第3章 【小兵子】
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王鎮長幫著張雲清把行禮提進了趙村長家,趙村長比大家先行一步進屋讓他的老伴給大家準備吃的,其實菜是他們早就準備好的,不過已經涼了。
在來這裏之前張雲清對這裏的環境有過無數次的幻想,也預見到了這裏的惡劣環境,今日得見仍是有些震撼。村小學坐落在一座山腳下,這裏兩面環山,背後是一片竹林。村小學是由幾間教舍組成的,暫且將它稱之為教舍,它著實離張雲清心中孩子念書的地方大相徑庭。
這不過是幾間破敗的瓦房,墻體的白灰大塊大塊的剝落,上面還留著孩子們嬉戲時留下的清晰的泥腳印。
教舍是有窗戶的,窗戶上裝的不是玻璃,而是貼著被人捅破過幾次的海報、年畫,有的海報上的人物形象不堪入目,張雲清很難想象當孩子們看到海報上那些三點式的女郎會產生怎樣的想法。寒風順著窗戶魚貫而入,也將教舍裏朗朗的讀書聲帶出。
在教舍的右側也是幾間瓦房,這裏是學校的辦公室、廁所、公用廚房、以及兩個老師的家,在這幾間瓦房的背後有一個草棚,裏面養著幾頭豬。豬圈的旁邊有幾塊菜地,橫七豎八的小路圍繞在菜地邊,有上山的、也有通向別處的。
村小學的正面是一塊巴掌大的操場,一根十餘米的竹竿就是這裏的旗桿了。張雲清沒有在操場上找到任何諸如乒乓臺籃球架之類的體育設施。這就是河西村小學啊?張雲清的心中唏噓不已。
趙村長一直在留意張雲清的神情,他搓著手上的泥巴,訕訕地說道:“雲清,環境就這樣,你別介意。我們已經在盡力改善了,去年還裝上了電話,電也沒問題。最近王鎮長還在努力想要爭取希望工程的援助資金,不過我們縣是國家級貧困縣,鎮裏的貧困小學還很多,也不知道什麽時候……”
張雲清扭過頭打斷道:“村長瞧你說的,我不是來這裏鍍金的也不是來這裏享受的。你這樣說,我反而不好意思了。”張雲清說完給了趙村長一個大方的微笑,趙村長臉上的愁雲也消散不少。
送走趙村長後,張雲清大步流星朝村小學走去,這時,下課鈴響了。敲鐘的是李校長他從辦公室裏走出來敲響了掛在教舍房檐邊的一塊鐵,他看到了張雲清、張雲清也看到了他,他沖張雲清笑、張雲清也沖他笑。兩人的默契像兩個久別重逢的戰友。
張雲清正要上前,孩子們一窩蜂從教室裏沖了出來,先前還安靜的村小學一下變得熱鬧起來。孩子們將張雲清圍在了正中間,始終與張雲清保持不到一米的距離,紛紛用好奇的眼光看著張雲清這個衣著光鮮的新老師。
看著身前一張張陌生的、稚氣未脫的小臉,張雲清臉上的笑容更添了幾分。他喜歡孩子,即便他們沒什麽邏輯可言。
一個膽子稍微大一點的小男孩對張雲清說道:“你是新來的張老師嗎?”
