小孩是搬來一塊平整的石板當紙用，上面的字是黑色的，顏色很深，周邊還有粉末顆粒。

小孩把手上黑漆漆的石頭拿給他看：“我在外頭撿到的。”

衛舟接過來琢磨：“果然不是炭啊。”然後他聞了聞，不由大喜。

他對孩子道：“在哪兒撿到的，帶我去看看。”

因衛舟時常在街道上走動，又是辦掃盲班，又會講笑話，還是不是家訪，簡直是本縣裏他們見過的最沒架子的先生和大人了，而且他身上還有糖，偶爾心情好了還會把糖給孩子們吃。

因而小孩不僅沒因為衛舟的態度變得急切而害怕，反而高高興興的帶著他去撿到黑石頭的地方了。

到了地方，見衛舟四處摸尋，那孩子還主動幫忙一塊找了，雖然他也不知道先生到底在找什麽。

等衛舟找到自己想要的東西預備回去時，小孩牽著衛舟的手高高興興道：“先生，我有糖嗎？”

“有。”原先在萬家村裏他也喜歡拿水果、果幹去逗孩子，常被那些長輩們說道。衛舟雖然還沒找到甘蔗，但有甜菜，他也能弄出些糖來，只是弄得不多，他只把糖當做調料來用，偶爾拿來逗孩子。因為衛舟想著要做糖生意還是要甘蔗，不然太消耗人工了。

待回到家，鄭蘊還在縣衙辦公呢，衛舟便迫不及待的來找人，這還是他頭一次去前衙找人：“我找到一樣好東西。”

鄭蘊便笑著把衛舟帶回自己書房，問道：“什麽好東西。”

衛舟伸出和那小孩一樣一般無二臟兮兮黑乎乎的手，捧著一塊黑石頭道：“是煤呀！”

煤？鄭蘊驚訝的拿起衛舟手裏的黑石，此前他幾次聽衛舟說過煤。

一次是在萬家村時，當時衛舟因為造紙、肥皂制造過程中都是費柴火的，後來衛舟便嘗試著燒炭，因為這時候炭賣的不便宜，而且還分等級的賣，那時候他就提了一嘴若是有煤就好了。

第二次是去東都省試的時候，當時楊文晏因為燒玻璃不是很順利幾次上門找衛舟問話，衛舟那時候也提了一嘴煤，說煤可以燒很久，溫度也能燒得高些。

“原來這就是煤。”

“對呀！”衛舟很高興，一時間都理不清話頭，只絮絮叨叨的想到什麽說什麽：“有了煤作為燃料，就能很大程度代替柴、炭了。延思縣本來就缺水，多風沙巖石，柴火便很少，那些牧民還多用牛糞做燃料，若是有了煤，不但能解決這周邊地區的燃料用料問題，還能開采銷售，作為延思縣一大收入來源，增加GDP.....延思縣人民的生活水平。總之好處多多，對了，還可以賣給楊文晏，他那邊燒玻璃也可以用煤啊。”

鄭蘊含笑聽著，半響道：“那這煤要如何開采如何使用。”

衛舟第一反應是：“做蜂窩煤呀！”

他畫了一個蜂窩煤的圖，又畫了一個蜂窩煤機：“我已經找到地方，可以叫人去挖，咱們先把工具造出來，到時候做點蜂窩煤，試用一下你就知道效果了。而且我們還能請人過來，一起參觀蜂窩煤的試用，做個展銷會之類的，這樣就不怕賣不出去。”

鄭蘊道：“賣出去？我們？”

衛舟理所當然：“這肯定還是政府主持比較好，到時候得來的錢，即使延思縣的稅收，還可以撥給各處，比如安排孤寡老人、修路啊、教育系統啊。”

尤其是他們教育部門現在就很缺資金啊，雖然經過一段時間的努力，他們已經拉到一部分讚助，很大程度緩解了掃盲班和蒙學的壓力，但是資金上還是不夠充足的。

他們拉到的讚助也不是衛舟之前想象的商戶廣告讚助，這裏根本沒有什麽有錢的大商戶，出名商標更加沒有，他們拉到的讚助更多是來自上層官吏之家，那些人的資助，是本地大戶的慈善活動。

衛舟早就想著要如何改善經濟的事了。他還叫熊大開了個鋪子，鋪子裏就賣家裏做的紙和肥皂，還有少許的書，生意非常的不好。

百姓們根本舍不得花錢去買這東西，全都指望著初一十五從衛舟那裏免費得來，大戶們偶爾買一次，但大戶們買的那零星一點，根本達不到衛舟預期的銷售量。

所以，衛舟嘆氣：“還是要修路，除了本地土地貧瘠沒什麽特產以為，路途不好走也是一個很大的原因。不修路，南面的商人不願意過來，北面的物資比這裏還貧瘠，怎麽盤活經濟。”

