第 89 章
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第 89 章
文二是神奇的，他們的教室內幾乎沒有安靜的時候，哪怕是考測進行中。
就在大部分人都在奮筆疾書時，有人的筆正在勤奮地往下掉。雖然這種聲音是悶悶的，可以聽出這個人花了不少心血來讓它的掉落聲變得不明顯，但並不妨礙它很吵。
當這種聲音在一分鐘內響起了第八次，而李飛刀的眉頭也在一分鐘內皺了第八次時，她終於忍不住了，“同學們，你們覺不覺得有種聲音很吵人、很幹擾自己作答啊？”她問。
但應該是大家都在認真寫卷子吧，竟是沒有人回答她。
“沒有人覺得嗎？”她又問了一遍。
這次，有人從考試的狀態中抽離出來了。“什麽聲音？人聲嗎？”李賢傻呼呼地問。
“筆聲啊。”李飛刀說。
李賢認真聽了一會兒，“哦，寫字聲啊。”他天真地說，“這沙沙聲還有人用來做白噪音呢，不吵啊。”
李飛刀翻了半個白眼，“是掉筆聲。”她點明了。
“有嗎？”李賢楞楞地眨了眨眼睛，“你們有聽到聲嗎？”
“什麽聲？哪有聲？”李中雲也被抽出來了，於是他煩躁道，“都你的聲啊，閉嘴！”
“哦。”李賢乖乖合上嘴巴，繼續寫他的卷子。
李飛刀想知道他們倆是不是故意的。教室內“乒乒乓乓”的聲音從來沒斷過，哪怕是在他們說話的時候，他們居然還睜眼說瞎話。特別是李中雲，他那聲“閉嘴”表面上是沖李賢去的，但誰知道他有沒有別的意思呢？
就在她不爽著時，那聲音又來了。這次筆在掉落時，剛好是沒有做好隔音措施的角落著陸了。
“嘖，各位同學，做人要有公德心，請保持安靜，別制造噪音幹擾別人。”她提醒說。
郎君看了看再一次從自己手裏蹦出去的筆，又擡頭看了外面一眼，李飛刀正直勾勾地看著自己呢，這“各位同學”說的到底是誰，簡直一目了然。
李賢也在這時候明白了那所謂的聲是什麽聲。
雖然但是，哪怕是最後那麽響的掉筆聲，他都完全不覺得有半點兒的幹擾，可能是經過一個暑假早熟悉了，能自動免疫吧。相當於第一次開空調的人，哪怕空調運作聲再小，也會覺得空調很吵，但空調用久了，哪怕發動機壞了，開起來“嘭嘭嘭嘭”的，都不會察覺到空調運作原來是有聲兒的。
李飛刀的態度這麽明顯，郎君就沒有把筆再撿起來用了，但讓他就這麽放棄寫卷子，他又不甘心。
那怎麽辦呢？
郎君將目光轉向下方的選擇題。跟正式考試時不一樣，這份考卷的選擇題不是塗黑作答，而是直接填上字母。如此一來，郎君就可以像平時填資料時那樣，用他定制的字母印章作答啦！
這麽想著，他迫不及待地拿出他的印章們。
“給我認真寫卷子，別整些歪門邪道的東西，都聽到了嗎？”李飛刀提醒說。
郎君再一次擡頭看了外面一眼，李飛刀還在直勾勾地看著自己。她到底在提醒誰，也一目了然吧？
郎君無奈地嘆了一口氣，把卷子推到一旁不寫了。
下一節課是歷史，因為早早進行摸底考了，所以在別人還沒開始摸的時候，大家在歷史課的底已經出來了。
經過半個暑假加半個暑輔，大家的成績和放假前相比並沒有太大的差異，小部分人退步了一丟丟，極小部分人則進步了。
郎君介乎於兩者之間，他的成績退步了，從有到無，但是他考卷上的字跡進步了，從無到有——在短答題的開頭，郎君寫了一撇。
是寫的！
解問覺得，自己歷史拿了滿分都沒有現在這麽激動。“郎君，你當時想寫什麽呀？”他問。
“應該是‘人’吧？”郎君其實記得不太清了，但他現在看到這題目，想寫的答案第一個字就是“人”。
“人啊……人有兩劃，而你寫了一劃；你成功一半了！”解問像發現了什麽大秘密一般，可興奮了。
“是這樣算的嗎？”郎君並不確定。
“不是嗎？那我想想……”解問試圖憋出另一種解釋，“啊，你不是有一次在考測中拿了一分嗎？那一分是怎麽來的？”
“我畫了一個點兒在答題卡上，正好是選擇題的答案。”郎君說，“怎麽啦？”
“點兒啊……線是由點組成的，你這撇呢，大概有七個點兒。”解問再次解釋，“如果是選擇題，你就能答七題了，也就是說你有七分了！”
