雖說信誓旦旦地向何悅保證了幫他提高學生的學習成績，可是方宇澤還真想不好要怎麽著手這個事情。

一來術業有專攻，他是教語文的何悅是教數學的，高中語文大部分是死記硬背的東西，就連作文都有固定的寫作手法，數學需要的是嚴密的邏輯思維能力和靈活運用方法，這兩者之間差別大了。二來何悅本身不是能言善辯的人，對著他有時候都保持沈默是金的原則，更何況是底下一教室的學生。

於是星期六一整天方宇澤都蹲在自己房間裏，從網上下載了一些數學教學視頻和課件。看了幾個視頻之後方宇澤挑了幾個自己也能看明白的淺顯易懂的視頻放到了IPAD裏準備第二天帶去學校給何悅看。

“首先，你得搞清楚，在你手下的是一群高中生，而且是最普通的高中生，他們不是數學專業的大學生，不是天才少年，更沒有學過奧數得過獎。”在何悅的小宿舍裏，方宇澤一本正經地對坐在凳子上的何悅說，“頂多是在上一個學期裏他們原來的陳老師教得好所以基礎還不錯。但是數學這個東西，光靠基礎是不夠的，這個你也知道，所以你的那一套在他們身上不管用！”

何悅聽的聚精會神，讓方宇澤很有面子。

“吶，我教語文的時候是很註重書本知識的，尤其是字詞詩歌方面，該背的就要背，該默寫的就要默寫，學生們抱怨也沒用。因為這些都是將來高考裏頂重要的東西，閱讀理解、作文這些都是需要積累的，平時一點一滴的努力就能匯聚成龐大的知識量，給他們將來的覆習階段打好基礎。”

“你的數學雖然跟我不盡相同，不過我想不脫離書本知識應該是差不多的吧。我就問問你，你平時備課或者給學生講課的時候有照著書上的例題嗎？”

何悅被問得一楞，然後遲疑道：“嗯，那個，我覺得書上的例題方法都有些不太好的地方，然後，我也很久沒碰過高中的東西了，所以……”

“也就是說你沒有吧？”方宇澤打斷他，“你就是用自己的方法給學生解釋那些題目是嗎？”

何悅不好意思地點點頭。

“就是這個問題了。”方宇澤把他桌上的高中課本攤開來，翻到第一課的頁面，然後問他，“你還記不記得我們第一堂數學課老師跟我們說了什麽？”

何悅皺著眉想了想，終於回憶起曾經是他們高一班主任的老師說的話，他開口覆述道：“數學是一門很奇妙的課，我希望你們每一個人都能愛上它。因為只有愛上它的人，才能走進數學的領域，才能在名為數學的海洋裏自如地開懷暢游。”

“對，就是這句話。”方宇澤笑著說，“這句話我記了很久，不過可惜，我註定成不了愛上數學的人，走不進數學的領域。不過你不一樣，你就是老師說的那個能在裏面開懷暢游的人。”

“我，我就是很喜歡數學，覺得它充滿樂趣，充滿了讓人探究的神秘。”何悅說，“其實只要真的愛上數學，就不會覺得它難覺得它繁瑣，無論是解題的過程還是解開答案的那個結果，都是令人興奮的。”

他難得這麽有精神，甚至連眼睛裏都微微泛著亮光。

方宇澤笑了，把書本放到他手上，“那你想不想要自己的學生也體會到這種樂趣？想不想讓他們也跟你一樣，在數學的海洋裏開懷地暢游？”

何悅眼裏的光亮更甚，像是燃起了一簇小火苗，“嗯，我想，我想要他們也沈浸在這份快樂裏，而不是像現在這樣，提到數學就怕，說道函數幾何就沒有動力。”

“這不就行了？”方宇澤拍了拍他的肩膀，“你會是個好老師的。”

何悅擡起頭來笑了，眉眼彎彎的樣子讓方宇澤有種俯身親吻下去的沖動。可是他能做的，也就只有拿手胡亂地擼了擼對方毛茸茸的腦袋。

“誇你兩句就一臉得瑟，給我把視頻看完！”方宇澤拿出包裏的IPAD來，“我下了好多，都是挺簡單的那種。這東西就先留在你這裏吧，你好好研究研究。”

方宇澤給講解了一下怎麽用，然後就讓他自己看。何悅看的很集中，還不時在筆記本上寫點什麽。方老師無所事事地在旁邊陪了一會兒，就有些無趣地往何悅床上躺。他是個嗜睡的，今天一大早就起床跑來給何悅送東西，現在困得很了，身邊又是何悅的被褥枕頭，全是他身上那股清新的舒膚佳香皂氣息。於是他抱著何悅的枕頭就睡著了，連寢室外面固定的鈴聲都沒聽見。

