☆、神機妙算不如宅心仁厚 天縱英才反致左右為難
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黑孩子眼神淒楚,卻沒有聽妹妹的話。
她眼光掃到旁邊的大背簍,又擡眼看看中年婦人進來時放在路邊的一個大麻袋,含淚抱起比她還大的背簍,跌跌撞撞小跑著出去,放在那麻袋旁邊,然後默默往回走。
中年婦人大奇,攔住她道:
“你這是何意?”
黑孩子抽了抽鼻子道:
“用這背簍背著袋子好拿些,反正我們也沒用了,送給嬸嬸派上些用場也是好的。”
“我不救你們,你不恨我?”
婦人越聽越奇。
“能助而助謂之善,無力相助而不助亦不是惡。”
“我聽爹爹給妹妹說過孤燕山的傳說,我知道住在這裏的人們日子並不好過,你不救我,我並不怪你。”
婦人聞此言,面色變得肅然。
她意味深長的又問道:
“如果我有能力救也不救你們呢?你覺得我是壞人嗎?”
黑孩子想了一會兒,認真道:
“嬸嬸這話不該問我,而該問自己的良心。”
婦人深深的看了黑孩子一眼:
“你妹妹聰明伶俐,論智計遠勝於你,可是就憑你剛剛的兩個回答,你的心性遠勝於她。”
黑孩子被婦人誇的有些羞澀:
“妹妹比我厲害,這些她其實都懂。”
婦人有心再驗一驗黑孩子的成色:
“我很喜歡你,所以打算收你為徒,跟我走罷。”
黑孩子大喜。
她轉身欲喊白孩子,婦人卻攔住她打個噓聲道:
“莫喊,你們二人我只能救一個,你快快跟我走罷,免的你妹妹發現了糾纏不清。”
黑孩子正色道:
“我和妹妹決不分開,謝謝嬸嬸有心相助,恕我不能從命。”
說罷,黑孩子轉身回到山神廟。
婦人看著黑孩子的背影,口中喃喃自語:
“一個聰明絕頂,心機超群;一個心性純良,深明大義。”
“引導的好,我長春宗發揚光大、開枝散葉的希望全在這兩個孩子身上;引導不好,可惜了兩塊美玉良材。”
“老天爺啊老天爺,你給了我兩個大大的驚喜,也給了我兩副沈沈的重擔。”
“不知我該謝你還是恨你?該狂喜還是該擔憂?唉,這真是幸福的痛苦。”
婦人把麻袋放到背簍裏,一彎腰背在肩頭,仿佛那背簍裏空無一物。
她大步走進破廟,把兩個小丫頭一手一個托在懷裏:
“你們在這裏也是等死,不如跟我走了吧!你們姓什麽,叫什麽名字?家住哪裏,家裏還有什麽人?”
“我叫李…”
“我們沒姓,”
孩子打斷黑孩子的話頭:
“她叫黑妞,我叫白妞,我們沒家,家裏人都死光了。”
黑妞聽了白妞的話,欲言又止,默默無言。
婦人爽朗道:
“沒有就算了!以後你們就隨我姓吧,我姓玉,叫…我也沒有名字。你們是我在孤燕山附近撿到的,那黑妞你以後就叫玉孤,白妞你就叫玉燕吧!”
“謝謝嬸嬸!”
兩個孩子異口同聲。
婦人大喜,笑著糾正道:
“不要叫我嬸嬸,要叫師父。
黑妞白妞,啊不,玉孤和玉燕,跟著無名婦人——現在是師父了——就這樣上了山。
一路上,玉孤見到很多奇形怪狀的“人”——他們有的七孔流血,有的肢體不全,做出許多可怕的光景。
玉孤一直帶著恐懼看個不住,小腦袋左晃右晃,眼睛睜的大大的,全身緊張。
無名師父見她如此,柔聲安慰道:
“玉孤莫怕,入我門來,以後會經常和這些東西打交道,你一定要學這習慣,不能怕這些東西的。”
黑妞奇道:
“師傅你也看的見它們麽?”
無名師父傲然道:
“雖然我沒有你那樣的陰眼,但是我卻有常人不具備的‘術’,能感覺到它們的存在。”
玉孤玉燕一聽這話都很吃驚,對無名師父卻各有不同的想法。
玉孤想到:
“師父敢上孤燕山,還有這樣神奇的術,肯定是神仙,我要好好跟她學。”
玉燕卻想到:
“師父敢上孤燕山,還有這樣邪門的術,肯定是書上說過的那種妖人,我要把她的能耐學了來,同時要提防她些,莫讓她把我們騙了。”
也許,就是這些最初的想法,決定了兩個人一生走上了不同的路。
山中無日月,歲歲覆年年。
一轉眼,兩個孩子在山中已是度過將近四年時光。
生活上,無名照顧兩個娃娃甚是省心。
兩個孩子又不哭、又不鬧,又不用大人哄——她們互相陪伴,巴不得大人不要打擾她們;而且這兩個小家夥又是天生胎裏素,胡亂吃點什麽都飽了,連菜油也不用幾兩。
無名就只要教本事就行了。
真真是天上掉下來的好徒弟,還是成雙成對的。
古語有雲:“長不習武,少不煉丹”。
須知練武學道,一個要趁著少年學起,慢慢打熬氣力;一個要等到心智長成,方好靜心養氣。
然而這兩個孩子的情況又不同。
兩個孩子年紀雖小,卻是武也習得,道也學得。
先說妹妹玉燕:
她本就早慧,父親又疼愛,不肯浪費了她天生的聰明,幾乎天天都要把她抱在懷裏坐在桌邊教她讀書寫字。
她爹李慕陶是什麽人?
