第45章
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第45章
中午, 蟲寶們午睡休息，而嘉賓們則在思考如何改造益智區。
面對這個新任務，各組嘉賓的想法有所不同。
聽到導演說“蟲寶最喜歡在‘益智區’玩耍”, 周杭和蔔楊得意極了, 心說：昊明你吹得再厲害有什麽用？蟲寶們還是更喜歡“益智區”，更喜歡我們的玩具，這是不爭的事實！
此時此刻, 他們無比自信, 覺得“益智區”哪兒哪兒都好, 唯一的問題，就是蟲寶們喜歡搶玩具。但是, 想要解決這事兒非常簡單——他們當下就有了主意。
搶玩具, 肯定是因為玩具太少了，不夠蟲寶們分的。既然這樣, 就多買一點好了！
周杭當即打開星網商城，表示：買買買！要什麽買什麽, 一定要讓蟲寶玩盡興。
查德和萊安也有著同樣的想法——搶玩具是因為玩具太少了。
不過，他們還想到了另一個方面——搶玩具, 也有一部分原因，是蟲寶缺乏規則意識。於是, 他們想方設法，試圖培養蟲寶們的規則意識。
昊明的想法則完全不同。
在他眼裏, 搶玩具只是小事，“益智區”存在更大的問題……
他與承浮低語幾句, 說明了自己的看法。
承浮本身對育兒的事情並不是很懂, 但是他相信, 專業的事交給專業的人, 而昊明所表現出的一切，恰恰就說明，他就是專業的教育人。
於是，承浮點點頭，全心讚成昊明的想法。
得到他的認可，昊明笑得眉眼彎彎，選購了幾種玩具和材料。如此，便已經做足了準備。
……
窗外的雨連綿不停，一串串小水珠如斷線的珍珠般從天空墜落。眾嘉賓站在窗前看了一眼，便知道，這仍然是不能出門的局面。
下午，蟲寶們將依然在室內進行區域活動。
這下，實習爸爸“改造益智區”的任務便派上了用場，他們“改造”的成果，將受到蟲寶的親身檢驗。
對此，周杭充滿自信，率先站出來，叫助理拿來他買的玩具。
助理搬來了很大一箱玩具，仔細看去，這些益智玩具很是眼熟，與上午他們投放在“益智區”裏的別無二致。
見狀，有粉絲發出疑問：
【不是要改造“益智區”嗎？為什麽周周又拿來了這麽多玩具？】
【只有我發現，這些玩具很眼熟嗎？】
【好像和早上的玩具是一樣的？我好像知道，周周要做什麽了……】
對著鏡頭，周杭欣然微笑：“早上，我發現蟲寶們總是搶玩具，一定是因為玩具數量太少導致的。因此，我又買了一批同樣的玩具。這樣，數量足夠多，蟲寶們就不會爭搶了。”
他把這批玩具擺放在區域裏，更顯得“益智區”滿滿當當，引人矚目。
眾人定睛看去，果然都是同樣的玩具。像這個蟲寶們爭搶的坦克車，在“益智區”裏，此時足足有四個之多。
對於蟲寶們的爭搶，“偶像劇夫夫”的處理方式簡單粗暴——買四個一模一樣的玩具，一個蟲寶拿一個，想必就不會搶了！
彈幕上，全是粉絲的讚揚聲。
【周周好細心啊！直接從根源解決問題，玩具太少，那就多買點！】
【“偶像劇夫夫”也太好了嗚嗚嗚，好為蟲寶著想。】
【雖然但是，只有我覺得，同樣的玩具買四份，這樣很浪費錢嗎？】
……
“艦長夫夫”卻沒有買玩具。
他倆默不作聲，拿出了一塊kt板。在上面，查德親手寫了一些區域的規則，譬如：不能爭搶，先來後到，友好合作，愛護玩具……
他們制作的，赫然是一塊區域的“規則板”。
隨後，查德將“規則板”放在區域最顯眼的地方。並且，他還提醒蟲寶們：“待會兒玩的時候，一定要遵守規則，不要爭搶。”