這一覺睡得沈，他都不知道是自己實在這麽能睡還是因為躺在何悅床上的原因。反正等何悅把他叫醒的時候他只覺得自己骨頭都軟了。

醒來發現自己整個人都裹在被子裏，被窩裏暖暖的舒服得很。方宇澤又不想起床了，於是左右滾了滾把自己團起來，跟條毛毛蟲似的在床上蠕動。

“你都睡了兩個鐘頭了。”何悅努力地把他從被子裏挖出來，“之前看你睡得沈，就幫你把鞋子脫了被子蓋上。現在天氣還不熱就這麽睡著了也不怕著涼。”

方宇澤跟他做鬥爭，拼命地往被子裏藏，“既然如此就讓我在被子裏多帶一會兒嘛你看外面多冷！”

“起來吃飯！”何悅強勢地把被子一掀，冷空氣瞬間吹散了方宇澤的睡意。

他皺著一張臉爬了起來，盤腿坐在床上數落何悅：“真是過河拆橋，虧我還一大早起床來找你，你就這種態度對待我！”

“過河拆橋不是這麽用的。”何悅麻利地疊著被子，“睡得太久對身體不好，你應該養成早睡早起的習慣。”

方宇澤怒道：“過河拆橋就是這麽用的！我是語文老師我想怎麽用就怎麽用！再說早睡早起這套在我這裏不管用，我只要沒有鬧鐘，每天能睡到我媽發飆沖進來拎我的耳朵。”

何悅心想你還好意思說，以前高中住校的時候寢室裏的同學沒少為每天早上把你弄醒費腦筋。

他疊完了被子，轉頭看到方宇澤滿頭呆毛的樣子就用手給他撫平了。完了以後覺得對方的發質真好，摸在手上挺舒服，就又擼了幾把。

方宇澤：“……”尼瑪怎麽有種被撫摸狗頭的感覺？！

不管怎麽說今天又能把何悅牽出去吃飯逛街壓馬路方宇澤還是很開心的。他問了問，得知這人平時除了去超市買生活用品和學校放假的時候去外面的小餐館吃飯以外一概就不出門，偶爾幾次去孤兒院看看。方宇澤實在怕他悶出病來，就經常找“我今天心情好我們一起出去吃飯吧”“我今天心情不好我們一起出去吃飯吧”“我今天心情一般般我們還是出去吃飯吧”這樣的理由把何悅從學校牽出來帶出去溜達溜達。當然吃飯的時候他也會找各種各樣的理由不讓何悅付錢。

雖然何悅不喜歡說話也對逛街這件事不執著，更是對不能付錢這件事抗議很大，但是方宇澤從他臉上放松的表情看出來他還是很開心的。

這天吃飯的時候方宇澤看著何悅的下巴好像是有些圓了。

方宇澤很得意，心想果然勞資就是貼心，看把人照顧地多好，幾天下來人都有點胖了。

這純粹是他想多了，何悅天生吃不胖，是腸胃不吸收的問題，跟吃得多不多沒有什麽必然的聯系。

何悅正在給他剝水煮蛋的殼，修長的雙手讓方宇澤看著很想把雞蛋連同手指一起啃下去。

這麽喪病的念頭當然不能給人知道，方宇澤吞了口唾沫接過雞蛋矜持地吃了起來。

“明天又是星期一了，上午我有兩節課。”何悅看著他，眼裏有些膽怯，但更多的是興奮和期待，“不知道怎麽回事，以前想到要上課的時候總是緊張焦慮，現在卻有些高興。”

方宇澤塞了滿嘴的雞蛋，不顧形象地跟他講話：“那是因為你有了信心，你相信自己能教好。這種心情就一直持續下去吧，到了明天上課的時候眼鏡看著下面的學生，面帶笑容，想著你要把他們帶進數學的領域，讓他們愛上這門課。到時候你就顧不上緊張了。”

何悅點頭，“嗯，我不會辜負你的期望的方老師！”

方宇澤差點被雞蛋噎死，哦臥槽這丫剛剛在跟我開玩笑？算了一定是我聽的方式不對！

何悅還在那邊嘀嘀咕咕，“明天要上新的一章，不知道同學們有沒有預習。應該大部分的人是沒有預習的吧，到時候就把整章內容先簡單介紹一下。啊，對了，我去自己編幾道習題吧……”

這人已經完全沈浸在自己的世界裏了，筷子都快把那幾塊土豆戳爛了。方宇澤一把夾起一塊紅燒肉塞進他嘴裏：“吃飯吧何老師！有什麽事兒等吃完飯再說好嗎！”

作者有話要說： 這章寫的好艱難，感覺我把老師教學生的方法寫的太淺了，其實要成為一個好老師真的很難的……對了那個什麽愛上數學那個，是我初中數學老師說的，稍微有點改動~~雖然我還記得老師的話可惜我也註定愛不了數學……

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