林子川說：“動機。錢鐸的殺人動機是什麽？沒有啊。死者袁奉港在學校最主要的交際圈有兩個：一個是他們班, 一個是他宿舍。因為宿舍分配問題，袁奉港沒有和自己班的同學住在一起，而是和其他專業的同學混住。袁奉港在他們班上人緣不錯, 但在自己宿舍卻因生活瑣事與室友有不小的矛盾。”

“所以你懷疑，導致袁奉港被害的, 是宿舍內部矛盾，而不是同班同學之間的問題。”

“對。”林子川翻出手機，把自己拍的裴由堯畫在草稿本上的塗鴉給白離雲看了，“你看, 這是裴由堯畫的袁奉港。”

白離雲看了看，說：“看來裴由堯眼裏袁奉港的形象真的很差啊。但裴由堯畫這麽一個塗鴉, 可能只是發洩發洩情緒而已, 並不能說明裴由堯就有殺害袁奉港的想法。”

“你說的沒錯, 一張塗鴉不能證明裴由堯有殺人想法, 但至少證明了裴由堯對袁奉港有情緒。”

白離雲想了想, 問林子川：“袁奉港是怎樣一個人？”

“在他父母的描述中，他家裏並不富裕, 但他是獨生子, 家人在他身上傾註了大量的心血, 他從小調皮搗蛋, 但心地是善良的；在他同學的描述中, 他熱情講義氣, 積極活潑，愛開玩笑；在他老師的描述中，他很有組織能力, 但是愛出風頭, 有輕微虛榮心；在他室友的描述中, 他是個小氣摳門、自我主義、從不顧及他人感受的人。把這四個角度的描述綜合起來看的話，袁奉港這個人的形象就很具體了。”

白離雲又問：“他那兩個室友又是怎樣的人？”

“我和他的兩個室友都有過接觸，他倆給我的印象是，劉室戚膽小害羞，裴由堯陽光耿直。”

“你了解袁奉港的時候需要通過多個角度去了解，了解他兩個室友時怎麽就只憑自己的印象了？”

林子川啞然，一拍手，說：“你說得對啊，離雲。如果我想查袁奉港的室友，怎麽能連他室友是怎樣的人都不了解全面呢？”

“我知道怎麽做了。果然沒事就該多找人聊聊天虞欷。”林子川這麽說著，匆匆跟白離雲告了別，去找於現。

“於哥，於哥。”林子川在走廊上碰見了於現，連忙沖了上去，拉住他的袖子，說：“走，於哥，咱倆走訪去。”

“你想查誰？”

“劉室戚和裴由堯。”

於現點了點頭，卻轉身就走。

林子川連忙追了上去，激動道：“哎哎哎，於哥你別跑啊，你得跟我一起去……”

於現白了林子川一眼，“我去，我跟你去。但你能不能先讓我上個廁所？”

“……”

於現很利索，他和林子川迅速換了便服，第一站先找到了裴由堯的父母。

裴由堯的父母都在京城，很容易就能找到他們。他倆是知道0435的事的，一開始有些被嚇到了，連忙問林子川由堯是不是有什麽情況，林子川安慰他們說只是警察例行詢問而已。

“我們由堯是很懂事的孩子。”裴母說道，“他很優秀，中學時期一直名列前茅，參加過幾次國家級生物競賽，拿了一等獎，所以才能保送A大生物系。他很講禮貌，從小到大跟同學都相處得非常好，喜歡打籃球，性格陽光，不是那種陰暗的人。他和室友有矛盾的事情，在此之前我們從來都不知道，他沒有跟我們講過，但我覺得，像由堯這麽懂事的孩子，跟室友有矛盾，大概率是室友的問題大一些。”

裴父也跟著點頭。

林子川在筆記本上記下：陽光、懂事、講禮貌。

接著，林子川和於現找到了兩位裴由堯的同班同學，其中一位和他一起參加了籃球隊，另一位高中就和他同班。

同學A：“由堯人很好啦，穩重，認真，有一點完美主義，比較沈悶。”

“沈悶？”於現不太能理解，“他不是打籃球嗎？打籃球的人怎麽會沈悶？”

“打籃球怎麽不能沈悶了？我舉個例子，我和他都是籃球隊的，訓練間隙，我們幾個隊員癱在地上嘻嘻哈哈講笑話、玩鬧，只有他一聲不吭還留在場上練習，一個人練投籃，悶頭苦練。”

同學B道：“這我能理解。我高中就和由堯是一個班的，他父母對他要求很高，他很優秀，但是壓力實在太大了，他必須用盡全力去維護他的優秀，一刻也不敢松懈，這導致他有些壓抑。”