“艦長夫夫”的舉動，引起了蟲爸們的好感。
【支持艦長夫夫。搶玩具是規則意識欠缺導致的，立好規矩就好了。】
【不能一味溺愛孩子，該有的規則都要有！】
【期待昊明，他這麽懂教育，會怎麽改造“益智區”呢？】
……
“偶像劇夫夫”和“艦長夫夫”各顯神通，分別從兩個不同的角度想辦法，試圖解決蟲寶們搶玩具的問題。
對此，昊明只是搖頭，不太認可——在他看來，搶玩具並不是“益智區”最大的問題！
在眾人的期待下，他微微一笑，拿出了自己購買的玩具。
他不像蔔楊周杭一般闊綽，把同樣的玩具買了很多份。他這人，講究實用主義，購買的玩具，數量極少，僅僅只有三種。而且，並不是那些很貴、很新穎的玩具。
在觀眾們的註視下，昊明把自己買的玩具擺放在“益智區”——那是三個紙盒，裏面裝著桌游。
對比“偶像劇夫夫”一買買一箱的豪氣，他這點玩具真是少到可憐。
觀眾頓時發出失望的聲音：【就這，就這？還以為昊明準備了什麽好東西呢，結果就這麽點？】
可是，昊明做的不僅如此。他手上，還有更離譜的。
安頓好玩具，他又從口袋裏掏出一些材料：一塑料兜的泡沫小球、一塑料兜的小木棍……也擺放在“益智區”裏，和那些高科技玩具擺在一起。
這下，大家都傻眼了。
“改造益智區”，正常人都會往裏面放一些益智玩具的吧！誰會在裏面放泡沫球、小木棍這樣的材料啊？這些材料，應該出現在“手工區”才對吧？
而且，泡沫球、小木棍……根本和“益智”這個主題不搭噶啊！
見到這些，彈幕驚呆了。
【阿巴阿巴，是我看錯了嗎？好像有什麽奇怪的東西混進去了。】
【我也傻了。泡沫球啥的，不應該是“手工區”的材料嗎？把他們放進“益智區”，也太怪了吧！】
【淺淺猜測一下，昊明把“手工區”用不上的破爛材料，拿來“益智區”湊數了……】
觀眾們都在無端猜測，只有粉絲努力為昊明說話。
【弱弱發言，其實不怪昊明，畢竟他有一點點窮……】
【哈哈哈，可能是“億點點”窮。不過我相信，昊明這麽做，一定是有原因的！】
不僅直播間觀眾，就連在場嘉賓也看呆了，不知道昊明葫蘆裏買的什麽藥。
“偶像劇夫夫”看向昊明的目光，疑惑中，透著一絲鄙夷。他們也以為，昊明這是買不起玩具，拿手工材料湊數來了。
對此，昊明毫無表示，只是聳聳肩：“好了，我改造好了。接下來，看看蟲寶會怎麽玩吧！”
……
蟲寶們吃過點心，來到了“區域活動”時間。
導演一聲令下，他們就全體沖向了“益智區”。
一整個下午，都是他們自由活動的時間。
蟲寶們自顧自地玩耍著，快活極了。事實上，他們並不知道爸爸在比賽“改造益智區”，只是像往常一樣，無憂無慮地玩玩具罷了。
殊不知，觀眾和嘉賓都盯著他們，想看看加入新玩具以後，蟲寶們會有什麽變化——會不會搶玩具？會不會遵守規則？會不會身在“益智區”，卻突然拿起昊明的材料開始做手工？
他們所表現出來的一切變化，將會成為嘉賓“改造益智區”成功與否的證明。
【個人覺得，周周楊楊“準備多份玩具”的做法很好，這下，蟲寶們就不會搶玩具了吧！】
【是啊，周杭真是大手筆，直接在區域裏放四份玩具，一人一份，蟲寶們肯定不會再搶玩具了。】
【期待期待，不知道蟲寶會不會看上昊明的玩具？說起來，我還不知道昊明那些桌游是怎麽玩的呢。】
【只有我好奇——昊明那些泡沫球和小木棒是幹什麽的嗎？】
此時，嘉賓們也在蟲寶的不遠處，等著驗收成果。