鄭蘊拿了衛舟帶回來的煤，收好衛舟畫的畫，道：“一步一步來，這事急不得。煤的事我來辦，阿弟你先好好教書。”若真如衛舟所說，煤足以替代炭和柴，那挖煤、產煤、賣煤的事就需要很慎重了。

衛舟點頭：“我也只能教教書了。”衛舟自己也知道，很多時候他就是個嘴巴式，只會說不會做，比如做菜他不如阿留，做香皂不如鄭莯，造紙如今村裏比他強的太多了，就是木工，熊大陳三也比他高出一截。

他只是因為自己來之後世，所以多了些現代經驗，但這其實都是人類多年總結的智慧。

不過衛舟又想，有時候一個點子也是很重要的呢。

衛·只有想法·舟便放心的把事扔給鄭蘊，道：“我想搞個報紙。”

“報紙是什麽？”鄭蘊疑惑。

衛舟想了想，道：“有些類似於邸報，但不是官方性質的，而是民用性質，登些生活小常識、招工信息、最新資訊、廣告啊、尋人啟事之類的。”

衛舟之前其實沒打算弄報紙的，一來本地文化程度普及不高，識字的人不多，所以他的鋪子裏，不說那些書的銷售量，就是那些紙和筆都沒什麽人來買。這也不是普通百姓的問題，那大戶之家買的人都不多，他們好似只要俸祿裏下發的就夠用了。

這也完全說明了本地的人對知識文化有多麽的不重視。

二來，雕刻也是個問題，印刷術這個東西，現如今是有的，只是大多是定版雕刻，在萬家村的時候，衛舟也嘗試用肥皂做活字印刷。

但是萬家村的人沒什麽人願意，雖然活字印刷方便，但在他們心裏肥皂是比木頭貴的，而印刷雕刻中所需要的的人工在他們看來是不算花費的。

要不是因為衛舟憑借手機錄像開了外掛，硬把楊文晏的書也拍回來，那書的數量太多，他們都不願意用活字印刷術，現在萬家村有一套權勢文字的刻板，那留著給萬家村的孩子們用，衛舟自然沒帶過來。

來延思後，所有的教材，他能寫都寫，能叫學生們抄就叫他們抄，實在沒辦法才叫熊大和陳三幫忙做些雕版。

而他特地放在鋪子裏賣的書也都是科舉有用的書，就是希望本地學子多一些讀書的渠道，賣的也不貴。

因為這些問題，衛舟之前想都沒想過去辦報紙，實在是太耗費人工了，投稿的人找不到，雕刻的人找不到，如何何辦的起來？

但是在方才說起到煤炭，說起要辦展銷會的時候，如何把好東西賣出去，如何做廣告的事？他又想起了報紙，也只有報紙最方便。

“每個月發行一次或兩次，那些學生們就是專門的寫稿人，再招一批雕刻人，到時候也不用印刷太多份，府衙這邊送幾份，廣場那邊貼一份，學校那邊貼一份，剩餘的放在店鋪裏任大家購買。”

“以後初一十五的時候，除了教一些簡單的文字，還可以讓小學生上去讀報紙。當然報紙裏不能全是文字，還需要適當的圖畫，內容也不能太深奧，需要與民眾貼近。為了調動大家的積極性，甚至還可以搞些抽獎或者收稿獎勵之類。”

衛舟自話自說了許多，越想越覺得這事可以做。他之前想錯了，不能只想著這裏文化普及不高就只管督促他們學習，甚至覺得本地人對文字產品沒有需求。他應該從各個方面著手，讓人們主動的對文字、對知識產生興趣，本地人越缺少娛樂缺少精神糧食，他更應該給他們提供才對呀。

鄭蘊聽了大概，腦中有些許印象，卻沒具體實物，便道：“你先試著做出一期看看。”

衛舟聽了趕忙點頭，迫不及待的去了。

先叫熊大幫忙找人，看本地還有沒有會雕刻的人，熊大聽了後，問道：“衛老爺可要求這刻出來的字像寫出來那麽好看麽。”

衛舟搖頭：“那倒不需要。”這時候雕刻有兩種人，一種是寫字好的人把自己的字拿去印，一種匠人自己雕刻出來的，受限於印刷技術的原因，印出來的字在文人看來是很沒風骨很不能看的，不過衛舟覺得這沒什麽問題。

熊大便道：“那老爺也不需要找外邊的人了，咱們家裏的人盡夠使的了，兩位老爺的仆役都能做事呢。”家裏那麽多人哪裏還需要到外邊找人做活，衛老爺什麽都好，掙錢的法子多，但就是在用人方面很大手腳，總想著休息、放假、換班之類的。

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