師傑啃著餅幹，含糊不清地說：“我最喜歡禾央哥了！咳！”被餅屑嗆到，不停地咳嗽起來。

蘇禾央慌忙接過陳先生遞過來的礦泉水，倒了點在瓶蓋裏讓師傑喝，邊輕掃他後背，低聲斥責，“笨蛋，吃不言寢不語。看，嗆到了吧。”那句最喜歡，讓蘇禾央心中一陣暖暖的。

師傑瞪他一眼，乖乖喝完水。蘇禾央摸摸他頭，轉向車外，“快到了吧？”

“嗯。今天帶你們去的目的，你猜到了吧？”陳先生知道這兩人都是聰明的孩子，應該猜到自己真正想讓他們看的是什麽。

蘇禾央點點頭，“我們都是繼承傳統的人，但這傳統卻日漸式微。我們要做的，是要想辦法將之發揚光大。”

“不止，傳統所以是傳統，因為它們承載的，是自有這一項事物以來，內裏蘊含的文化內涵，經由長年的口授身傳，沒有半點遺漏地流傳到這個年代。我們既要保留這文化內涵，更要融入新東西。……所以說，要繼續傳統，要背負的東西可是很多的。”

他的話，讓倆小孩陷入了沈思。師傑年紀小，聽不太懂他們話裏的真意，但今天陳先生與蘇禾央這番對話，卻是深深刻入了他腦海中。

清明假期後，師傑和蘇信開始學習大頭佛。

大頭佛是南北醒獅最不同的地方。南方醒獅在平地時，除了三只不同色的獅子外，前方有時還會有一個戴著圓頭圓腦，耳垂長長，神情憨直和尚頭套的人給三只獅子領路，這個和尚就是“大頭佛”。別小看這個領路的大頭佛，一旦大頭佛的動作出錯，那麽後面跟著敲鑼打鼓的人，舞獅的都會出錯，從而引起的混亂，可不是開玩笑的。

當然，若有四個大頭佛在，也可以單獨組成一個只有大頭佛的套路。但現在倆孩子剛開始學，也不急於一時。

套上那個只有眼睛和鼻孔，以及脖子上那一圈細小的縫隙能透氣，沈重的大頭佛頭套，讓師傑覺得十分氣悶。蘇禾央經歷過，大概知道小孩的感受，“別急著呼吸，聽我口令慢慢來，吸……呼……吸……，對，就這個節奏。習慣後，套著頭套就不會覺得難受了。”

按著蘇禾央教的方法去呼吸，師傑果然覺得舒服多了。接過大葵扇，像模像樣的蹦跳起來。

大頭佛其實也有其獨立鼓點：佛鼓。

而它自有的四個套路，第一套是表現“大頭佛”的日常生活，如：大頭佛早上起床洗臉刷牙，卻把鞋擦當牙擦，鑊鑔當舌擦，行為次序顛倒。當表演到大頭佛挖耳屎後用手彈出去，就用鈸配合“咣”的敲一聲。第二套是講大頭佛擔鋤去耕田，其中一些細節如一開門就摔一跤的憨態，用鋤頭去敲鐘的頑皮相，以及耕田時的許多趣事，反映了現實生活中的勞作情景。第三套講大頭佛拜四門，即向四個方向拜祭，表現了他上香拜祭的粗魯，插香時，就像鋤地那樣大力地插香。總之，要使得原本嚴肅的場面也變得滑稽搞笑。第四套則是講大頭佛上山采靈芝遇到獅子，然後與獅子搏鬥的情景，這時候則需要獅子配合。

雖然如此，目前倆小孩主要是學習引獅這一常見套路。

只見蘇禾央與搭檔方興寶做出拿著獅頭的姿態，倆小孩則在前面，戴著大頭佛頭套，伸出大葵扇。“獅子”隨著大葵扇的遞高放下，做出伸頸、低頭、俯身、趴下，甚至翻滾的動作。

“停！”一聲大喝，四人停下來。

不知什麽時候開始旁觀的洪學承走過來，“要學大頭佛，那就要將全個套路學完。現在小傑和阿信都在學習拳法階段，不急。興寶，禾央，來，”拿出一支由竹桿支撐著的蹴鞠，裏面似乎放了幾只鈴鐺，舞動起來“叮當”作響。洪學承將竹桿在手中轉了幾下，突然伸到半空。“玩這個！”

