下山尋找陶淵明
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下山尋找陶淵明
祝英臺托著側臉,頭微微傾斜,半仰望著:“好想念謝先生。自從謝先生離開後,學習的氛圍都沒有之前好了。大家都很掛念謝先生。”
祝英樓讚同:“是呀。”謝道韞給學子留下的印象太過於深刻,以致於都念念不忘。
祝英臺:“不知道山長會不會再去請謝先生或是其他名士過來授課呀。”陳子俊夫子不否認有才華,但其授課相比謝先生,顯得無趣刻板了些。
祝英樓也同樣期望著:“會的吧。”任誰都喜歡有才華又有趣的老師。
正如祝家姐妹所期望的,此時的山長也是有了請其他名士來書院授課的想法。
這天,山長一家和陳夫子一同用完餐,山長便向陳子俊表達了自己的想法:“子俊吶,謝先生雖說已經離開書院半月有餘了,但學子們還經常將其掛在嘴邊。她雖教導學子的時間不長,但是給他們留下的印象頗深。我認為,像這樣優秀的老師,書院應該多請幾個。”
陳子俊下意識道:“山長啊,謝先生可是一位不可多得的學識淵博的名門才女,這樣的女子,世間本就罕見吶。”
山長:“我並沒有說才女啊。”
陳子俊:“山長,那想必您心中早已有人選了。敢問是?”
山長吟誦幾句詩,道出此人:“結廬在人境,並無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。”
陳子俊:“您是說五柳先生陶淵明嗎?”
山長笑著點點頭。
在陳子俊看來,想請陶淵明過來教學,難度很大:“據我所知,陶先生他隱居山林,居無定所。也不知他現在是在何處,離杭州又有多遠啊。更何況縱然我們找得到,也不一定請的來呀。聽聞,萬松書院、迎風書院都有去請他,但最後沒有一家書院成功請到他。他的性情實在是有些古怪啊。”
山長嘆息:“是啊。”也是明白,想請陶淵明,並不是一件容易的事。
這時,山長夫人站了起來,說:“夫子,不為五鬥米折腰的人,自然是不好請的。不過我相信夫子你一定會有辦法的。說真的,我還真的挺想念表哥的呢。”
陳子俊驚訝竟然還有這重身份:“陶先生是夫人的表哥?”
山長:“對。”
山長夫人:“是呀。不過我和他也已經有許多年未曾見過面了。此次能不能把酒東籬,全依仗夫子您了。”
山長:“是呀。”
陳子俊若有所思。若能請到五柳先生前來書院,對學子對書院都是益處頗多。
第二天課堂上,陳子俊將消息傳達:“學子們,書院為了裨益你們的學業,決定邀請五柳先生陶淵明前來授課。”
話音剛落,學子們為聽到這個消息而震驚,紛紛興奮道:“啊,五柳先生。”
祝英樓也是驚喜地看著身旁的馬文才:“哇,是五柳先生,沒想到書院這麽大手筆。”現代學生,誰還沒學過《桃花源記》,這可是必背的文言文吶。他可是被譽為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”的文學巨匠。能一睹其風采,那可是三生有幸啊。
相對於祝英樓滿臉的喜色,馬文才卻興致缺缺。不可否認五柳先生有才,但對於一心追求仕途的馬文才看來,陶淵明懷才卻沒將這份才華用於仕途,而是選擇遠離,實屬浪費了其才能。
陳子俊擡手示意學子安靜:“學子們稍安勿躁。陶先生情依山水,居無定所。故本席想派一名學子下山去尋找。倘若能找到,定是大功一件。品狀排名,本席必為其美言。”
學子們聽到,找到五柳先生,還能影響品狀排行,紛紛舉手表示自己想去。
陳子俊見這麽多學子都爭著這樁差事,便將另一件事也告知了:“你們吶,要想仔細了些。這幾天,朝廷派來的賢良方正考評官就要來到本書院了。下山的學子可能要錯過被朝廷選拔的機會啊。”
原本舉手的人就是為了品狀排行,這下子,都放下來手,反悔說著不去了。
陳子俊意料之中,見沒人願意前去,問道:“怎麽。都不願意去了嗎?不過才幾天的工夫嘛。就沒人嗎?”
