第一百六十四課
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第一百六十四課
對於剩下的部分，什麽清朝的疆域最大時是什麽樣的，其實在之前的直播中李曉詩就大概地提到過。
現在也只不過是在這個基礎上稍微詳細地又補充了一點——西跨蔥嶺、西北至巴勒喀什池，北接西伯利亞，西南達喜馬拉雅，東北到外興安嶺和庫頁島，東到太平洋東南到寶島、南到南海諸島等之類。
“疆域範圍如此，清朝也成為一個幅員遼闊、人口眾多，國力強大的統一多民族國家——在那個時候。”
末了，她又念念不忘地補充了一些“釣魚島及其附屬島嶼”是華夏不可分割的一部分、自古就是華夏領土的一部分雲雲。
隨著內容講解完畢，隨機課後問答抽獎環節照例過去，一次的直播也就這麽結束了。
但直播結束天幕消失後，各個時空的人卻不怎麽清閑。
雖然李曉詩的任務是完成了，但是她在這次直播中不經意間處處展露出的“謹慎”和“嚴謹”，那種不怎麽明顯但又確實無處不在的“占有權”讓眾多不明所以但對她脾氣了解得還算可以的觀眾們都心有所思。
然後在微微沈吟後，轉頭讓人去把這節課裏得知的一些內容記錄下來成文字——不管是不是有權寫史書的人群，哪怕只是單純地會認字讀書的百姓，也都特地去記了一下。
還有些不識字的村民則是找到了村子裏最有威信的村長和老書生，琢磨著是不是要在村志中把這一筆添上，比如哪些地方哪些地方是我們的，從什麽時候起……雖然不知道記錄這些有什麽用，但做了總歸是沒錯的。
用李曉詩的同學曾經討論時吐露的話來說，那就是：有文字可考，那就是“史料”“依據”“證明”。
李曉詩這麽警惕，難道以後有人說這些地方不是咱們的？還是來偷了篡改了歷史杜撰謊話？
……那確實要記錄啊！
在這一周的等待時間裏，李曉詩抽空又打開了一次直播軟件，雖然她並不是去直播的，只是往系統的片單裏加了一部精挑細選後的電視劇，是以清代那位有名的奢靡太後時期為背景拍攝的。
李曉詩把電視劇資源傳上，設置了個系統中最低的兌換積分：1——然後發了封全員郵件。
【大家好，我是李曉詩。
給大家找了一部可以打發時間用的電視劇，剛好很貼合我們現在的課題，拍攝背景是清朝，可以拿來下飯用哦！】
【不過需要註意的是，電視劇是一種以娛樂性為主的藝術表現形式，其中的情節和細節有很多是虛構的，大家可以在一定程度上了解那個時期的大背景，但是，千萬不能當做百分百的史實哦！】
【這是差不多晚清時候的故事，內容展現得大多是那個時期清代的社會經濟和文化，也有一部分表現了清宮以及統治者們的狀態，有些是三分真七分假，也有五分真五分假的地方，大家可以當真，但不要太當真！隨便看看，大概了解，發散思考，從虛構的故事中找到樂趣和學到東西才是最主要的。內核為上，外在請隨意對待，不用太考究哦！】
【好啦，感興趣的話可以兌換一下觀賞一下~】
李曉詩挑的這部電視劇說是大背景在那位太後時期，但那位太後掌權實際上也很久，電視劇只是從中後期開始的，前期那些她怎麽入宮怎麽得寵等個人傳記中才會記錄的事情沒有過多地去描述，主要還是一個偏紀錄片的群像劇。
這電視劇一經上傳發布，許多人就在第一時間使用積分兌換了觀看權限。
不過雖然李曉詩說了是“下飯用的”，但實際上除了老百姓們，其他的人群中，真正拿它下飯的人並不多。
書生們多是呼朋喚友，以召開書會詩會的規模來聚眾觀看；酒樓客棧等商家也抓緊時機，開放“觀劇套餐”等，以給大家提供一個和旁人一起觀看聊天評論的場地，順便多旺旺店中生意；官員大臣們就更隆重了，能跟陛下一起看的就跟陛下一起看，不能的就叫上朝中好友、或集齊家中小輩，用以在觀看過程中順便“教育”小輩……
秦朝。
平時供給大家議政的大殿中，這會兒熱鬧的很。
除了始皇陛下本人，及一眾朝中大臣以外，所有的公子公主們也都到了場——當然，胡亥不在。
大家聚在一起，共同觀看著大殿中被放大了一些的天幕上的畫面。
嗯……從這個劇被李曉詩上傳，大家在家私下裏看了沒兩集之後，就被統一叫到這裏來，大家一起看了。
一些渾身不自在的臣子以及公子公主們哀怨地望了一眼人群之中神情專註的李斯，心中郁郁。
