第41章 加減乘除 裴松的求知欲也太旺盛了。……
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桃花村學堂外, 驕陽當空。
移栽過來的五瓣雞蛋花飽滿開放，笑盈盈的。此花名兒俗，顏色卻跟煮熟的雞蛋似的, 看著就有精神。
清早課程的後半段交由槿榮發揮。只見她端起十字步站在教室最前端, 昔日開會、演講、辯論樣樣在行的年輕企業家, 一時倒有些緊張。
目光掃過座位下熟悉的鄉親們，槿榮微微低頭, 瞟過自己昨晚寫下的講義, 在心裏重覆著設計好的流程。
她清亮的嗓音回響在學堂：“大夥兒先來回答我這個問題。虎子爹今年二十六歲，胡伯三十七歲, 他們兩個人的年紀加一起，是多少？”
鄉親們望向被舉作例子的二人，面露苦思。
槿榮在心裏給自己比了個大拇指。瞧瞧她這引入, 貼近群眾, 又簡單易懂。
只聽有人答道：“歲數怎麽能加呢！也不是一個人啊。”
鄉人們紛紛點頭，好端端的，加這個做什麽。
出師不利，槿榮倒也不慌, 餘光落在窗外綠油油的農田上, 又有了靈感。
“那先不管這個。已知虎子爹家四口人，八塊地；胡伯家三口人，六塊地。問, 兩家一共有多少塊地？”
年歲加在一起不合理, 土地總能加吧。
卻不料, 胡伯第一個問出聲：“村長，你這是打算讓虎子爹和我家一塊兒種地嗎？”
槿榮面對著雙眼迷茫的鄉親們，無語凝噎。
這算數沒法教了！
她不過是想出幾道應用題, 應用題啊！卻不曾想，學生們和老師的想法猶如兩顆各自運轉的星球，根本無法順利溝通。
正當槿榮提起改良過的毛筆，預備直接在墻上後頭墊了張白紙的玻璃板上寫板書之際，一直旁聽的語文老師裴松心領神會，來救場了。
“今天是初幾？”裴松問道。
“初九。”鄉親們不約而同地回答。
裴松望向講臺上眼看就要破罐破摔的小麻雀：“從上月初一到現在，過去了多少天？”
今日是七月初九，上月從初一到二十九，如此說來，過了，過了……
鄉親們默契地不像話，口中念念有詞，手指一根一根地掰著。因著人多，有人念叨的聲音大，擾亂了思緒，哎呀一跺腳，又重新算過。
感受到槿榮帶著欣喜和謝意的目光投來，裴松不由得在心中思索。幼時，母親常用算盤來計算家中的賬目；王家產業多，啪啪的圓珠碰擊聲往往個把時辰都未停歇。
裴松未曾和母親學過珠算，這麽些年來，凡涉及各種數目皆是在心中默默過一遍。他頗為好奇，槿榮要如何教鄉親們來算數。
眾人中，指頭最靈活的當屬趙家姐姐，她頭一個呼出聲來：“三十八天，從上月初一到今天，正是第三十八天。”
話畢，趙姐姐不確定地顧盼左右，怕自己數錯了。
旁的人也依次數完，有點頭的，也有晃著手指跟人家辯駁的：“怎麽是三十八呢，我數的明明是三十九才對！”
眾人莫衷一是，槿榮嘴角翹起，她抓起一支碳筆，筆尾朝向玻璃“白板”輕輕敲了兩敲，清零零的聲音打斷了喧鬧。
在數十雙眼睛好奇的註視下，槿榮手執毛筆蘸墨，在白板上畫了四個符號。
“我們先從加減乘除講起。”她一一點過。
“何謂加減乘除呢，先看加和減……”
乘除鄉親們不懂，但加減還是明白的。聽槿榮說，剛剛的問題除了一天一天地數之外，還可以把上月的天數加上這月的。
可，二十九加九，還不是得一個個數嘛！
白板上，槿榮寫下了“二十九+九”的字樣。前幾日，裴松先教大家寫村裏人的姓氏和名字，再教譬如娘、爹一類的常用稱呼的寫法，昨日剛剛教到數字。
記性好的鄉人們多劃拉幾下，當即就能寫出來，記性不好的縱然寫不出來，但辨認的水平還是有的。
剛剛槿榮說了，這個小小的橫豎交叉的東西就是“加號”。