林子川在筆記本上記下關鍵詞：完美主義、壓抑。

接下來是老師角度。大學與高中不同，上課的教授只負責講課，對每位學生的了解有限，於是林子川和於現找到的是生物系系學生會的負責老師陸老師，裴由堯是系學生會副主席，與陸老師有較多接觸。

“我覺得由堯這個孩子，表面上看很陽光，但實際上是有些擰巴的。他從小學到大學都是模範學生，家長眼中的別人家的孩子，他對自己要求太高了，我擔心他以後抗挫力欠缺。”陸老師十分認真地給出了對裴由堯的評價。

“老師為什麽這麽說？”林子川問。

“他競選學生會正主席落選，當了副主席，這樣一次小小的失敗，我看對他的打擊就挺大的，後來我跟他聊了幾次，他才把這次失敗放下來。”

林子川和於現對視一眼，覺得老師同學眼中的裴由堯跟父母眼中的裴由堯很不一樣。都說父母是最了解孩子的人，但父母的了解角度有時過於單一，他們看不到孩子的另一面。

林子川在筆記本上寫下了：要強、抗挫能力欠缺。

“下一個目標，劉室戚。”林子川說。他打了個響指，望向於現，問：“於哥，準備好了嗎？”

於現面無表情地翻開筆記本，把寫得滿滿當當的一頁展現在林子川面前，上面寫著劉室戚父母的名字和手機號、家裏的座機號、劉室戚同班同學的宿舍號、劉室戚輔導員的名字和手機號等等信息，非常全面。於現作為經驗豐富的偵查員，他每次走訪前做的準備工作，細致程度是警局中所有人都不能及的。

“當然準備好了。”於現說道。

劉室戚是外地學生，父母都不在京城。林子川打了個電話，聯系上了劉室戚的媽媽。

“室戚性格比較內向，容易怯場，在生人面前不敢說話。”劉母說，“他很孝順，每次放假回家都幫我洗碗、做家務。學習上他很努力，我們室戚雖然不是那種特別聰明機靈的小孩，但勝在比別人都用心學習，所以才能考上A大。他唯一的興趣就是讀書學習，從不搞什麽雜七雜八的東西。”

林子川在筆記本上記下了：內向，生活枯燥。

與劉母結束通話後，林子川和於現來到數學系的宿舍，找到了劉室戚的同班同學。

“喲，你們這宿舍比我以前讀書時的還要亂啊。”林子川笑瞇瞇地走進了學生宿舍。

這間宿舍只有同學C在，同學C不好意思地撓撓頭，說：“警官，你搞突然襲擊，我都來不及提前收拾，當然亂了。”

林子川和藹可親道：“不用收拾，我們簡單問幾個問題就走。你放輕松，隨意一點。”

林子川和於現找了凳子坐下，同學C說起劉室戚這個人，滿臉崇拜：“我很崇拜他，室戚這個人又努力又聰明，簡直就是我的偶像。他不光學習好，拿了幾次獎學金，他游戲也打得特別牛逼，操作賊神！而且你們知道嗎，他玩桌游，什麽三國殺、狼人殺、劇本殺、UNO，也很厲害。”

於現來了興趣，問：“是嗎，可他媽媽說他唯一的興趣就是讀書學習，從不搞雜七雜八的東西。”

“害，哪個男生會把自己打游戲的段位告訴媽媽呢？”

“他很內向嗎？”林子川問。

“我見他第一面的時候覺得這個人簡直了，內向又木訥，一定特別無聊，後來接觸久了才發現他是個很有趣的人，所以說啊人不可貌相。”

林子川又問：“剛才你說很崇拜他，就因為他學習好打游戲也厲害，就崇拜他啦？”

“他雖然也打游戲，但從不熬夜打，我們班同學約他組隊打游戲，他會問通不通宵？打到幾點？太晚他就不玩了。他的作息非常規律，每個周六周日都泡圖書館，沒有強大的自律能力根本做不到像他這樣，這是我最崇拜他的地方。”

林子川在筆記本上寫下：生活豐富、聰明、自律。

然後，林子川和於現找到了劉室戚的輔導員，輔導員對劉室戚的印象跟劉室戚媽媽基本一樣，覺得劉室戚內向又努力。

知道林子川和於現是因為投毒案來找他的後，輔導員笑了笑，說：“你們大可不必懷疑室戚。他有讀研的想法，各方面的表現都很不錯，成績十分突出，雖然保研名單還沒有正式出來，但他被保研已經是板上釘釘的事情了，沒有人會在這種節點去做自毀前程的事。”

這條信息十分重要，林子川在筆記本上寫道：學習用功，成績優秀，已內定保研。

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