都是這人提議把官員和公子公主聚在一起……而且還提議寫觀後感！
不是，你有必要嗎你！！
自己卷就算了，強行帶人一起卷啊還。
清。
皇太極、康熙雍正乾隆時期，各位皇帝也都召集了目前能來的沒失寵的兒子們一起，觀看這“晚清”時候的事情。
——這對他們而言，看似還遠，但實際上已經近在眼前了，最起碼比起先秦、秦漢那些朝代，晚清離他們現在，還有多久？
只是，這看著看著，就有人壓不住火氣，一把摔了杯子。
那簽的都是什麽狗屁條約？
那都是什麽什麽東西？
被人打上門了還能忍、還能讓，為了所謂的“和平”“安全”，做出那些事……跟被人扇了一巴掌之後還陪著笑把另一邊臉也伸過去有什麽區別？！
大清的臉面何存？
康熙氣得發笑，雍正神色沈沈，乾隆則是握著新換上的杯子，再一次扔了出去。
祖孫都很迷惑，這是什麽玩意兒？！
皇太極揉著腦袋，有點頭疼。
大清的以後……真就如此？
等李曉詩再次出現在直播間裏，各朝各代的人已經把這短短的48集電視劇在這一周裏盤包漿了——尤其是清朝的皇帝阿哥們。
而現在，他們望著李曉詩的目光都專註了不少。
就盼著誰能從李曉詩的話裏悟出點什麽，然後能不能改變大清未來走向暫且不談——在皇阿瑪那裏是不是能多一點話語權和好感度了？
其他朝代位面的倒沒有清朝的如此迫切，但每個人心裏也都不好受。
看過了這些，明確地認識到之前看過的那些“電影”裏的畫面和場景到底是在什麽背景下發生的，所有人才更清晰地感知到，李曉詩在每次說起“公元xxx年”的時候，他們心中的別扭到底是個什麽滋味。
難怪要有新華夏，難怪王朝無法延續。
難怪、難怪。
任何一個新的朝代基本都是要在上一個朝代層層腐朽的破碎中重組新建的，但縱觀上下五千年的歷史，這麽多個王朝的更疊中，似乎沒有哪一個的“破碎”“重組”是有這麽困難的。
幾乎是完全的白手起家，幾乎是完全的從頭開始，幾乎是完全的螳臂當車、螞蟻吞象……
幾乎是完全的，涅槃重生。
那些以“戰爭”為後綴標註的內容，那些以地點為前綴出現的戰爭和條約，那些……那些，種種種種。
無數跨越時空的華夏子民在為晚清時期的華夏而感到悲哀。
在為那個無力又悲哀的時代感到悲哀。
他們也在看著李曉詩，他們在期待能夠從李曉詩的話中得到更多的、更細致更準確更貼近史實的東西。
而承載著眾多希望的李曉詩正渾然未覺，老老實實說著開場白：“大家好呀，我是李曉詩。”
她壓著課本中間鼓起的部分，乖乖道：“這次我們的直播內容是七年級下冊的倒數第二課。”
“這一節課結束，再有一課，七年級下冊、我們的中國古代史就結束啦！”她說著，“這節課呢，我們就來看看清朝君主專.制的強化吧——清朝時期，為了鞏固朝廷對全國的統治，采取了各式各樣的措施，進一步強化了封建君主專.制，並且，還在明朝的基礎上，極力地禁錮人們的思想言論。那麽他們到底是怎麽樣去實行文化專.制統治的呢？清朝的衰敗又有哪些表現呢？接下來就一起聊聊吧！”
慣例講完開場引入，李曉詩清清嗓子：“這節課也要分好幾個部分，其中分別是軍機處的設立、文子獄與文化專.制政策，不斷加劇的社會矛盾、以及閉關鎖國的政策——先說軍機處吧！”
雍正帝眉心微蹙。
先從軍機處開始，引入那裏又直接提到了大清的衰敗，看來大清的滅亡是在下一節了？
從軍機處開始講啊……
也行。
李曉詩：“在清朝初期，朝廷的議政方式還保留著滿洲貴族組成的議政王大臣會議，所有的軍國大事都要通過這些貴族們統一討論再施行，而如果大家討論出了章程，那麽皇帝是沒有辦法去改變的。到了康熙帝的時候，他為了抑制削減滿洲貴族的一些勢力權利，加強皇權，所以設立了一個新的機構，叫做南書房。這個機構是直接服務於皇帝、為皇帝繞開議政王大臣會議草擬諭旨處理奏章的。”
“雍正帝在位時，他在朝廷臨時設立了軍機房，處理西北軍務，到後來又改名成為軍機處，成為了常務機構，這裏的官員由皇帝親自派選心腹組成，輔助皇帝處理政務。有了這個機構，朝廷的軍政大事全部變成了皇帝裁決，軍機大臣只用按照皇帝的意思去擬寫諭旨，再給中央各部還有地方機構執行——這個機構成立後，議政王大會名存實亡，而到了後來的乾隆帝時期，就更是直接被撤銷了。”