“這好像比剛才的合理一點點。”但還是很牽強就是了。
“啊？才一點點啊？”解問看起來有點失望，“那我再想想。”
郎君制止了他，“不用再想了，我知道你的意思，也明白你的用意。”他笑說，“謝謝同桌學弟。”
“不客氣，我是你同桌哥哥嘛。”解問微笑回答。
一如既往，摸底考後就要開始準備墻報比賽了。今年的墻報比賽是有主題的，學生們要在墻報中表現出“永不言敗”。
老徐說完規則，就把場子留給美術委員和班長主持，讓大夥自由發揮去了。
“來，都說說吧。”李中雲端著架子對臺下的人說，“跟去年一樣，大家提完意見，讓解問點評，評完大夥一起幹啊。”
然而今時不同往日，混熟了的朋友是沒不熟的同學們好商量的。
“憑什麽？老徐讓你幹活兒又不是讓我。”李賢擺出一副超級無敵不屑的臉說，“想讓我們幫忙，好歹給點兒好處啊。”
“我給你一個大逼兜！”李中雲沒跟他客氣，“大家舉手發表意見啊。”
“有！我！”剛才還說不幹活兒的李賢第一個舉手，“我們可以整個故事線，從右上角開始打仗，中間輸了好幾次但他們‘永不言敗’，還是在打，最後打到左下角就贏。”
“就是屢敗屢戰的故事嘛。”李中雲做了個小總結，“下一個。”
“打仗這種東西，‘不太符合’我們班的血性，一點都‘不會’鼓舞到咱們，未來這一年肯定‘沒有’打架事件的發生。”張三點評道，“我建議改成馬拉松，就從左上角跑到右下角，中間有很多的困難，也很累，但都堅持下來了，所以成功了。”
“跑個馬拉松有多困難啊？”李賢不同意。
“你什麽體質、一般人什麽體質？跟我講不困難？”張三冷笑一聲，他可沒有忘記李賢去年跑了兩場馬拉松，都成功完賽了，有一場更是在運動會剛結束不久後舉辦的。
“那咱班也沒人打架啊，就你成天把揍人放嘴邊。”李賢哼笑一聲，“野蠻人。”
“我！”張三將手握成拳。
“還有沒有其他意見啊？”李中雲無視了他們。
可能是李賢跟張三開的頭太窄了吧，後面的人都被這框架扣住了，提出的意見都是這意思的，沒什麽新意還沒有他倆提出的好。
這時候，就輪到解顧問出場了。
“首先前者呢是不斷地敗，到最後勝了。”解顧問替他們把故事精簡了，“結局雖然正面，但負面的“敗戰”還是占多數，感覺有點壓抑，也不適合高考班。”於是他直接叉走。
李賢看著他叉得那麽果斷，就跳了起來，並說一句：“……叉得好。”
“後面這個呢，敗的意思倒不是很濃，但人們一般用馬拉松形容人生，而我們這年紀大概是在馬拉松的前段。”解顧問繼續說，“根據你的想法，那一段應該也是有挫折的；就算改成剛起步，還沒遇到困難，但再往後點兒還是有困難，就讓人感覺咱們的未來有點坎坷……”
“叉掉、叉掉！”張三直接說，“太不吉利了。”
“而剛才提到的其他意見……”解顧問繼續叉。
看著黑板滿而空，李中雲不由得感慨：“還是當年的味道。”他的目光在安靜下來的文二人身上一一掃過，最後將目光落在前理一人身上，“學長啊，你會不會有什麽特別點兒的想法？”
“對啊郎君，都最後一年了，你要積極參與啊。”張三揶揄說，“你是比我們年輕，但畢業了就都不年輕了，以後再想參與可就有心無力了。”
“這個……”郎君看著有點猶豫。
“沒事，說說嘛，你看他們那種點子都說得出口了。”解問鼓勵說，“而且你見識多，肯定有不錯的意見和方向。”
“那倒不用這麽踩我們……”張三無奈。
“我是覺得，不管是故事還是路線，兩個想法都很好，我們可以沿用這個概念。”郎君說，“就是要再想想是什麽內容。”
“這倒是真的。”解顧問說，“就是剛才的內容都不怎麽好，我就沒點出來了。”
“你就是顧著叉！”李中雲點破了。
“那你有好建議嗎？”解問扯開話題。
“呃……”郎君眨巴著眼睛看著他。
解問瞪著眼睛看了回去，還擠了幾下眉頭，催促他快點兒揭曉。
郎君小心翼翼地伸出指頭，“我們可以在左邊畫一棵樹，樹上有一窩剛出生的小鳥，正在學飛。因為還在學習，它們總是飛不起來、往下跌，但隨著它們嘗試次數的增加，它們的著落點離大樹愈來愈遠，直到最後，它們在非常接近地面的時候，成功飛起來了。”他最後指向最右上角。
