第133章 聞歌而哭
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小虎掛了電話，感覺心裏空鬧鬧的，沒有心思看書，也沒有心思去打籃球，好像也不是想家，具體是什麽感覺小虎也弄不清，只想找個人說說話，特別是掏心窩子的話。
小虎按捺不住那股心浮氣躁的勁，披著大衣出了寢室，快速地巡完樓去阿偉寢室裏上網，現實生活中找不到可以說話的人，至少可以在QQ上找個人來說說，就算說不了掏心窩子的話，能像和芷若、紫霞那樣天馬行空地神吹胡侃，讓人心情舒暢，驅散那種空鬧鬧的感覺。
小虎打開寢室門，阿偉不在，看來已經去區隊長宿舍裏修煉了。
小虎打開電腦、登上QQ，芷若、紫霞都不在，也沒有留言，令他沒想到是那個不理他的grass居然在線。
小虎點開她的對話窗口，窗口裏只有他昨天發的“小草，我要下線了，祝你新年快樂！”這一條，grass在下面沒有回話。
小虎不服輸的勁又上來了，想了想後發過去：“小草，過年好！你在網上忙啥呢？”
「過年好」過了好一陣子，小虎才等來grass的回覆。
“你在忙什麽呢？”小虎接著問。
“聽歌，聊天。”又是過了一會兒grass才回過來。
“聽什麽歌？”小虎又發了一條：“你和多少人在聊天，怎麽過這麽長時間才回我一句……”
「許巍的歌」grass仍然保持著很慢的節奏回小虎的話。
小虎等得無聊，但搜出來的人裏又沒有像芷若和紫霞那樣的人，「對不上點」聊起來也不帶勁，只得耐性子適應grass的聊天節奏，同時有一搭沒有一搭地和剛加的好友聊著，看到grass回過來說聽許巍的歌，他覺得反正無聊不如也聽聽歌，說不定還可以增加一些對grass的了解。
小虎三年級以前在村小讀書，整個村小設在以前生產隊的倉庫裏，只有一間教室、一名老師且是沒編制的代課老師，除了語文、數學外不開其它的課。
四、五年級在上市鄉中心小學上，音樂老師、美術老師分別由語文老師和數學老師兼任，音樂課、美術課主要體現在課表上，一學期上不了幾次。
到了初中，除了語文數學之外，還有英語、物理、化學、政治、生理衛生等考試科目，音樂課、美術課連上課表的機會都沒了。
高中入校時，恰逢學校創省重點，開設了音樂欣賞、微機、美術、勞動技術等五花八門的課，學期結束省重點評上了，到高一下學期那些完成了歷史使命的課程光榮地讓度出歷史的舞臺，讓得很徹底、很幹凈。
由於幾乎沒有受到過熏陶，小虎身上沒有一個細胞能對音樂、美術作出正確的反應，他很少聽歌，數字簡譜的7個音階，只要不是按1、2、3、4、5、6、7或7、6、5、4、3、2、1的順序排列，他就只能按阿拉伯數字來念，至於高低、長短、強弱、音色，他完全沒有任何概念。
他聽歌也只能籠統地感覺個好聽與不好聽，說不出任何所以然來，對於大家哼的那些流行的好聽的歌，他只能學著別人的樣子幹嚎，走調都走到天上去了，他也不知道。
當了兵之後，可能受部隊講究氣勢的影響，他嚎歌嚎得比以前更加豪放、更加大聲。
小虎不了解音樂、不會唱歌、很少聽歌，不知道許巍是誰，更不知道他唱過什麽歌，他在網頁上搜許巍的歌，第一個跳出來的是《那一年》。
小虎打開阿偉的音箱，也學grass一邊聽歌一邊聊天。
許巍的《那一年》放出來，他的第一感覺是好聽，剛聽完第一段他的心就被揪住了，越聽越動情，他感覺這首歌的每一句都是在寫自己，許巍唱的每一句都直直地戳中他的心靈深處，一遍沒聽完，他竟情不自禁地流出眼淚。
聽第二遍時，他無法再控制住自己，淚流滿面地跟著嚎了起來，淚水流得比新兵連年三十晚上鞏班長教唱《軍中綠花》時流得還厲害，嚎得比那時還大聲、還撕心裂肺。
那一年 你正年輕；
——總覺得明天肯定會很美——
——那理想世界就像一道光芒——
——在你心裏閃耀著——
——怎能就讓這不停燃燒的心——
——就這樣耗盡消失在平庸裏——
——你決定上路就離開這城市——
——離開你深愛多年的姑娘——
——這麽多年你還在不停奔跑——
——眼看著明天依然虛無縹緲——
——在生存面前那純潔的理想——
——原來是那麽脆弱不堪——
——你站在這繁華的街上——
——找不到你該去的方向——
——你站在這繁華的街上——
——感覺到從來沒有的慌張——
——你站在這繁華的街上——
——找不到你該去的方向——
——你站在這繁華的街上——
——感覺到從來沒有的慌張——
——你曾擁有一些英雄的夢想——
——好像黑夜裏面溫暖的燈光——
——怎能沒有了希望的力量——
——只能夠挺胸勇往直前——
——你走在這繁華的街上——
——在尋找你該去的方向——
——你走在這繁華的街上——
——再尋找你曾擁有的力量——
小虎跟著嚎了兩遍，不敢再聽了，關了音箱仰頭坐在椅子上，雙手掩面大大的吼了一聲，用手在臉上從上到下狠狠地抹一把，抹了一把眼淚，沖出寢室進了洗漱間，打開水龍頭捧冷水洗臉。
小虎洗了幾捧冷水後，回到寢室，給grass發一條“謝謝，許巍的歌真好聽！”
「你聽了哪一首」，過了會兒grass發過來。
