第 1 章節
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《未完成的肖像》作者:遠方的小白樺
文案
應兩位大齡女青年的建議,我開始嘗試長篇創作。於是就有了這篇《未完成的肖像》。
文章背景是衛國戰爭,莫斯科保衛戰,主CP自然是露中,輔CP立白。
故事的整體架構,我已經想出來了,所以更新速度是一定的,應該不存在坑的問題……
謹以此文獻給衛國戰爭勝利日,也獻給吧裏熱愛露中的姑娘們。
Имя твоё неизвестно. Подвиг твой бессмертен.
你的姓名無人知曉,你的功績永世長存。
——莫斯科紅場,無名英雄墓碑碑文
(一)
“為什麽我們不去找布拉金斯基教授呢?”
為了迎接偉大的衛國戰爭勝利六十六周年,莫斯科這所著名的美術學院計劃舉行紀念畫展。看得出來,師生們的創作熱忱很高。“可是缺少一幅肖像畫。”瓦西連柯院長說,“當然了,參展的肖像畫不少,可是作畫的人到底沒有經歷過戰爭……”
是的,需要一幅真正動人的戰士肖像:作者要能像主人公最親愛的人那樣,展現出戰時主人公最真摯的熱情與痛苦、眼淚與歡笑、愛與恨……如果作者能和主人公並肩戰鬥過,那就很容易了。院長自己嘗試過這個任務,可他總覺得不滿意。畢竟戰爭結束那年,他才七歲。
“布拉金斯基教授不是一直在畫一幅肖像嗎?”一個學生向院長提議。
是的,對於衛國戰爭,學院裏再也沒有誰,能比九十歲的伊萬?布拉金斯基教授更有感觸了。他是學院還健在的教師中唯一上過衛國戰爭前線的。戰爭剛爆發,正就讀美術學院二年級的他就志願參軍,在前線上度過了全部四年的戰爭時光。勝利後他重回課堂,因成績優異而留校任教。幾十年來,每逢勝利節,這位光榮的老兵總要穿上洗刷幹凈的舊軍裝,胸前十幾枚勳章密密掛滿,莊嚴而沈默地在青年學生們敬佩的目光中走過。
如今他早已退休在家,卻依然精神矍鑠。每當學生們上門請教時,總能發現教授在一幅青年戰士的肖像前默默沈思。這幅畫已經畫了很久,布拉金斯基從前線回來後帶的第一批學生就曾見過——瓦西連柯院長就是其中的一員。幾乎是在第一眼看到那幅畫之時,當時還是個大學生的瓦西連柯就被深深感動了:畫上是一位年輕英俊、頭發烏黑的戰士,在他那東亞人特有的線條柔和的面孔上,洋溢著青年人高尚而勇敢的氣質。清秀而堅定的嘴角邊,流露著飽經戰火考驗後所特有的嚴峻和溫柔。“多麽動人的肖像啊。”幾十年後,已經成為美術學院院長的瓦西連柯一想起來,還是忍不住讚嘆,“布拉金斯基教授沒有給青年戰士畫上眼睛,可即使是在這未完成的肖像上,也還能看到這個年輕人的美好的靈魂……”
“這是一個中國人,我在前線的戰友。”面對著每一次好奇的詢問,伊萬?布拉金斯基總是這麽回答,“戰爭一結束就回國去了。”
幾十年來,布拉金斯基教授繪出過許多雙傳神的眼睛,可是在這張青年戰士的肖像裏,眉宇下面卻始終是陰影一片,否則這幅作品早就可以成為傳世名作了。這成了美術學院的一個謎。後來,關於肖像的另一件怪事流傳開來:據最近見過那幅肖像的學生說:布拉金斯基教授給畫中人的脖子上添了一個小白馬形狀的掛墜——和教授胸前掛著的那個一模一樣。
為了請布拉金斯基教授完成這幅傑作,學生們來到了教授家。當他們站在畫前的時候,盡管肖像依然沒有眼睛,可布拉金斯基教授盡畢生之力所表現出來的、青年戰士的靈魂,仿佛在一瞬間攫住了這些和平年代裏生長的年輕人的心……
“親愛的年輕人,很抱歉,我畫不好他的眼睛……”白發蒼蒼的教授懷著小孩似的歉疚說,“瞧,我努力了幾十年……”
就在這時,一個學生近乎自言自語地低聲說:“就是他,這個人我見過的……”
教授以老年人不常見的那種急切,驟然抓緊了學生的手:
“你說什麽?!”
