看上去八九歲的小孩對著書本抓耳撓腮了片刻，終於無可奈何地決定找外援，他小聲叫嚷：“班長，你快來幫幫我，這裏我看不懂。”
雲狗兒小大人一般嘆息一聲，合上正在看的書，小跑著過去。
坐在雲狗兒身邊的宋有才頭也不擡，伸出手揮了揮：“早點回來，我也有問題要問你。”
顧文景只見那個被稱作班長的小孩子略微看了幾眼書本，便低聲給叫他來的孩子解釋起來。
幾分鐘後，那孩子便露出恍然大悟的表情，欣喜地道了聲謝，而後迫不及待地翻了下一頁。
“班長”慢悠悠回到自己的座位上，不疾不徐地把看到一半的書打開，而後拿出紙筆，一邊皺眉思索一邊低頭演算。
顧文景：“……”
章敬昌：“……”
雖然被打臉但是還挺開心是怎麽回事？
徐翼樂呵呵地說：“這些孩子真聰明。”
話音落下他察覺到身邊兩人異樣的呆滯，徐翼嚇了一跳：“兩位先生，這是怎麽了？”
章敬昌木木地搖了搖頭，又無意識地扯了扯顧文景的衣袖：“老師，你說他們是不是在演著玩？”
顧文景回神，嗔怪地把他手拍掉：“瞎說，我華國新一代的孩子，就是這麽優秀！”
顧文景毫不見外地走到雲狗兒身後，伸長脖子看他寫些什麽。
雲狗兒和宋有才沈浸在自己的思緒裏，一時也沒註意。
“小同志，你少考慮了一個條件。”顧文景見雲狗兒的計算陷入僵局，溫和地出言指點，“物體B放在這裏，還會有相互作用的摩擦力。”
“啊，我懂了。”雲狗兒本就聰明，顧文景雖然只說了這一句話，但對他來說已經足夠。
雲狗兒羞澀地站起來：“謝謝爺爺，您坐。”
宋有才被聲音驚動，也不好意思地站起來給章敬昌和徐翼讓座。
圖書館有六張桌子，配套的是能坐兩個人的長椅，從前一直綽綽有餘，但今天因為有了十二個睦田小學生，已經坐得滿滿當當。
還有些孩子沒有位置，就很隨性地找個角落席地而坐，他們還挺開心，覺得比坐在高高的椅子上要舒服。
但顯然不能讓著為上了年紀的爺爺坐在地上，雲狗兒覺得要是自己敢不讓座，別說沈老師，就是雲奶奶都不可能放過他。
雖然章敬昌和徐翼看上去都是壯漢，但宋有才覺得自己是有福同享有難同當講禮貌懂義氣的好兄弟，於是也乖乖地陪著雲狗兒站起來。
“謝謝你們，好孩子。”顧文景沒和他們推拒，他坐下來，指了指桌上的作業本：“我能看看嗎？”
“可、可以。”雲狗兒小聲答應。
章敬昌沒坐，他站在自己老師身後，憑借身高優勢一覽無餘。
顧文景從頭到尾都很冷靜，時不時還笑著與雲狗兒聊上幾句，可章敬昌看著看著就開始渾身顫抖起來，讓人懷疑是否兩人搞錯了樣貌，實際上蒼老的應該的章敬昌才對。
宋有才伸手抓住雲狗兒，他有點害怕，在雲狗兒耳邊小聲問：“老大，他是不是有病啊？”
雲狗兒糾結片刻，也小聲回：“有才，不能歧視病人。”
其他的孩子也關註到這邊的狀況，他們紛紛或跳下椅子或從地上起身，警惕地跑到雲狗兒身邊，征詢地問：“班長？”
徐翼也嚇得以為章敬昌得了什麽不為人知的病，他趕緊扶住對方，也征詢地問：“教授？”
顧文景不緊不慢地站起來，拍了拍章敬昌的肩膀，故作嫌棄地說：“你也老大不小了，怎麽遇到事情這麽不穩重？都嚇到孩子們了。”