在鏡頭的拍攝下，“偶像劇夫夫”滿臉笑意，胸有成竹。
在他們的精心安排下，每種玩具都有四個及以上的數量，這樣的萬全準備，絕對不會有任何差池！
“艦長夫夫”則提醒蟲寶們遵守區域規則。他們特意制作了“規則板”，相信有“規則板”的存在，蟲寶們一定不會再鬧起來。
可惜，他們還是小看了蟲寶——他們可不管什麽三七二十一，不爽就是不爽，該爭就是要爭。
即使身邊有著好幾個同樣的玩具，但是，他們依然爭執起來。
“放手，這個是我先拿到的！”
“不許搶，這個是我的！是我爸爸買的！”
“不行，是我先拿到的！你要玩，旁邊不是還有嗎？你自己拿！”
即使玩具的數量已經足夠多，可是，他們就認準了手裏的那一個。蟲爭一口氣，佛爭一爐香。他們雖然還小，但都要維護自己心目中的正義。
“不行，我就要這一個！你放手，你去拿旁邊的。”
“憑什麽？明明是我先拿到的！”
正在兩人爭執不休時，還有另外的蟲寶出來主持公道：“我看到了，是他先拿到的！”
見狀，“偶像劇夫夫”面露困窘。
他們剛誇下海口，說“玩具數量足夠多，蟲寶絕對不會再搶”，卻沒想到，只過了兩分鐘，就慘遭打臉。
事實證明，蟲寶們的行為，和他們想的不太一樣……
直播間觀眾也楞了。
【啊這，不是說玩具夠多就不會爭了嗎？怎麽又吵起來了？】
【離譜，不是旁邊還放著一模一樣的玩具嗎，幹嘛非得搶同一個？】
【樓上的你不懂，小孩子就是莫名其妙有這種執著（煙）】
面對蟲寶的爭執，嘉賓們尷尬極了。
“艦長夫夫”試圖插話，提醒蟲寶們看“規則板”，卻也不敢隨意介入。畢竟，像上午一樣“越幫越忙”的慘狀，他們不想再經歷第二次了。
好在，蟲寶們自己溝通交流，爭執很快就解除了。
不過，緊接著，他們又對手上的玩具失去了興趣。這些功能單一的高科技益智玩具，蟲寶們已經玩了一上午。此時再玩，已經沒了那種新鮮感，很快就玩膩了。
於是，他們將把目光投向新的玩具——昊明新買的桌游。
一開始，他們搶著要第一個玩。可是，等打開桌游以後，才發現——這些桌游並不是一個人就可以玩的。桌游的設計就是如此，一定要多人合作才能玩。
搶到了“第一手游玩權”的蟲寶傻了眼，到處求爺爺告奶奶，求別的蟲寶和他一起玩。
小米哼了一聲，傲嬌道：“你老是搶玩具，我才不要和你玩！除非你發誓，下次不和我搶，我才願意一起玩……”
為此，蟲寶不得不服軟，別別扭扭地朝小米道歉。
好在，蟲寶們的情緒來得快，去得也快。
三分鐘過去，幾個剛吵過架的蟲寶已經重歸於好，他們對著桌游，開開心心地玩了起來。
他們其樂融融的樣子，讓在旁圍觀的嘉賓們很是震驚。
他們本以為，玩具多了蟲寶就不會搶，結果事實證明，還是會爭搶。
本以為，昊明新買的桌游平平無奇，沒想到，蟲寶們為此竟然開始合作了！
這樣的反差，也在直播間掀起了風浪。
【哇，太玄幻了。蟲寶們的舉動和我想象的完全不一樣哎。】
【其他嘉賓忙忙碌碌，做得都是無用功，論教育，還得是昊明。】
【買了個桌游，就讓蟲寶們化幹戈為玉帛，不僅不搶玩具，還成為朋友了，厲害啊！】
【本教育蟲看了半天，也沒想明白，昊明這麽做的理論依據是什麽。能不能解釋一下？求求了。】
……
直播現場。
萊安也忍不住發出疑問：“昊明，你是怎麽做到的，用一副桌游，就解決了‘益智區’最大的問題——搶玩具？”
昊明搖搖頭，解釋道：“我之前就說過，搶玩具並不是主要的問題。”