雖然也是新鮮東西，但加號簡單，鄉親們眼睛瞪得圓圓的，好奇槿榮要怎麽個加法。
只見她在“二十九+九”的正下方，寫下了一串彎彎卻極為簡單的字符：“29+9”。
教室後面靠墻站立的裴松不自覺踏前半步，緊緊盯著槿榮篤定的雙眼。
沒等眾人發問，槿榮率先道：“數字的用途廣，年齡，日子，斤兩，包括蓋房做建築時的各項尺寸，總用文字太覆雜了。因此我一直有一套自己的法子，覺得特好用。”
她舉起那支沒削的碳筆，依次指向二和2：“他倆是一樣的，都是二的意思。”
同樣指向九和9。
用簡單的符號替代覆雜的文字，這一點鄉親們頗有心得。
想最開始他們還不認字，甚至剛學認字的時候，都是用各種唯有自己才看懂的畫符來表達意思的。
比如虎子爹，就畫一只帶耳朵的圓臉虎來指代；比如胡伯，就是蓄著大長胡子的人臉。
究竟像不像，是不是都不重要，只要自己能懂就行。
不過很快，有人發現了不對勁：“少了一個，十呢，十是什麽呀？”
是啊，十這個字沒有對應。
槿榮笑了笑：“我的這個法子簡單就簡單在這裏了。2和9，分開寫各是各的，29連在一起，就是二十九的意思；若是9在2的前面，92，就是九十二的意思了！”
說著，槿榮在白板上從左至右寫下一至九，再在底下附上對應的阿拉伯數字。
課程緊鑼密鼓地進行，窗外的日光落在槿榮烏黑的發上，折射出光彩。
從一到九，再到零和10，裴松默默在心中記著她的新奇計數方法。
到了課程後半段槿榮不再介紹新知識，而是不斷幫助大家重覆記憶之時，裴松走了神。他望著槿榮寶石般發亮的眼睛，難以移開視線，好像它們天生就會吸引人似的。
雖是以加減乘除開篇，但因為第一節 只有半個時辰，沒來得及講那麽多。槿榮再三加深了鄉親們對阿拉伯數字的印象，帶他們認識零，從一記到二十，也算不容易。
今晚還有半個時辰的課，回家的路上，槿榮分心思量著。她打算頭一刻鐘用來覆習，後面45分鐘來教鄉親們十以內的加法運算，目標是熟記各個數字和其餘所有數字相加的結果。
課業還是挺重的，看這樣子，明天孩子們的算術課也能提上日程。小孩畢竟不像大人們有著豐富的生活經驗，或許可以換一種法子來教？
如此想著，槿榮默不作聲地跟在裴松身後回了家。剛一邁入院子，洗了洗手就鉆進了自己的房間。
如今安了玻璃窗，即便是自己屋裏，白日也可以坐在窗子前讀書寫字。
將今日寫著講義的竹紙翻了個面兒，槿榮提筆寫下兩行後面的提綱。時間過得飛快，當槿榮終於出好練習題時，門外，裴松端著盤切好的甜瓜敲了敲門。
“謝謝裴松哥哥。”槿榮放下筆，輕盈地起身翩旋兩步來到對方身前，接過白瓷盤。
“今天很棒，歇歇眼睛罷。”裴松關心道。
“好。”
頭一次為人師的槿榮有著極高的熱情，廢寢忘食的程度倒不至於，卻也是一心撲在了桌子上；反覆推敲已修改多遍的講義。至於裴松的話，完全沒放在心裏去。
另一頭，裴松整理完自己當晚的講義，看著對面房間仍舊不出屋的小姑娘，心裏悶悶的。
雖然說從前兩人也都是各做各的，一天說不上幾句話是經常事。但今日自從打學堂回來，槿榮就只對他說了不到十個字。
不到十個字，裴松記得清清楚楚。
心裏翻騰著，很不是滋味。
回到自己房間拿了副筆紙，裴松猶豫再三，還是再度敲響了槿榮的房門。
“嗯，怎麽啦？”伏案寫字的槿榮擡起頭轉身，許是肩膀酸了，還知道借著這個機會抻一抻。
嗯，超過了十個字。裴松不舒坦的心情好了那麽一點點。
“白天你講的數字，我有個地方不太懂。”
他把準備好的紙鋪在桌面上，盯著上面他一眼就記住的數字10。
槿榮挑挑眉，不由得心下疑惑。裴松不記得了嗎？臨下課前，她還看到對方給胡伯講這個來著。