蘇禾央和方興寶套上獅頭和獅尾，蘇禾央在前面上身猛然前傾，方興寶在後面配合地一只腳邁前一步。然而，獅頭看似並沒有“咬”到蹴鞠，因為球又“滾”到別的地方了。

就這樣，獅子對著一個不停滾動的蹴鞠，撲、跳、叼、扒、抓、滾，像只可愛的貓兒般，對一個圓滾滾的，小巧的球狀玩具愛不惜手。最後，獅子終於玩兒累了，一個猛撲，終於“咬”住了不停滾動的蹴鞠，似乎還不滿意，趴在地上用爪子按著蹴鞠，用“牙”左右啃了幾口，爪子扒拉幾下，接著牢牢抱著不放，打起瞌睡來。

洪學承點點頭，十分滿意他們的表現，對倆小孩說：“醒獅一般由兩人為一隊，獅頭和獅尾之間，需要高度的默契，相互的信任。你們倆一前一後進獅隊，我十分希望你們能夠組成一隊。

大頭佛的獨特之處，在於其一個人也可成一種套路，如若是四個人一組，這四個人之間的默契與配合也是必不可少的。徒弟們，要好好練習啊！”

“知道了師父！”四個孩子齊聲應道。

訓練結束，蘇禾央自覺，或者說已經習慣了送師傑回家。

師傑抓住蘇禾央的手，崇拜地說：“禾央哥今天好帥哦！那看起來就像一只小貓兒。”雖然常在動物節目裏看到獅子的捕獵，但他不知道真正的獅子是不是那樣，今天看蘇禾央的表演，以為獅子就是一只大貓。——事實上也沒有多錯。

蘇禾央笑道：“真正的獅子可不是貓，兇得狠……小傑，有機會帶你去動物園看真正的獅子好不？”

“真的？！”師傑看向他，眼睛發亮。

“真的！”蘇禾央抱起小孩，替他擦去滿頭的汗水，“禾央哥什麽時候騙過你？而且在那裏，你學習觀摩獅子的情況，以後舞起獅來，會更像的哦！”

“禾央哥你太好了！”師傑在蘇禾央臉上吧唧一下，留下一片口水。

“小壞蛋！”蘇禾央笑著捏捏小孩的臉蛋，然後才擦去自己臉上的口水。被親的地方泛起一陣溫暖，直達心頭。

“禾央哥，今天你去我家嗎？”蘇向東已經回來，但卻成了傷患，蘇向偉照顧他一個已經夠辛苦。雖然蘇禾央過幾天就十歲，但畢竟還是個孩子，師德中不放心他，讓師傑叫蘇禾央到師家住。

蘇禾央也知道自己父親的情況，想了想，“還是不了，偉叔晚上怎麽也得回去的，我要回去看著。”

師傑有點失望，但也點點頭沒再說什麽。蘇禾央將他送回師家之後，馬上轉身回自己家裏了。

“咦？偉叔，你幫我爸洗好了？”蘇禾央回到家，看到蘇向偉不知道是不是被蒸汽熱的，紅著臉，向下捋著卷起的衣袖從蘇向東的房間裏出來。

蘇向偉看到他回來，楞了下，隨即掩飾的笑道：“回來了？是啊，剛擦完身子。沒想到他這麽大的人還整個小孩一樣玩水，你可不要像他啊。很晚了，我要回去了。好好休息。”

蘇向東在房間裏聽著他在兒子面前抹黑自己，好氣又好笑。想到剛剛擦身時那一幕，又笑不出來了，他想，他要好好考慮一下自己和蘇向偉之間的事情了。

師傑從來都是一沾枕頭就睡著，睡夢中也安靜得很，不怎麽鬧。不然也不會小小年紀就不再和父母一個房間，只是不知道為什麽，這天晚上卻是無論如何都睡不著。

師德中夜裏起來查看兒子有沒有踢被子，卻看到兒子睜著眼抱著一個大玩偶，明明困得很，卻沒有睡。

走過去揉揉兒子頭發，“怎麽，睡不著？”

