第42章
關燈
小
中
大
不過事情還不算太糟。
首先是宋韞星,宋韞星未蔔先知，留了一道劍意在她身上護著她，可幫助她逃過致命一擊。
其次是玄墨,玄墨給她塞了塊玉佩，辟邪用的，也可以保命。
而她還有最後一道防線，她的七十八張塔羅牌裏有二十多張是攻擊性符箓，更別提還有很多輔助性符箓，雖然是一次性的,但泛用性很強，逃出去不成問題。
彼時江浸月的手已經摸上了兜裏的塔羅牌,小心警惕地打量著老師鬼的動態，準備在老師鬼動手的時候反擊。
但老師鬼遲遲沒有動手，只是僵硬地看著她，一直重覆著：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”
直到鈴聲停了下來。
老師鬼僵硬地說：“你……遲到了……回去……上課……”
江浸月這才發現，整個走廊空無一鬼,剛剛還在外面的鬼都消失了——準確來說不是消失了,而是都走進了教室裏。
……還真的上課嗎？
江浸月眨了眨眼。
雖然不知道老師為什麽不攻擊她,又為什麽和宋韞星與玄墨走散,但直覺讓她做出了一個大膽的決定。
老師鬼仍然僵硬地站在原地：“上課……遲到……需要……接受……懲罰……”
十個字，她足足說了有半分鐘。
而當她話音落下,擡起手臂,正準備對不乖的學生進行懲罰的時候,她猛然發現,懲罰對象消失了。
——因為懲罰對象江浸月,撒出了八百米體測的勁兒直奔五班。
走廊裏空無一人。
老師鬼一時之間有些迷茫。
“人呢？”老師鬼自言自語。
如果江浸月在她面前,江浸月就會告訴她：
難道不跑等死嗎？
很明顯,整棟教學樓裏的鬼都在受著某種規則的限制，不能隨意攻擊人。
這個規則大概率就是學生要上課老師要教書的這種學校規定。
否則老師鬼也不會一遍一遍地重覆“準備好了嗎？”鈴聲也不會一遍遍提醒學生們該去上課。
利用好規則，就是對自己的最大保護。
所以江浸月一路直沖進了五班，只要她老老實實上課，老師鬼就別想對她出手！
而老師鬼一臉茫然。
不聽話的學生呢？
沒有不聽話的學生。
現在是上課時間。
她眼睛轉了轉，好像程序錯誤的機器人終於自我矯正了路線，慢吞吞地飄向了教室。
現在是上課時間，而她是語文老師，她應該去上課了。
率先溜進五班教室的江浸月憑借記憶找到了黃小百的座位——事實上那很好找，因為教室裏都是人，只有正中間的位子上空著，仿佛為她而留。
坐在座位上，江浸月在想，這真是好奇怪的一個陣法。
從玄墨那裏惡補了很多知識的江浸月從來沒有見過這種陣法。她知道陣法可能千奇百怪，大體上卻仍然逃不出攻擊型、輔助型的分類，而輔助型又分為治療型、幻境型，還有許多別的特殊功能型。
這看上去是一個幻陣，但卻具備著強攻擊性，稍有不慎，這裏的鬼都會來攻擊她。
不能讓幻境裏的鬼發現她是真的人。
許久沒有體驗過高中生活的江浸月，有種重回高中的奇妙感覺。
黑板上右下角還寫著昨天的作業內容。
語文：課時作業兩篇閱讀理解，背誦《逍遙游》，做摘抄積累。
數學：完成兩張預習試卷，校對錯題。
英語：完成兩張報紙。
好熟悉的作業內容。
江浸月看了看自己的桌肚，很好，不出所料，什麽也沒有。
所有鬼的書桌都滿滿當當，而她桌子上除了一本《現代高產母豬快速培育新技術》，什麽也沒有。
藍白配色的書，清新自然淡雅。
