天越來越暖和，在每天的好吃好喝、規律運動下五兒的身體已經恢覆了許多。除了眼疾，以前氣短、頭暈的癥狀都已經沒有了。

在古代一個眼盲的女孩兒能做什麽？

窮苦人家可能會把她丟棄，任其自生自滅。

富貴人家可能會好吃好喝養著，盡量隱藏其存在。

盡管現在五兒還小，五六歲的年紀也做不了什麽事。但是以她一個成年人的視角看待富察家對待她的方式，就是已經放棄她了。

除了服侍的下人，五兒的院子裏很少有別人進來。阿瑪額娘平時也只是派身邊的管事嚒嚒過來例行問話，各個兄弟姐妹在額娘的要求下也從沒有親自來看望過五兒。

還好，她是一個成年人的芯子，對於這裏的親情也沒有什麽期望，也就談不上什麽失望。盡管一穿過來就面臨眼盲的局面，但是撿回來的一條命，還是處於較高的階層，還有什麽不滿足的呢？

趁現在阿瑪和額娘還對自己有愧疚之情，五兒抓住機會想他們討要了幾個老師，來教導自己文化、樂器和布庫。學不了女紅手工、算術廚藝和管家事務，整天無所事事實在太難熬了，總要做點什麽來打發時間，就算是養老生活，那也要是多姿多彩的嘛！

請來的老師都知道自己要教的學生比較特殊，所以也都很有耐心，教學要求也都不高。

教文化課的是張夫人，聽聲音年紀大概在四十歲上下，聽說她娘家父親是一方大儒，還是某個書院的山長。張夫人本身也是很有才華的，談吐彬彬有禮，教五兒這個小孩兒絕對是足夠了。

由於眼睛問題，五兒的文化課主要就是讀誦，從《三》《百》《千》開始跟讀，每天上午大概學習兩個小時。貼身丫鬟春喜也跟著一起學認字，方便每天念書給五兒聽。

等五兒漸漸進入學習狀態之後，張夫人就試著手把手教五兒學習。橫、豎、撇、捺……

讀、聽、背、說還好，習字對於盲人來說難度就太大了，一直沒有什麽進展。

最後還是在五兒的側面提醒下，制作出了一些刻有常見字的巴掌大小的薄木片。

老師先用手帶著五兒的手指一筆一畫慢慢臨摹，等她慢慢熟練之後再試著脫離木片，直接用手指蘸著墨汁兒在紙上寫字。

一邊練習一邊熟悉，等手寫的字大致成型了，最後才讓她學著用毛筆書寫。

當然，從一開始朗讀到最後做到用毛筆寫字，中間是花了大量的時間和精力的。要不是五兒心理年齡擺在那裏，正常的五六歲盲人小孩兒是輕易堅持不下去的。

五兒最先會寫的是“平安”二字，主要還是為了討好後院的女主人。

這個月就是額娘的產期了，本來五兒是不清楚這件事的。還是聽到奶娘在和額娘身邊的大嬤嬤嘮叨那拉家的老夫人也就是五兒的血親外祖母上府裏看望額娘，小格格不去見禮是不是不合適？她才知道額娘應該快要再次生產了。

大嬤嬤特意來五兒院子裏送來了外祖母給五兒帶來的禮物，同時也傳達了額娘讓五兒不用出去的吩咐。

好吧，不去就不就不去唄，還省了很多麻煩。

不過額娘快生了，自己是不是要表示一下？雖然五兒混跡職場的時間還不久，但是還是知道領導家有事兒下屬是要表示表示的這個道理的。更何況現在阿瑪和額娘還是自己的衣食父母。

六歲的小孩兒也不能表現的太過分，就送“平安”兩字表達自己的孝心吧。

本來現在還在用手臨摹木板的，五兒請張夫子幫她把平安二字的木板挑出來，著重練習寫它們。

盡管簡體中文和繁體有較大的區別，但是字的大體結構還是差不多的。有現代學習的基礎在，五兒著重就是練習具體的筆畫和各個筆畫分布的位置，最後練習的是落筆時的不同輕重的力度。

就倆兒字，在老師的幫助下不停調整感覺，五兒還特意藏拙了，不想表現的很突出，總共花了五天時間寫出了一幅老師點頭的字。

額娘不希望她出門，那也不強求。五兒讓奶娘把自己的作品送給了額娘，表達了自己的慕孺之情。

應該還是蠻有效果的，額娘送給了五兒一個小鋪子和一匣子首飾。

鋪子是額娘的嫁妝，主要經營布匹買賣。不過五兒還太小了，現在還是由額娘派人幫著管理。

首飾具體長什麽樣五兒不清楚，用手摸了摸感覺做工還是很覆雜精細的，還有很重。反正不用出門，也不用經常戴這些。不過為了向額娘表示自己的歡喜，她還是讓奶娘幫自己挑了一個項圈戴上。