“因為還在學習，所以沒飛起來的時候，我們不能說是失敗，只是還沒學會。不斷重飛的過程，就是不放棄地持續學習。”他進一步解釋，“而整個學飛的過程只是鳥生的非常小一部分，套在人生當中，我們應該在飛翔的中途。”
“哦……那這樣就能解決前面的兩個問題了。”李中雲看到一絲希望。
“而且鳥兒成功的那一次飛翔，它將會是從左邊中間開始斜斜落下，再往右上方斜去，整個飛行軌跡會是一個大勾，是我們最喜歡在考卷上看到的符號哦。”郎君補充，“除了主題裏的‘永不言敗’，我們還延伸出後續的‘展翅翺翔’呢。”
“這個好！學長不愧是學長。”李中雲一拍手掌，“解問你覺得呢？”
解問沒有作聲。
“是……不好嗎？”郎君問，“沒關系你可以直說，我有心理準備的。”
“不，我覺得很好。”解問解釋，“我是怕他們說我偏心。”
“我們是這樣的人嗎？”剛被叉走的人問。
“這種設計啊，左上角和右下角應該會有大片留白，我們可以從去年老師說想展示的學生作品裏面挑一些合適的出來，未來一年的學生作品也可以釘在這些地方。”解問回避了問題。
經他這麽一說，點子就更好了。
“那就這麽定了，你們等我一會兒，我簡單定個草稿。”美術委員說。
“那我跟解問先去……候命啰！”郎君邊說，邊往門外沖去，仿佛晚了那麽一秒，美術室就要被別人搬空了。
各種顏色紙的問題解決了以後，他們又去文具店買了些絨毛條和絨毛球，打算扭幾只立體的小鳥。
他們心靈手巧的美術委員正是這方面的專家，放學後跟幾位工友一起扭扭樂去，當中就包括了郎君。
他說，扭鳥鳥很講究手靈不靈活，而寫字也講究這點；他多扭幾只鳥鳥，手就會靈活了，沒準兒就能寫好字了！
眾人選擇性忽略他眼珠子上刻著的“想玩”。
第二天早上，郎君頭上頂著一只絨毛鳥回來了。不得不說，他扭的這只絨鳥有點兒肉肉但很秀氣，還小巧玲瓏，很是討喜。
簡直跟剛進三中時的他一模一樣——老徐、老陳和李主任都是這麽說的。
因為墻報的底色紙還沒釘好，樹也還沒釘出棵苗兒來，郎絨鳥就暫時住在郎君的桌面上。
剛結束一節課，釘底紙的工人自動自覺地走到教室後頭準備開工，但就在這時，下一節課的老師卻來了。
“都沒離開就對了，回座位上吧，要上課了。”李飛刀宣布。
剛上完廁所回來、手還滴著水的張三楞了一秒，“響上課鈴了？”他剛問完，就看到隔壁班的人出來浪了。
“沒有，但是上課。”李飛刀簡單明了地說，“怎麽了？”
“……沒怎麽。”張三想說幸好他先跑去上廁所了。
人類的悲歡並不相通，外面的少年正在浪著呢，裏面的少年卻要上著加時版的英語課。
張三心裏喊著苦，慢慢趴在了桌面上。當他把頭往右一歪！行吧，果然人類的悲歡並不相通，看看解問跟郎君多快適應了這加時的英語課。
目前，前者正在專心地摘錄筆記，後者雖然寫不了筆記，但也是專心地聽著，眼睛就沒從書本上挪開過。張三感覺，他可能是想把李飛刀說的知識點跟書上的知識點結合，並且一起背下來。
嘖嘖嘖，前理一生就是牛逼。
這時，李飛刀正在靠近。自知走了神兒的他連忙收回眼神，學著解問和郎君那樣上課——裝的那種。
下一刻，李飛刀在郎君桌上拿走了什麽。
“啊！我的啾啾！”郎君著急得站了起來就想搶，可惜晚了一步。
李飛刀已經轉身走了，還將郎絨鳥扔進了垃圾桶。
郎君眼睛一瞪，坐了回去，“沒了……”他說著，額頭低了下去，貼著桌面。
李飛刀完全沒有在意，還批評說：“上課不專心，就整些有的沒的，還啾？也不看看自己什麽鳥樣。”
教室內鴉雀無聲。
解問往左邊看了一眼，雖然看不到郎君的臉，但他能想像出郎君哭唧唧的表情。
“……李老師，”他舉手發言，“您剛扔的是我們墻報的素材，也只是暫放在同學那兒而已；我能現在撿回來嗎？”
“什麽？當然不行。”李飛刀說，“你們現在是做那破墻報的時候嗎？我扔了正好，省得你們搞這些沒用的東西。”
“可是那只絨毛鳥是全班同學公費出的，而墻報是學校安排的活動，我還是想現在撿回來。”解問又說。