而書封面上的豬，屁股對著她，仿佛在說，紅燒肉很好吃。
江浸月沈默了。
她有一種不祥的預感。
而就在此時，老師鬼進來了。
老師鬼巡視了一圈教室，問到：“課代表呢？昨天作業誰還沒有交上來。”
一進到教室裏，老師鬼說話都利索起來了。
大概是語文老師說話都利索，不僅利索還毒舌，江浸月很難不想起來高中班主任，一張嘴大殺四方。
江浸月左前方的鬼主動站了起來，儼然一副課代表的姿態：“老師，江浸月沒交作業。”
“沒交作業”的江浸月頭皮發麻。
她剛剛只是差點遲到都快被老師鬼一拳揍死，沒交作業會有什麽樣的懲罰？
果然就算她躲進了教室裏，也仍然沒好事呢。
她是這個陣法的闖入者，陣法的規則必然處處針對她。比如她空空如也的桌肚，再比如她桌上的《現代高產母豬快速培育新技術》。
學生在學校的義務就是好好學習，交不上作業就是違反學校規定，因此老師鬼就有了合理的理由懲罰她。
江浸月再看桌肚，裏面突然多了很多撕碎的紙，看上去像是作業。還夾雜著一些蟑螂屍體。
周圍鬼的目光都聚集在她身上，沒有人伸出援手，反而多了很多竊竊私語的聲音。
好了，這下人設也有了，被校園霸淩的可憐少女，作業寫完了被撕了，現在要向老師交差。
要麽就如實告知老師，可同學們都為非作歹如此，想必也不是第一次，之前不管，這次怎麽會管。
要麽就跟老師說作業沒寫完，那還是要接受懲罰。
死局，很漂亮的死局，就沒想過讓她活著出來。
江浸月嘆了口氣。
老師鬼看著江浸月的動作，心裏很是滿意。
她看著江浸月站在原地不動了，一副無可奈何的模樣，面中的眼珠子轉了轉：“沒寫作業的學生……晚上要留在辦公室裏補作業的哦。”
說著說著她還從額頭上伸出舌頭呲溜一聲。
江浸月：……
吃人之心昭然若揭啊！
如果可以，江浸月還是不想跟老師鬼硬碰硬。
直覺告訴她，如果和老師鬼硬碰硬，屆時她的罪名就不只是不交作業了，還有頂撞老師，不服管教，整個學校都會來追殺她的。
這也是萬萬行不通的，畢竟她還需要解開陣眼。她需要在教學樓找到黃小百死前護著的本子，然後按照塔羅牌教她的方法破除整個陣法。
“你別過來。”江浸月嘆了口氣，“老師，你是不知道啊，這裏面有一些內情，實在是非常難以啟齒，難以描述，我寫了，我真的寫了，我向你擔保，但是我的作業為什麽不見了，這裏面的原因值得細細思索。”
“什麽原因呢？”老師鬼完全不介意陪著她多嘮兩句，畢竟在她看來江浸月猶如甕中之鱉，隨便怎麽掙紮，都是交不出作業的。
交不出作業的學生是要被懲罰的，這是學校的規定。
她按照學校規定行事，合情合理。
站在道德高地的老師鬼眼不花了，手不抖了，智商又重新回到高地了。
她笑著看江浸月的掙紮，那是螻蟻的掙紮。
結果江浸月說：“我沒交作業，是因為作業真的沒法交。作業沒法交，是因為中間有一些不好對外人說的特殊原因。因為原因特殊，所以沒辦法交作業，但是我寫了。這是毋庸置疑的，寫了不交一定是有寫了不交的原因的，沒有原因誰也不會不交作業，交作業是學生的義務，我不交作業是因為這個原因會讓我無法說出口……”
眼見著，江浸月講出了一段八百字作文。
然而一句有用的話都沒有。
“你先停。”老師鬼聽得頭痛，頓了頓，面帶深深的疑惑，似乎在思考江浸月嘰裏呱啦一長串到底在說什麽。
……感覺說了什麽，又好像沒說什麽。
“你在說什麽？”老師鬼問。