絲毫不掩飾自己眼中赤裸裸的質疑，槿榮偏過頭凝視著裴松。直到沈默之中，對方扛不住似的輕咳了聲：“我想起來了。”
槿榮放松眉眼，正要再多問兩句確認一番，卻見裴松斂下眸，遞過手中的碳筆，繼續道：“我，想問下一百怎麽寫？”
聞得此言，槿榮噗嗤笑出了聲。
裴松的求知欲也太旺盛了。
她握著裴松的手腕，推回筆：“還沒講到呢！你要和鄉親們保持一致，耐心點嘛。”
作為同窗，裴松當然不介意和鄉親們進度一致；可作為，作為他自己也摸不準的存在，裴松只知道，這會兒他無論如何也不想離開。
目光落在槿榮寫的講義上，裴松心裏有了主意：“好。只不過……”
他筆尖點了點竹紙：“你的於字寫錯了。”
啊？槿榮一看，果然。她一時沒註意，把繁體的等於寫成了簡體的等於。
她認得於字的，甚至已經認了不少的繁體字。這次只是為了方便，卻叫裴松抓了個正著。
裴松一絲不茍：“我發現了，你很多字常常寫錯。”
縱然有自己的道理，槿榮也是怪不好意思，諾諾地狡辯道：“那，那我能懂就行嘛。”
她擡起濕漉漉的眼睛，想撒個嬌混過去。
不料裴松格外較真，目光看向她，帶著一絲狡黠：“不行，你也要和鄉親們保持一致。”
“我教你寫。”
一個別有用心地教，一個心不在焉地學；已經寫好的講義就那麽放在一旁。裴松耐心無比地教槿榮寫字，隨後竟然掐著數讓她寫下自己念出的古文。
槿榮握著筆，不敢相信自己竟然在不知是什麽朝代的古代，重回了高中和大學學英文時才有的聽寫。
偏偏真不會也就罷了，然而槿榮二十多年的簡體習慣，真不是一朝一夕能改的。
幾句詩文，剛落下筆，槿榮就發現自己又“寫錯”了一小半。
完了，裴松好心糾正她寫字，結果她學成這個樣子。他會不會生氣啊？
悄悄地擡起眼看向一旁的裴松，槿榮的睫毛輕輕抖了抖，還當自己看錯。面對著如此冥頑不化的學生，裴松的心情竟然還頗佳？甚至整個人比剛進屋時飛揚多了。
她看著裴松，裴松也毫不避諱地望著槿榮，眼神溫情包容的如同春風。
槿榮轉過頭，目光直視前方：“你怎麽盯著我看啊，我臉上有什麽東西嗎？”
正前方窗戶玻璃的倒影裏，槿榮看到裴松楞了一下，笑著嗯了一聲。繼而他伸出修長的手指，在自己潔凈細膩的側臉蹭了一下。
騙子！槿榮在心裏哀嚎。
她都看得清清楚楚，自己的臉上什麽都沒有！
轉而杏眼含怒地瞪向裴松，希望對方能主動承認錯誤。不料只陷進了一雙清清白白的眼眸中，好像在說：沒錯，我是故意的。
寂靜的小屋中，她聽見了心弦被胡亂撥弄的聲音。
直到裴松終於心滿意足地離開，槿榮再度在桌前擡頭，望向不甚清晰的人面倒影，心中閃過一個念頭。
她是不是——
該做個鏡子了？
對啊！槿榮看著玻璃中的自己仿佛向上振了兩振。想要過好日子，就得解決桃花村的資源短缺。
玻璃對環境和衛生的提升還是有限，但鏡子就不一樣了！她都註意到了，外面的人都有銅鏡可以用，而在玻璃造出前，她和村人們一樣，都只能在湖水中照鏡子。
太可憐了。
千裏之外，皇宮內。
一面半人高的銅鏡中勉強映出了扭曲的人影，是覃國皇帝傅生正在內室中再度欣賞著下屬獻上來的《桃花村景圖》。
這次南征的一眾戰利品之中，覃君傅生尤為鐘愛這幅畫，每次看的時候，都會想起那日他的近臣帶著一個口音迥異卻板正的青年說的那番話。
“陛下聖明，草民的師父四處游歷，唯感慨陛下雄才偉略，特地繪出此圖，言‘唯有覃君治下的村落方能如此’。”
覃君傅生再次看向畫中的桃花村，富足，安寧。那人所言一點不錯，除了他的覃國，還有哪個國家能如此。
傅生此人，愛擁美女，愛聽好話。英明神武如他，立即賞了那小眼睛青年一個軍職。
他的國家就該如此富饒，他的臣民就該如此忠君。不像那個殺千刀的王墮，仗著家族的威望，僭越君上，從來只知道質疑他，指責他。