“我三歲前住在伏爾加河畔的白楊村。”學生說,“在剛記事的時候,我就記住了這張中國人的面孔……”
“真的?你說真的,年輕人?”布拉金斯基教授響亮得不自然的聲音打斷了學生的話,隨即又低了下來,“不可能……王耀六十六年前就回國去了……再說,就算你見到的是他,也早該是個老頭了……”
“我不知道那個人叫什麽。”學生略帶惶恐地回答,“當年我才三歲,我也不記得在什麽情況下見到了這個人。可是我記得這張臉。”學生的聲音開始堅定起來了,“就是這麽年輕,就是這樣的輪廓和神情,這麽有感染力的面孔,又是個中國人,所以我才那麽小就能記得。”他的聲音是那樣不容置疑,以至於其他人雖然困惑不解,卻也都認為他沒有撒謊。
仿佛有一枚長長的流星,從布拉金斯基教授那雙蒼老的眼睛中緩緩滑過。察覺了教授的激動不安,學生們恭恭敬敬地告別說:他們該回去了,希望老教授能能夠盡力完成這幅肖像,為六十六周年勝利日的紀念畫展錦上添花。
當屋子裏只剩下他一個人的時候,年邁的伊萬?布拉金斯基顫顫巍巍地走到肖像前。緩緩地伸出松樹皮般粗糙的雙手,像對待最親愛的人一樣,輕輕摩挲畫中人那年輕英俊的面孔,一顆晶瑩的淚珠順著教授溝壑叢生的臉頰緩緩地爬下來,落在他胸口那枚小白馬形狀的掛墜上——和畫中人胸口一模一樣的小白馬……
“耀,是你麽?”教授喑啞地問,凝視著畫中人眉宇下面的那一片霧霭,“原諒我吧,我可從來沒有忘記你的眼睛,我知道怎樣畫,可是卻不能畫上去,你知道的……我活到這把年紀了,怎麽還會相信這麽荒唐的話——你沒有回國去,你就生活在伏爾加河畔……而且還那麽年輕……”
“爺爺!”布拉金斯基的小孫女蓮諾奇卡不知什麽時候站在了他的身邊,懂事地握住了他的手,“爺爺……您又想念那個中國戰友啦?我和爸爸媽媽陪您去白楊村一趟吧,也許您能碰見他……”
當火車載著伊萬?布拉金斯基和他的家人,緩緩駛出莫斯科的時候,這位曾經的前線戰士和美術教授一遍遍安慰自己:即使找不到王耀也沒什麽——永葆青春這種事怎麽可能存在呢?他只是趁自己還硬朗,到伏爾加河畔那個名叫白楊村的小村落去走一走,也許就能找到新的靈感——畢竟,在戰爭年代,在白楊村也曾發生過戰鬥……
伊萬出神地凝望著車窗外飛掠而過的無邊綠野,七十年前,在嚴峻的1941年,他曾和親愛的戰友們在這裏拼死保衛過莫斯科……戰後,他常常徘徊在莫斯科保衛戰的舊戰場上寫生。得到了多少靈感並不重要,重要的是,還能走過當初他與王耀並肩戰鬥過的地方,那裏的每一寸土和每一棵樹都會記得他們青春年少的模樣,記得他們在一起的點點滴滴……
……就像他現在朝著伏爾加河畔的白楊村前行,去尋找王耀一樣……
(二)
“想必唱歌的那人一定是騎著馬走的。”王耀微微側著頭,仔細諦聽著遠處白樺林裏傳來的渺茫歌聲,“也許就是騎兵連的人。”
“為什麽?”站在他身邊的托裏斯?羅裏納提斯好奇地看向朋友的側臉,可王耀的眼睛依然停留在遠方。他們看見落霞在白樺林的背後熊熊燃燒,仿佛將整片秋葉紛飛的樹林都變作了一座金光燦燦的城。假如從那裏飛出一位披掛著金色盔甲的天神,恐怕他們也不會奇怪。
“步行的人不可能唱得那樣奔放和悲壯。只有騎手,才能有原野一樣遼闊的歌聲。”
仿佛應著這年輕中國人的判斷似的,歌聲裹挾著馬蹄聲一起,向著他們的步兵偵察連駐地逼近了。樹林中飛出一個矯健的身影,在秋日夕照的輝映之下,騎手和駿馬都仿佛是黃金鑄就的一般。剎那間王耀覺得,也許這騎手並不屬於這硝煙彌漫的歲月,而是從天而降,在莫斯科郊外這片華美而憂郁的原野上縱馬而過,只為了唱一支歌……
沿著這條被兵士皮靴和軍用卡車碾出的道路,黃金似的騎手來到了他們面前。只聽他腳邊的馬刺神氣活現地響了兩下,他順手將韁繩往身邊的白楊樹上一繞,便大
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應兩位大齡女青年的建議,我開始嘗試長篇創作。於是就有了這篇《未完成的肖像》。
文章背景是衛國戰爭,莫斯科保衛戰,主CP自然是露中,輔CP立白。
故事的整體架構,我已經想出來了,所以更新速度是一定的,應該不存在坑的問題……
謹以此文獻給衛國戰爭勝利日,也獻給吧裏熱愛露中的姑娘們。
Имя твоё неизвестно. Подвиг твой бессмертен.