「那一年」，小虎馬上回了過去。
“哦，你聽著是什麽感覺”，這回grass回得比較快。
“百感交集。”剛發完小虎又發了一條：“聽著有點心痛！”
“聽出味道了。”
“是聽出了自己。”
“聽出了自己，怎麽講？”
“感覺這首歌就是寫我的，比我自己還了解我，比我自己寫自己還寫得好！”
“真的嗎？”
“真的，你在聽他的什麽歌呢？”
“故鄉。”
“好聽嗎？”
“好聽，你聽了恐怕又會覺得寫你的。”
“不是吧，你這麽說，我都不敢聽了。”
“為什麽？”
“我剛剛聽哭了。”
“是真的，你不信嗎？”
“沒有，我聽歌也哭過。”
“你聽哪首歌聽哭了？”
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“聽歌，聊天。”又是過了一會兒grass才回過來。
“聽什麽歌？”小虎又發了一條：“你和多少人在聊天，怎麽過這麽長時間才回我一句……”
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到了初中，除了語文數學之外，還有英語、物理、化學、政治、生理衛生等考試科目，音樂課、美術課連上課表的機會都沒了。
高中入校時，恰逢學校創省重點，開設了音樂欣賞、微機、美術、勞動技術等五花八門的課，學期結束省重點評上了，到高一下學期那些完成了歷史使命的課程光榮地讓度出歷史的舞臺，讓得很徹底、很幹凈。
由於幾乎沒有受到過熏陶，小虎身上沒有一個細胞能對音樂、美術作出正確的反應，他很少聽歌，數字簡譜的7個音階，只要不是按1、2、3、4、5、6、7或7、6、5、4、3、2、1的順序排列，他就只能按阿拉伯數字來念，至於高低、長短、強弱、音色，他完全沒有任何概念。
他聽歌也只能籠統地感覺個好聽與不好聽，說不出任何所以然來，對於大家哼的那些流行的好聽的歌，他只能學著別人的樣子幹嚎，走調都走到天上去了，他也不知道。
當了兵之後，可能受部隊講究氣勢的影響，他嚎歌嚎得比以前更加豪放、更加大聲。
小虎不了解音樂、不會唱歌、很少聽歌，不知道許巍是誰，更不知道他唱過什麽歌，他在網頁上搜許巍的歌，第一個跳出來的是《那一年》。
小虎打開阿偉的音箱，也學grass一邊聽歌一邊聊天。
許巍的《那一年》放出來，他的第一感覺是好聽，剛聽完第一段他的心就被揪住了，越聽越動情，他感覺這首歌的每一句都是在寫自己，許巍唱的每一句都直直地戳中他的心靈深處，一遍沒聽完，他竟情不自禁地流出眼淚。
聽第二遍時，他無法再控制住自己，淚流滿面地跟著嚎了起來，淚水流得比新兵連年三十晚上鞏班長教唱《軍中綠花》時流得還厲害，嚎得比那時還大聲、還撕心裂肺。
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——總覺得明天肯定會很美——
——那理想世界就像一道光芒——
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——你決定上路就離開這城市——
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——這麽多年你還在不停奔跑——
——眼看著明天依然虛無縹緲——
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——原來是那麽脆弱不堪——
——你站在這繁華的街上——
——找不到你該去的方向——
——你站在這繁華的街上——
——感覺到從來沒有的慌張——
——你站在這繁華的街上——
——找不到你該去的方向——
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——你走在這繁華的街上——
——在尋找你該去的方向——
——你走在這繁華的街上——
——再尋找你曾擁有的力量——
小虎跟著嚎了兩遍，不敢再聽了，關了音箱仰頭坐在椅子上，雙手掩面大大的吼了一聲，用手在臉上從上到下狠狠地抹一把，抹了一把眼淚，沖出寢室進了洗漱間，打開水龍頭捧冷水洗臉。
小虎洗了幾捧冷水後，回到寢室，給grass發一條“謝謝，許巍的歌真好聽！”
「你聽了哪一首」，過了會兒grass發過來。
「那一年」，小虎馬上回了過去。
“哦，你聽著是什麽感覺”，這回grass回得比較快。
“百感交集。”剛發完小虎又發了一條：“聽著有點心痛！”
“聽出味道了。”
“是聽出了自己。”
“聽出了自己，怎麽講？”
“感覺這首歌就是寫我的，比我自己還了解我，比我自己寫自己還寫得好！”
“真的嗎？”
“真的，你在聽他的什麽歌呢？”
“故鄉。”
“好聽嗎？”
“好聽，你聽了恐怕又會覺得寫你的。”
“不是吧，你這麽說，我都不敢聽了。”
“為什麽？”
“我剛剛聽哭了。”
“是真的，你不信嗎？”
“沒有，我聽歌也哭過。”
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