“是啊,我叫張雲清,你叫什麽名字?多大?”張雲清一邊回答一邊觀察著他,小男孩只有張雲清的腰高,寸頭、盤子臉,虎頭虎腦的。他的皮膚有點黑,身上穿著一件帶有卡通人物的破衣服,褲子是燈草絨的,那雙棉鞋應該是山裏人自制的千層底,如今也是破破爛爛的,露出一個小小的腳趾頭。
“我叫王兵,今年八歲了。”小男孩笑道。小男孩個頭不高,山裏的孩子因為長期營養不良發育都不好。
“王兵?像個小戰士。”張雲清也笑著說。
“張老師,我叫周琳,是我們班的學習委員。”一個比王兵還要矮小的小女孩大方地說。學習委員是個很大的官了,在小琳琳的影響下,周圍的幾個孩子都跟張雲清做起了自我介紹,歡快的童聲在張雲清身邊響成一片。
張雲清正暗暗默記著孩子們的名字和體貌特征,心裏忽然“咯噔”一下,下意識地朝王兵看了過去:“小兵子?是趙村長說的那個小兵子嗎?他和村口那傻子有什麽關系?”此時王兵已被孩子擠出了圈外,看樣子不是很合群。
張雲清多留意了他幾眼,又將註意力轉回身前的孩子。孩子們見張雲清好相處,與他的距離縮小了一些,但還是給張雲清留出了一定的空間。正巧這時陳英老師朝張雲清走了過來。她和張雲清親切地握手,客套了幾句,把張雲清往辦公室裏帶。孩子們也很主動地給二人讓出了一條路。
學校的辦公室大概只有二十個平方,由於張雲清的到來,趙村長找人做了一個新的辦公桌放在兩個老師的辦公桌邊。兩個老師的辦公桌上放著紙筆、課本和備課用的資料,張雲清還看到了那部紅色的座機電話。
李校長去給孩子們上算術課去了,陳老師讓張雲清坐在他的新辦公桌前,跟張雲清詳細談了學校的一些情況。張雲清是來這裏教孩子們英語的,陳英便給我逐一講解了一些孩子的情況,包括他們的家庭情況和學習情況。張雲清對之前那個王兵格外留心,便問到了他。
陳英很詫異地看了張雲清一眼,轉而又一臉的釋然,她淡淡地說:“你應該是看見坐在河西村村口歪脖樹下的那個傻子了吧?”
“是的,王兵和這傻子有關系嗎?”張雲清用力點了點頭。
陳英顯得很惆悵,嘆著氣、搖著頭,在張雲清的追問下,她才告訴張雲清那傻子叫王多福,是王兵的父親。
“我聽趙村長說王多福不是沒對象嗎?怎麽會多出一個孩子。”
“雲清你有所不知,這孩子是王多福幾年前撿回來的,那時候王多福還沒傻,而且很能幹。孩子撿回來時有病,王多福花掉了他打工賺來的所有積蓄才把孩子治好。王多福其實也是個孤兒,吃百家飯長大的,很同情小兵子。爺倆相依為命,王多福有木匠手藝,眼看日子一天天好起來了,可是王多福卻莫名其妙地瘋了。”
“哦,原來是這樣。”聽了陳英的話,張雲清的心中像多了一塊石頭,直壓得他喘不過氣來。那孩子看上去那麽小、那麽脆弱,沒想到會經歷這些事,“王多福是怎麽瘋的?他們現在怎麽生活?”
陳英搖了搖頭,輕嘆一聲道:“沒人知道他怎麽會瘋。他瘋了之後,村裏的人給他找大夫瞧過,最後也查不出個所以然。那陣子村長想給王兵找戶新人家,可大家都很窮,實在無力負擔,村長又發現王多福不會傷害王兵,就只好讓王兵繼續和王多福住一起。現在王兵爺倆的生活都靠鄉親們接濟,常言道長貧難顧,有時候爺倆也只能餓肚子。說起來小兵子也很懂事,雖然知道自己不是王多福親生的,但他跟村長說:他是王多福養大的,現在他爹病了,他不能離開他爹。”