你的姓名無人知曉,你的功績永世長存。
——莫斯科紅場,無名英雄墓碑碑文
(一)
“為什麽我們不去找布拉金斯基教授呢?”
為了迎接偉大的衛國戰爭勝利六十六周年,莫斯科這所著名的美術學院計劃舉行紀念畫展。看得出來,師生們的創作熱忱很高。“可是缺少一幅肖像畫。”瓦西連柯院長說,“當然了,參展的肖像畫不少,可是作畫的人到底沒有經歷過戰爭……”
是的,需要一幅真正動人的戰士肖像:作者要能像主人公最親愛的人那樣,展現出戰時主人公最真摯的熱情與痛苦、眼淚與歡笑、愛與恨……如果作者能和主人公並肩戰鬥過,那就很容易了。院長自己嘗試過這個任務,可他總覺得不滿意。畢竟戰爭結束那年,他才七歲。
“布拉金斯基教授不是一直在畫一幅肖像嗎?”一個學生向院長提議。
是的,對於衛國戰爭,學院裏再也沒有誰,能比九十歲的伊萬?布拉金斯基教授更有感觸了。他是學院還健在的教師中唯一上過衛國戰爭前線的。戰爭剛爆發,正就讀美術學院二年級的他就志願參軍,在前線上度過了全部四年的戰爭時光。勝利後他重回課堂,因成績優異而留校任教。幾十年來,每逢勝利節,這位光榮的老兵總要穿上洗刷幹凈的舊軍裝,胸前十幾枚勳章密密掛滿,莊嚴而沈默地在青年學生們敬佩的目光中走過。
如今他早已退休在家,卻依然精神矍鑠。每當學生們上門請教時,總能發現教授在一幅青年戰士的肖像前默默沈思。這幅畫已經畫了很久,布拉金斯基從前線回來後帶的第一批學生就曾見過——瓦西連柯院長就是其中的一員。幾乎是在第一眼看到那幅畫之時,當時還是個大學生的瓦西連柯就被深深感動了:畫上是一位年輕英俊、頭發烏黑的戰士,在他那東亞人特有的線條柔和的面孔上,洋溢著青年人高尚而勇敢的氣質。清秀而堅定的嘴角邊,流露著飽經戰火考驗後所特有的嚴峻和溫柔。“多麽動人的肖像啊。”幾十年後,已經成為美術學院院長的瓦西連柯一想起來,還是忍不住讚嘆,“布拉金斯基教授沒有給青年戰士畫上眼睛,可即使是在這未完成的肖像上,也還能看到這個年輕人的美好的靈魂……”
“這是一個中國人,我在前線的戰友。”面對著每一次好奇的詢問,伊萬?布拉金斯基總是這麽回答,“戰爭一結束就回國去了。”
幾十年來,布拉金斯基教授繪出過許多雙傳神的眼睛,可是在這張青年戰士的肖像裏,眉宇下面卻始終是陰影一片,否則這幅作品早就可以成為傳世名作了。這成了美術學院的一個謎。後來,關於肖像的另一件怪事流傳開來:據最近見過那幅肖像的學生說:布拉金斯基教授給畫中人的脖子上添了一個小白馬形狀的掛墜——和教授胸前掛著的那個一模一樣。
為了請布拉金斯基教授完成這幅傑作,學生們來到了教授家。當他們站在畫前的時候,盡管肖像依然沒有眼睛,可布拉金斯基教授盡畢生之力所表現出來的、青年戰士的靈魂,仿佛在一瞬間攫住了這些和平年代裏生長的年輕人的心……
“親愛的年輕人,很抱歉,我畫不好他的眼睛……”白發蒼蒼的教授懷著小孩似的歉疚說,“瞧,我努力了幾十年……”
就在這時,一個學生近乎自言自語地低聲說:“就是他,這個人我見過的……”
教授以老年人不常見的那種急切,驟然抓緊了學生的手:
“你說什麽?!”