聞言，眾人更疑惑了：“那麽，問題是什麽？”
昊明淡淡一笑。
當其他嘉賓都在關註“搶玩具”時，他卻是看到了更深層次的問題。
在早上的集體游戲裏，他就發現了。蟲寶們搶玩具，固然有一部分原因，是玩具數量太少，但更大的原因，在於這些玩具都更適合“獨自游戲”。
此時，昊明清了清嗓子，娓娓道來：“幼蟲在不同的年齡段，具有不同的游戲水平。一開始，他們傾向於獨自游戲，但是隨著年齡增長，玩游戲的形式也會更加多樣。五歲的孩子，基於他們的社會性發展程度，應當已經有了較高的游戲水平。在游戲時，總是共同計劃、共同協商，有組織分工地進行游戲，這與的游戲形式也被稱為“合作游戲”。
合作游戲？嘉賓們似懂非懂。
可是，直播間觀眾裏，教育蟲全都秒懂：【獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲……夢回《幼蟲游戲指導》專業課的課堂。】
有敏銳的蟲爸，一下就抓到了重點：【合作分工？我想了一下，好像真像昊明說的一樣，之前，蟲寶們都是“獨自游戲”，完全沒有過合作吧？】
更多的觀眾明白過來，隨聲附和：【是啊，蟲寶們總是搶玩具，是因為玩具都只能一個人玩，不能和同伴一起玩啊！】
直播現場，昊明還在講述。
“合作游戲，是五歲幼蟲游戲時的常態。可是，在上午的游玩中，蟲寶們幾乎沒有進行合作游戲，這是不合常理的。也正因為如此，蟲寶們才會不斷爭執、搶玩具……”他總結道，“玩具類型太過單一，不支持進行‘合作游戲’——這才是‘益智區’最大的問題。”
昊明走近“益智區”，此時，蟲寶們正在一起玩桌游。
他選擇的桌游，有立體棋牌，策略類對戰游戲，小型的桌上保齡球……這些桌游，都有一個共性——不能獨自一人玩，必須有多人合作或者競爭才能夠游玩。
不出他的所料，當蟲寶們開始玩桌游，就不得不進行合作。此時，他們互相交流、一起玩耍，這畫面，賞心悅目。
對此，昊明欣慰地笑了：“幼蟲天生具有強烈的物權意識，會爭搶玩具，這很正常，不必在意。但是，五歲的幼蟲也要學習合作與分享，所以，我選擇了幾款兄弟一起玩的思維桌游……”
聞言，嘉賓們恍然大悟。
原來，想要五歲蟲寶搶玩具，並不是因為簡單的“玩具數量太少”，也不是因為“缺乏規則意識”，而是游戲形式過於單一，無法進行合作。
彈幕上，教育蟲都在感謝昊明：
【學到了。不愧是昊明，知行合一。無論處理什麽問題，都沒有脫離教育理論知識。】
【謝謝昊明。新的案例分析素材增加了！】
而蟲寶的家長們，則已經被種草：
【所以，有人知道，昊明這幾款桌游是哪個牌子的嗎？】
【求求了，給個鏈接吧。家有三寶，天天吵架，很需要一款合作型桌游培養兄弟情！】
【get到新的帶娃技巧，錢也準備好了，就差一個商品鏈接了。】
對於這些“求品牌”、“求鏈接”的話，昊明沒有任何反應。
這幾個桌游的品牌，他不會過多介紹。畢竟，他說這些，只是為了科普教育理念。何況，這個桌游並不是“蟲蟲寶貝”的商品，與他沒有任何合作關系。說到這裏，也就差不多了。
面對紛紛攘攘的觀眾，他搖了搖手指：“別著急，我不是還在區域裏放了別的材料嗎？這些材料，也是有用的哦！”
頓時，觀眾們更期待了。
他們想破頭也想不出來——那些泡沫小球和小木棒，明明就是手工材料，與“益智游戲”又有什麽關系？
