第109章 現實世界
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對於夜雨時想要孩子的做法，何西燭覺得有些不可思議。
她是喜歡小孩，但同時，她也無法忽視現實世界和任務世界不可改變的生理差距。
“你為什麽會想要孩子？”何西燭問，“就因為我喜歡小孩？”
“不光是因為你。”夜雨時說，“其實……離開任務三和任務九後，我也很舍不得她們。”
何西燭低頭想了想，又問：“所思和所憶的樣子，你最初是參照什麽設計的？”
“是參照咱們兩個人的照片。”
“也就是說，你最初設計外形時，確實把咱們兩個人的基因同時考慮了進去。可雨時，那畢竟是假的，是現實世界中不可能做到的事情，如果你想要一個跟咱們兩人有血緣關系的孩子，那麽唯一的辦法就是去買陌生男人的精子，而且還要考慮，由誰來提供卵子。”
“雖說這樣說有些難過，但事實就是，咱們永遠都無法擁有一個像所思和所憶那樣的孩子。”
夜雨時沈默了一瞬。
“我可以用你的卵子生一個孩子。”
何西燭沒忍住，長嘆了口氣。
“還是算了吧，如果真的想她們了，咱們可以定制一個全新的劇本，再到任務世界中看看她們。”
“主要，任務世界的設定到底還是太理想化了，把對她們的想念和感情強加在一個未知的孩子身上，我覺得這對她們任何一方都不公平。”
夜雨時沒出聲，算是默認了她的話。
何西燭看得出來，老婆她似乎有些難過。
“其實還有另一種辦法。”
“雖然不能像任務世界中一樣，擁有一個跟咱們有血緣關系的孩子，但如果你只是單純地喜歡小孩，咱們可以考慮收養一個。”
“收養一個被人遺棄的孩子，她可能身體有殘疾，可能性格不如所思和所憶那樣樂觀開朗，可能長的跟咱們一點都不像，但……”
“她是獨一無二的。”
半年後，她們終於等來了那個命中註定的孩子，是個兩歲多的小姑娘。
院長說她其實很怕生，除了福利院裏經常照顧她的幾個工作人員，其他人一抱就哭，唯獨何西燭和夜雨時去的那天，她沖她們笑了。
她們辦好了手續，從福利院把孩子接出來那天，夜星河和何西燭的爸媽都來了。
小姑娘喜歡姥姥姥爺，何媽媽、何爸爸怎麽抱都行，但就是夜星河，一靠近她就哭。
何媽媽抱著她還樂，說這孩子招長輩喜歡。
何西燭見到爸媽這樣，也就放心了，她原本還擔心爸媽會反對她領養小孩。
把小姑娘接回家，給她上了戶口，還通過抓鬮的方式決定了孩子跟誰姓。
小姑娘抽到了何，他們一家人商量了兩天多，給她取了個好聽的名字，叫何婳，小名小荷花。
“以後還可以再領養個男孩。”何西燭抱著孩子，開玩笑地說道，“跟你姓，這樣咱們就有小荷葉了。”
“小荷葉……”夜雨時摸了摸小荷花的腦袋，嘴角微微上揚。
福利院裏的工作人員大多是女性，還有退了休的老人和一些大學生志願者。
所以很長一段時間裏，小荷花唯獨對夜星河這個中年男子表現出了明顯的抗拒。
但夜星河還是蠻喜歡這個外甥女的，他們帶小荷花去檢查身體，醫生說多相處能緩解這種癥狀，夜星河就時不時來她們家晃一晃，給小荷花帶點玩具什麽的。
最後，他還是靠著冰激淩打破了這個僵局。
這是夜雨時出的主意，何西燭不讓小荷花吃冰激淩，夜星河就帶了一個甜筒來，小荷花盯著甜筒看了半天，還是沒忍住，主動爬上了他的大腿。