陳英說不下去了,她哽咽著,眼眶裏有淚光閃動。張雲清的心裏也酸得發緊暗暗決定一定要為小兵子做點事。
陳英深吸了一口氣,極力讓自己平覆下來,道:“其實不只是小兵子,我們學校還有不少苦孩子。我們唯一能做的就是教他們知識,讓他們好好做人,擺脫貧困。這是我們做人民教師的責任。”
對於陳英的話,張雲清深表讚同。
“陳英姐,我不明白,您昨晚不是說有三十幾個孩子嗎?怎麽今天一來只有二十幾個孩子,一共兩間教室還空著一間。”張雲清接著問道。
“情況是這樣的。有三個村子的孩子在我們學校念書,河西村、河南村、河東村,然而河南村和河東村的外出務工人員比較多,他們很多出去打工就把孩子也帶走了。河西村外出的務工人員少一些,孩子多一點。平時在校的也就二十五個孩子,其中十五個是我們河西村的。”
這又是一件怪事:鄉下人靠山吃山靠水吃水,河西村土地貧瘠,又沒有什麽可以依靠的山水,唯一的那條河還是條小河。
河西村的村民不出去打工賺錢,怎麽會選擇留在村裏務農?而其他兩個村子外出打工的人多,那麽村小學的留守兒童就應該多一點,那些村民反倒把孩子帶走是何道理?難道說村民都有錢在大城市裏給孩子們入學?這顯然不合常理。
張雲清把這個疑問說了出來,這一次健談的陳英給他打了馬虎眼:“大概是河西村的村民習慣這裏的生活吧,走吧,帶你去見孩子們,他們應該等急了。你會喜歡他們的。”陳英說完起身走出了辦公室。
明明很窮,卻又不通過努力改變生存環境,這河西村問題大了。張雲清皺了皺眉跟著陳英離開了辦公室。
陳英帶張雲清去教室和孩子們正式見面,張雲清記住了每一個孩子的名字。在記別人名字方面張雲清是沒什麽天賦的,但他覺得能夠記住並準確地叫出孩子們的名字,是他身為一名支教老師對孩子們最基本的尊重。
張雲清認識了孤僻的王兵、乖巧可人的周琳、虎頭虎腦的王虎、身材矮小、聲音卻十分洪亮的小班長蔣鑫。孩子們純真的笑臉深深地打動了張雲清。
張雲清和陳英走出教室時,張雲清下意識地扭過頭透過窗戶看了講臺上的李校長一樣,李校長雖然不善言辭,但他面對孩子時他的神情非常的松弛,臉上始終帶著溫暖的笑容,張雲清相信有一種信念在支撐著他,讓他能在這麽艱苦的環境中教書育人長達十幾年,這讓張雲清有種自慚形穢的感覺,只因他來這裏的支教的目的不那麽純潔。
陳英帶張雲清去了張雲清的宿舍,這間瓦房緊挨著學校的辦公室和兩個老師的家,透過宿舍的窗戶可以看見村小學背後那片死寂的竹林。
這間宿舍比張雲清想象中要整潔很多,有一張木床,一個放著臺燈的書桌,墻腳還放著幾個嶄新的塑料盆,裏面裝著新買的牙膏、牙刷和毛巾。木床床沿上的紅漆掉了幾塊,上面先用茅草鋪了一層,然後蓋上了一層白棉被,棉被的上面是花邊的床單,再上面放著一床被褥,此外還有一個枕頭。
“雲清,東西都在這兒,你看還缺點什麽?有需要就給我說,我去給你買。”陳英老師說。
張雲清沒有立即回答她的話,而是拉動了門邊的一根繩子,繩子是用來控制房間頂上的白熾燈的。
燈亮了,也把張雲清的心照得亮堂堂的。張雲清微微一笑:“不用了,東西都有,挺好的。以前來的支教老師都住這裏吧?”