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中午, 蟲寶們午睡休息，而嘉賓們則在思考如何改造益智區。
面對這個新任務，各組嘉賓的想法有所不同。
聽到導演說“蟲寶最喜歡在‘益智區’玩耍”, 周杭和蔔楊得意極了, 心說：昊明你吹得再厲害有什麽用？蟲寶們還是更喜歡“益智區”，更喜歡我們的玩具，這是不爭的事實！
此時此刻, 他們無比自信, 覺得“益智區”哪兒哪兒都好, 唯一的問題，就是蟲寶們喜歡搶玩具。但是, 想要解決這事兒非常簡單——他們當下就有了主意。
搶玩具, 肯定是因為玩具太少了，不夠蟲寶們分的。既然這樣, 就多買一點好了！
周杭當即打開星網商城，表示：買買買！要什麽買什麽, 一定要讓蟲寶玩盡興。
查德和萊安也有著同樣的想法——搶玩具是因為玩具太少了。
不過，他們還想到了另一個方面——搶玩具, 也有一部分原因，是蟲寶缺乏規則意識。於是, 他們想方設法，試圖培養蟲寶們的規則意識。
昊明的想法則完全不同。
在他眼裏, 搶玩具只是小事，“益智區”存在更大的問題……
他與承浮低語幾句, 說明了自己的看法。
承浮本身對育兒的事情並不是很懂, 但是他相信, 專業的事交給專業的人, 而昊明所表現出的一切，恰恰就說明，他就是專業的教育人。
於是，承浮點點頭，全心讚成昊明的想法。
得到他的認可，昊明笑得眉眼彎彎，選購了幾種玩具和材料。如此，便已經做足了準備。
……
窗外的雨連綿不停，一串串小水珠如斷線的珍珠般從天空墜落。眾嘉賓站在窗前看了一眼，便知道，這仍然是不能出門的局面。
下午，蟲寶們將依然在室內進行區域活動。
這下，實習爸爸“改造益智區”的任務便派上了用場，他們“改造”的成果，將受到蟲寶的親身檢驗。
對此，周杭充滿自信，率先站出來，叫助理拿來他買的玩具。
助理搬來了很大一箱玩具，仔細看去，這些益智玩具很是眼熟，與上午他們投放在“益智區”裏的別無二致。
見狀，有粉絲發出疑問：
【不是要改造“益智區”嗎？為什麽周周又拿來了這麽多玩具？】
【只有我發現，這些玩具很眼熟嗎？】
【好像和早上的玩具是一樣的？我好像知道，周周要做什麽了……】
對著鏡頭，周杭欣然微笑：“早上，我發現蟲寶們總是搶玩具，一定是因為玩具數量太少導致的。因此，我又買了一批同樣的玩具。這樣，數量足夠多，蟲寶們就不會爭搶了。”
他把這批玩具擺放在區域裏，更顯得“益智區”滿滿當當，引人矚目。
眾人定睛看去，果然都是同樣的玩具。像這個蟲寶們爭搶的坦克車，在“益智區”裏，此時足足有四個之多。
對於蟲寶們的爭搶，“偶像劇夫夫”的處理方式簡單粗暴——買四個一模一樣的玩具，一個蟲寶拿一個，想必就不會搶了！
彈幕上，全是粉絲的讚揚聲。
【周周好細心啊！直接從根源解決問題，玩具太少，那就多買點！】
【“偶像劇夫夫”也太好了嗚嗚嗚，好為蟲寶著想。】
【雖然但是，只有我覺得，同樣的玩具買四份，這樣很浪費錢嗎？】
……
“艦長夫夫”卻沒有買玩具。
他倆默不作聲，拿出了一塊kt板。在上面，查德親手寫了一些區域的規則，譬如：不能爭搶，先來後到，友好合作，愛護玩具……
他們制作的，赫然是一塊區域的“規則板”。
隨後，查德將“規則板”放在區域最顯眼的地方。並且，他還提醒蟲寶們：“待會兒玩的時候，一定要遵守規則，不要爭搶。”
“艦長夫夫”的舉動，引起了蟲爸們的好感。