“僅此一次哦。”何西燭在旁邊看著，頗為無奈地說道，“你們不能每次都拿冰激淩逗她。”
因為三歲多就要上幼兒園了，為了讓小荷花能盡早適應跟小朋友們一起玩，何西燭特地帶她去小區裏的小花園玩。
那裏小朋友多，但小荷花明顯對他們你追我趕的游戲沒有興趣，就坐在何西燭的腿上玩她自己的小辮子。
這小區裏有認識何西燭的，偶爾湊過來說上兩句話，小荷花就把腦袋埋進何西燭胸前，也不是不會說話，就是不肯叫人。
這還是有點麻煩的，何西燭和夜雨時都很愁，她們兩個也不是不能在家自己教孩子，但九年義務教育是必須要去的，要是幼兒園三年都在家裏待過去，等到上小學的時候不是更難做。
“要不我們先帶她去上一點興趣班吧。”夜雨時提議到，“幼兒園不讓家長旁聽，但興趣班可以，咱們可以在旁邊陪著她，讓她先嘗試著融入課堂和集體。”
這也是個辦法，何西燭同意了，但對於小荷花該上什麽課，她們又犯了難。
她們不想強迫小荷花學不感興趣的東西，可又不知道這孩子喜歡什麽。
於是何西燭特地找出芭蕾、民族舞、鋼琴、小提琴等多種舞蹈樂器的表演片段，在家裏跟看電視似的讓小荷花看。
起初，小荷花一直低著腦袋扣手手，就在她們以為這個方法大概率沒用的時候，一段音樂響起，小荷花突然擡起了頭。
而此時，電視裏播放的正是音樂劇《瑪蒂爾達》的選段。
看著電視裏表演的蕩秋千的精彩片段，小荷花拍拍小手，咯咯地樂。
音樂劇呀。何西燭與夜雨時對視一眼，都從對方眼中看到了松了口氣的想法。
雖說相比鋼琴、舞蹈，音樂劇似乎小眾了一點，甭管是學什麽，有感興趣就是好事。
因為類似的兒童音樂劇培訓班，最小也只招收四歲的孩子，何西燭先帶著小荷花在家裏看錄像，並嘗試著帶她去劇場裏看現場版的兒童音樂劇。
她們這邊，很多家長都比較註重孩子的藝術培養，一般劇院裏的人也很多，她們怕小荷花不適應，每次都是在靠門的位置買三張票，讓小荷花坐在中間，如果她哭了，她們也能第一時間抱著她出去，以免影響別人。
不過去了幾回，何西燭發現，小荷花的狀態真的在慢慢變好，從最初人一多就想哭，到後來看到一半便鬧著要出去，一直到能堅持看完整場，小荷花也就看了十多場音樂劇，有一次看的高興了，坐在裏頭的小男孩哭鬧著要回家，小荷花都沒被他影響到。
就這樣，小荷花慢慢地適應了人多的環境，甚至有一次何西燭帶她坐前排，那些演員跟她互動，小荷花也沒有表現出很害怕的樣子。
何西燭鼓勵地親親小荷花的臉蛋，覺得她們的寶貝真的很棒。
後來，小荷花長大點了，也更開朗了，她可以不哭不鬧，甚至很主動地上幼兒園，上興趣班，跟周圍鄰居家的孩子們一塊玩，包括分享她最喜歡的滑板車。
只是上了學，懂的事情也就多了，小荷花偶爾會問起爸爸是什麽，何西燭和夜雨時都沒有隱瞞她。
她們告訴小荷花爸爸是跟你有血緣關系的親人，就像媽媽一樣，她們告訴小荷花她是從福利院領養來的孩子，她找不到她親生的爸爸媽媽了，所以才有她們來到她身邊。
被領養絕不是一件羞恥的事情，何西燭拉著小荷花的手告訴她，如果以後有人因為這件事嘲笑她，一定不要把委屈藏在心裏，要第一時間告訴媽媽和舅舅，讓舅舅去揍他。
然而小荷花卻笑著搖了搖頭。
“為什麽要委屈呢，我有全世界最好的媽媽們呀。”
作者有話要說： 大概算是正文完結？
後面會有一個之前答應好的童養媳小番外，也可能再寫兩章現實世界，具體沒想好，但番外一定有（撓撓頭）