那是遠近聞名的好塾師,家裏三代人都獻身教育事業,他本人更是占著極好的館地,同時教著怕不有百十個蒙童。
拋去秉性不說,李慕陶絕對稱的上是飽讀詩書,屢試不第也只是他發揮不好、要不就是文章不合閱卷人的意。
古往今來,有能耐卻一輩子不出頭的人多了去了,又何止李慕陶一個?
讓這麽個有文化的爹手把手點對點的教了那麽多年,就是白癡也會數數了,況且玉燕可是天才!
別說修道了,放在現代玉燕就是個少年大學生的坯子,妥妥的。
再說姐姐玉孤:
她雖然發蒙晚些,但聰明和她妹妹是一樣的。
從小兒玉孤聽多了歷史上仁人君子的故事,英雄俠客的傳說不知道聽了多少在肚裏;
加之她從小受妹妹照顧,和妹妹的關系親密之極,全副心思都在妹妹身上,對自己的境遇不甚在意,所以不知不覺就養成了一身俠義無私的氣概、滿肚子的古道熱腸。
玉孤這樣的秉性,什麽功夫不能學?
什麽法術不能練?
就學成了本事也不用擔心她胡作非為。
似這等,按理無名師父正該無憂無慮才是。
誰知全不是如此。
無名其實常常發愁——愁怎麽能把孩子教好。
若兩個寶寶是一般的娃娃,耽誤了也就罷了;誰知卻又是這樣的兩塊美玉,這樣的好材料若是教壞了,無名師父真是死也不閉眼。
她本來天性灑脫,不是拘小節的人,為了這兩個孩子,反而變得無微不至、謹小慎微起來。
認識她的人知道了,必然笑死。
作者有話要說:
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她眼光掃到旁邊的大背簍,又擡眼看看中年婦人進來時放在路邊的一個大麻袋,含淚抱起比她還大的背簍,跌跌撞撞小跑著出去,放在那麻袋旁邊,然後默默往回走。
中年婦人大奇,攔住她道:
“你這是何意?”
黑孩子抽了抽鼻子道:
“用這背簍背著袋子好拿些,反正我們也沒用了,送給嬸嬸派上些用場也是好的。”
“我不救你們,你不恨我?”
婦人越聽越奇。
“能助而助謂之善,無力相助而不助亦不是惡。”
“我聽爹爹給妹妹說過孤燕山的傳說,我知道住在這裏的人們日子並不好過,你不救我,我並不怪你。”
婦人聞此言,面色變得肅然。
她意味深長的又問道:
“如果我有能力救也不救你們呢?你覺得我是壞人嗎?”
黑孩子想了一會兒,認真道:
“嬸嬸這話不該問我,而該問自己的良心。”
婦人深深的看了黑孩子一眼:
“你妹妹聰明伶俐,論智計遠勝於你,可是就憑你剛剛的兩個回答,你的心性遠勝於她。”
黑孩子被婦人誇的有些羞澀:
“妹妹比我厲害,這些她其實都懂。”
婦人有心再驗一驗黑孩子的成色:
“我很喜歡你,所以打算收你為徒,跟我走罷。”
黑孩子大喜。
她轉身欲喊白孩子,婦人卻攔住她打個噓聲道:
“莫喊,你們二人我只能救一個,你快快跟我走罷,免的你妹妹發現了糾纏不清。”
黑孩子正色道:
“我和妹妹決不分開,謝謝嬸嬸有心相助,恕我不能從命。”
說罷,黑孩子轉身回到山神廟。
婦人看著黑孩子的背影,口中喃喃自語:
“一個聰明絕頂,心機超群;一個心性純良,深明大義。”
“引導的好,我長春宗發揚光大、開枝散葉的希望全在這兩個孩子身上;引導不好,可惜了兩塊美玉良材。”
“老天爺啊老天爺,你給了我兩個大大的驚喜,也給了我兩副沈沈的重擔。”
“不知我該謝你還是恨你?該狂喜還是該擔憂?唉,這真是幸福的痛苦。”
婦人把麻袋放到背簍裏,一彎腰背在肩頭,仿佛那背簍裏空無一物。
她大步走進破廟,把兩個小丫頭一手一個托在懷裏:
“你們在這裏也是等死,不如跟我走了吧!你們姓什麽,叫什麽名字?家住哪裏,家裏還有什麽人?”