【支持艦長夫夫。搶玩具是規則意識欠缺導致的，立好規矩就好了。】
【不能一味溺愛孩子，該有的規則都要有！】
【期待昊明，他這麽懂教育，會怎麽改造“益智區”呢？】
……
“偶像劇夫夫”和“艦長夫夫”各顯神通，分別從兩個不同的角度想辦法，試圖解決蟲寶們搶玩具的問題。
對此，昊明只是搖頭，不太認可——在他看來，搶玩具並不是“益智區”最大的問題！
在眾人的期待下，他微微一笑，拿出了自己購買的玩具。
他不像蔔楊周杭一般闊綽，把同樣的玩具買了很多份。他這人，講究實用主義，購買的玩具，數量極少，僅僅只有三種。而且，並不是那些很貴、很新穎的玩具。
在觀眾們的註視下，昊明把自己買的玩具擺放在“益智區”——那是三個紙盒，裏面裝著桌游。
對比“偶像劇夫夫”一買買一箱的豪氣，他這點玩具真是少到可憐。
觀眾頓時發出失望的聲音：【就這，就這？還以為昊明準備了什麽好東西呢，結果就這麽點？】
可是，昊明做的不僅如此。他手上，還有更離譜的。
安頓好玩具，他又從口袋裏掏出一些材料：一塑料兜的泡沫小球、一塑料兜的小木棍……也擺放在“益智區”裏，和那些高科技玩具擺在一起。
這下，大家都傻眼了。
“改造益智區”，正常人都會往裏面放一些益智玩具的吧！誰會在裏面放泡沫球、小木棍這樣的材料啊？這些材料，應該出現在“手工區”才對吧？
而且，泡沫球、小木棍……根本和“益智”這個主題不搭噶啊！
見到這些，彈幕驚呆了。
【阿巴阿巴，是我看錯了嗎？好像有什麽奇怪的東西混進去了。】
【我也傻了。泡沫球啥的，不應該是“手工區”的材料嗎？把他們放進“益智區”，也太怪了吧！】
【淺淺猜測一下，昊明把“手工區”用不上的破爛材料，拿來“益智區”湊數了……】
觀眾們都在無端猜測，只有粉絲努力為昊明說話。
【弱弱發言，其實不怪昊明，畢竟他有一點點窮……】
【哈哈哈，可能是“億點點”窮。不過我相信，昊明這麽做，一定是有原因的！】
不僅直播間觀眾，就連在場嘉賓也看呆了，不知道昊明葫蘆裏買的什麽藥。
“偶像劇夫夫”看向昊明的目光，疑惑中，透著一絲鄙夷。他們也以為，昊明這是買不起玩具，拿手工材料湊數來了。
對此，昊明毫無表示，只是聳聳肩：“好了，我改造好了。接下來，看看蟲寶會怎麽玩吧！”
……
蟲寶們吃過點心，來到了“區域活動”時間。
導演一聲令下，他們就全體沖向了“益智區”。
一整個下午，都是他們自由活動的時間。
蟲寶們自顧自地玩耍著，快活極了。事實上，他們並不知道爸爸在比賽“改造益智區”，只是像往常一樣，無憂無慮地玩玩具罷了。
殊不知，觀眾和嘉賓都盯著他們，想看看加入新玩具以後，蟲寶們會有什麽變化——會不會搶玩具？會不會遵守規則？會不會身在“益智區”，卻突然拿起昊明的材料開始做手工？
他們所表現出來的一切變化，將會成為嘉賓“改造益智區”成功與否的證明。
【個人覺得，周周楊楊“準備多份玩具”的做法很好，這下，蟲寶們就不會搶玩具了吧！】
【是啊，周杭真是大手筆，直接在區域裏放四份玩具，一人一份，蟲寶們肯定不會再搶玩具了。】
【期待期待，不知道蟲寶會不會看上昊明的玩具？說起來，我還不知道昊明那些桌游是怎麽玩的呢。】
【只有我好奇——昊明那些泡沫球和小木棒是幹什麽的嗎？】
此時，嘉賓們也在蟲寶的不遠處，等著驗收成果。
在鏡頭的拍攝下，“偶像劇夫夫”滿臉笑意，胸有成竹。