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她是喜歡小孩，但同時，她也無法忽視現實世界和任務世界不可改變的生理差距。
“你為什麽會想要孩子？”何西燭問，“就因為我喜歡小孩？”
“不光是因為你。”夜雨時說，“其實……離開任務三和任務九後，我也很舍不得她們。”
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“是參照咱們兩個人的照片。”
“也就是說，你最初設計外形時，確實把咱們兩個人的基因同時考慮了進去。可雨時，那畢竟是假的，是現實世界中不可能做到的事情，如果你想要一個跟咱們兩人有血緣關系的孩子，那麽唯一的辦法就是去買陌生男人的精子，而且還要考慮，由誰來提供卵子。”
“雖說這樣說有些難過，但事實就是，咱們永遠都無法擁有一個像所思和所憶那樣的孩子。”
夜雨時沈默了一瞬。
“我可以用你的卵子生一個孩子。”
何西燭沒忍住，長嘆了口氣。
“還是算了吧，如果真的想她們了，咱們可以定制一個全新的劇本，再到任務世界中看看她們。”
“主要，任務世界的設定到底還是太理想化了，把對她們的想念和感情強加在一個未知的孩子身上，我覺得這對她們任何一方都不公平。”
夜雨時沒出聲，算是默認了她的話。
何西燭看得出來，老婆她似乎有些難過。
“其實還有另一種辦法。”
“雖然不能像任務世界中一樣，擁有一個跟咱們有血緣關系的孩子，但如果你只是單純地喜歡小孩，咱們可以考慮收養一個。”
“收養一個被人遺棄的孩子，她可能身體有殘疾，可能性格不如所思和所憶那樣樂觀開朗，可能長的跟咱們一點都不像，但……”
“她是獨一無二的。”
半年後，她們終於等來了那個命中註定的孩子，是個兩歲多的小姑娘。
院長說她其實很怕生，除了福利院裏經常照顧她的幾個工作人員，其他人一抱就哭，唯獨何西燭和夜雨時去的那天，她沖她們笑了。
她們辦好了手續，從福利院把孩子接出來那天，夜星河和何西燭的爸媽都來了。
小姑娘喜歡姥姥姥爺，何媽媽、何爸爸怎麽抱都行，但就是夜星河，一靠近她就哭。
何媽媽抱著她還樂，說這孩子招長輩喜歡。
何西燭見到爸媽這樣，也就放心了，她原本還擔心爸媽會反對她領養小孩。
把小姑娘接回家，給她上了戶口，還通過抓鬮的方式決定了孩子跟誰姓。
小姑娘抽到了何，他們一家人商量了兩天多，給她取了個好聽的名字，叫何婳，小名小荷花。
“以後還可以再領養個男孩。”何西燭抱著孩子，開玩笑地說道，“跟你姓，這樣咱們就有小荷葉了。”
“小荷葉……”夜雨時摸了摸小荷花的腦袋，嘴角微微上揚。
福利院裏的工作人員大多是女性，還有退了休的老人和一些大學生志願者。
所以很長一段時間裏，小荷花唯獨對夜星河這個中年男子表現出了明顯的抗拒。
但夜星河還是蠻喜歡這個外甥女的，他們帶小荷花去檢查身體，醫生說多相處能緩解這種癥狀，夜星河就時不時來她們家晃一晃，給小荷花帶點玩具什麽的。
最後，他還是靠著冰激淩打破了這個僵局。
這是夜雨時出的主意，何西燭不讓小荷花吃冰激淩，夜星河就帶了一個甜筒來，小荷花盯著甜筒看了半天，還是沒忍住，主動爬上了他的大腿。
“僅此一次哦。”何西燭在旁邊看著，頗為無奈地說道，“你們不能每次都拿冰激淩逗她。”