“還撿？一團破毛球值多少錢啊？”李飛刀不屑一笑，而後收回所有表情，“你要麽現在扔掉所有不務正業的想法專心上課，要麽現在撿完到後頭的墻報前站著陪你那團破毛球！”
“好的。”解問說著，起身離開座位走到前頭去，頂著李飛刀難以置信的目光，從垃圾桶撿回郎絨鳥，並在回來後帶上他的書本、文具和筆記站到教室後頭去。
“……哈，看看我之前說什麽了？我是不是讓你離某些人遠點兒，不然會被帶壞的。”李飛刀指了指解問，又指了指解問的座位，“某些人就是自己爛，還要拉著別人一起爛！”
“又來了又來了，又把自己的錯歸咎給別人了。”張三小聲逼逼了一句。
“怎麽？你有話要說是不是？”李飛刀精準捕捉到是誰在說話，“要說就大聲說，起來！”
張三聳肩，擡頭挺胸地起來了。
“說吧，你有什麽意見？”李飛刀質問。
“我哪敢有個人意見啊，我只是一介學生。”張三說，“我就是想起學校規定，雖然家長簽署了開學通告一號，授權老師沒收權，但前提是沒收完要能歸還；您剛才沒收完扔垃圾桶好像就……”他沒把話說完。
“學校規定？”李飛刀被氣笑了，“那學校還規定學生不能頂撞老師呢。”
“對啊，所以我沒頂撞，我只是另外背誦了學校規定。”張三又說。
“學校也規定了老師有權處罰幹擾課堂進行的學生！”李飛刀指向教室後方，“去後面站著！”
“好吧。”張三帶上自己的東西，轉身就走。
李飛刀看著他走得那麽瀟灑，激得不斷倒抽涼氣。回到黑板前時，源源不斷地湧上來的怒氣都快要沖破頭頂了；再看看臺下的人，人又氣脹了不少。
“……看看啊，壞份子的影響力就是這麽大的，左右兩邊的都學壞了。”李飛刀冷聲道，“照我看郎君附近八個座位的人現在全到後面站著算了，反正早晚是要去的。”
“啊？”六把同樣疑惑但不同的聲音同時響起。
“啊什麽？走啊？”李飛刀是認真的。
……行，無語，沒辦法。
於是，更多的人拎著東西走了。
如此一來，郎君就成了那一片唯一一個還在座位上的人了。
李飛刀對這樣的安排很滿意，於是課堂就繼續進行了。
解問望向前方，雖然看不到郎君的臉，但他的背影看起來很難過。趁著李飛刀不註意，他戳了戳隔壁的張三，“哎，換個位置。”他小聲說。
“換什麽啊？都是墻報前面的地兒。”張三不理解，“一會兒被發現了怎麽辦？”
“怕被發現就趕緊換。”解問催促，“你這位置在郎君隔壁的走道，我一會兒下課了得趕過去；我總覺得他又要溜了。”
“……唉。”張三無奈地撇了下嘴，“你往前我往後啊，三就動。”
“行，一、二、三！”解問數著，完成了移形換位。
這節英語課，一直持續到下一個課間的尾聲，他們有大概兩分鐘的時間上個廁所，再回來上另一節課。
李飛刀前腳剛走，郎君就離開座位，準備出去了。
見狀，解問直線往前沖去，並撲到他的背上，“上廁所嗎？背我一起吧。”他不客氣地說。
郎君糾結了幾秒，“你、你先下來吧，我不是去廁所。”他推搪說。
“那你去哪？我陪你一起吧。”解問又說。
“我……”郎君的大腦瘋狂運轉，試圖找出一個解問不會跟著去的地方，但他發現沒有。
解問輕笑一聲，“傻瓜弟弟啊，剛才的事情你不用在意，咱們這兒不流行受害者有罪論，沒人怪你。”他安慰說。
“是啊郎君，咱文二的都是明眼人，誰有問題我們還是知道的。”張三說著，就想搭郎君的肩膀，但是他搭到某人的手了，“……解問你幹什麽？”
“你手臟。”解問說。
“我臟？夠你手臟嗎？你那翻垃圾桶的手。”張三投訴說。
“啊對了！郎君咱快去洗手間吧，郎絨鳥得洗個白白了。”解問說著，直接爬上郎君的背，“走吧，要走穩點兒哦。”
郎君無奈一笑，“光洗它有什麽用？現在我倆都得洗了。”他提醒。
“那也得先洗它，我倆回頭再說。”解問說，“出發！”
“好！”郎君笑著往外沖。
張三看著他們消失在門外，無奈得直搖頭，“年輕就是不一樣，心情說好就好。”他說，“不像某些公費搞私人情緒的人。”
“真的……”剛才的無辜同學們附和道。