在他們的精心安排下，每種玩具都有四個及以上的數量，這樣的萬全準備，絕對不會有任何差池！
“艦長夫夫”則提醒蟲寶們遵守區域規則。他們特意制作了“規則板”，相信有“規則板”的存在，蟲寶們一定不會再鬧起來。
可惜，他們還是小看了蟲寶——他們可不管什麽三七二十一，不爽就是不爽，該爭就是要爭。
即使身邊有著好幾個同樣的玩具，但是，他們依然爭執起來。
“放手，這個是我先拿到的！”
“不許搶，這個是我的！是我爸爸買的！”
“不行，是我先拿到的！你要玩，旁邊不是還有嗎？你自己拿！”
即使玩具的數量已經足夠多，可是，他們就認準了手裏的那一個。蟲爭一口氣，佛爭一爐香。他們雖然還小，但都要維護自己心目中的正義。
“不行，我就要這一個！你放手，你去拿旁邊的。”
“憑什麽？明明是我先拿到的！”
正在兩人爭執不休時，還有另外的蟲寶出來主持公道：“我看到了，是他先拿到的！”
見狀，“偶像劇夫夫”面露困窘。
他們剛誇下海口，說“玩具數量足夠多，蟲寶絕對不會再搶”，卻沒想到，只過了兩分鐘，就慘遭打臉。
事實證明，蟲寶們的行為，和他們想的不太一樣……
直播間觀眾也楞了。
【啊這，不是說玩具夠多就不會爭了嗎？怎麽又吵起來了？】
【離譜，不是旁邊還放著一模一樣的玩具嗎，幹嘛非得搶同一個？】
【樓上的你不懂，小孩子就是莫名其妙有這種執著（煙）】
面對蟲寶的爭執，嘉賓們尷尬極了。
“艦長夫夫”試圖插話，提醒蟲寶們看“規則板”，卻也不敢隨意介入。畢竟，像上午一樣“越幫越忙”的慘狀，他們不想再經歷第二次了。
好在，蟲寶們自己溝通交流，爭執很快就解除了。
不過，緊接著，他們又對手上的玩具失去了興趣。這些功能單一的高科技益智玩具，蟲寶們已經玩了一上午。此時再玩，已經沒了那種新鮮感，很快就玩膩了。
於是，他們將把目光投向新的玩具——昊明新買的桌游。
一開始，他們搶著要第一個玩。可是，等打開桌游以後，才發現——這些桌游並不是一個人就可以玩的。桌游的設計就是如此，一定要多人合作才能玩。
搶到了“第一手游玩權”的蟲寶傻了眼，到處求爺爺告奶奶，求別的蟲寶和他一起玩。
小米哼了一聲，傲嬌道：“你老是搶玩具，我才不要和你玩！除非你發誓，下次不和我搶，我才願意一起玩……”
為此，蟲寶不得不服軟，別別扭扭地朝小米道歉。
好在，蟲寶們的情緒來得快，去得也快。
三分鐘過去，幾個剛吵過架的蟲寶已經重歸於好，他們對著桌游，開開心心地玩了起來。
他們其樂融融的樣子，讓在旁圍觀的嘉賓們很是震驚。
他們本以為，玩具多了蟲寶就不會搶，結果事實證明，還是會爭搶。
本以為，昊明新買的桌游平平無奇，沒想到，蟲寶們為此竟然開始合作了！
這樣的反差，也在直播間掀起了風浪。
【哇，太玄幻了。蟲寶們的舉動和我想象的完全不一樣哎。】
【其他嘉賓忙忙碌碌，做得都是無用功，論教育，還得是昊明。】
【買了個桌游，就讓蟲寶們化幹戈為玉帛，不僅不搶玩具，還成為朋友了，厲害啊！】
【本教育蟲看了半天，也沒想明白，昊明這麽做的理論依據是什麽。能不能解釋一下？求求了。】
……
直播現場。
萊安也忍不住發出疑問：“昊明，你是怎麽做到的，用一副桌游，就解決了‘益智區’最大的問題——搶玩具？”
昊明搖搖頭，解釋道：“我之前就說過，搶玩具並不是主要的問題。”
聞言，眾人更疑惑了：“那麽，問題是什麽？”
昊明淡淡一笑。