江浸月無辜：“我沒說什麽呀，或許老師知道廢話文學？廢話文學就是……”
眼見著江浸月又要扯出一段八百字廢話文學，老師鬼再次打斷她：“停！”
她面帶慍怒地說：“不要說廢話！”
見廢話文學拖延不了時間了，江浸月嘆了口氣。
“我說了嘛。”江浸月說，“這個原因很特殊的，我不能講，但你非要我講。”
“你不要拖延時間。”課代表忍不住了，“沒交作業就是沒交作業！你浪費一分鐘，全班四十五個人，你就浪費了四十五分鐘！”
嘶……這話聽著好耳熟。
老師鬼也附和道：“如果有作業，就請你交上來，如果沒有，現在就去辦公室補作業！”
辦公室那是人能去的地方？老師鬼這麽說能有好心眼？
狗才去辦公室！
江浸月當機立斷，張口即來：“報告老師！我把作業借給課代表抄了，課代表到現在都沒還給我，肯定是把我的作業改成他的名字了！”
課代表：“？？？”
課代表當即漲紅了臉：“你、你胡說八道！”
老師鬼也一楞，臉上寫滿了不相信：“課代表平常一直按時交作業，很乖巧，反倒是你，作業不交，還要找出借口誣陷他人，違反校規。”
她走了下來，語氣嚴厲：“去校長辦公室，我要跟校長說你違反學校規定，屢次不交作業，汙蔑同學，頂撞老師，開除你！”
本來應該是生氣的話語，江浸月卻在老師鬼身上看出些許不懷好意來。
假使教師辦公室是個去不得的地方，那麽校長辦公室豈不是更勝一籌？
不行！她也不能去校長辦公室！
“慢著！”江浸月說，“你都不拿出課代表的作業來，你怎麽知道那不是我寫的？”
江浸月是沒交作業的，課代表心知肚明，因為交不上來作業這件事，還有他的功勞。
課代表抻著脖子喊：“可以拿來比對！”
“比對就比對啊。”江浸月說，“你能說出來你昨天作業寫了什麽嗎？”
課代表說：“昨天寫了……呃……兩篇閱讀理解……其中一篇是……”
“你看，你說不出來吧。”江浸月架橋撥火，“這說明什麽，這說明作業不是你寫的啊，你就老實認了，你拿了我的作業吧！”
課代表繃不住了：“你就記得住？誰記得住自己語文作業寫了什麽？”
語文這東西不比數學英語，基本上寫了就忘了，而且沒有固定答案，所以很難記得住自己寫了什麽。
況且昨天的作業……課代表猶豫了一下，他其實有課時作業的答案，他昨天抄答案，並沒有自己動腦子。
不過即便如此，課代表也十分篤定江浸月說不出什麽來。
他寫了什麽作業答案，江浸月憑什麽知道呢？
結果江浸月微微一笑：“昨天第一篇閱讀理解，我寫的第一題的答案是，運用了比喻的手法，表達了主人公近鄉情怯的心情，運用了通感的手法，使得人物形象更加豐滿……”
她劈裏啪啦報了三四題的答案，講臺上拿著作業翻閱的老師鬼定住了。
課代表也定住了。
這怎麽這麽像他昨天抄的作業答案？
等到江浸月把第一道閱讀理解的答案報完，她好整以暇地看向老師鬼：“這下你可以相信，這份作業是我的了嗎？”
她雙手插兜，繼續摸著兜裏的塔羅牌，微笑道：“還是你想聽聽第二篇閱讀理解的答案？”
眼見著老師鬼臉上真的流露出懷疑人生的眼光，反覆在課代表和江浸月之間逡巡，課代表終於意識到了一件事情。
完了，信任的天平滑坡了。
老師鬼不會真的要信他偷江浸月作業了吧？
江浸月是怎麽知道答案的啊？？？
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