因為三歲多就要上幼兒園了，為了讓小荷花能盡早適應跟小朋友們一起玩，何西燭特地帶她去小區裏的小花園玩。
那裏小朋友多，但小荷花明顯對他們你追我趕的游戲沒有興趣，就坐在何西燭的腿上玩她自己的小辮子。
這小區裏有認識何西燭的，偶爾湊過來說上兩句話，小荷花就把腦袋埋進何西燭胸前，也不是不會說話，就是不肯叫人。
這還是有點麻煩的，何西燭和夜雨時都很愁，她們兩個也不是不能在家自己教孩子，但九年義務教育是必須要去的，要是幼兒園三年都在家裏待過去，等到上小學的時候不是更難做。
“要不我們先帶她去上一點興趣班吧。”夜雨時提議到，“幼兒園不讓家長旁聽，但興趣班可以，咱們可以在旁邊陪著她，讓她先嘗試著融入課堂和集體。”
這也是個辦法，何西燭同意了，但對於小荷花該上什麽課，她們又犯了難。
她們不想強迫小荷花學不感興趣的東西，可又不知道這孩子喜歡什麽。
於是何西燭特地找出芭蕾、民族舞、鋼琴、小提琴等多種舞蹈樂器的表演片段，在家裏跟看電視似的讓小荷花看。
起初，小荷花一直低著腦袋扣手手，就在她們以為這個方法大概率沒用的時候，一段音樂響起，小荷花突然擡起了頭。
而此時，電視裏播放的正是音樂劇《瑪蒂爾達》的選段。
看著電視裏表演的蕩秋千的精彩片段，小荷花拍拍小手，咯咯地樂。
音樂劇呀。何西燭與夜雨時對視一眼，都從對方眼中看到了松了口氣的想法。
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因為類似的兒童音樂劇培訓班，最小也只招收四歲的孩子，何西燭先帶著小荷花在家裏看錄像，並嘗試著帶她去劇場裏看現場版的兒童音樂劇。
她們這邊，很多家長都比較註重孩子的藝術培養，一般劇院裏的人也很多，她們怕小荷花不適應，每次都是在靠門的位置買三張票，讓小荷花坐在中間，如果她哭了，她們也能第一時間抱著她出去，以免影響別人。
不過去了幾回，何西燭發現，小荷花的狀態真的在慢慢變好，從最初人一多就想哭，到後來看到一半便鬧著要出去，一直到能堅持看完整場，小荷花也就看了十多場音樂劇，有一次看的高興了，坐在裏頭的小男孩哭鬧著要回家，小荷花都沒被他影響到。
就這樣，小荷花慢慢地適應了人多的環境，甚至有一次何西燭帶她坐前排，那些演員跟她互動，小荷花也沒有表現出很害怕的樣子。
何西燭鼓勵地親親小荷花的臉蛋，覺得她們的寶貝真的很棒。
後來，小荷花長大點了，也更開朗了，她可以不哭不鬧，甚至很主動地上幼兒園，上興趣班，跟周圍鄰居家的孩子們一塊玩，包括分享她最喜歡的滑板車。
只是上了學，懂的事情也就多了，小荷花偶爾會問起爸爸是什麽，何西燭和夜雨時都沒有隱瞞她。
她們告訴小荷花爸爸是跟你有血緣關系的親人，就像媽媽一樣，她們告訴小荷花她是從福利院領養來的孩子，她找不到她親生的爸爸媽媽了，所以才有她們來到她身邊。
被領養絕不是一件羞恥的事情，何西燭拉著小荷花的手告訴她，如果以後有人因為這件事嘲笑她，一定不要把委屈藏在心裏，要第一時間告訴媽媽和舅舅，讓舅舅去揍他。
然而小荷花卻笑著搖了搖頭。
“為什麽要委屈呢，我有全世界最好的媽媽們呀。”
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