沒過多久，五兒的五弟降生了。府裏熱熱鬧鬧，不過一切與她無關。她既不能出去礙別人的眼，也沒有不長眼的來她的院子裏打擾她。所以還是按部就班，每天上上課，然後讓奶娘她們代自己向阿瑪額娘表示恭賀。

在阿瑪三十五歲壽辰的時候，五兒同樣沒忘了表示孝心。花了大半個月寫了一幅“壽比南山”，從阿瑪那裏哄到了一個京郊的小莊子和一個以後可以出去散散心的承諾。

文化課慢慢學著，這個不能一蹴而就只能一步一步積累。

下午的時間五兒選擇了學習古箏和布庫。

學古箏是為了圓自己的樂器夢。現代的伍嘉看到會樂器的小夥伴都特別羨慕，但因為小時候在農村沒有機會，長大了到城市又要忙著上班擠不出時間，所以一直沒有學成。

現在有機會了，時間是大把的，資金也不用擔心，就是眼睛看不見學起來起步會比較難。

不過等到她真正開始學了就發現，雖然眼睛看不見但是耳朵好像更加靈敏了，學習起來進入狀態也還是很快的。

再加上五兒為了學箏特意添了一個唱譜的丫鬟，在熟悉了樂器本身和掌握了基本的指法之後，彈奏進步相對於學寫字來說那是不可同日而語的。

每天在老師的指導下練習彈奏一個小時，再久了手指受不了，然後聽丫鬟唱譜子，自己跟著和。學樂器也是一樣，貴在堅持。

布庫就是基本的纏鬥術，女的武師傅特別少見，還是特意找了陪阿瑪布庫的一個師傅家的女兒來教五兒。就這樣，五兒遇到了自己這輩子的第一個朋友。

他他拉·珍珠，她阿瑪是五兒阿瑪富察大人的哈哈珠子，經常陪著一起布庫。珍珠小時候對布庫也十分感興趣，所以跟著她阿瑪學了幾年的拳腳。現在她十三歲了，教五兒簡單的招式和陪練應該是不成問題的。

五兒也不是非要學正宗標準的布庫，她就是想讓自己多運動，讓身體更加健康一點。

她剛剛穿來的時候，氣兒都喘不長，老覺得心口發慌，頭也經常暈沈沈的，一看就是有不足之癥，再加上五兒上輩子也是身體原因導致的意外。

這輩子眼盲就算了，但是她不想早夭也不想拖著病怏怏的身體過一輩子，所以特別註意鍛煉身體。

吃好喝好，鍛煉身體，外加開闊心胸，沒道理還養不好身體。

“見過五格格，奴婢他他拉·珍珠，奉命來陪格格學習布庫。”這是第一次見面時，珍珠略帶拘謹的聲音。

“格格，咱們要先練習紮馬步呀，有點兒累，要堅持喲！”

“格格，腿要再下去點兒，對！這樣才更穩！手搭住兩邊就好……”

“格格，今天給你帶了糖畫兒！小狗兒的！你嘗嘗，可甜了！”

“格格，我昨兒向額娘新學了一道甜品。特意給你帶了，嘗嘗看，好不好吃？”

“格格，我和大弟布庫，連贏三局！你多練練，也可以很厲害的……”

“昨兒聽我阿瑪說，隔壁胡同裏王掌櫃家的三小子被拍花子的給拐走啦，聽說北城那邊也有好幾個小小子和小姑娘被拐走了，可真嚇人！格格你長得這麽可愛，以後出去千萬不要亂跑啊，外頭拍花子的可多呢！”

珍珠是個性格開朗又體貼懂事的女孩兒，每天就聽她用清脆高昂的聲音嘰嘰喳喳的描述自己家裏怎麽啦，又看到什麽新鮮事啦，五兒都會感覺自己也變得松快起來了。

雖然珍珠十三，五兒才六歲，但是五兒成熟啊，再加上他他拉家裏可能有叮囑過，所以兩人相處得還是很和諧。

五兒的文化課和樂器課都邀請了珍珠來一起上課。額娘還特意派了一個宮裏出來的老嬤嬤來教導五兒規矩和一些為人處事的原則，五兒也拉上了珍珠一起旁聽。

十三歲的女孩子可能過不了幾年就要許人家了，現在多學點東西總是有益處的。

在自己的小院子裏，平平靜靜安安穩穩地生活、學習，偶爾刷一下阿瑪和額娘的好感度，讓他們不至於忘了自己，時間的流逝是不著痕跡的。

逢年過節、五兒的生辰、家裏人的生辰，五兒都沒有出自己的小院子。沒有人要求，那五兒也不強求。

不知是出於愧疚還是出於補償，又或者是怕她早夭所以不敢投入太多感情。阿瑪和額娘給了五兒很多禮物，有莊子、田地、宅子、鋪子、銀錢、珠寶首飾、綾羅綢緞，但是就是沒有正視她、關愛親近她。

不過沒所謂了，反正面上做到了就好，其餘的得之我幸失之我命，不強求。

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