一聽可能會嚇到這群心肝小寶貝，章敬昌總算勉強恢覆正常，他艱難扯出一個微笑，尷尬道：“不好意思，我有點驚訝。”
他的臉頰因為過度震驚而變得僵硬，表達笑意的弧度突兀地掛在嘴角，有種不懷好意的森然。
學生們集體後退一步，宋有才還不忘也把雲狗兒向後拽了拽。
“別怕，他只是長得兇，沒有惡意的。”顧文景毫不猶豫地給他生得白凈端正的學生潑臟水，他和藹地望著這群看上去平均年齡不到十歲的孩子：“你們都是同學吧？”
雖然覺得這三個人奇奇怪怪，但是雲狗兒猶豫半晌，還是很禮貌地回答：“嗯，我們都是睦田村的，是一個班的學生。”
他很有防備之心地先報了家庭地址，既是警告對方他們不是無家可歸可以被隨便欺負沒有大人撐腰的野孩子，也是為了萬一真有不測，說不定圖書館裏周圍坐著的人中有人願意替他們到村裏報信。
顧文景自然能聽懂其中意思，他不覺得冒犯，反而更加心喜。
他看著這些孩子，問他們：“你們想不想去京都？我帶你們去京都上學好不好？”
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“沈, 你確定真的可以嗎？”韓愛民捧著一份圖紙，憂心忡忡。
沈明歡不悅：“你可以懷疑我，但不能懷疑弗洛斯教授, 這可是弗洛斯一筆一劃完成的設計圖。”
多新鮮, 誰的設計圖不是一筆一劃？
“沈, 我當然相信弗洛斯教授……和你！”韓愛民悄悄松了一口氣，差點又要被沈明歡找到理由鬧了：“你的意思是, 等弗洛斯教授把這個防護罩做好, 你們就能安安心心待著防護罩裏面, 等我們拿著弗洛斯教授設計的武器來救？”
“嗯哼。”沈明歡擡了擡下巴：“小型槍械救不出教授，大型武器你們又帶不進來，可不就只能在華國地盤上現場組裝？”
“有道理, 但是……”
韓愛民指了指圖紙：“你確定我們能做？”
沈明歡一臉“你好有自信”的嘲諷：“想什麽呢？我當然不指望你們, 先生，你沒發現這圖紙不是完整的嗎？哦不好意思，我忘了你可能看不懂。”
沈明歡憐憫地看了他一眼，好心解釋：“這上面只是各個零件的制作方法, 我想M國不全是像你這樣蠢笨的人，你拿給能看得懂的人，讓他們制作好, 我再想辦法偷偷帶進去交給教授組裝。”
“啊先生，我萬萬不是嫌棄你，我只是比較心直口快, 你不會介意吧？”沈明歡可憐兮兮地茶言茶語。
韓愛民呵呵兩聲, 皮笑肉不笑：“怎麽會呢？沈，我喜歡你的真誠。”
“那麽先生，這兩份圖紙就交給你了, 我會隔段時間就來看看的，隨便也指導一下你們。”沈明歡倒是不客氣，一副“爾等還不謝恩”的高傲模樣，仿佛能得他指點是無上的榮幸。
韓愛民點頭哈腰地把沈明歡送走，他揉了揉額角，覺得比打完一場仗還要疲憊。
他拖著虛弱的軀殼走進秘密小房間，把通訊工具拿出來：“報告長官，我將向您匯報任務。”
萊斯上將聽著那端有氣無力的語調忍無可忍：“你沒吃飯嗎？”
韓愛民頓了頓，百種心酸湧上心頭。
沒吃飯，盡吃苦了。
這次的圖紙有很多密密麻麻的圖案，韓愛民沒辦法描述，只能讓人帶著搭最近的航班飛回去。