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文二是神奇的，他們的教室內幾乎沒有安靜的時候，哪怕是考測進行中。
就在大部分人都在奮筆疾書時，有人的筆正在勤奮地往下掉。雖然這種聲音是悶悶的，可以聽出這個人花了不少心血來讓它的掉落聲變得不明顯，但並不妨礙它很吵。
當這種聲音在一分鐘內響起了第八次，而李飛刀的眉頭也在一分鐘內皺了第八次時，她終於忍不住了，“同學們，你們覺不覺得有種聲音很吵人、很幹擾自己作答啊？”她問。
但應該是大家都在認真寫卷子吧，竟是沒有人回答她。
“沒有人覺得嗎？”她又問了一遍。
這次，有人從考試的狀態中抽離出來了。“什麽聲音？人聲嗎？”李賢傻呼呼地問。
“筆聲啊。”李飛刀說。
李賢認真聽了一會兒，“哦，寫字聲啊。”他天真地說，“這沙沙聲還有人用來做白噪音呢，不吵啊。”
李飛刀翻了半個白眼，“是掉筆聲。”她點明了。
“有嗎？”李賢楞楞地眨了眨眼睛，“你們有聽到聲嗎？”
“什麽聲？哪有聲？”李中雲也被抽出來了，於是他煩躁道，“都你的聲啊，閉嘴！”
“哦。”李賢乖乖合上嘴巴，繼續寫他的卷子。
李飛刀想知道他們倆是不是故意的。教室內“乒乒乓乓”的聲音從來沒斷過，哪怕是在他們說話的時候，他們居然還睜眼說瞎話。特別是李中雲，他那聲“閉嘴”表面上是沖李賢去的，但誰知道他有沒有別的意思呢？
就在她不爽著時，那聲音又來了。這次筆在掉落時，剛好是沒有做好隔音措施的角落著陸了。
“嘖，各位同學，做人要有公德心，請保持安靜，別制造噪音幹擾別人。”她提醒說。
郎君看了看再一次從自己手裏蹦出去的筆，又擡頭看了外面一眼，李飛刀正直勾勾地看著自己呢，這“各位同學”說的到底是誰，簡直一目了然。
李賢也在這時候明白了那所謂的聲是什麽聲。
雖然但是，哪怕是最後那麽響的掉筆聲，他都完全不覺得有半點兒的幹擾，可能是經過一個暑假早熟悉了，能自動免疫吧。相當於第一次開空調的人，哪怕空調運作聲再小，也會覺得空調很吵，但空調用久了，哪怕發動機壞了，開起來“嘭嘭嘭嘭”的，都不會察覺到空調運作原來是有聲兒的。
李飛刀的態度這麽明顯，郎君就沒有把筆再撿起來用了，但讓他就這麽放棄寫卷子，他又不甘心。
那怎麽辦呢？
郎君將目光轉向下方的選擇題。跟正式考試時不一樣，這份考卷的選擇題不是塗黑作答，而是直接填上字母。如此一來，郎君就可以像平時填資料時那樣，用他定制的字母印章作答啦！
這麽想著，他迫不及待地拿出他的印章們。
“給我認真寫卷子，別整些歪門邪道的東西，都聽到了嗎？”李飛刀提醒說。
郎君再一次擡頭看了外面一眼，李飛刀還在直勾勾地看著自己。她到底在提醒誰，也一目了然吧？
郎君無奈地嘆了一口氣，把卷子推到一旁不寫了。
下一節課是歷史，因為早早進行摸底考了，所以在別人還沒開始摸的時候，大家在歷史課的底已經出來了。
經過半個暑假加半個暑輔，大家的成績和放假前相比並沒有太大的差異，小部分人退步了一丟丟，極小部分人則進步了。
郎君介乎於兩者之間，他的成績退步了，從有到無，但是他考卷上的字跡進步了，從無到有——在短答題的開頭，郎君寫了一撇。
是寫的！
解問覺得，自己歷史拿了滿分都沒有現在這麽激動。“郎君，你當時想寫什麽呀？”他問。
“應該是‘人’吧？”郎君其實記得不太清了，但他現在看到這題目，想寫的答案第一個字就是“人”。
“人啊……人有兩劃，而你寫了一劃；你成功一半了！”解問像發現了什麽大秘密一般，可興奮了。
“是這樣算的嗎？”郎君並不確定。
“不是嗎？那我想想……”解問試圖憋出另一種解釋，“啊，你不是有一次在考測中拿了一分嗎？那一分是怎麽來的？”
“我畫了一個點兒在答題卡上，正好是選擇題的答案。”郎君說，“怎麽啦？”
“點兒啊……線是由點組成的，你這撇呢，大概有七個點兒。”解問再次解釋，“如果是選擇題，你就能答七題了，也就是說你有七分了！”
“這好像比剛才的合理一點點。”但還是很牽強就是了。