祝英樓想到可以下山,舉起了手:“夫子,我去。”祝英樓本就對品狀排行不在意,能下山放風絕對是個難得的機會。
主要嘛,祝英樓已經在書院呆了幾個月了。下山的次數寥寥無幾。原本在現在,寒窗苦讀十二載,終於高考後解放了,在大學獲得了自由。
沒想到一朝穿越,這古代的書院,讀書更艱苦。現代好得有個雙休,到了這個朝代,尼山書院跟其他書院都一樣,月休三天,每十天休息一天,而且卯時便開始上課。這時間換算成現在,是早上5點啊。這時間點,仿佛又回到備戰高考時。
陳子俊沒想到舉手的是祝英樓,看著他瘦弱的身軀:“祝英樓,此次不是兒戲,你要想仔細了。”
祝英樓:“是的,我想清楚了,我願意下山去請陶先生。”下山可是意味著自由啊。
陳子俊想了想:“要不這樣吧,此次任務艱巨,不如再多派一個人一同前往。有誰願意和祝英樓一起同去啊。”他是怕祝英樓一個人在外,萬一出了意外,不好交代。
祝英樓用手輕輕推了推坐在她前面的祝英臺,小聲的說道:“英臺,你要不要和我一起去呀。”她也是剛剛才想到,如果說自己要離開幾日,豈不是沒人盯著梁山伯和祝英臺了,最好的辦法就是把祝英臺也帶走。
說道梁山伯和祝英臺,祝英樓只覺得是一把辛酸淚。
梁山伯這人嘛,據祝英樓這幾個月以來的觀察,真的是敦厚老實、才華橫溢之人,同時也心懷百姓,若是做官,必定是個好官。每次在祝英臺面前抹黑他,說得祝英樓自己也不信,到後面直接放棄這一方法了。
祝英臺會被梁山伯吸引,也是在情理之中的。
端午結束,祝英樓才知道,祝英臺和梁山伯回了一趟家,兩人在路上竟然結拜成兄弟了!劇情雖遲但到。看著稱兄道弟的兩人,只覺得心塞。
如今,兩人像是正處在“蜜月期”。
祝英臺拒絕道:“英樓,我不想去,要不你也別去了。”
祝英樓將目光轉向梁山伯:“梁山伯,要不你和我一起去吧。”帶不走祝英臺,那就帶走梁山伯。
“英樓,我。”梁山伯的話還沒說完。
馬文才舉起來手,向陳夫子說道:“夫子,我去!”
祝英樓目光驚訝地轉向馬文才。這,半路殺出個程咬金。想開口跟夫子說換個人,但接收到馬文才的目光,到嘴邊的話,咽了回去。這目光太難懂了,生出一股膽戰心驚來。
此時的馬文才也不知道自己會如此沖動,在聽到祝英樓想要邀請梁山伯的時候,莫名地生出一股怒氣,然後想也不想地舉起了手。
自從端午那日,馬文才前來幫祝英樓提東西,兩人回了書院後,祝英樓將準備送給馬文才的禮物拿了出來。是一副馬鞍。馬文才來書院的時候就騎了他的愛駒,那是一匹通體黑亮的駿馬。因那段時間經常跟在馬文才身後,與那匹名喚“墨雲”的馬也相熟起來了。
祝英樓將馬鞍遞給馬文才,但馬文才沒有接過,只是若有所思地看著。
祝英樓見狀怕馬文才不收下這份禮物,便找個了借口,將馬鞍塞到了馬文才懷中:“這可是我送給墨雲的,你不能拒絕。”說完,又借口去給祝英臺送禮物離開了房間。
她不知道的是,在她離開後,馬文才很珍惜地撫摸這那副馬鞍,然後立馬給墨雲換上了。
那天以後,兩人相處更為融洽。馬文才在不知不覺中已經習慣了祝英樓在他身邊的生活,他雖然表面沒有承認,但內心已經將祝英樓當成了自己的朋友,而且還是唯一的朋友。
回到課堂。陳夫子見馬文才舉手了:“行。那此次下山尋找五柳先生的任務就交給馬文才和祝英樓了。你們倆回去準備準備。明日就可以下山了,早去早回。現在下課。”宣布完,拿著書本轉身離開了學堂。
眾學子見陳夫子離開,也紛紛收拾書本。
祝英樓邊收拾,邊問梁山伯:“梁山伯,你剛剛為什麽不回答。”
梁山伯想開口解釋,只見馬文才帶著情緒,課桌擺放的角度被他推得傾斜了幾分,一言不發的離開。
祝英樓疑惑馬文才的怒火哪來的,剛剛的那眼神就開始不對勁了。
祝英臺轉過身,用抱歉的眼神看著祝英樓:“英樓,我跟山伯已經約好這幾天下課後要去練習騎射。所以先前我沒答應和你下山去,山伯也不會和你一起去的。”梁山伯的學識是名列前茅的,但騎射並不擅長。祝英臺是打算每天下課後陪梁山伯去練習,以增進騎射水平。
祝英樓總算知道了被拒絕的原因了。行吧,是我不配。
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祝英臺托著側臉,頭微微傾斜,半仰望著:“好想念謝先生。自從謝先生離開後,學習的氛圍都沒有之前好了。大家都很掛念謝先生。”
祝英樓讚同:“是呀。”謝道韞給學子留下的印象太過於深刻,以致於都念念不忘。
祝英臺:“不知道山長會不會再去請謝先生或是其他名士過來授課呀。”陳子俊夫子不否認有才華,但其授課相比謝先生,顯得無趣刻板了些。
祝英樓也同樣期望著:“會的吧。”任誰都喜歡有才華又有趣的老師。
正如祝家姐妹所期望的,此時的山長也是有了請其他名士來書院授課的想法。
這天,山長一家和陳夫子一同用完餐,山長便向陳子俊表達了自己的想法:“子俊吶,謝先生雖說已經離開書院半月有餘了,但學子們還經常將其掛在嘴邊。她雖教導學子的時間不長,但是給他們留下的印象頗深。我認為,像這樣優秀的老師,書院應該多請幾個。”
陳子俊下意識道:“山長啊,謝先生可是一位不可多得的學識淵博的名門才女,這樣的女子,世間本就罕見吶。”
山長:“我並沒有說才女啊。”
陳子俊:“山長,那想必您心中早已有人選了。敢問是?”