“嗯，爸爸，我好像好久沒聽你說故事了，說個給我聽吧？”師傑挪了挪小身板靠近父親。

“好吧，聽完這個要睡了哦！”自師傑有自己房間以後，師德中除了開始那個月給他說睡前故事。一個月後就除了夜裏檢查一下兒子有沒有踢被子外，再沒給兒子說故事。現在說起來，師德中居然有種懷念的感覺。

等師傑點頭答應，師德中便用他低沈磁性的聲音說起故事來：“嶺南一帶，曾出現過很多有名的英雄好漢，其中一人，名曰黃麒英……”

故事還沒說完，師傑終於受不住周公的召喚，沈沈睡去。發現這一點，師德中停口，再次攏了攏蓋好的被子，悄悄退出房間。

沈睡中的師傑不知道，另一邊的蘇禾央，也不明原因的失眠，直到淩晨才入睡。

雖然是不急，洪學承還是一點點地將大頭佛的套路，教授給了兩個孩子。待他們掌握了基礎，洪學承再一次消失。不過他經常這樣，徒弟們也不在意，只自顧自地練習和配合。

只是……

“禾央哥，你怎麽變成國寶了？”學習拳法與大頭佛套路的時候，兩個孩子是在室內練習，而蘇禾央等師兄弟則需要在室外接受訓練。直到師傑被解放出來，才發現蘇禾央眼底的青黑色，十分擔心。

“沒什麽。”蘇禾央也不知道為什麽，不想讓師傑知道自己最近一直睡眠不足。

見他不說，師傑也沒有多想。回家後，將事情告訴了父親。

師德中驚訝地說：“這是睡眠不足的表現，會不會是向東夜裏吵到禾央了？”

蘇紅纓正和蘇向偉打著電話，聞言對電話那邊問了一句，掛上電話後說：“向偉說有可能，我讓他還是暫住到向東家裏好了。禾央又要上課又要訓練，晚上還要被他爸吵到……我想叫他過來住。”想到電話裏，弟弟那又惱又嗔的語氣，蘇紅纓有點無奈。

師德中點點頭，“我問一下向東，他同意的話，明天讓禾央過來吧。”說著就去打電話。

蘇向東本來就對沒照顧好蘇禾央感到愧疚，現在聽說可能因為他夜裏小心翼翼給自己覆健，影響到兒子的休息，心裏就更慚愧了，二話不說就同意讓蘇禾央到師家住，直到蘇向東康覆。

第二天，師傑高高興興地拉著蘇禾央回自己家。

蘇禾央無奈地拽住他，“別急別急，我還沒收拾呢！我回家收拾一下，你在家裏等我好不？”

師傑看著他，“不，我跟你一起去，我也想探望東叔。”

蘇禾央笑著揉了揉他腦袋，牽著他回自己家去。

趁著蘇禾央回房間收拾，師傑歪著小腦袋，好奇地看著蘇向東手上腳上繃帶上的各種塗鴉，“舅舅，這都是你寫的？”

只見繃帶上布滿了：“東哥是大笨蛋”、“東哥越活越回去了”……之類的字，還有一些不知道是貓兒還是小狗的爪印。

蘇向偉沒答，蘇向東瞥了他一眼，心裏偷笑，面上正經的說：“是啊，他比小傑還幼稚……”下面的話被他吞進肚子裏。因為他眼睜睜看著師傑接過蘇向偉遞給他的馬克筆，興致勃勃地在厚厚的繃帶上畫畫。

蘇禾央出來的時候，正看到師傑指著蘇向東腳上繃帶上的幾個奇怪的畫，“這是東叔，這是舅舅，這是禾央哥，這是我……”

蘇禾央走過去，看著那幾個勉強看出來是頭像的畫，問：“那小師老師和師母呢？”

師傑小心翼翼地看他，兩人都沒註意到繃帶的主人也悄悄地瞄了蘇向偉一眼。師傑說道：“那我也畫上佳姨姨吧……”

“現在是吃飯時間，在這邊吃完飯再過去吧。”蘇向偉突然冷冷地開口。

兩個小孩奇怪地面面相覷，蘇向東目送著蘇向偉走進廚房，無奈地在兩個孩子的幫助下，小心翼翼地坐上輪椅，安撫兩個小孩道：“沒事的，向偉只是累了。”

他這麽說，倆小孩也就這麽信了。

作者有話要說：

去禪城取材……回來發燒了……嚶

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