“嗯。”陳英點著頭,提醒道,“房間的燈剛開始有點暗,過一會兒就亮了。如果覺得暗也可以用臺燈,房裏有插座。”
“好的,我知道了。”張雲清隨口敷衍著陳英的話坐在了木床上,床有點硬,但在他可以接受的範圍。這時張雲清註意到靠床的那面墻壁上貼著一排半人高的報紙。他隨手摸了一下那些報紙,就聽陳英解釋道,“山裏濕氣重,這是為了防止墻灰掉在床上,平時這房間沒關門,墻上被調皮的孩子鉆了不少的小洞,貼上報紙也美觀一點。”張雲清如何不知道這道理,只是微微一笑,繼續觀察著房間。
陳英臨走時給了張雲清四把鑰匙,一把是宿舍的、一把是辦公室的、一把是教室的、一把是廚房的。送走陳英後張雲清就開始整理自己的宿舍、給手機充電,一直到中午吃飯。
中午吃飯時張雲清和李校長閑聊了幾句,都是關於工作的,孩子們很想和張雲清聊天,但見他和李校長在說話,都沒有來打擾。吃了飯張雲清又回了寢室,今天他是沒課的,趕巧明天又是周六,他有三天的時間備課,一直到下午放學,孩子們才找到機會來見張雲清,他們成了張雲清寢室的第一批訪客。
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在來這裏之前張雲清對這裏的環境有過無數次的幻想,也預見到了這裏的惡劣環境,今日得見仍是有些震撼。村小學坐落在一座山腳下,這裏兩面環山,背後是一片竹林。村小學是由幾間教舍組成的,暫且將它稱之為教舍,它著實離張雲清心中孩子念書的地方大相徑庭。
這不過是幾間破敗的瓦房,墻體的白灰大塊大塊的剝落,上面還留著孩子們嬉戲時留下的清晰的泥腳印。
教舍是有窗戶的,窗戶上裝的不是玻璃,而是貼著被人捅破過幾次的海報、年畫,有的海報上的人物形象不堪入目,張雲清很難想象當孩子們看到海報上那些三點式的女郎會產生怎樣的想法。寒風順著窗戶魚貫而入,也將教舍裏朗朗的讀書聲帶出。
在教舍的右側也是幾間瓦房,這裏是學校的辦公室、廁所、公用廚房、以及兩個老師的家,在這幾間瓦房的背後有一個草棚,裏面養著幾頭豬。豬圈的旁邊有幾塊菜地,橫七豎八的小路圍繞在菜地邊,有上山的、也有通向別處的。
村小學的正面是一塊巴掌大的操場,一根十餘米的竹竿就是這裏的旗桿了。張雲清沒有在操場上找到任何諸如乒乓臺籃球架之類的體育設施。這就是河西村小學啊?張雲清的心中唏噓不已。
趙村長一直在留意張雲清的神情,他搓著手上的泥巴,訕訕地說道:“雲清,環境就這樣,你別介意。我們已經在盡力改善了,去年還裝上了電話,電也沒問題。最近王鎮長還在努力想要爭取希望工程的援助資金,不過我們縣是國家級貧困縣,鎮裏的貧困小學還很多,也不知道什麽時候……”
張雲清扭過頭打斷道:“村長瞧你說的,我不是來這裏鍍金的也不是來這裏享受的。你這樣說,我反而不好意思了。”張雲清說完給了趙村長一個大方的微笑,趙村長臉上的愁雲也消散不少。
送走趙村長後,張雲清大步流星朝村小學走去,這時,下課鈴響了。敲鐘的是李校長他從辦公室裏走出來敲響了掛在教舍房檐邊的一塊鐵,他看到了張雲清、張雲清也看到了他,他沖張雲清笑、張雲清也沖他笑。兩人的默契像兩個久別重逢的戰友。
張雲清正要上前,孩子們一窩蜂從教室裏沖了出來,先前還安靜的村小學一下變得熱鬧起來。孩子們將張雲清圍在了正中間,始終與張雲清保持不到一米的距離,紛紛用好奇的眼光看著張雲清這個衣著光鮮的新老師。
看著身前一張張陌生的、稚氣未脫的小臉,張雲清臉上的笑容更添了幾分。他喜歡孩子,即便他們沒什麽邏輯可言。
一個膽子稍微大一點的小男孩對張雲清說道:“你是新來的張老師嗎?”