李曉詩說著，調出了一張圖片給大家看。
圖上是一個室內的景象，稍顯昏暗的屋中陳設簡單，只有桌子椅子簡單的炕，還有筆墨紙硯等東西。
她解說道：“軍機處是只有官員，沒有小吏的，所以大家辦事效率很高，很符合當時清朝的統治者的風格，從皇帝到繼承人們都很卷的一個狀態——軍機處還有非常嚴格的保密制度，外人不能去窺探其中的文件和官員們的活動，就算是王公大臣這些，沒皇帝的旨意，也不能輕易進入軍機處，不然就要被罰啦。”
宋明的士大夫們不由皺眉。
這樣的設置和機構，那不就等於皇帝說一不二嗎？
至高無上，所有的一切都聽皇帝的。
那要他們這些大臣幹什麽？
別太過分了。
秦&漢武官員：有沒有一種可能，皇帝本身就說一不二呢……T-T
那個文子獄不是蟲，是怕被口，寶寶們別給我捉這個蟲哦！
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現在也只不過是在這個基礎上稍微詳細地又補充了一點——西跨蔥嶺、西北至巴勒喀什池，北接西伯利亞，西南達喜馬拉雅，東北到外興安嶺和庫頁島，東到太平洋東南到寶島、南到南海諸島等之類。
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雖然李曉詩的任務是完成了，但是她在這次直播中不經意間處處展露出的“謹慎”和“嚴謹”，那種不怎麽明顯但又確實無處不在的“占有權”讓眾多不明所以但對她脾氣了解得還算可以的觀眾們都心有所思。
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在這一周的等待時間裏，李曉詩抽空又打開了一次直播軟件，雖然她並不是去直播的，只是往系統的片單裏加了一部精挑細選後的電視劇，是以清代那位有名的奢靡太後時期為背景拍攝的。
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【大家好，我是李曉詩。
給大家找了一部可以打發時間用的電視劇，剛好很貼合我們現在的課題，拍攝背景是清朝，可以拿來下飯用哦！】
【不過需要註意的是，電視劇是一種以娛樂性為主的藝術表現形式，其中的情節和細節有很多是虛構的，大家可以在一定程度上了解那個時期的大背景，但是，千萬不能當做百分百的史實哦！】
【這是差不多晚清時候的故事，內容展現得大多是那個時期清代的社會經濟和文化，也有一部分表現了清宮以及統治者們的狀態，有些是三分真七分假，也有五分真五分假的地方，大家可以當真，但不要太當真！隨便看看，大概了解，發散思考，從虛構的故事中找到樂趣和學到東西才是最主要的。內核為上，外在請隨意對待，不用太考究哦！】
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李曉詩挑的這部電視劇說是大背景在那位太後時期，但那位太後掌權實際上也很久，電視劇只是從中後期開始的，前期那些她怎麽入宮怎麽得寵等個人傳記中才會記錄的事情沒有過多地去描述，主要還是一個偏紀錄片的群像劇。
這電視劇一經上傳發布，許多人就在第一時間使用積分兌換了觀看權限。
不過雖然李曉詩說了是“下飯用的”，但實際上除了老百姓們，其他的人群中，真正拿它下飯的人並不多。
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除了始皇陛下本人，及一眾朝中大臣以外，所有的公子公主們也都到了場——當然，胡亥不在。
大家聚在一起，共同觀看著大殿中被放大了一些的天幕上的畫面。
嗯……從這個劇被李曉詩上傳，大家在家私下裏看了沒兩集之後，就被統一叫到這裏來，大家一起看了。
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皇太極、康熙雍正乾隆時期，各位皇帝也都召集了目前能來的沒失寵的兒子們一起，觀看這“晚清”時候的事情。
——這對他們而言，看似還遠，但實際上已經近在眼前了，最起碼比起先秦、秦漢那些朝代，晚清離他們現在，還有多久？
