☆、生僻字 下
關燈
小
中
大
“老師，下一個我會，降龍十八掌。”小宇再次上線，看來《豬豬俠》沒少看。
“確實是功夫的合成體，意思也是小宇這樣‘有功夫的人’，它的讀音很像擬聲詞，跟著我念。”然後，路過窗邊的校長以為孩子們蕃薯吃多了，不停放臭屁。慌忙瞄了一眼，驚恐化為笑意，“哈哈，這些孩子啊。”繼續朝二班走去。
“都會了吧。現在網絡上大家把這個詞用在《功夫熊貓》身上，即‘巭熊貓’。”沈會寫出來，孩子們鐘意會武功的滾滾。
“當當當，下一個字意思可不是好心人哦！它是很想，非常想得到某樣東西的意思。和‘好’類似，不過讀第四聲。這個字我想請一個同學們試著解釋一下，誰可以”
小賴“我我我”個不停，沈會笑著說，“回答過的先把機會讓給其他小朋友，如果他的回答和你不同，你再補充好不好老師提倡舉手，但也想讓更多同學有參與感，可以嗎，小賴”
“好的，老師。”
“那這次點一下小敏。”一直察言觀色的小敏小手始終在舉不舉之間搖擺不定，沈會看女孩羞澀，“小敏來，說一下你的看法，錯了不要緊。”
小敏聲音低得似只蚊子，沈會拍掌，“我們給小敏一點力量好不好”孩子們跟著鼓掌。
“老師，是一心二用的意思。”音量大了不少，大家勉強可以聽清。
“好，非常好，給小敏更多掌聲。”掌聲過後，“這個字和‘人’同音，比喻一個人做事不夠專心。小敏，說得非常好，下次再接再厲。”得到肯定，小敏笑著點頭。
“‘曌’，讀‘照’，日和月在空中，照亮我們。沒問題吧。下一個，‘勥’，讀‘蔣’，拆開零食袋是不是得用大力這個字就是大力拆開的意思。”
等孩子們都停筆，沈會興致又上頭，“最後一排，又到了你們表演的時間了，孩子們先把手放下，這次老師數一二三之後，高舉右手站起最快的前四位同學，獲得發言權，回答過的同學也能參與。把筆剛好哦，一會兒別刮著手了。”
“預備——，一、二……”拖了好長音，孩子們躍躍欲試，緊繃中迎來，“三！”
刷刷刷站起一片，沈會眼睛捕捉敏捷，向後排四位求救，“小賴、小類，還有……”
“小敏和小林。”荒弭站起補充。
“沒錯，小敏和小林，按照次序來，小賴第一個。”
小賴搖頭晃腦，用憨笑來生動演繹，“兩個呆子站一塊，看著更傻了。”
“掌聲！說得非常好，這個字就是這個意思，和‘沒有’的沒同音。下一個，小類。”
“兩個兒子在一起玩，前面的頭有點低，這樣就可以看到後面的兒子的腦袋瓜，還像兩頭憨包鵝在互相追趕。”孩子的想象力總是出人意料。
“說得很棒，掌聲在哪裏？這個字這樣來記，媽媽生了兩個孩子，是雙生子的意思，而且這個字就讀媽媽的媽。下一個，小敏。”
小敏膽子放得更大，緊張哆嗦少得非常明顯，“四個火字疊羅漢，看著好熱。”
“掌聲、掌聲，響起來！這個字就是‘最火’的意思，讀一心一意的‘一’，小敏，很棒！最後一個，小林。”
“老師，我知道這個字怎麽讀，玉，玉佩的意思。”小林自信滿滿。
“嗯，小林抓住了關鍵，它就像玉字的雙胞胎弟弟。”然後把玉字並排寫在一起，“不過，大家仔細看，點的位置是不是不一樣它點錯了位置，所以意思是‘有瑕疵的玉’，讀樸素的素。”
所有字全部講解結束，沈會走下講臺，看著埋頭抄筆記的孩子們，邊走邊說：“這些字有一個統一的名稱，叫生僻字。因為覆雜且不常用，所以被淘汰，不過偶爾遇到學一學是不是也挺有趣？”孩子們忙著寫筆記，也不忘回覆。
起初單調的黑板上被添上各種圖案、拼音、釋義後，變得豐富多彩。沈會回到黑板前，鄭重說道：“以後遇到生字不要怕，試著用今天的方法去解析一下。在不可知的未來裏被石頭絆倒了不要哭，站起來，狠狠把它踩到腳下。”
校長拿著鐵條，走到柳樹下，鐘聲有規律地旋進教室裏。沈會露出來時的笑嘻嘻，為第一堂收尾，“好了，今天的課就到這裏，下課！”