但僅僅是開頭關於理念闡釋的只言片語，已經足夠在埃羅爾等人心中引發一場海嘯，讓他們如癡如醉、難以自拔。
社會學家和心理學家們一邊聽韓愛民的覆述一邊下筆如有神：“噢噢，世界上居然還有這種性格的人，上帝，這是一件多麽神奇的事情啊！”
萊斯上將左邊是一群不顧形象形象地趴在地上計算、時不時還瘋狂撓自己頭發的科學家，右邊是另一群湊在一起碎碎念偶爾還會大喊大叫、看上去精神不太正常的另一群科學家。
他站在中間，身後是一臉震驚無措的副官，耳邊是他廢物下屬斷斷續續全無氣勢的平鋪直敘，只覺得自己從未對M國的未來感到如此絕望。
幸好還有弗洛斯教授。
*
桐縣縣長算是現在華國少有的富二代了，他家境好，不僅把工資全捐了，還幾乎一直是在倒貼上班。
因此桐縣的圖書館雖然看上去雜亂，書籍的紙頁也顯得破舊泛黃，但放眼周圍方圓幾座城鎮，桐縣圖書館都是數一數二的。
顧教授來自京都，也去過最高學府的校圖書館，可來到這裏時仍然不免驚訝，也夾雜著欣喜。
最讓他開心的是，這座圖書館的建立不是無用功。
——有人在這裏看書，不少人，男性、女性、青年、少年……
正是這些年輕到近乎稚嫩的臉龐，構築了華國未來的模樣。
顧文景身邊只跟著章敬昌和徐翼，其他人都暗中守在館外。
有人註意到了他們的到來，擡頭善意地微笑致意。
他們對圖書館的進進出出習以為常，只是倒很少見像顧文景年紀這麽大的進來，一時也有些詫異。
睦田村的小孩兒們看了一眼就不感興趣了，繼續埋頭書案。還沒完成沈明歡布置的作業，他們很難放松。
但顧文景對這群孩子倒挺感興趣的，他壓低聲音對學生說：“敬昌你看，那孩子看的是《基礎數學》，誒呦，還有看《物理啟蒙》的，也不知道能不能看得懂。”
顧文景笑意盎然，不管這麽小的孩子能不能看懂，他們能有這份好學上進的心，他就已經足夠開心了。
章敬昌也笑，順著老人的話說：“老師，可不能小瞧這些孩子，你看他們的表情，我就覺得他們能看懂。”
話剛說完就被打臉。
有個看上去八九歲的小孩對著書本抓耳撓腮了片刻，終於無可奈何地決定找外援，他小聲叫嚷：“班長，你快來幫幫我，這裏我看不懂。”
雲狗兒小大人一般嘆息一聲，合上正在看的書，小跑著過去。
坐在雲狗兒身邊的宋有才頭也不擡，伸出手揮了揮：“早點回來，我也有問題要問你。”
顧文景只見那個被稱作班長的小孩子略微看了幾眼書本，便低聲給叫他來的孩子解釋起來。
幾分鐘後，那孩子便露出恍然大悟的表情，欣喜地道了聲謝，而後迫不及待地翻了下一頁。
“班長”慢悠悠回到自己的座位上，不疾不徐地把看到一半的書打開，而後拿出紙筆，一邊皺眉思索一邊低頭演算。
顧文景：“……”
章敬昌：“……”
雖然被打臉但是還挺開心是怎麽回事？
徐翼樂呵呵地說：“這些孩子真聰明。”
話音落下他察覺到身邊兩人異樣的呆滯，徐翼嚇了一跳：“兩位先生，這是怎麽了？”
章敬昌木木地搖了搖頭，又無意識地扯了扯顧文景的衣袖：“老師，你說他們是不是在演著玩？”
顧文景回神，嗔怪地把他手拍掉：“瞎說，我華國新一代的孩子，就是這麽優秀！”
顧文景毫不見外地走到雲狗兒身後，伸長脖子看他寫些什麽。