只是，這看著看著，就有人壓不住火氣，一把摔了杯子。
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而現在，他們望著李曉詩的目光都專註了不少。
就盼著誰能從李曉詩的話裏悟出點什麽，然後能不能改變大清未來走向暫且不談——在皇阿瑪那裏是不是能多一點話語權和好感度了？
其他朝代位面的倒沒有清朝的如此迫切，但每個人心裏也都不好受。
看過了這些，明確地認識到之前看過的那些“電影”裏的畫面和場景到底是在什麽背景下發生的，所有人才更清晰地感知到，李曉詩在每次說起“公元xxx年”的時候，他們心中的別扭到底是個什麽滋味。
難怪要有新華夏，難怪王朝無法延續。
難怪、難怪。
任何一個新的朝代基本都是要在上一個朝代層層腐朽的破碎中重組新建的，但縱觀上下五千年的歷史，這麽多個王朝的更疊中，似乎沒有哪一個的“破碎”“重組”是有這麽困難的。
幾乎是完全的白手起家，幾乎是完全的從頭開始，幾乎是完全的螳臂當車、螞蟻吞象……
幾乎是完全的，涅槃重生。
那些以“戰爭”為後綴標註的內容，那些以地點為前綴出現的戰爭和條約，那些……那些，種種種種。
無數跨越時空的華夏子民在為晚清時期的華夏而感到悲哀。
在為那個無力又悲哀的時代感到悲哀。
他們也在看著李曉詩，他們在期待能夠從李曉詩的話中得到更多的、更細致更準確更貼近史實的東西。
而承載著眾多希望的李曉詩正渾然未覺，老老實實說著開場白：“大家好呀，我是李曉詩。”
她壓著課本中間鼓起的部分，乖乖道：“這次我們的直播內容是七年級下冊的倒數第二課。”
“這一節課結束，再有一課，七年級下冊、我們的中國古代史就結束啦！”她說著，“這節課呢，我們就來看看清朝君主專.制的強化吧——清朝時期，為了鞏固朝廷對全國的統治，采取了各式各樣的措施，進一步強化了封建君主專.制，並且，還在明朝的基礎上，極力地禁錮人們的思想言論。那麽他們到底是怎麽樣去實行文化專.制統治的呢？清朝的衰敗又有哪些表現呢？接下來就一起聊聊吧！”
慣例講完開場引入，李曉詩清清嗓子：“這節課也要分好幾個部分，其中分別是軍機處的設立、文子獄與文化專.制政策，不斷加劇的社會矛盾、以及閉關鎖國的政策——先說軍機處吧！”
雍正帝眉心微蹙。
先從軍機處開始，引入那裏又直接提到了大清的衰敗，看來大清的滅亡是在下一節了？
從軍機處開始講啊……
也行。
李曉詩：“在清朝初期，朝廷的議政方式還保留著滿洲貴族組成的議政王大臣會議，所有的軍國大事都要通過這些貴族們統一討論再施行，而如果大家討論出了章程，那麽皇帝是沒有辦法去改變的。到了康熙帝的時候，他為了抑制削減滿洲貴族的一些勢力權利，加強皇權，所以設立了一個新的機構，叫做南書房。這個機構是直接服務於皇帝、為皇帝繞開議政王大臣會議草擬諭旨處理奏章的。”
“雍正帝在位時，他在朝廷臨時設立了軍機房，處理西北軍務，到後來又改名成為軍機處，成為了常務機構，這裏的官員由皇帝親自派選心腹組成，輔助皇帝處理政務。有了這個機構，朝廷的軍政大事全部變成了皇帝裁決，軍機大臣只用按照皇帝的意思去擬寫諭旨，再給中央各部還有地方機構執行——這個機構成立後，議政王大會名存實亡，而到了後來的乾隆帝時期，就更是直接被撤銷了。”
李曉詩說著，調出了一張圖片給大家看。
圖上是一個室內的景象，稍顯昏暗的屋中陳設簡單，只有桌子椅子簡單的炕，還有筆墨紙硯等東西。
她解說道：“軍機處是只有官員，沒有小吏的，所以大家辦事效率很高，很符合當時清朝的統治者的風格，從皇帝到繼承人們都很卷的一個狀態——軍機處還有非常嚴格的保密制度，外人不能去窺探其中的文件和官員們的活動，就算是王公大臣這些，沒皇帝的旨意，也不能輕易進入軍機處，不然就要被罰啦。”
宋明的士大夫們不由皺眉。
這樣的設置和機構，那不就等於皇帝說一不二嗎？
至高無上，所有的一切都聽皇帝的。
那要他們這些大臣幹什麽？
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