“啊？才一點點啊？”解問看起來有點失望，“那我再想想。”
郎君制止了他，“不用再想了，我知道你的意思，也明白你的用意。”他笑說，“謝謝同桌學弟。”
“不客氣，我是你同桌哥哥嘛。”解問微笑回答。
一如既往，摸底考後就要開始準備墻報比賽了。今年的墻報比賽是有主題的，學生們要在墻報中表現出“永不言敗”。
老徐說完規則，就把場子留給美術委員和班長主持，讓大夥自由發揮去了。
“來，都說說吧。”李中雲端著架子對臺下的人說，“跟去年一樣，大家提完意見，讓解問點評，評完大夥一起幹啊。”
然而今時不同往日，混熟了的朋友是沒不熟的同學們好商量的。
“憑什麽？老徐讓你幹活兒又不是讓我。”李賢擺出一副超級無敵不屑的臉說，“想讓我們幫忙，好歹給點兒好處啊。”
“我給你一個大逼兜！”李中雲沒跟他客氣，“大家舉手發表意見啊。”
“有！我！”剛才還說不幹活兒的李賢第一個舉手，“我們可以整個故事線，從右上角開始打仗，中間輸了好幾次但他們‘永不言敗’，還是在打，最後打到左下角就贏。”
“就是屢敗屢戰的故事嘛。”李中雲做了個小總結，“下一個。”
“打仗這種東西，‘不太符合’我們班的血性，一點都‘不會’鼓舞到咱們，未來這一年肯定‘沒有’打架事件的發生。”張三點評道，“我建議改成馬拉松，就從左上角跑到右下角，中間有很多的困難，也很累，但都堅持下來了，所以成功了。”
“跑個馬拉松有多困難啊？”李賢不同意。
“你什麽體質、一般人什麽體質？跟我講不困難？”張三冷笑一聲，他可沒有忘記李賢去年跑了兩場馬拉松，都成功完賽了，有一場更是在運動會剛結束不久後舉辦的。
“那咱班也沒人打架啊，就你成天把揍人放嘴邊。”李賢哼笑一聲，“野蠻人。”
“我！”張三將手握成拳。
“還有沒有其他意見啊？”李中雲無視了他們。
可能是李賢跟張三開的頭太窄了吧，後面的人都被這框架扣住了，提出的意見都是這意思的，沒什麽新意還沒有他倆提出的好。
這時候，就輪到解顧問出場了。
“首先前者呢是不斷地敗，到最後勝了。”解顧問替他們把故事精簡了，“結局雖然正面，但負面的“敗戰”還是占多數，感覺有點壓抑，也不適合高考班。”於是他直接叉走。
李賢看著他叉得那麽果斷，就跳了起來，並說一句：“……叉得好。”
“後面這個呢，敗的意思倒不是很濃，但人們一般用馬拉松形容人生，而我們這年紀大概是在馬拉松的前段。”解顧問繼續說，“根據你的想法，那一段應該也是有挫折的；就算改成剛起步，還沒遇到困難，但再往後點兒還是有困難，就讓人感覺咱們的未來有點坎坷……”
“叉掉、叉掉！”張三直接說，“太不吉利了。”
“而剛才提到的其他意見……”解顧問繼續叉。
看著黑板滿而空，李中雲不由得感慨：“還是當年的味道。”他的目光在安靜下來的文二人身上一一掃過，最後將目光落在前理一人身上，“學長啊，你會不會有什麽特別點兒的想法？”
“對啊郎君，都最後一年了，你要積極參與啊。”張三揶揄說，“你是比我們年輕，但畢業了就都不年輕了，以後再想參與可就有心無力了。”
“這個……”郎君看著有點猶豫。
“沒事，說說嘛，你看他們那種點子都說得出口了。”解問鼓勵說，“而且你見識多，肯定有不錯的意見和方向。”
“那倒不用這麽踩我們……”張三無奈。
“我是覺得，不管是故事還是路線，兩個想法都很好，我們可以沿用這個概念。”郎君說，“就是要再想想是什麽內容。”
“這倒是真的。”解顧問說，“就是剛才的內容都不怎麽好，我就沒點出來了。”
“你就是顧著叉！”李中雲點破了。
“那你有好建議嗎？”解問扯開話題。
“呃……”郎君眨巴著眼睛看著他。
解問瞪著眼睛看了回去，還擠了幾下眉頭，催促他快點兒揭曉。
郎君小心翼翼地伸出指頭，“我們可以在左邊畫一棵樹，樹上有一窩剛出生的小鳥，正在學飛。因為還在學習，它們總是飛不起來、往下跌，但隨著它們嘗試次數的增加，它們的著落點離大樹愈來愈遠，直到最後，它們在非常接近地面的時候，成功飛起來了。”他最後指向最右上角。