首先是宋韞星,宋韞星未蔔先知，留了一道劍意在她身上護著她，可幫助她逃過致命一擊。
其次是玄墨,玄墨給她塞了塊玉佩，辟邪用的，也可以保命。
而她還有最後一道防線，她的七十八張塔羅牌裏有二十多張是攻擊性符箓，更別提還有很多輔助性符箓，雖然是一次性的,但泛用性很強，逃出去不成問題。
彼時江浸月的手已經摸上了兜裏的塔羅牌,小心警惕地打量著老師鬼的動態，準備在老師鬼動手的時候反擊。
但老師鬼遲遲沒有動手，只是僵硬地看著她，一直重覆著：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”
直到鈴聲停了下來。
老師鬼僵硬地說：“你……遲到了……回去……上課……”
江浸月這才發現，整個走廊空無一鬼,剛剛還在外面的鬼都消失了——準確來說不是消失了,而是都走進了教室裏。
……還真的上課嗎？
江浸月眨了眨眼。
雖然不知道老師為什麽不攻擊她,又為什麽和宋韞星與玄墨走散,但直覺讓她做出了一個大膽的決定。
老師鬼仍然僵硬地站在原地：“上課……遲到……需要……接受……懲罰……”
十個字，她足足說了有半分鐘。
而當她話音落下,擡起手臂,正準備對不乖的學生進行懲罰的時候,她猛然發現,懲罰對象消失了。
——因為懲罰對象江浸月,撒出了八百米體測的勁兒直奔五班。
走廊裏空無一人。
老師鬼一時之間有些迷茫。
“人呢？”老師鬼自言自語。
如果江浸月在她面前,江浸月就會告訴她：
難道不跑等死嗎？
很明顯,整棟教學樓裏的鬼都在受著某種規則的限制，不能隨意攻擊人。
這個規則大概率就是學生要上課老師要教書的這種學校規定。
否則老師鬼也不會一遍一遍地重覆“準備好了嗎？”鈴聲也不會一遍遍提醒學生們該去上課。
利用好規則，就是對自己的最大保護。
所以江浸月一路直沖進了五班，只要她老老實實上課，老師鬼就別想對她出手！
而老師鬼一臉茫然。
不聽話的學生呢？
沒有不聽話的學生。
現在是上課時間。
她眼睛轉了轉，好像程序錯誤的機器人終於自我矯正了路線，慢吞吞地飄向了教室。
現在是上課時間，而她是語文老師，她應該去上課了。
率先溜進五班教室的江浸月憑借記憶找到了黃小百的座位——事實上那很好找，因為教室裏都是人，只有正中間的位子上空著，仿佛為她而留。
坐在座位上，江浸月在想，這真是好奇怪的一個陣法。
從玄墨那裏惡補了很多知識的江浸月從來沒有見過這種陣法。她知道陣法可能千奇百怪，大體上卻仍然逃不出攻擊型、輔助型的分類，而輔助型又分為治療型、幻境型，還有許多別的特殊功能型。
這看上去是一個幻陣，但卻具備著強攻擊性，稍有不慎，這裏的鬼都會來攻擊她。
不能讓幻境裏的鬼發現她是真的人。
許久沒有體驗過高中生活的江浸月，有種重回高中的奇妙感覺。
黑板上右下角還寫著昨天的作業內容。
語文：課時作業兩篇閱讀理解，背誦《逍遙游》，做摘抄積累。
數學：完成兩張預習試卷，校對錯題。
英語：完成兩張報紙。
好熟悉的作業內容。
江浸月看了看自己的桌肚，很好，不出所料，什麽也沒有。
所有鬼的書桌都滿滿當當，而她桌子上除了一本《現代高產母豬快速培育新技術》，什麽也沒有。
藍白配色的書，清新自然淡雅。
而書封面上的豬，屁股對著她，仿佛在說，紅燒肉很好吃。