提起掃興的王墮，覃君傅生仔細一瞧，畫上一間屋內站在最前方的青年，和昔日的王墮竟然有幾分相像。
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目光掃過座位下熟悉的鄉親們，槿榮微微低頭, 瞟過自己昨晚寫下的講義, 在心裏重覆著設計好的流程。
她清亮的嗓音回響在學堂：“大夥兒先來回答我這個問題。虎子爹今年二十六歲，胡伯三十七歲, 他們兩個人的年紀加一起，是多少？”
鄉親們望向被舉作例子的二人，面露苦思。
槿榮在心裏給自己比了個大拇指。瞧瞧她這引入, 貼近群眾, 又簡單易懂。
只聽有人答道：“歲數怎麽能加呢！也不是一個人啊。”
鄉人們紛紛點頭，好端端的，加這個做什麽。
出師不利，槿榮倒也不慌, 餘光落在窗外綠油油的農田上, 又有了靈感。
“那先不管這個。已知虎子爹家四口人，八塊地；胡伯家三口人，六塊地。問, 兩家一共有多少塊地？”
年歲加在一起不合理, 土地總能加吧。
卻不料, 胡伯第一個問出聲：“村長，你這是打算讓虎子爹和我家一塊兒種地嗎？”
槿榮面對著雙眼迷茫的鄉親們，無語凝噎。
這算數沒法教了！
她不過是想出幾道應用題, 應用題啊！卻不曾想，學生們和老師的想法猶如兩顆各自運轉的星球，根本無法順利溝通。
正當槿榮提起改良過的毛筆，預備直接在墻上後頭墊了張白紙的玻璃板上寫板書之際，一直旁聽的語文老師裴松心領神會，來救場了。
“今天是初幾？”裴松問道。
“初九。”鄉親們不約而同地回答。
裴松望向講臺上眼看就要破罐破摔的小麻雀：“從上月初一到現在，過去了多少天？”
今日是七月初九，上月從初一到二十九，如此說來，過了，過了……
鄉親們默契地不像話，口中念念有詞，手指一根一根地掰著。因著人多，有人念叨的聲音大，擾亂了思緒，哎呀一跺腳，又重新算過。
感受到槿榮帶著欣喜和謝意的目光投來，裴松不由得在心中思索。幼時，母親常用算盤來計算家中的賬目；王家產業多，啪啪的圓珠碰擊聲往往個把時辰都未停歇。
裴松未曾和母親學過珠算，這麽些年來，凡涉及各種數目皆是在心中默默過一遍。他頗為好奇，槿榮要如何教鄉親們來算數。
眾人中，指頭最靈活的當屬趙家姐姐，她頭一個呼出聲來：“三十八天，從上月初一到今天，正是第三十八天。”
話畢，趙姐姐不確定地顧盼左右，怕自己數錯了。
旁的人也依次數完，有點頭的，也有晃著手指跟人家辯駁的：“怎麽是三十八呢，我數的明明是三十九才對！”
眾人莫衷一是，槿榮嘴角翹起，她抓起一支碳筆，筆尾朝向玻璃“白板”輕輕敲了兩敲，清零零的聲音打斷了喧鬧。
在數十雙眼睛好奇的註視下，槿榮手執毛筆蘸墨，在白板上畫了四個符號。
“我們先從加減乘除講起。”她一一點過。
“何謂加減乘除呢，先看加和減……”
乘除鄉親們不懂，但加減還是明白的。聽槿榮說，剛剛的問題除了一天一天地數之外，還可以把上月的天數加上這月的。
可，二十九加九，還不是得一個個數嘛！
白板上，槿榮寫下了“二十九+九”的字樣。前幾日，裴松先教大家寫村裏人的姓氏和名字，再教譬如娘、爹一類的常用稱呼的寫法，昨日剛剛教到數字。
記性好的鄉人們多劃拉幾下，當即就能寫出來，記性不好的縱然寫不出來，但辨認的水平還是有的。
剛剛槿榮說了，這個小小的橫豎交叉的東西就是“加號”。
雖然也是新鮮東西，但加號簡單，鄉親們眼睛瞪得圓圓的，好奇槿榮要怎麽個加法。
只見她在“二十九+九”的正下方，寫下了一串彎彎卻極為簡單的字符：“29+9”。