“因為還在學習，所以沒飛起來的時候，我們不能說是失敗，只是還沒學會。不斷重飛的過程，就是不放棄地持續學習。”他進一步解釋，“而整個學飛的過程只是鳥生的非常小一部分，套在人生當中，我們應該在飛翔的中途。”
“哦……那這樣就能解決前面的兩個問題了。”李中雲看到一絲希望。
“而且鳥兒成功的那一次飛翔，它將會是從左邊中間開始斜斜落下，再往右上方斜去，整個飛行軌跡會是一個大勾，是我們最喜歡在考卷上看到的符號哦。”郎君補充，“除了主題裏的‘永不言敗’，我們還延伸出後續的‘展翅翺翔’呢。”
“這個好！學長不愧是學長。”李中雲一拍手掌，“解問你覺得呢？”
解問沒有作聲。
“是……不好嗎？”郎君問，“沒關系你可以直說，我有心理準備的。”
“不，我覺得很好。”解問解釋，“我是怕他們說我偏心。”
“我們是這樣的人嗎？”剛被叉走的人問。
“這種設計啊，左上角和右下角應該會有大片留白，我們可以從去年老師說想展示的學生作品裏面挑一些合適的出來，未來一年的學生作品也可以釘在這些地方。”解問回避了問題。
經他這麽一說，點子就更好了。
“那就這麽定了，你們等我一會兒，我簡單定個草稿。”美術委員說。
“那我跟解問先去……候命啰！”郎君邊說，邊往門外沖去，仿佛晚了那麽一秒，美術室就要被別人搬空了。
各種顏色紙的問題解決了以後，他們又去文具店買了些絨毛條和絨毛球，打算扭幾只立體的小鳥。
他們心靈手巧的美術委員正是這方面的專家，放學後跟幾位工友一起扭扭樂去，當中就包括了郎君。
他說，扭鳥鳥很講究手靈不靈活，而寫字也講究這點；他多扭幾只鳥鳥，手就會靈活了，沒準兒就能寫好字了！
眾人選擇性忽略他眼珠子上刻著的“想玩”。
第二天早上，郎君頭上頂著一只絨毛鳥回來了。不得不說，他扭的這只絨鳥有點兒肉肉但很秀氣，還小巧玲瓏，很是討喜。
簡直跟剛進三中時的他一模一樣——老徐、老陳和李主任都是這麽說的。
因為墻報的底色紙還沒釘好，樹也還沒釘出棵苗兒來，郎絨鳥就暫時住在郎君的桌面上。
剛結束一節課，釘底紙的工人自動自覺地走到教室後頭準備開工，但就在這時，下一節課的老師卻來了。
“都沒離開就對了，回座位上吧，要上課了。”李飛刀宣布。
剛上完廁所回來、手還滴著水的張三楞了一秒，“響上課鈴了？”他剛問完，就看到隔壁班的人出來浪了。
“沒有，但是上課。”李飛刀簡單明了地說，“怎麽了？”
“……沒怎麽。”張三想說幸好他先跑去上廁所了。
人類的悲歡並不相通，外面的少年正在浪著呢，裏面的少年卻要上著加時版的英語課。
張三心裏喊著苦，慢慢趴在了桌面上。當他把頭往右一歪！行吧，果然人類的悲歡並不相通，看看解問跟郎君多快適應了這加時的英語課。
目前，前者正在專心地摘錄筆記，後者雖然寫不了筆記，但也是專心地聽著，眼睛就沒從書本上挪開過。張三感覺，他可能是想把李飛刀說的知識點跟書上的知識點結合，並且一起背下來。
嘖嘖嘖，前理一生就是牛逼。
這時，李飛刀正在靠近。自知走了神兒的他連忙收回眼神，學著解問和郎君那樣上課——裝的那種。
下一刻，李飛刀在郎君桌上拿走了什麽。
“啊！我的啾啾！”郎君著急得站了起來就想搶，可惜晚了一步。
李飛刀已經轉身走了，還將郎絨鳥扔進了垃圾桶。
郎君眼睛一瞪，坐了回去，“沒了……”他說著，額頭低了下去，貼著桌面。
李飛刀完全沒有在意，還批評說：“上課不專心，就整些有的沒的，還啾？也不看看自己什麽鳥樣。”
教室內鴉雀無聲。
解問往左邊看了一眼，雖然看不到郎君的臉，但他能想像出郎君哭唧唧的表情。
“……李老師，”他舉手發言，“您剛扔的是我們墻報的素材，也只是暫放在同學那兒而已；我能現在撿回來嗎？”
“什麽？當然不行。”李飛刀說，“你們現在是做那破墻報的時候嗎？我扔了正好，省得你們搞這些沒用的東西。”
“可是那只絨毛鳥是全班同學公費出的，而墻報是學校安排的活動，我還是想現在撿回來。”解問又說。