雲狗兒和宋有才沈浸在自己的思緒裏，一時也沒註意。
“小同志，你少考慮了一個條件。”顧文景見雲狗兒的計算陷入僵局，溫和地出言指點，“物體B放在這裏，還會有相互作用的摩擦力。”
“啊，我懂了。”雲狗兒本就聰明，顧文景雖然只說了這一句話，但對他來說已經足夠。
雲狗兒羞澀地站起來：“謝謝爺爺，您坐。”
宋有才被聲音驚動，也不好意思地站起來給章敬昌和徐翼讓座。
圖書館有六張桌子，配套的是能坐兩個人的長椅，從前一直綽綽有餘，但今天因為有了十二個睦田小學生，已經坐得滿滿當當。
還有些孩子沒有位置，就很隨性地找個角落席地而坐，他們還挺開心，覺得比坐在高高的椅子上要舒服。
但顯然不能讓著為上了年紀的爺爺坐在地上，雲狗兒覺得要是自己敢不讓座，別說沈老師，就是雲奶奶都不可能放過他。
雖然章敬昌和徐翼看上去都是壯漢，但宋有才覺得自己是有福同享有難同當講禮貌懂義氣的好兄弟，於是也乖乖地陪著雲狗兒站起來。
“謝謝你們，好孩子。”顧文景沒和他們推拒，他坐下來，指了指桌上的作業本：“我能看看嗎？”
“可、可以。”雲狗兒小聲答應。
章敬昌沒坐，他站在自己老師身後，憑借身高優勢一覽無餘。
顧文景從頭到尾都很冷靜，時不時還笑著與雲狗兒聊上幾句，可章敬昌看著看著就開始渾身顫抖起來，讓人懷疑是否兩人搞錯了樣貌，實際上蒼老的應該的章敬昌才對。
宋有才伸手抓住雲狗兒，他有點害怕，在雲狗兒耳邊小聲問：“老大，他是不是有病啊？”
雲狗兒糾結片刻，也小聲回：“有才，不能歧視病人。”
其他的孩子也關註到這邊的狀況，他們紛紛或跳下椅子或從地上起身，警惕地跑到雲狗兒身邊，征詢地問：“班長？”
徐翼也嚇得以為章敬昌得了什麽不為人知的病，他趕緊扶住對方，也征詢地問：“教授？”
顧文景不緊不慢地站起來，拍了拍章敬昌的肩膀，故作嫌棄地說：“你也老大不小了，怎麽遇到事情這麽不穩重？都嚇到孩子們了。”
一聽可能會嚇到這群心肝小寶貝，章敬昌總算勉強恢覆正常，他艱難扯出一個微笑，尷尬道：“不好意思，我有點驚訝。”
他的臉頰因為過度震驚而變得僵硬，表達笑意的弧度突兀地掛在嘴角，有種不懷好意的森然。
學生們集體後退一步，宋有才還不忘也把雲狗兒向後拽了拽。
“別怕，他只是長得兇，沒有惡意的。”顧文景毫不猶豫地給他生得白凈端正的學生潑臟水，他和藹地望著這群看上去平均年齡不到十歲的孩子：“你們都是同學吧？”
雖然覺得這三個人奇奇怪怪，但是雲狗兒猶豫半晌，還是很禮貌地回答：“嗯，我們都是睦田村的，是一個班的學生。”
他很有防備之心地先報了家庭地址，既是警告對方他們不是無家可歸可以被隨便欺負沒有大人撐腰的野孩子，也是為了萬一真有不測，說不定圖書館裏周圍坐著的人中有人願意替他們到村裏報信。
顧文景自然能聽懂其中意思，他不覺得冒犯，反而更加心喜。
他看著這些孩子，問他們：“你們想不想去京都？我帶你們去京都上學好不好？”
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