李欣郵聲音更加宏亮：“起立！”
“老師再見！”
“同學們下次課見！”沈會說完走到講臺整理書本，李欣郵拉著蘇年走到講臺，“老師，到我家吃飯吧！媽媽說今晚會炒四季豆，很香！”
“謝謝你們，不過老師得回去整理一下物品，下次再去。”兩孩子只好作罷，又快步來到四位聽課者面前，“老師，今晚去我家吃飯吧。”
羅剎笑答：“小妹妹，謝謝了！今晚老師還有事。”
孟簡：“下次有空一定去。”
荒弭：“下次我一定親自摘菜去。”
齊沓很‘正經’：“下次我親自拜訪，帶上其他老師。”說完手背還碰了一下荒弭的手，荒弭手背狠碰回去。
“那老師再見！”兩人背著小書包招手。
荒弭回答：“再見！回去註意安全！”其餘三人招手。
沈會走到四人旁邊，等蘇年和妹妹消失在拐角，神經質般大笑：“哈哈哈，哈哈哈，我真是個天才教師，上課居然這麽有趣，哈哈哈……”
“先停一下，燴豬肉，好不好不是應該由我們四位評委說了算嗎？來來來，你坐中間，我們發表意見。”沈會止住笑，正襟危坐在前排中間，像極了被審判者。
孟簡抱著胳膊，背靠椅子，十分嚴肅，沈會想笑的心思都被劈斷，“板書雜亂，生字不夠突出，那些插畫和字顯得緊湊，拼音整體歪歪扭扭，大大小小。總體看得眼睛疼。”沈會猛地轉身看過去，坐這確實勉強看得清晰，心情低落回頭。
羅剎坐直，翻動備課本，沈會的期待值跟著紙張翻翻翻。雖說兩人經常互懟，如果能得到他的肯定，效果一定是優往上。紙張停止，手指夾住，攤開。羅剎極其認真地掃了好幾眼，擡頭，是從沒見過的認真樣，“你的言行舉止有待鍛煉。進門就拿條長桿，雖說你臉上帶笑，可孩子們認為是邪笑，以為回到教條時代，對孩子心理會產生陰影。課堂中不合時宜地大笑要減少，否則哪天孩子們正遇喪事，對他們的傷害是巨大的。”沈會心情沈落。
荒弭右手拿筆，在筆記本上畫了一橫杠，放下，雙手交握在桌上，“講解期間最好要求孩子們停筆，否則思路跟不上。所有講解結束之後再統一安排時間抄錄會更好。”沈會心情跌倒谷底，碎了。
齊沓手中的筆不停轉動，盯著已經逼近絕望的沈會幾秒後開口：“孩子們摘抄的時候，可以走動提點一下，或者再答答疑，只看幾秒意思意思沒什麽作用。”沈會已經碎掉的心情被狠踩了一腳。
齊沓看沈會低頭萎靡不振，補了一句，“這都不是重點，重點是我們在雞蛋裏挑骨頭。”後面半句帶著戲弄成功後的笑。
孟簡：“從孩子們的表情可以看出你的字、畫都是一流的，板書十分搶眼。”
羅剎：“孩子們不傻，根本沒往教條主義方向想。你的笑帶給他們許多歡樂。”
荒弭：“我註意就算是講解期間，你也給孩子們足夠的抄寫時間，沒毛病。”
齊沓：“你的環視很認真。”
四人誇了一遍後，趕緊收拾東西，準備開溜。沈會覺察不對勁，咬牙切齒擡起頭，“你們死丫的，我要劈了你們。”抄起桌上筆記本，推開桌子，甩掉椅子，追趕四人。
“燴豬肉，我不是故意的。你真的非常優秀，我都沈醉其中。”
沈會：“你怎麽不溺死。”
孟簡：“老兄，無意冒犯，是羅剎出的餿主意，可不可以把我排除掉。”
“老子被你那有人欠你幾百萬的表情嚇得差點去世，你丫的說可不可以。”繼續追出校園。
荒弭：“今晚你的飯菜我包了，保證和您的胃口。”
沒傳來沈會的罵聲，反而聽到齊沓這麽一句：“我陪荒弭。”然後齊沓嗖的一聲沖到最前面的荒弭邊上。
沈會徹底火上被澆油，齊沓居然這麽沒誠意，陪荒弭？指使荒弭還差不多，“羅剎、孟簡，我可以饒了你們，不過，幫我逮住前面那兩丫的。”
齊沓聞聲，抓住荒弭的手就往前飛奔。
放學路上多了一道靚麗的風景線，前面兩個玩似的笑著跑，風把發往後拂，後面的滿嘴：“丫的，給老子站住！”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