“是啊,我叫張雲清,你叫什麽名字?多大?”張雲清一邊回答一邊觀察著他,小男孩只有張雲清的腰高,寸頭、盤子臉,虎頭虎腦的。他的皮膚有點黑,身上穿著一件帶有卡通人物的破衣服,褲子是燈草絨的,那雙棉鞋應該是山裏人自制的千層底,如今也是破破爛爛的,露出一個小小的腳趾頭。
“我叫王兵,今年八歲了。”小男孩笑道。小男孩個頭不高,山裏的孩子因為長期營養不良發育都不好。
“王兵?像個小戰士。”張雲清也笑著說。
“張老師,我叫周琳,是我們班的學習委員。”一個比王兵還要矮小的小女孩大方地說。學習委員是個很大的官了,在小琳琳的影響下,周圍的幾個孩子都跟張雲清做起了自我介紹,歡快的童聲在張雲清身邊響成一片。
張雲清正暗暗默記著孩子們的名字和體貌特征,心裏忽然“咯噔”一下,下意識地朝王兵看了過去:“小兵子?是趙村長說的那個小兵子嗎?他和村口那傻子有什麽關系?”此時王兵已被孩子擠出了圈外,看樣子不是很合群。
張雲清多留意了他幾眼,又將註意力轉回身前的孩子。孩子們見張雲清好相處,與他的距離縮小了一些,但還是給張雲清留出了一定的空間。正巧這時陳英老師朝張雲清走了過來。她和張雲清親切地握手,客套了幾句,把張雲清往辦公室裏帶。孩子們也很主動地給二人讓出了一條路。
學校的辦公室大概只有二十個平方,由於張雲清的到來,趙村長找人做了一個新的辦公桌放在兩個老師的辦公桌邊。兩個老師的辦公桌上放著紙筆、課本和備課用的資料,張雲清還看到了那部紅色的座機電話。
李校長去給孩子們上算術課去了,陳老師讓張雲清坐在他的新辦公桌前,跟張雲清詳細談了學校的一些情況。張雲清是來這裏教孩子們英語的,陳英便給我逐一講解了一些孩子的情況,包括他們的家庭情況和學習情況。張雲清對之前那個王兵格外留心,便問到了他。
陳英很詫異地看了張雲清一眼,轉而又一臉的釋然,她淡淡地說:“你應該是看見坐在河西村村口歪脖樹下的那個傻子了吧?”
“是的,王兵和這傻子有關系嗎?”張雲清用力點了點頭。
陳英顯得很惆悵,嘆著氣、搖著頭,在張雲清的追問下,她才告訴張雲清那傻子叫王多福,是王兵的父親。
“我聽趙村長說王多福不是沒對象嗎?怎麽會多出一個孩子。”
“雲清你有所不知,這孩子是王多福幾年前撿回來的,那時候王多福還沒傻,而且很能幹。孩子撿回來時有病,王多福花掉了他打工賺來的所有積蓄才把孩子治好。王多福其實也是個孤兒,吃百家飯長大的,很同情小兵子。爺倆相依為命,王多福有木匠手藝,眼看日子一天天好起來了,可是王多福卻莫名其妙地瘋了。”
“哦,原來是這樣。”聽了陳英的話,張雲清的心中像多了一塊石頭,直壓得他喘不過氣來。那孩子看上去那麽小、那麽脆弱,沒想到會經歷這些事,“王多福是怎麽瘋的?他們現在怎麽生活?”
陳英搖了搖頭,輕嘆一聲道:“沒人知道他怎麽會瘋。他瘋了之後,村裏的人給他找大夫瞧過,最後也查不出個所以然。那陣子村長想給王兵找戶新人家,可大家都很窮,實在無力負擔,村長又發現王多福不會傷害王兵,就只好讓王兵繼續和王多福住一起。現在王兵爺倆的生活都靠鄉親們接濟,常言道長貧難顧,有時候爺倆也只能餓肚子。說起來小兵子也很懂事,雖然知道自己不是王多福親生的,但他跟村長說:他是王多福養大的,現在他爹病了,他不能離開他爹。”
陳英說不下去了,她哽咽著,眼眶裏有淚光閃動。張雲清的心裏也酸得發緊暗暗決定一定要為小兵子做點事。
陳英深吸了一口氣,極力讓自己平覆下來,道:“其實不只是小兵子,我們學校還有不少苦孩子。我們唯一能做的就是教他們知識,讓他們好好做人,擺脫貧困。這是我們做人民教師的責任。”
對於陳英的話,張雲清深表讚同。
“陳英姐,我不明白,您昨晚不是說有三十幾個孩子嗎?怎麽今天一來只有二十幾個孩子,一共兩間教室還空著一間。”張雲清接著問道。
