思索
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晚會結束後，趙蔚起輾轉反側，難以入眠，她站起身，獨自進入夜色中，學校的位置離縣城有些距離，所以很安靜。
趙蔚起來到教室，瓦片破碎，殘缺，風拂過時嗚嗚作響，課桌是由木頭做成的，中間有大大小小的裂痕，遠處看，就像是東非大裂谷般，趙蔚起撫過教室的墻壁，灰塵附在指尖，凝成厚厚的灰層，在地上充當椅子的破布早已被補丁所侵占，原本鮮艷的布匹也被時間硬生生打磨成了灰黑色，教室的粉筆也很難在黑板上留下清晰的字跡了，趙蔚起看著眼前猶如山洞般的教室有些無可奈何，當她進入支教組時就應該明白這份工作的使命性和重要性。
“趙老師？”趙蔚起轉過身，陳榆陽拿著教案在院子裏看著她，月光照耀下的陳榆陽有種莫名的請冷感，不易接近。
趙蔚起搖搖頭：“陳老師，你看過教室了嗎？”
陳榆陽點點頭，拿出教案中的一頁紙遞給趙蔚起：“趙老師，我看過了，教室環境很差，學生在裏面學習的確是很困難的，更何況學習語文沒有教材，很多課文和詞語都需要課本輔助學習，這是一大硬傷。”
趙蔚起接過陳榆陽遞給她的紙，看到上面娟秀的字跡時，有些震驚：“所以，陳老師，你這是打算，直接……”
陳榆陽的眼眸中飽含堅定，無聲地給了趙蔚起回應。
趙蔚起註視著陳榆陽，目光交匯，兩人早已明了對方的答案
深夜裏，大自然的氣息四處升騰著，趙蔚起和陳榆陽躺在院子裏，透過四角的院子看著天空，“趙老師，你說，這樣的天空看久了，會不會以為天空就是這樣小的。”
趙蔚起被陳榆陽問住了，隔了幾秒，她回應道：“陳老師，所以，上天派我們來，就是為了給孩子看不一樣的天空，不一樣的世界，不一樣的宇宙啊。”
陳榆陽看著趙蔚起，眼神有些不同往日，趙蔚起有些疑惑，陳榆陽只是嘆了口氣：“沒什麽，只是想起了一個人而已，一個想把光送到四面八方，最後卻一覺不醒的人。”
趙蔚起點點頭，沒有多問，聽陳榆陽的語氣就知道，這是她心底的一塊疤，趙蔚起感同身受，她心底也藏有一個人，還在萬丈深淵下一覺不醒。
翌日，第一節便是陳榆陽的課，她起身往教室走去，十幾雙眼睛一齊註視著著她，陳榆陽本以為的壓抑感並沒有出現，反而在這個陰暗的地方，她感受到了前所未有的光芒，每一雙眼睛中都蘊藏著奪目的色彩。
陳榆陽清了清嗓子，走上講臺：“同學們好！我是陳榆陽，你們語文老師。”
臺下一片寂靜，陳榆陽發覺每一張桌子上似乎很少有課本這一類的東西，她本想教些簡單的字詞之類的，奈何無論怎麽說臺下的孩子都只是木訥地聽著，毫無反應。
陳榆陽思索片刻，眼神鎖定了衛佳：“這位同學，你起來說一下這篇文章的主旨中心。”
衛佳的一雙眼睛有神地看著陳榆陽，隨後站起身，回答道：“陳老師，我覺得這篇文章的主旨中心，應該就是保護環境之類的。”
陳榆陽點點頭：“請坐。”
衛佳坐下後，陳榆陽接著講課：“衛佳同學的回答雖然不算全面，但是已經算是有一定思想深度的了，同學們可以向她學習，但是普通話還是有待加強。”
陳榆陽繼續講著，但到後來，她才發現普通話不標準不是個體問題，是全體問題，每點一個人起來都是方言和當地話，陳榆陽自是聽不懂的，沒有辦法，這節課硬著頭皮也得講完。
熬到下課，她回到寢室，倒了一杯水，頭莫名地有點暈，趙蔚起見狀有些擔心：“陳老師，怎麽了？不舒服嗎？”
陳榆陽擺擺手：“沒有，我只是在思考以後的課應該怎麽上，我覺得，我得先教他們一下普通話，我實在是聽不太懂這裏的方言地方話。”
趙蔚起點點頭：“的確，我聽方組長說過，以前這裏的老師大多都是初中文憑，教英語的老師讀英語都是用方言讀的，孩子還學得特別認真，現在讀英語都已經完全變成了另一種發音了”