山長吟誦幾句詩,道出此人:“結廬在人境,並無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。”
陳子俊:“您是說五柳先生陶淵明嗎?”
山長笑著點點頭。
在陳子俊看來,想請陶淵明過來教學,難度很大:“據我所知,陶先生他隱居山林,居無定所。也不知他現在是在何處,離杭州又有多遠啊。更何況縱然我們找得到,也不一定請的來呀。聽聞,萬松書院、迎風書院都有去請他,但最後沒有一家書院成功請到他。他的性情實在是有些古怪啊。”
山長嘆息:“是啊。”也是明白,想請陶淵明,並不是一件容易的事。
這時,山長夫人站了起來,說:“夫子,不為五鬥米折腰的人,自然是不好請的。不過我相信夫子你一定會有辦法的。說真的,我還真的挺想念表哥的呢。”
陳子俊驚訝竟然還有這重身份:“陶先生是夫人的表哥?”
山長:“對。”
山長夫人:“是呀。不過我和他也已經有許多年未曾見過面了。此次能不能把酒東籬,全依仗夫子您了。”
山長:“是呀。”
陳子俊若有所思。若能請到五柳先生前來書院,對學子對書院都是益處頗多。
第二天課堂上,陳子俊將消息傳達:“學子們,書院為了裨益你們的學業,決定邀請五柳先生陶淵明前來授課。”
話音剛落,學子們為聽到這個消息而震驚,紛紛興奮道:“啊,五柳先生。”
祝英樓也是驚喜地看著身旁的馬文才:“哇,是五柳先生,沒想到書院這麽大手筆。”現代學生,誰還沒學過《桃花源記》,這可是必背的文言文吶。他可是被譽為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”的文學巨匠。能一睹其風采,那可是三生有幸啊。
相對於祝英樓滿臉的喜色,馬文才卻興致缺缺。不可否認五柳先生有才,但對於一心追求仕途的馬文才看來,陶淵明懷才卻沒將這份才華用於仕途,而是選擇遠離,實屬浪費了其才能。
陳子俊擡手示意學子安靜:“學子們稍安勿躁。陶先生情依山水,居無定所。故本席想派一名學子下山去尋找。倘若能找到,定是大功一件。品狀排名,本席必為其美言。”
學子們聽到,找到五柳先生,還能影響品狀排行,紛紛舉手表示自己想去。
陳子俊見這麽多學子都爭著這樁差事,便將另一件事也告知了:“你們吶,要想仔細了些。這幾天,朝廷派來的賢良方正考評官就要來到本書院了。下山的學子可能要錯過被朝廷選拔的機會啊。”
原本舉手的人就是為了品狀排行,這下子,都放下來手,反悔說著不去了。
陳子俊意料之中,見沒人願意前去,問道:“怎麽。都不願意去了嗎?不過才幾天的工夫嘛。就沒人嗎?”