江浸月沈默了。
她有一種不祥的預感。
而就在此時，老師鬼進來了。
老師鬼巡視了一圈教室，問到：“課代表呢？昨天作業誰還沒有交上來。”
一進到教室裏，老師鬼說話都利索起來了。
大概是語文老師說話都利索，不僅利索還毒舌，江浸月很難不想起來高中班主任，一張嘴大殺四方。
江浸月左前方的鬼主動站了起來，儼然一副課代表的姿態：“老師，江浸月沒交作業。”
“沒交作業”的江浸月頭皮發麻。
她剛剛只是差點遲到都快被老師鬼一拳揍死，沒交作業會有什麽樣的懲罰？
果然就算她躲進了教室裏，也仍然沒好事呢。
她是這個陣法的闖入者，陣法的規則必然處處針對她。比如她空空如也的桌肚，再比如她桌上的《現代高產母豬快速培育新技術》。
學生在學校的義務就是好好學習，交不上作業就是違反學校規定，因此老師鬼就有了合理的理由懲罰她。
江浸月再看桌肚，裏面突然多了很多撕碎的紙，看上去像是作業。還夾雜著一些蟑螂屍體。
周圍鬼的目光都聚集在她身上，沒有人伸出援手，反而多了很多竊竊私語的聲音。
好了，這下人設也有了，被校園霸淩的可憐少女，作業寫完了被撕了，現在要向老師交差。
要麽就如實告知老師，可同學們都為非作歹如此，想必也不是第一次，之前不管，這次怎麽會管。
要麽就跟老師說作業沒寫完，那還是要接受懲罰。
死局，很漂亮的死局，就沒想過讓她活著出來。
江浸月嘆了口氣。
老師鬼看著江浸月的動作，心裏很是滿意。
她看著江浸月站在原地不動了，一副無可奈何的模樣，面中的眼珠子轉了轉：“沒寫作業的學生……晚上要留在辦公室裏補作業的哦。”
說著說著她還從額頭上伸出舌頭呲溜一聲。
江浸月：……
吃人之心昭然若揭啊！
如果可以，江浸月還是不想跟老師鬼硬碰硬。
直覺告訴她，如果和老師鬼硬碰硬，屆時她的罪名就不只是不交作業了，還有頂撞老師，不服管教，整個學校都會來追殺她的。
這也是萬萬行不通的，畢竟她還需要解開陣眼。她需要在教學樓找到黃小百死前護著的本子，然後按照塔羅牌教她的方法破除整個陣法。
“你別過來。”江浸月嘆了口氣，“老師，你是不知道啊，這裏面有一些內情，實在是非常難以啟齒，難以描述，我寫了，我真的寫了，我向你擔保，但是我的作業為什麽不見了，這裏面的原因值得細細思索。”
“什麽原因呢？”老師鬼完全不介意陪著她多嘮兩句，畢竟在她看來江浸月猶如甕中之鱉，隨便怎麽掙紮，都是交不出作業的。
交不出作業的學生是要被懲罰的，這是學校的規定。
她按照學校規定行事，合情合理。
站在道德高地的老師鬼眼不花了，手不抖了，智商又重新回到高地了。
她笑著看江浸月的掙紮，那是螻蟻的掙紮。
結果江浸月說：“我沒交作業，是因為作業真的沒法交。作業沒法交，是因為中間有一些不好對外人說的特殊原因。因為原因特殊，所以沒辦法交作業，但是我寫了。這是毋庸置疑的，寫了不交一定是有寫了不交的原因的，沒有原因誰也不會不交作業，交作業是學生的義務，我不交作業是因為這個原因會讓我無法說出口……”
眼見著，江浸月講出了一段八百字作文。
然而一句有用的話都沒有。
“你先停。”老師鬼聽得頭痛，頓了頓，面帶深深的疑惑，似乎在思考江浸月嘰裏呱啦一長串到底在說什麽。
……感覺說了什麽，又好像沒說什麽。
“你在說什麽？”老師鬼問。