“確實是功夫的合成體，意思也是小宇這樣‘有功夫的人’，它的讀音很像擬聲詞，跟著我念。”然後，路過窗邊的校長以為孩子們蕃薯吃多了，不停放臭屁。慌忙瞄了一眼，驚恐化為笑意，“哈哈，這些孩子啊。”繼續朝二班走去。
“都會了吧。現在網絡上大家把這個詞用在《功夫熊貓》身上，即‘巭熊貓’。”沈會寫出來，孩子們鐘意會武功的滾滾。
“當當當，下一個字意思可不是好心人哦！它是很想，非常想得到某樣東西的意思。和‘好’類似，不過讀第四聲。這個字我想請一個同學們試著解釋一下，誰可以”
小賴“我我我”個不停，沈會笑著說，“回答過的先把機會讓給其他小朋友，如果他的回答和你不同，你再補充好不好老師提倡舉手，但也想讓更多同學有參與感，可以嗎，小賴”
“好的，老師。”
“那這次點一下小敏。”一直察言觀色的小敏小手始終在舉不舉之間搖擺不定，沈會看女孩羞澀，“小敏來，說一下你的看法，錯了不要緊。”
小敏聲音低得似只蚊子，沈會拍掌，“我們給小敏一點力量好不好”孩子們跟著鼓掌。
“老師，是一心二用的意思。”音量大了不少，大家勉強可以聽清。
“好，非常好，給小敏更多掌聲。”掌聲過後，“這個字和‘人’同音，比喻一個人做事不夠專心。小敏，說得非常好，下次再接再厲。”得到肯定，小敏笑著點頭。
“‘曌’，讀‘照’，日和月在空中，照亮我們。沒問題吧。下一個，‘勥’，讀‘蔣’，拆開零食袋是不是得用大力這個字就是大力拆開的意思。”
等孩子們都停筆，沈會興致又上頭，“最後一排，又到了你們表演的時間了，孩子們先把手放下，這次老師數一二三之後，高舉右手站起最快的前四位同學，獲得發言權，回答過的同學也能參與。把筆剛好哦，一會兒別刮著手了。”
“預備——，一、二……”拖了好長音，孩子們躍躍欲試，緊繃中迎來，“三！”
刷刷刷站起一片，沈會眼睛捕捉敏捷，向後排四位求救，“小賴、小類，還有……”
“小敏和小林。”荒弭站起補充。
“沒錯，小敏和小林，按照次序來，小賴第一個。”
小賴搖頭晃腦，用憨笑來生動演繹，“兩個呆子站一塊，看著更傻了。”
“掌聲！說得非常好，這個字就是這個意思，和‘沒有’的沒同音。下一個，小類。”
“兩個兒子在一起玩，前面的頭有點低，這樣就可以看到後面的兒子的腦袋瓜，還像兩頭憨包鵝在互相追趕。”孩子的想象力總是出人意料。
“說得很棒，掌聲在哪裏？這個字這樣來記，媽媽生了兩個孩子，是雙生子的意思，而且這個字就讀媽媽的媽。下一個，小敏。”
小敏膽子放得更大，緊張哆嗦少得非常明顯，“四個火字疊羅漢，看著好熱。”
“掌聲、掌聲，響起來！這個字就是‘最火’的意思，讀一心一意的‘一’，小敏，很棒！最後一個，小林。”
“老師，我知道這個字怎麽讀，玉，玉佩的意思。”小林自信滿滿。
“嗯，小林抓住了關鍵，它就像玉字的雙胞胎弟弟。”然後把玉字並排寫在一起，“不過，大家仔細看，點的位置是不是不一樣它點錯了位置，所以意思是‘有瑕疵的玉’，讀樸素的素。”
所有字全部講解結束，沈會走下講臺，看著埋頭抄筆記的孩子們，邊走邊說：“這些字有一個統一的名稱，叫生僻字。因為覆雜且不常用，所以被淘汰，不過偶爾遇到學一學是不是也挺有趣？”孩子們忙著寫筆記，也不忘回覆。
起初單調的黑板上被添上各種圖案、拼音、釋義後，變得豐富多彩。沈會回到黑板前，鄭重說道：“以後遇到生字不要怕，試著用今天的方法去解析一下。在不可知的未來裏被石頭絆倒了不要哭，站起來，狠狠把它踩到腳下。”
校長拿著鐵條，走到柳樹下，鐘聲有規律地旋進教室裏。沈會露出來時的笑嘻嘻，為第一堂收尾，“好了，今天的課就到這裏，下課！”
李欣郵聲音更加宏亮：“起立！”