李耀輕嘆了一口氣，她坐起身：“這還不是最難辦的，方組長還說這裏的孩子幾乎都沒有課本一類的東西，平時作業一類的都沒布置，只是簡簡單單地講課，數學這東西，不做題不刷題，光聽老師講，學習成績跟不上不來。”
趙蔚起扶額：“的確是個大問題，現在急需找到解決方法。”
陳榆陽看著趙蔚起：“趙老師，還記得昨晚我給你看的東西嗎？那就是解決辦法之一”
陳榆陽拿出昨天的那張紙，遞給李耀：“這個方法我昨天已經跟趙老師商討過了，目前覺得是最為可行的方法，但工作量難免是有些大的。”
李耀看著那張紙，點點頭：“的確，工作量很大，但是就算我們用手抄這也很難，紙張的數量根本不夠。”
陳榆陽抿了抿唇，思索著，這時便響起了敲門聲，陳榆陽突然想起了什麽，拿起教案走了出去：“下節是我的課，你們再研究一下，我先去上課，把他們的普通話教會。”
說罷陳榆陽便走了出去，趙蔚起和李耀繼續商討著接下來的動作。
趙蔚起沈思片刻，開始手動制作教材和作業，她拿起雕刻刀在木板上一個字一個字地刻著。
李耀看著趙蔚起認真的模樣，不禁湊過去看了看：“唉，老趙啊，你這是閑得開始鉆研木雕了？老陳不是讓我們想辦法嗎？”
趙蔚起不言，專心細致地刻著，木板上刻字的確是很困難的，趙蔚起所需的不僅僅是刻上去，還得看得懂才行，沒有雕刻刀，趙蔚起就用圓規一個字一個字刻著，雖然耗時長，但還是刻得上去。
許久，她刻好了一道數學題目遞給李耀：“我當然是在想辦法啊，紙張不行，就試試老祖宗留下來的老技術看看可否，來幫我瞧瞧，這個字看得懂嗎？”
李耀接過木板，虛著眼睛，半晌過後，她點了點頭：“看得懂，這不就是古時候的甲骨文嗎？那麽簡單，只是我認不出來罷了。”
趙蔚起有些生氣地瞪了李耀一眼，李耀把木板還給她：“老趙啊，不是我說你，這個年代了，誰還用木板刻字做教材啊！你用紙，它不好嗎？”
趙蔚起嘆了口氣，看著木板上歪歪扭扭的字跡：“老李，我們是在鄉村支教，不是在市區，這裏的紙張本就不夠用，全班十幾個學生，三科的書籍怎麽可能用這點紙就可以做完？”
李耀扶額，突然，她一拍手：“誒！老趙，我們用鉛筆抄寫在紙上，每上一課抄寫一面，上完課之後擦掉就可以接著用啦，怎麽樣，我是不是很聰明。”
趙蔚起看著桌上為數不多的紙張，又看看手中粗糙的木板，點點頭：“好吧，看來暫時只有這個辦法了，老李，試試看吧。”
說罷，趙蔚起遞給李耀一支鉛筆：“那就爭取下節英語課，讓學生可以用得上。”
李耀接過筆：“遵命！”
陳榆陽上著課，由於沒有課本外加語言不通，語文課上起來就像是現代人和古代人相遇一般，根本無法繼續講下去，陳榆陽上完第最後一節語文課就回到了宿舍：“李老師，下一節課，是你的英語課，你先去試試吧，我覺得，想要講好這堂課，有點困難。”
趙蔚起整理了一下紙質教材，拿給陳榆陽看了看：“目前只能用鉛筆抄寫，這是最好的方法了。”
陳榆陽翻閱著，趙蔚起的字跡清秀而工整，學生認不清楚字的情況是不存在的，陳榆陽點點頭：“字寫得不錯，那就先這樣吧，李老師，那糾正口語發音的事情我們兩個就一起加油吧。”
李耀點點頭：“我盡力而為吧，實在不行，我就先教他們讀英文字母，寫英文字母，再不行，我就直接教他們說普通話，減輕一些後續的負擔。”
說罷，李耀起身，拿起教材：“那我就先去上課了，剩下的你們兩個再完善一下，一會見。”
關門聲響起，陳榆陽拿著鉛筆繼續抄寫著，趙蔚起眼神的餘光時不時會定在陳榆陽身上，已經那麽多年過去了，趙蔚起是想過可能還會遇見，但是可能性不足一成，記憶中的模糊影像和陳榆陽重合時，趙蔚起難免還是有點不相信：這世界上撞臉明星的都有，撞臉普通人也未嘗不可。