祝英樓想到可以下山,舉起了手:“夫子,我去。”祝英樓本就對品狀排行不在意,能下山放風絕對是個難得的機會。
主要嘛,祝英樓已經在書院呆了幾個月了。下山的次數寥寥無幾。原本在現在,寒窗苦讀十二載,終於高考後解放了,在大學獲得了自由。
沒想到一朝穿越,這古代的書院,讀書更艱苦。現代好得有個雙休,到了這個朝代,尼山書院跟其他書院都一樣,月休三天,每十天休息一天,而且卯時便開始上課。這時間換算成現在,是早上5點啊。這時間點,仿佛又回到備戰高考時。
陳子俊沒想到舉手的是祝英樓,看著他瘦弱的身軀:“祝英樓,此次不是兒戲,你要想仔細了。”
祝英樓:“是的,我想清楚了,我願意下山去請陶先生。”下山可是意味著自由啊。
陳子俊想了想:“要不這樣吧,此次任務艱巨,不如再多派一個人一同前往。有誰願意和祝英樓一起同去啊。”他是怕祝英樓一個人在外,萬一出了意外,不好交代。
祝英樓用手輕輕推了推坐在她前面的祝英臺,小聲的說道:“英臺,你要不要和我一起去呀。”她也是剛剛才想到,如果說自己要離開幾日,豈不是沒人盯著梁山伯和祝英臺了,最好的辦法就是把祝英臺也帶走。
說道梁山伯和祝英臺,祝英樓只覺得是一把辛酸淚。
梁山伯這人嘛,據祝英樓這幾個月以來的觀察,真的是敦厚老實、才華橫溢之人,同時也心懷百姓,若是做官,必定是個好官。每次在祝英臺面前抹黑他,說得祝英樓自己也不信,到後面直接放棄這一方法了。
祝英臺會被梁山伯吸引,也是在情理之中的。
端午結束,祝英樓才知道,祝英臺和梁山伯回了一趟家,兩人在路上竟然結拜成兄弟了!劇情雖遲但到。看著稱兄道弟的兩人,只覺得心塞。
如今,兩人像是正處在“蜜月期”。
祝英臺拒絕道:“英樓,我不想去,要不你也別去了。”
祝英樓將目光轉向梁山伯:“梁山伯,要不你和我一起去吧。”帶不走祝英臺,那就帶走梁山伯。
“英樓,我。”梁山伯的話還沒說完。
馬文才舉起來手,向陳夫子說道:“夫子,我去!”
祝英樓目光驚訝地轉向馬文才。這,半路殺出個程咬金。想開口跟夫子說換個人,但接收到馬文才的目光,到嘴邊的話,咽了回去。這目光太難懂了,生出一股膽戰心驚來。
此時的馬文才也不知道自己會如此沖動,在聽到祝英樓想要邀請梁山伯的時候,莫名地生出一股怒氣,然後想也不想地舉起了手。
自從端午那日,馬文才前來幫祝英樓提東西,兩人回了書院後,祝英樓將準備送給馬文才的禮物拿了出來。是一副馬鞍。馬文才來書院的時候就騎了他的愛駒,那是一匹通體黑亮的駿馬。因那段時間經常跟在馬文才身後,與那匹名喚“墨雲”的馬也相熟起來了。
祝英樓將馬鞍遞給馬文才,但馬文才沒有接過,只是若有所思地看著。
祝英樓見狀怕馬文才不收下這份禮物,便找個了借口,將馬鞍塞到了馬文才懷中:“這可是我送給墨雲的,你不能拒絕。”說完,又借口去給祝英臺送禮物離開了房間。
她不知道的是,在她離開後,馬文才很珍惜地撫摸這那副馬鞍,然後立馬給墨雲換上了。
那天以後,兩人相處更為融洽。馬文才在不知不覺中已經習慣了祝英樓在他身邊的生活,他雖然表面沒有承認,但內心已經將祝英樓當成了自己的朋友,而且還是唯一的朋友。
回到課堂。陳夫子見馬文才舉手了:“行。那此次下山尋找五柳先生的任務就交給馬文才和祝英樓了。你們倆回去準備準備。明日就可以下山了,早去早回。現在下課。”宣布完,拿著書本轉身離開了學堂。
眾學子見陳夫子離開,也紛紛收拾書本。
祝英樓邊收拾,邊問梁山伯:“梁山伯,你剛剛為什麽不回答。”
梁山伯想開口解釋,只見馬文才帶著情緒,課桌擺放的角度被他推得傾斜了幾分,一言不發的離開。
祝英樓疑惑馬文才的怒火哪來的,剛剛的那眼神就開始不對勁了。
祝英臺轉過身,用抱歉的眼神看著祝英樓:“英樓,我跟山伯已經約好這幾天下課後要去練習騎射。所以先前我沒答應和你下山去,山伯也不會和你一起去的。”梁山伯的學識是名列前茅的,但騎射並不擅長。祝英臺是打算每天下課後陪梁山伯去練習,以增進騎射水平。
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