當其他嘉賓都在關註“搶玩具”時，他卻是看到了更深層次的問題。
在早上的集體游戲裏，他就發現了。蟲寶們搶玩具，固然有一部分原因，是玩具數量太少，但更大的原因，在於這些玩具都更適合“獨自游戲”。
此時，昊明清了清嗓子，娓娓道來：“幼蟲在不同的年齡段，具有不同的游戲水平。一開始，他們傾向於獨自游戲，但是隨著年齡增長，玩游戲的形式也會更加多樣。五歲的孩子，基於他們的社會性發展程度，應當已經有了較高的游戲水平。在游戲時，總是共同計劃、共同協商，有組織分工地進行游戲，這與的游戲形式也被稱為“合作游戲”。
合作游戲？嘉賓們似懂非懂。
可是，直播間觀眾裏，教育蟲全都秒懂：【獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲……夢回《幼蟲游戲指導》專業課的課堂。】
有敏銳的蟲爸，一下就抓到了重點：【合作分工？我想了一下，好像真像昊明說的一樣，之前，蟲寶們都是“獨自游戲”，完全沒有過合作吧？】
更多的觀眾明白過來，隨聲附和：【是啊，蟲寶們總是搶玩具，是因為玩具都只能一個人玩，不能和同伴一起玩啊！】
直播現場，昊明還在講述。
“合作游戲，是五歲幼蟲游戲時的常態。可是，在上午的游玩中，蟲寶們幾乎沒有進行合作游戲，這是不合常理的。也正因為如此，蟲寶們才會不斷爭執、搶玩具……”他總結道，“玩具類型太過單一，不支持進行‘合作游戲’——這才是‘益智區’最大的問題。”
昊明走近“益智區”，此時，蟲寶們正在一起玩桌游。
他選擇的桌游，有立體棋牌，策略類對戰游戲，小型的桌上保齡球……這些桌游，都有一個共性——不能獨自一人玩，必須有多人合作或者競爭才能夠游玩。
不出他的所料，當蟲寶們開始玩桌游，就不得不進行合作。此時，他們互相交流、一起玩耍，這畫面，賞心悅目。
對此，昊明欣慰地笑了：“幼蟲天生具有強烈的物權意識，會爭搶玩具，這很正常，不必在意。但是，五歲的幼蟲也要學習合作與分享，所以，我選擇了幾款兄弟一起玩的思維桌游……”
聞言，嘉賓們恍然大悟。
原來，想要五歲蟲寶搶玩具，並不是因為簡單的“玩具數量太少”，也不是因為“缺乏規則意識”，而是游戲形式過於單一，無法進行合作。
彈幕上，教育蟲都在感謝昊明：
【學到了。不愧是昊明，知行合一。無論處理什麽問題，都沒有脫離教育理論知識。】
【謝謝昊明。新的案例分析素材增加了！】
而蟲寶的家長們，則已經被種草：
【所以，有人知道，昊明這幾款桌游是哪個牌子的嗎？】
【求求了，給個鏈接吧。家有三寶，天天吵架，很需要一款合作型桌游培養兄弟情！】
【get到新的帶娃技巧，錢也準備好了，就差一個商品鏈接了。】
對於這些“求品牌”、“求鏈接”的話，昊明沒有任何反應。
這幾個桌游的品牌，他不會過多介紹。畢竟，他說這些，只是為了科普教育理念。何況，這個桌游並不是“蟲蟲寶貝”的商品，與他沒有任何合作關系。說到這裏，也就差不多了。
面對紛紛攘攘的觀眾，他搖了搖手指：“別著急，我不是還在區域裏放了別的材料嗎？這些材料，也是有用的哦！”
頓時，觀眾們更期待了。
他們想破頭也想不出來——那些泡沫小球和小木棒，明明就是手工材料，與“益智游戲”又有什麽關系？
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