“我叫李…”
“我們沒姓,”
孩子打斷黑孩子的話頭:
“她叫黑妞,我叫白妞,我們沒家,家裏人都死光了。”
黑妞聽了白妞的話,欲言又止,默默無言。
婦人爽朗道:
“沒有就算了!以後你們就隨我姓吧,我姓玉,叫…我也沒有名字。你們是我在孤燕山附近撿到的,那黑妞你以後就叫玉孤,白妞你就叫玉燕吧!”
“謝謝嬸嬸!”
兩個孩子異口同聲。
婦人大喜,笑著糾正道:
“不要叫我嬸嬸,要叫師父。
黑妞白妞,啊不,玉孤和玉燕,跟著無名婦人——現在是師父了——就這樣上了山。
一路上,玉孤見到很多奇形怪狀的“人”——他們有的七孔流血,有的肢體不全,做出許多可怕的光景。
玉孤一直帶著恐懼看個不住,小腦袋左晃右晃,眼睛睜的大大的,全身緊張。
無名師父見她如此,柔聲安慰道:
“玉孤莫怕,入我門來,以後會經常和這些東西打交道,你一定要學這習慣,不能怕這些東西的。”
黑妞奇道:
“師傅你也看的見它們麽?”
無名師父傲然道:
“雖然我沒有你那樣的陰眼,但是我卻有常人不具備的‘術’,能感覺到它們的存在。”
玉孤玉燕一聽這話都很吃驚,對無名師父卻各有不同的想法。
玉孤想到:
“師父敢上孤燕山,還有這樣神奇的術,肯定是神仙,我要好好跟她學。”
玉燕卻想到:
“師父敢上孤燕山,還有這樣邪門的術,肯定是書上說過的那種妖人,我要把她的能耐學了來,同時要提防她些,莫讓她把我們騙了。”
也許,就是這些最初的想法,決定了兩個人一生走上了不同的路。
山中無日月,歲歲覆年年。
一轉眼,兩個孩子在山中已是度過將近四年時光。
生活上,無名照顧兩個娃娃甚是省心。
兩個孩子又不哭、又不鬧,又不用大人哄——她們互相陪伴,巴不得大人不要打擾她們;而且這兩個小家夥又是天生胎裏素,胡亂吃點什麽都飽了,連菜油也不用幾兩。
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真真是天上掉下來的好徒弟,還是成雙成對的。
古語有雲:“長不習武,少不煉丹”。
須知練武學道,一個要趁著少年學起,慢慢打熬氣力;一個要等到心智長成,方好靜心養氣。
然而這兩個孩子的情況又不同。
兩個孩子年紀雖小,卻是武也習得,道也學得。
先說妹妹玉燕:
她本就早慧,父親又疼愛,不肯浪費了她天生的聰明,幾乎天天都要把她抱在懷裏坐在桌邊教她讀書寫字。
她爹李慕陶是什麽人?
那是遠近聞名的好塾師,家裏三代人都獻身教育事業,他本人更是占著極好的館地,同時教著怕不有百十個蒙童。
拋去秉性不說,李慕陶絕對稱的上是飽讀詩書,屢試不第也只是他發揮不好、要不就是文章不合閱卷人的意。
古往今來,有能耐卻一輩子不出頭的人多了去了,又何止李慕陶一個?
讓這麽個有文化的爹手把手點對點的教了那麽多年,就是白癡也會數數了,況且玉燕可是天才!
別說修道了,放在現代玉燕就是個少年大學生的坯子,妥妥的。
再說姐姐玉孤:
她雖然發蒙晚些,但聰明和她妹妹是一樣的。
從小兒玉孤聽多了歷史上仁人君子的故事,英雄俠客的傳說不知道聽了多少在肚裏;
加之她從小受妹妹照顧,和妹妹的關系親密之極,全副心思都在妹妹身上,對自己的境遇不甚在意,所以不知不覺就養成了一身俠義無私的氣概、滿肚子的古道熱腸。
玉孤這樣的秉性,什麽功夫不能學?
什麽法術不能練?
就學成了本事也不用擔心她胡作非為。
似這等,按理無名師父正該無憂無慮才是。
誰知全不是如此。
無名其實常常發愁——愁怎麽能把孩子教好。
若兩個寶寶是一般的娃娃,耽誤了也就罷了;誰知卻又是這樣的兩塊美玉,這樣的好材料若是教壞了,無名師父真是死也不閉眼。
她本來天性灑脫,不是拘小節的人,為了這兩個孩子,反而變得無微不至、謹小慎微起來。
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