“老師再見！”
“同學們下次課見！”沈會說完走到講臺整理書本，李欣郵拉著蘇年走到講臺，“老師，到我家吃飯吧！媽媽說今晚會炒四季豆，很香！”
“謝謝你們，不過老師得回去整理一下物品，下次再去。”兩孩子只好作罷，又快步來到四位聽課者面前，“老師，今晚去我家吃飯吧。”
羅剎笑答：“小妹妹，謝謝了！今晚老師還有事。”
孟簡：“下次有空一定去。”
荒弭：“下次我一定親自摘菜去。”
齊沓很‘正經’：“下次我親自拜訪，帶上其他老師。”說完手背還碰了一下荒弭的手，荒弭手背狠碰回去。
“那老師再見！”兩人背著小書包招手。
荒弭回答：“再見！回去註意安全！”其餘三人招手。
沈會走到四人旁邊，等蘇年和妹妹消失在拐角，神經質般大笑：“哈哈哈，哈哈哈，我真是個天才教師，上課居然這麽有趣，哈哈哈……”
“先停一下，燴豬肉，好不好不是應該由我們四位評委說了算嗎？來來來，你坐中間，我們發表意見。”沈會止住笑，正襟危坐在前排中間，像極了被審判者。
孟簡抱著胳膊，背靠椅子，十分嚴肅，沈會想笑的心思都被劈斷，“板書雜亂，生字不夠突出，那些插畫和字顯得緊湊，拼音整體歪歪扭扭，大大小小。總體看得眼睛疼。”沈會猛地轉身看過去，坐這確實勉強看得清晰，心情低落回頭。
羅剎坐直，翻動備課本，沈會的期待值跟著紙張翻翻翻。雖說兩人經常互懟，如果能得到他的肯定，效果一定是優往上。紙張停止，手指夾住，攤開。羅剎極其認真地掃了好幾眼，擡頭，是從沒見過的認真樣，“你的言行舉止有待鍛煉。進門就拿條長桿，雖說你臉上帶笑，可孩子們認為是邪笑，以為回到教條時代，對孩子心理會產生陰影。課堂中不合時宜地大笑要減少，否則哪天孩子們正遇喪事，對他們的傷害是巨大的。”沈會心情沈落。
荒弭右手拿筆，在筆記本上畫了一橫杠，放下，雙手交握在桌上，“講解期間最好要求孩子們停筆，否則思路跟不上。所有講解結束之後再統一安排時間抄錄會更好。”沈會心情跌倒谷底，碎了。
齊沓手中的筆不停轉動，盯著已經逼近絕望的沈會幾秒後開口：“孩子們摘抄的時候，可以走動提點一下，或者再答答疑，只看幾秒意思意思沒什麽作用。”沈會已經碎掉的心情被狠踩了一腳。
齊沓看沈會低頭萎靡不振，補了一句，“這都不是重點，重點是我們在雞蛋裏挑骨頭。”後面半句帶著戲弄成功後的笑。
孟簡：“從孩子們的表情可以看出你的字、畫都是一流的，板書十分搶眼。”
羅剎：“孩子們不傻，根本沒往教條主義方向想。你的笑帶給他們許多歡樂。”
荒弭：“我註意就算是講解期間，你也給孩子們足夠的抄寫時間，沒毛病。”
齊沓：“你的環視很認真。”
四人誇了一遍後，趕緊收拾東西，準備開溜。沈會覺察不對勁，咬牙切齒擡起頭，“你們死丫的，我要劈了你們。”抄起桌上筆記本，推開桌子，甩掉椅子，追趕四人。
“燴豬肉，我不是故意的。你真的非常優秀，我都沈醉其中。”
沈會：“你怎麽不溺死。”
孟簡：“老兄，無意冒犯，是羅剎出的餿主意，可不可以把我排除掉。”
“老子被你那有人欠你幾百萬的表情嚇得差點去世，你丫的說可不可以。”繼續追出校園。
荒弭：“今晚你的飯菜我包了，保證和您的胃口。”
沒傳來沈會的罵聲，反而聽到齊沓這麽一句：“我陪荒弭。”然後齊沓嗖的一聲沖到最前面的荒弭邊上。
沈會徹底火上被澆油，齊沓居然這麽沒誠意，陪荒弭？指使荒弭還差不多，“羅剎、孟簡，我可以饒了你們，不過，幫我逮住前面那兩丫的。”
齊沓聞聲，抓住荒弭的手就往前飛奔。
放學路上多了一道靚麗的風景線，前面兩個玩似的笑著跑，風把發往後拂，後面的滿嘴：“丫的，給老子站住！”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）