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晚會結束後，趙蔚起輾轉反側，難以入眠，她站起身，獨自進入夜色中，學校的位置離縣城有些距離，所以很安靜。
趙蔚起來到教室，瓦片破碎，殘缺，風拂過時嗚嗚作響，課桌是由木頭做成的，中間有大大小小的裂痕，遠處看，就像是東非大裂谷般，趙蔚起撫過教室的墻壁，灰塵附在指尖，凝成厚厚的灰層，在地上充當椅子的破布早已被補丁所侵占，原本鮮艷的布匹也被時間硬生生打磨成了灰黑色，教室的粉筆也很難在黑板上留下清晰的字跡了，趙蔚起看著眼前猶如山洞般的教室有些無可奈何，當她進入支教組時就應該明白這份工作的使命性和重要性。
“趙老師？”趙蔚起轉過身，陳榆陽拿著教案在院子裏看著她，月光照耀下的陳榆陽有種莫名的請冷感，不易接近。
趙蔚起搖搖頭：“陳老師，你看過教室了嗎？”
陳榆陽點點頭，拿出教案中的一頁紙遞給趙蔚起：“趙老師，我看過了，教室環境很差，學生在裏面學習的確是很困難的，更何況學習語文沒有教材，很多課文和詞語都需要課本輔助學習，這是一大硬傷。”
趙蔚起接過陳榆陽遞給她的紙，看到上面娟秀的字跡時，有些震驚：“所以，陳老師，你這是打算，直接……”
陳榆陽的眼眸中飽含堅定，無聲地給了趙蔚起回應。
趙蔚起註視著陳榆陽，目光交匯，兩人早已明了對方的答案
深夜裏，大自然的氣息四處升騰著，趙蔚起和陳榆陽躺在院子裏，透過四角的院子看著天空，“趙老師，你說，這樣的天空看久了，會不會以為天空就是這樣小的。”
趙蔚起被陳榆陽問住了，隔了幾秒，她回應道：“陳老師，所以，上天派我們來，就是為了給孩子看不一樣的天空，不一樣的世界，不一樣的宇宙啊。”
陳榆陽看著趙蔚起，眼神有些不同往日，趙蔚起有些疑惑，陳榆陽只是嘆了口氣：“沒什麽，只是想起了一個人而已，一個想把光送到四面八方，最後卻一覺不醒的人。”
趙蔚起點點頭，沒有多問，聽陳榆陽的語氣就知道，這是她心底的一塊疤，趙蔚起感同身受，她心底也藏有一個人，還在萬丈深淵下一覺不醒。
翌日，第一節便是陳榆陽的課，她起身往教室走去，十幾雙眼睛一齊註視著著她，陳榆陽本以為的壓抑感並沒有出現，反而在這個陰暗的地方，她感受到了前所未有的光芒，每一雙眼睛中都蘊藏著奪目的色彩。
陳榆陽清了清嗓子，走上講臺：“同學們好！我是陳榆陽，你們語文老師。”
臺下一片寂靜，陳榆陽發覺每一張桌子上似乎很少有課本這一類的東西，她本想教些簡單的字詞之類的，奈何無論怎麽說臺下的孩子都只是木訥地聽著，毫無反應。
陳榆陽思索片刻，眼神鎖定了衛佳：“這位同學，你起來說一下這篇文章的主旨中心。”
衛佳的一雙眼睛有神地看著陳榆陽，隨後站起身，回答道：“陳老師，我覺得這篇文章的主旨中心，應該就是保護環境之類的。”
陳榆陽點點頭：“請坐。”
衛佳坐下後，陳榆陽接著講課：“衛佳同學的回答雖然不算全面，但是已經算是有一定思想深度的了，同學們可以向她學習，但是普通話還是有待加強。”
陳榆陽繼續講著，但到後來，她才發現普通話不標準不是個體問題，是全體問題，每點一個人起來都是方言和當地話，陳榆陽自是聽不懂的，沒有辦法，這節課硬著頭皮也得講完。
熬到下課，她回到寢室，倒了一杯水，頭莫名地有點暈，趙蔚起見狀有些擔心：“陳老師，怎麽了？不舒服嗎？”
陳榆陽擺擺手：“沒有，我只是在思考以後的課應該怎麽上，我覺得，我得先教他們一下普通話，我實在是聽不太懂這裏的方言地方話。”
趙蔚起點點頭：“的確，我聽方組長說過，以前這裏的老師大多都是初中文憑，教英語的老師讀英語都是用方言讀的，孩子還學得特別認真，現在讀英語都已經完全變成了另一種發音了”