教室後面靠墻站立的裴松不自覺踏前半步，緊緊盯著槿榮篤定的雙眼。
沒等眾人發問，槿榮率先道：“數字的用途廣，年齡，日子，斤兩，包括蓋房做建築時的各項尺寸，總用文字太覆雜了。因此我一直有一套自己的法子，覺得特好用。”
她舉起那支沒削的碳筆，依次指向二和2：“他倆是一樣的，都是二的意思。”
同樣指向九和9。
用簡單的符號替代覆雜的文字，這一點鄉親們頗有心得。
想最開始他們還不認字，甚至剛學認字的時候，都是用各種唯有自己才看懂的畫符來表達意思的。
比如虎子爹，就畫一只帶耳朵的圓臉虎來指代；比如胡伯，就是蓄著大長胡子的人臉。
究竟像不像，是不是都不重要，只要自己能懂就行。
不過很快，有人發現了不對勁：“少了一個，十呢，十是什麽呀？”
是啊，十這個字沒有對應。
槿榮笑了笑：“我的這個法子簡單就簡單在這裏了。2和9，分開寫各是各的，29連在一起，就是二十九的意思；若是9在2的前面，92，就是九十二的意思了！”
說著，槿榮在白板上從左至右寫下一至九，再在底下附上對應的阿拉伯數字。
課程緊鑼密鼓地進行，窗外的日光落在槿榮烏黑的發上，折射出光彩。
從一到九，再到零和10，裴松默默在心中記著她的新奇計數方法。
到了課程後半段槿榮不再介紹新知識，而是不斷幫助大家重覆記憶之時，裴松走了神。他望著槿榮寶石般發亮的眼睛，難以移開視線，好像它們天生就會吸引人似的。
雖是以加減乘除開篇，但因為第一節 只有半個時辰，沒來得及講那麽多。槿榮再三加深了鄉親們對阿拉伯數字的印象，帶他們認識零，從一記到二十，也算不容易。
今晚還有半個時辰的課，回家的路上，槿榮分心思量著。她打算頭一刻鐘用來覆習，後面45分鐘來教鄉親們十以內的加法運算，目標是熟記各個數字和其餘所有數字相加的結果。
課業還是挺重的，看這樣子，明天孩子們的算術課也能提上日程。小孩畢竟不像大人們有著豐富的生活經驗，或許可以換一種法子來教？
如此想著，槿榮默不作聲地跟在裴松身後回了家。剛一邁入院子，洗了洗手就鉆進了自己的房間。
如今安了玻璃窗，即便是自己屋裏，白日也可以坐在窗子前讀書寫字。
將今日寫著講義的竹紙翻了個面兒，槿榮提筆寫下兩行後面的提綱。時間過得飛快，當槿榮終於出好練習題時，門外，裴松端著盤切好的甜瓜敲了敲門。
“謝謝裴松哥哥。”槿榮放下筆，輕盈地起身翩旋兩步來到對方身前，接過白瓷盤。
“今天很棒，歇歇眼睛罷。”裴松關心道。
“好。”
頭一次為人師的槿榮有著極高的熱情，廢寢忘食的程度倒不至於，卻也是一心撲在了桌子上；反覆推敲已修改多遍的講義。至於裴松的話，完全沒放在心裏去。
另一頭，裴松整理完自己當晚的講義，看著對面房間仍舊不出屋的小姑娘，心裏悶悶的。
雖然說從前兩人也都是各做各的，一天說不上幾句話是經常事。但今日自從打學堂回來，槿榮就只對他說了不到十個字。
不到十個字，裴松記得清清楚楚。
心裏翻騰著，很不是滋味。
回到自己房間拿了副筆紙，裴松猶豫再三，還是再度敲響了槿榮的房門。
“嗯，怎麽啦？”伏案寫字的槿榮擡起頭轉身，許是肩膀酸了，還知道借著這個機會抻一抻。
嗯，超過了十個字。裴松不舒坦的心情好了那麽一點點。
“白天你講的數字，我有個地方不太懂。”
他把準備好的紙鋪在桌面上，盯著上面他一眼就記住的數字10。
槿榮挑挑眉，不由得心下疑惑。裴松不記得了嗎？臨下課前，她還看到對方給胡伯講這個來著。
絲毫不掩飾自己眼中赤裸裸的質疑，槿榮偏過頭凝視著裴松。直到沈默之中，對方扛不住似的輕咳了聲：“我想起來了。”
槿榮放松眉眼，正要再多問兩句確認一番，卻見裴松斂下眸，遞過手中的碳筆，繼續道：“我，想問下一百怎麽寫？”