“情況是這樣的。有三個村子的孩子在我們學校念書,河西村、河南村、河東村,然而河南村和河東村的外出務工人員比較多,他們很多出去打工就把孩子也帶走了。河西村外出的務工人員少一些,孩子多一點。平時在校的也就二十五個孩子,其中十五個是我們河西村的。”
這又是一件怪事:鄉下人靠山吃山靠水吃水,河西村土地貧瘠,又沒有什麽可以依靠的山水,唯一的那條河還是條小河。
河西村的村民不出去打工賺錢,怎麽會選擇留在村裏務農?而其他兩個村子外出打工的人多,那麽村小學的留守兒童就應該多一點,那些村民反倒把孩子帶走是何道理?難道說村民都有錢在大城市裏給孩子們入學?這顯然不合常理。
張雲清把這個疑問說了出來,這一次健談的陳英給他打了馬虎眼:“大概是河西村的村民習慣這裏的生活吧,走吧,帶你去見孩子們,他們應該等急了。你會喜歡他們的。”陳英說完起身走出了辦公室。
明明很窮,卻又不通過努力改變生存環境,這河西村問題大了。張雲清皺了皺眉跟著陳英離開了辦公室。
陳英帶張雲清去教室和孩子們正式見面,張雲清記住了每一個孩子的名字。在記別人名字方面張雲清是沒什麽天賦的,但他覺得能夠記住並準確地叫出孩子們的名字,是他身為一名支教老師對孩子們最基本的尊重。
張雲清認識了孤僻的王兵、乖巧可人的周琳、虎頭虎腦的王虎、身材矮小、聲音卻十分洪亮的小班長蔣鑫。孩子們純真的笑臉深深地打動了張雲清。
張雲清和陳英走出教室時,張雲清下意識地扭過頭透過窗戶看了講臺上的李校長一樣,李校長雖然不善言辭,但他面對孩子時他的神情非常的松弛,臉上始終帶著溫暖的笑容,張雲清相信有一種信念在支撐著他,讓他能在這麽艱苦的環境中教書育人長達十幾年,這讓張雲清有種自慚形穢的感覺,只因他來這裏的支教的目的不那麽純潔。
陳英帶張雲清去了張雲清的宿舍,這間瓦房緊挨著學校的辦公室和兩個老師的家,透過宿舍的窗戶可以看見村小學背後那片死寂的竹林。
這間宿舍比張雲清想象中要整潔很多,有一張木床,一個放著臺燈的書桌,墻腳還放著幾個嶄新的塑料盆,裏面裝著新買的牙膏、牙刷和毛巾。木床床沿上的紅漆掉了幾塊,上面先用茅草鋪了一層,然後蓋上了一層白棉被,棉被的上面是花邊的床單,再上面放著一床被褥,此外還有一個枕頭。
“雲清,東西都在這兒,你看還缺點什麽?有需要就給我說,我去給你買。”陳英老師說。
張雲清沒有立即回答她的話,而是拉動了門邊的一根繩子,繩子是用來控制房間頂上的白熾燈的。
燈亮了,也把張雲清的心照得亮堂堂的。張雲清微微一笑:“不用了,東西都有,挺好的。以前來的支教老師都住這裏吧?”
“嗯。”陳英點著頭,提醒道,“房間的燈剛開始有點暗,過一會兒就亮了。如果覺得暗也可以用臺燈,房裏有插座。”
“好的,我知道了。”張雲清隨口敷衍著陳英的話坐在了木床上,床有點硬,但在他可以接受的範圍。這時張雲清註意到靠床的那面墻壁上貼著一排半人高的報紙。他隨手摸了一下那些報紙,就聽陳英解釋道,“山裏濕氣重,這是為了防止墻灰掉在床上,平時這房間沒關門,墻上被調皮的孩子鉆了不少的小洞,貼上報紙也美觀一點。”張雲清如何不知道這道理,只是微微一笑,繼續觀察著房間。
陳英臨走時給了張雲清四把鑰匙,一把是宿舍的、一把是辦公室的、一把是教室的、一把是廚房的。送走陳英後張雲清就開始整理自己的宿舍、給手機充電,一直到中午吃飯。
中午吃飯時張雲清和李校長閑聊了幾句,都是關於工作的,孩子們很想和張雲清聊天,但見他和李校長在說話,都沒有來打擾。吃了飯張雲清又回了寢室,今天他是沒課的,趕巧明天又是周六,他有三天的時間備課,一直到下午放學,孩子們才找到機會來見張雲清,他們成了張雲清寢室的第一批訪客。
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