李耀輕嘆了一口氣，她坐起身：“這還不是最難辦的，方組長還說這裏的孩子幾乎都沒有課本一類的東西，平時作業一類的都沒布置，只是簡簡單單地講課，數學這東西，不做題不刷題，光聽老師講，學習成績跟不上不來。”
趙蔚起扶額：“的確是個大問題，現在急需找到解決方法。”
陳榆陽看著趙蔚起：“趙老師，還記得昨晚我給你看的東西嗎？那就是解決辦法之一”
陳榆陽拿出昨天的那張紙，遞給李耀：“這個方法我昨天已經跟趙老師商討過了，目前覺得是最為可行的方法，但工作量難免是有些大的。”
李耀看著那張紙，點點頭：“的確，工作量很大，但是就算我們用手抄這也很難，紙張的數量根本不夠。”
陳榆陽抿了抿唇，思索著，這時便響起了敲門聲，陳榆陽突然想起了什麽，拿起教案走了出去：“下節是我的課，你們再研究一下，我先去上課，把他們的普通話教會。”
說罷陳榆陽便走了出去，趙蔚起和李耀繼續商討著接下來的動作。
趙蔚起沈思片刻，開始手動制作教材和作業，她拿起雕刻刀在木板上一個字一個字地刻著。
李耀看著趙蔚起認真的模樣，不禁湊過去看了看：“唉，老趙啊，你這是閑得開始鉆研木雕了？老陳不是讓我們想辦法嗎？”
趙蔚起不言，專心細致地刻著，木板上刻字的確是很困難的，趙蔚起所需的不僅僅是刻上去，還得看得懂才行，沒有雕刻刀，趙蔚起就用圓規一個字一個字刻著，雖然耗時長，但還是刻得上去。
許久，她刻好了一道數學題目遞給李耀：“我當然是在想辦法啊，紙張不行，就試試老祖宗留下來的老技術看看可否，來幫我瞧瞧，這個字看得懂嗎？”
李耀接過木板，虛著眼睛，半晌過後，她點了點頭：“看得懂，這不就是古時候的甲骨文嗎？那麽簡單，只是我認不出來罷了。”
趙蔚起有些生氣地瞪了李耀一眼，李耀把木板還給她：“老趙啊，不是我說你，這個年代了，誰還用木板刻字做教材啊！你用紙，它不好嗎？”
趙蔚起嘆了口氣，看著木板上歪歪扭扭的字跡：“老李，我們是在鄉村支教，不是在市區，這裏的紙張本就不夠用，全班十幾個學生，三科的書籍怎麽可能用這點紙就可以做完？”
李耀扶額，突然，她一拍手：“誒！老趙，我們用鉛筆抄寫在紙上，每上一課抄寫一面，上完課之後擦掉就可以接著用啦，怎麽樣，我是不是很聰明。”
趙蔚起看著桌上為數不多的紙張，又看看手中粗糙的木板，點點頭：“好吧，看來暫時只有這個辦法了，老李，試試看吧。”
說罷，趙蔚起遞給李耀一支鉛筆：“那就爭取下節英語課，讓學生可以用得上。”
李耀接過筆：“遵命！”
陳榆陽上著課，由於沒有課本外加語言不通，語文課上起來就像是現代人和古代人相遇一般，根本無法繼續講下去，陳榆陽上完第最後一節語文課就回到了宿舍：“李老師，下一節課，是你的英語課，你先去試試吧，我覺得，想要講好這堂課，有點困難。”
趙蔚起整理了一下紙質教材，拿給陳榆陽看了看：“目前只能用鉛筆抄寫，這是最好的方法了。”
陳榆陽翻閱著，趙蔚起的字跡清秀而工整，學生認不清楚字的情況是不存在的，陳榆陽點點頭：“字寫得不錯，那就先這樣吧，李老師，那糾正口語發音的事情我們兩個就一起加油吧。”
李耀點點頭：“我盡力而為吧，實在不行，我就先教他們讀英文字母，寫英文字母，再不行，我就直接教他們說普通話，減輕一些後續的負擔。”
說罷，李耀起身，拿起教材：“那我就先去上課了，剩下的你們兩個再完善一下，一會見。”
關門聲響起，陳榆陽拿著鉛筆繼續抄寫著，趙蔚起眼神的餘光時不時會定在陳榆陽身上，已經那麽多年過去了，趙蔚起是想過可能還會遇見，但是可能性不足一成，記憶中的模糊影像和陳榆陽重合時，趙蔚起難免還是有點不相信：這世界上撞臉明星的都有，撞臉普通人也未嘗不可。
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