“還撿？一團破毛球值多少錢啊？”李飛刀不屑一笑，而後收回所有表情，“你要麽現在扔掉所有不務正業的想法專心上課，要麽現在撿完到後頭的墻報前站著陪你那團破毛球！”
“好的。”解問說著，起身離開座位走到前頭去，頂著李飛刀難以置信的目光，從垃圾桶撿回郎絨鳥，並在回來後帶上他的書本、文具和筆記站到教室後頭去。
“……哈，看看我之前說什麽了？我是不是讓你離某些人遠點兒，不然會被帶壞的。”李飛刀指了指解問，又指了指解問的座位，“某些人就是自己爛，還要拉著別人一起爛！”
“又來了又來了，又把自己的錯歸咎給別人了。”張三小聲逼逼了一句。
“怎麽？你有話要說是不是？”李飛刀精準捕捉到是誰在說話，“要說就大聲說，起來！”
張三聳肩，擡頭挺胸地起來了。
“說吧，你有什麽意見？”李飛刀質問。
“我哪敢有個人意見啊，我只是一介學生。”張三說，“我就是想起學校規定，雖然家長簽署了開學通告一號，授權老師沒收權，但前提是沒收完要能歸還；您剛才沒收完扔垃圾桶好像就……”他沒把話說完。
“學校規定？”李飛刀被氣笑了，“那學校還規定學生不能頂撞老師呢。”
“對啊，所以我沒頂撞，我只是另外背誦了學校規定。”張三又說。
“學校也規定了老師有權處罰幹擾課堂進行的學生！”李飛刀指向教室後方，“去後面站著！”
“好吧。”張三帶上自己的東西，轉身就走。
李飛刀看著他走得那麽瀟灑，激得不斷倒抽涼氣。回到黑板前時，源源不斷地湧上來的怒氣都快要沖破頭頂了；再看看臺下的人，人又氣脹了不少。
“……看看啊，壞份子的影響力就是這麽大的，左右兩邊的都學壞了。”李飛刀冷聲道，“照我看郎君附近八個座位的人現在全到後面站著算了，反正早晚是要去的。”
“啊？”六把同樣疑惑但不同的聲音同時響起。
“啊什麽？走啊？”李飛刀是認真的。
……行，無語，沒辦法。
於是，更多的人拎著東西走了。
如此一來，郎君就成了那一片唯一一個還在座位上的人了。
李飛刀對這樣的安排很滿意，於是課堂就繼續進行了。
解問望向前方，雖然看不到郎君的臉，但他的背影看起來很難過。趁著李飛刀不註意，他戳了戳隔壁的張三，“哎，換個位置。”他小聲說。
“換什麽啊？都是墻報前面的地兒。”張三不理解，“一會兒被發現了怎麽辦？”
“怕被發現就趕緊換。”解問催促，“你這位置在郎君隔壁的走道，我一會兒下課了得趕過去；我總覺得他又要溜了。”
“……唉。”張三無奈地撇了下嘴，“你往前我往後啊，三就動。”
“行，一、二、三！”解問數著，完成了移形換位。
這節英語課，一直持續到下一個課間的尾聲，他們有大概兩分鐘的時間上個廁所，再回來上另一節課。
李飛刀前腳剛走，郎君就離開座位，準備出去了。
見狀，解問直線往前沖去，並撲到他的背上，“上廁所嗎？背我一起吧。”他不客氣地說。
郎君糾結了幾秒，“你、你先下來吧，我不是去廁所。”他推搪說。
“那你去哪？我陪你一起吧。”解問又說。
“我……”郎君的大腦瘋狂運轉，試圖找出一個解問不會跟著去的地方，但他發現沒有。
解問輕笑一聲，“傻瓜弟弟啊，剛才的事情你不用在意，咱們這兒不流行受害者有罪論，沒人怪你。”他安慰說。
“是啊郎君，咱文二的都是明眼人，誰有問題我們還是知道的。”張三說著，就想搭郎君的肩膀，但是他搭到某人的手了，“……解問你幹什麽？”
“你手臟。”解問說。
“我臟？夠你手臟嗎？你那翻垃圾桶的手。”張三投訴說。
“啊對了！郎君咱快去洗手間吧，郎絨鳥得洗個白白了。”解問說著，直接爬上郎君的背，“走吧，要走穩點兒哦。”
郎君無奈一笑，“光洗它有什麽用？現在我倆都得洗了。”他提醒。
“那也得先洗它，我倆回頭再說。”解問說，“出發！”
“好！”郎君笑著往外沖。
張三看著他們消失在門外，無奈得直搖頭，“年輕就是不一樣，心情說好就好。”他說，“不像某些公費搞私人情緒的人。”
“真的……”剛才的無辜同學們附和道。
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