“我三歲前住在伏爾加河畔的白楊村。”學生說,“在剛記事的時候,我就記住了這張中國人的面孔……”
“真的?你說真的,年輕人?”布拉金斯基教授響亮得不自然的聲音打斷了學生的話,隨即又低了下來,“不可能……王耀六十六年前就回國去了……再說,就算你見到的是他,也早該是個老頭了……”
“我不知道那個人叫什麽。”學生略帶惶恐地回答,“當年我才三歲,我也不記得在什麽情況下見到了這個人。可是我記得這張臉。”學生的聲音開始堅定起來了,“就是這麽年輕,就是這樣的輪廓和神情,這麽有感染力的面孔,又是個中國人,所以我才那麽小就能記得。”他的聲音是那樣不容置疑,以至於其他人雖然困惑不解,卻也都認為他沒有撒謊。
仿佛有一枚長長的流星,從布拉金斯基教授那雙蒼老的眼睛中緩緩滑過。察覺了教授的激動不安,學生們恭恭敬敬地告別說:他們該回去了,希望老教授能能夠盡力完成這幅肖像,為六十六周年勝利日的紀念畫展錦上添花。
當屋子裏只剩下他一個人的時候,年邁的伊萬?布拉金斯基顫顫巍巍地走到肖像前。緩緩地伸出松樹皮般粗糙的雙手,像對待最親愛的人一樣,輕輕摩挲畫中人那年輕英俊的面孔,一顆晶瑩的淚珠順著教授溝壑叢生的臉頰緩緩地爬下來,落在他胸口那枚小白馬形狀的掛墜上——和畫中人胸口一模一樣的小白馬……
“耀,是你麽?”教授喑啞地問,凝視著畫中人眉宇下面的那一片霧霭,“原諒我吧,我可從來沒有忘記你的眼睛,我知道怎樣畫,可是卻不能畫上去,你知道的……我活到這把年紀了,怎麽還會相信這麽荒唐的話——你沒有回國去,你就生活在伏爾加河畔……而且還那麽年輕……”
“爺爺!”布拉金斯基的小孫女蓮諾奇卡不知什麽時候站在了他的身邊,懂事地握住了他的手,“爺爺……您又想念那個中國戰友啦?我和爸爸媽媽陪您去白楊村一趟吧,也許您能碰見他……”
當火車載著伊萬?布拉金斯基和他的家人,緩緩駛出莫斯科的時候,這位曾經的前線戰士和美術教授一遍遍安慰自己:即使找不到王耀也沒什麽——永葆青春這種事怎麽可能存在呢?他只是趁自己還硬朗,到伏爾加河畔那個名叫白楊村的小村落去走一走,也許就能找到新的靈感——畢竟,在戰爭年代,在白楊村也曾發生過戰鬥……
伊萬出神地凝望著車窗外飛掠而過的無邊綠野,七十年前,在嚴峻的1941年,他曾和親愛的戰友們在這裏拼死保衛過莫斯科……戰後,他常常徘徊在莫斯科保衛戰的舊戰場上寫生。得到了多少靈感並不重要,重要的是,還能走過當初他與王耀並肩戰鬥過的地方,那裏的每一寸土和每一棵樹都會記得他們青春年少的模樣,記得他們在一起的點點滴滴……
……就像他現在朝著伏爾加河畔的白楊村前行,去尋找王耀一樣……
(二)
“想必唱歌的那人一定是騎著馬走的。”王耀微微側著頭,仔細諦聽著遠處白樺林裏傳來的渺茫歌聲,“也許就是騎兵連的人。”
“為什麽?”站在他身邊的托裏斯?羅裏納提斯好奇地看向朋友的側臉,可王耀的眼睛依然停留在遠方。他們看見落霞在白樺林的背後熊熊燃燒,仿佛將整片秋葉紛飛的樹林都變作了一座金光燦燦的城。假如從那裏飛出一位披掛著金色盔甲的天神,恐怕他們也不會奇怪。
“步行的人不可能唱得那樣奔放和悲壯。只有騎手,才能有原野一樣遼闊的歌聲。”
仿佛應著這年輕中國人的判斷似的,歌聲裹挾著馬蹄聲一起,向著他們的步兵偵察連駐地逼近了。樹林中飛出一個矯健的身影,在秋日夕照的輝映之下,騎手和駿馬都仿佛是黃金鑄就的一般。剎那間王耀覺得,也許這騎手並不屬於這硝煙彌漫的歲月,而是從天而降,在莫斯科郊外這片華美而憂郁的原野上縱馬而過,只為了唱一支歌……
沿著這條被兵士皮靴和軍用卡車碾出的道路,黃金似的騎手來到了他們面前。只聽他腳邊的馬刺神氣活現地響了兩下,他順手將韁繩往身邊的白楊樹上一繞,便大
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