江浸月無辜：“我沒說什麽呀，或許老師知道廢話文學？廢話文學就是……”
眼見著江浸月又要扯出一段八百字廢話文學，老師鬼再次打斷她：“停！”
她面帶慍怒地說：“不要說廢話！”
見廢話文學拖延不了時間了，江浸月嘆了口氣。
“我說了嘛。”江浸月說，“這個原因很特殊的，我不能講，但你非要我講。”
“你不要拖延時間。”課代表忍不住了，“沒交作業就是沒交作業！你浪費一分鐘，全班四十五個人，你就浪費了四十五分鐘！”
嘶……這話聽著好耳熟。
老師鬼也附和道：“如果有作業，就請你交上來，如果沒有，現在就去辦公室補作業！”
辦公室那是人能去的地方？老師鬼這麽說能有好心眼？
狗才去辦公室！
江浸月當機立斷，張口即來：“報告老師！我把作業借給課代表抄了，課代表到現在都沒還給我，肯定是把我的作業改成他的名字了！”
課代表：“？？？”
課代表當即漲紅了臉：“你、你胡說八道！”
老師鬼也一楞，臉上寫滿了不相信：“課代表平常一直按時交作業，很乖巧，反倒是你，作業不交，還要找出借口誣陷他人，違反校規。”
她走了下來，語氣嚴厲：“去校長辦公室，我要跟校長說你違反學校規定，屢次不交作業，汙蔑同學，頂撞老師，開除你！”
本來應該是生氣的話語，江浸月卻在老師鬼身上看出些許不懷好意來。
假使教師辦公室是個去不得的地方，那麽校長辦公室豈不是更勝一籌？
不行！她也不能去校長辦公室！
“慢著！”江浸月說，“你都不拿出課代表的作業來，你怎麽知道那不是我寫的？”
江浸月是沒交作業的，課代表心知肚明，因為交不上來作業這件事，還有他的功勞。
課代表抻著脖子喊：“可以拿來比對！”
“比對就比對啊。”江浸月說，“你能說出來你昨天作業寫了什麽嗎？”
課代表說：“昨天寫了……呃……兩篇閱讀理解……其中一篇是……”
“你看，你說不出來吧。”江浸月架橋撥火，“這說明什麽，這說明作業不是你寫的啊，你就老實認了，你拿了我的作業吧！”
課代表繃不住了：“你就記得住？誰記得住自己語文作業寫了什麽？”
語文這東西不比數學英語，基本上寫了就忘了，而且沒有固定答案，所以很難記得住自己寫了什麽。
況且昨天的作業……課代表猶豫了一下，他其實有課時作業的答案，他昨天抄答案，並沒有自己動腦子。
不過即便如此，課代表也十分篤定江浸月說不出什麽來。
他寫了什麽作業答案，江浸月憑什麽知道呢？
結果江浸月微微一笑：“昨天第一篇閱讀理解，我寫的第一題的答案是，運用了比喻的手法，表達了主人公近鄉情怯的心情，運用了通感的手法，使得人物形象更加豐滿……”
她劈裏啪啦報了三四題的答案，講臺上拿著作業翻閱的老師鬼定住了。
課代表也定住了。
這怎麽這麽像他昨天抄的作業答案？
等到江浸月把第一道閱讀理解的答案報完，她好整以暇地看向老師鬼：“這下你可以相信，這份作業是我的了嗎？”
她雙手插兜，繼續摸著兜裏的塔羅牌，微笑道：“還是你想聽聽第二篇閱讀理解的答案？”
眼見著老師鬼臉上真的流露出懷疑人生的眼光，反覆在課代表和江浸月之間逡巡，課代表終於意識到了一件事情。
完了，信任的天平滑坡了。
老師鬼不會真的要信他偷江浸月作業了吧？
江浸月是怎麽知道答案的啊？？？
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）