聞得此言，槿榮噗嗤笑出了聲。
裴松的求知欲也太旺盛了。
她握著裴松的手腕，推回筆：“還沒講到呢！你要和鄉親們保持一致，耐心點嘛。”
作為同窗，裴松當然不介意和鄉親們進度一致；可作為，作為他自己也摸不準的存在，裴松只知道，這會兒他無論如何也不想離開。
目光落在槿榮寫的講義上，裴松心裏有了主意：“好。只不過……”
他筆尖點了點竹紙：“你的於字寫錯了。”
啊？槿榮一看，果然。她一時沒註意，把繁體的等於寫成了簡體的等於。
她認得於字的，甚至已經認了不少的繁體字。這次只是為了方便，卻叫裴松抓了個正著。
裴松一絲不茍：“我發現了，你很多字常常寫錯。”
縱然有自己的道理，槿榮也是怪不好意思，諾諾地狡辯道：“那，那我能懂就行嘛。”
她擡起濕漉漉的眼睛，想撒個嬌混過去。
不料裴松格外較真，目光看向她，帶著一絲狡黠：“不行，你也要和鄉親們保持一致。”
“我教你寫。”
一個別有用心地教，一個心不在焉地學；已經寫好的講義就那麽放在一旁。裴松耐心無比地教槿榮寫字，隨後竟然掐著數讓她寫下自己念出的古文。
槿榮握著筆，不敢相信自己竟然在不知是什麽朝代的古代，重回了高中和大學學英文時才有的聽寫。
偏偏真不會也就罷了，然而槿榮二十多年的簡體習慣，真不是一朝一夕能改的。
幾句詩文，剛落下筆，槿榮就發現自己又“寫錯”了一小半。
完了，裴松好心糾正她寫字，結果她學成這個樣子。他會不會生氣啊？
悄悄地擡起眼看向一旁的裴松，槿榮的睫毛輕輕抖了抖，還當自己看錯。面對著如此冥頑不化的學生，裴松的心情竟然還頗佳？甚至整個人比剛進屋時飛揚多了。
她看著裴松，裴松也毫不避諱地望著槿榮，眼神溫情包容的如同春風。
槿榮轉過頭，目光直視前方：“你怎麽盯著我看啊，我臉上有什麽東西嗎？”
正前方窗戶玻璃的倒影裏，槿榮看到裴松楞了一下，笑著嗯了一聲。繼而他伸出修長的手指，在自己潔凈細膩的側臉蹭了一下。
騙子！槿榮在心裏哀嚎。
她都看得清清楚楚，自己的臉上什麽都沒有！
轉而杏眼含怒地瞪向裴松，希望對方能主動承認錯誤。不料只陷進了一雙清清白白的眼眸中，好像在說：沒錯，我是故意的。
寂靜的小屋中，她聽見了心弦被胡亂撥弄的聲音。
直到裴松終於心滿意足地離開，槿榮再度在桌前擡頭，望向不甚清晰的人面倒影，心中閃過一個念頭。
她是不是——
該做個鏡子了？
對啊！槿榮看著玻璃中的自己仿佛向上振了兩振。想要過好日子，就得解決桃花村的資源短缺。
玻璃對環境和衛生的提升還是有限，但鏡子就不一樣了！她都註意到了，外面的人都有銅鏡可以用，而在玻璃造出前，她和村人們一樣，都只能在湖水中照鏡子。
太可憐了。
千裏之外，皇宮內。
一面半人高的銅鏡中勉強映出了扭曲的人影，是覃國皇帝傅生正在內室中再度欣賞著下屬獻上來的《桃花村景圖》。
這次南征的一眾戰利品之中，覃君傅生尤為鐘愛這幅畫，每次看的時候，都會想起那日他的近臣帶著一個口音迥異卻板正的青年說的那番話。
“陛下聖明，草民的師父四處游歷，唯感慨陛下雄才偉略，特地繪出此圖，言‘唯有覃君治下的村落方能如此’。”
覃君傅生再次看向畫中的桃花村，富足，安寧。那人所言一點不錯，除了他的覃國，還有哪個國家能如此。
傅生此人，愛擁美女，愛聽好話。英明神武如他，立即賞了那小眼睛青年一個軍職。
他的國家就該如此富饒，他的臣民就該如此忠君。不像那個殺千刀的王墮，仗著家族的威望，僭越君上，從來只知道質疑他，指責他。
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