楊崢嶸亢奮了，捶床大叫：“好犀利！鏗鏘玫瑰霍作作！我支持你！你快去表白，四無雞蛋地去表白！他不答應我親自出馬幫你把他綁了帶回來做壓寨夫人。”

霍作作沮喪了：“我是認真的。我真是認真的。不許拿我開玩笑！”

楊崢嶸也說：“我也是認真的！”

姚喜冷笑：“傻逼！蠢豬！你們沒聽出來林冰月、莫樸芳說的才是正常人的思維嗎？你們兩個當瘋人院院長的小蜜當得真瘋了！”姚喜的話一直就像她本人一樣，給人以不能承受之重，也像她本人一樣，後娘嘴親娘心。

林冰月擦幹凈她的腋窩，撲了些收縮水，走過來說：“是哦，霍作作，你又沒見過他，根據我們南方人的身高情況推測，他低於168的幾率很大，再根據我們本地人相貌特征推測，他尖嘴猴腮的幾率也很大，你說是說有愛就不會註重外貌，那是你沒有面對真實的一個人，如果他真實的在你面前你接受得了嗎？你老是說衛青醜，連吃飯都不準我們提他的名字，衛青真那麽醜嗎？就臉難看些，看久了都還行啊。如果真醜的人擺在你面前，你怎麽辦？”

霍作作跳著斬釘截鐵地說：“衛青和我有一毛錢關系嗎？我幹嗎吃飯時還要想起他那醜樣！陳雲意矮最好！醜最好！最好他就是個土行孫！最好他就是個雷震子！最好他就是駝背雞胸小兒麻痹癥全身長滿膿瘡性青春痘的一個蛆！誰都不要就我要！誰跟我搶我殺了她！”

霍作作上鋪的滿春輕聲說：“可憐的陳雲意。”

薛芙也報仇來了：“你不是說誰也沒有權利以愛情的名義生矮小孩嗎？”

這下打中霍作作的軟肋了，她悶了好久，忽然說：“我可以不要小孩。如果他想要，跟林冰月生一個給我養好了。”

林冰月彈了起來：“霍作作，你個神經病！上次我們好心讓你做馬凡達的女朋友，你叫我們全部去死，現在你卻叫我跟你那個蛆生小孩！”

霍作作可憐兮兮的：“林冰月，算我求你，他說不定不醜呢？反正我現在只知道他臉上長滿紅腫的青春痘而已。到以後，他可能沒有青春痘了，你幫我生個小孩，要不我沒活路了。”

林冰月無奈：“說傻話！就算我答應，別人怎麽看？人家又沒說喜歡你，你就連幫你生小孩的都找好了。你說韓彥華總趕在你表白之前拒絕你，其實你比韓彥華動作還快。”

霍作作：“我不管！我就要陳雲意！不管怎麽樣我就要陳雲意！林冰月，你幫幫我，林冰月你幫幫我，我想要一個漂亮的高高的小孩，林冰月你幫幫我，林…”

林冰月急於擺脫眼前這緊箍咒：“別念咒，你聽見沒？別念咒！你念咒煩死了，你別念，我幫你…我說你結婚後你還會像現在這麽神經嗎？”

楊崢嶸又亢奮了：“謔哈！姐妹齊心，其利斷金！我也幫你！”

潘笑笑的床上也傳來：“霍作作，我幫你！”“我幫你！”除了霍作作自己，7聲幹脆有力的“我幫你”一個都沒少。

霍作作大笑：“哈哈，我只想要林冰月幫我生小孩。你們，哈哈，欺負人…這樣搶著上！”

楊崢嶸反應過來了，哈哈大笑：“霍作作小氣鬼！我們是幫你追陳雲意，不是幫你安排陳雲意一周每人一天造小孩，把你排在星期八。你放心，還沒有我拿不下的男人，我出馬！他願意也得願意，不願意也得願意。”

301說幹就幹，對霍作作進行各種形象改造，其中包括她再用真鈔扇人就罰掃地…姑娘們也開始全面撒網，利用自己在610的人脈，收集情報，積極分析，展開討論，擬定行動方案。這群瘋子！

而可憐的陳雲意對遭此暗算一無所知。

電波後的卡西莫多，納命來吧！

新生入學，一般都會有迎新活動。霍作作的學校雖小，卻也不願虧待自己的新生。系列迎新活動都在有序地籌備、進行著。

先是學生會引進新鮮血液，帥氣逼人又成熟穩重的談新開、韓彥華自然非常受歡迎，加入了學生

會。

學校太小，只有一個社團，就是記者團。新生韓彥華、霍作作、沈夫等7人的加入，壯大了這個原來只有3個人的社團。即使只有2個女“記者”，霍作作也沒有感受到物以稀為貴的氣息，當然，那個記者師姐也沒有。她們都不高。

作文寫得好的人，果真沒一個能看的，韓彥華是個異類，但是他的作品也是個異類，也許記者團團長出於團中需要一個形象代表考慮，吸收了韓彥華。韓彥華卻認為團長是出於團中需要“男女搭配，幹活不累”的考慮吸收了霍作作。

文人相輕，文人又最需要相捧。所以記者團為這次團隊的空前的壯大，組織了一次文會，評委由社團自己的成員擔任，大家投票為作品定等次。結果是團長第一名，副團長第二名，霍作作發現自己的作品都是二、三等獎，於是霍作作這個小人拂袖而去。

平日來上課的老師也不多，英語老師上了幾節課後，直接把電教室鑰匙和一張時間表交給霍作作，讓她帶同學們觀看錄像自學。大家滿懷激情地沖到電教室上課，一節課後，熱情驟降。後來人越來越少。5節課後，就連死撐著不承認自己聽不懂的中堅力量都紛紛潰退。霍作作拿起了小鞭趕人。而10節課後，那些男生聲稱霍作作就是個仙女他們也不再做她牧鞭下的羊群。

校長親自任教《鄧小平理論概論》，效率極高的他，把一學期的教學濃縮為一節課。因為他坦白交待關於考試他的作用不大。不像某些大學由任課教授自己出題、打分，某些教授出30題給學生背，然後考其中15題即可。電大的期末考試很是嚴格，屆時將由總校專車押送考題，開考前才發開箱密碼，當眾啟封試卷，考畢立刻密封試卷，裝車送到總校改卷，三年內保留補考機會。

聽到教室裏哀鴻遍野，校長便知道大家已經明白他的意思了。因此他花半節課時間把整本《鄧論》幾乎每一頁、每一段都叫大家畫了重點。再用半節課激情鼓舞了大家一番，就完成了一個學期的教學。基於99中文班全體同學已被打擊得動彈不得，所以對鼓舞的反應令校長非常不滿。

也有每節課都來上課的老師，比如藝術鑒賞老師，外校兼課的，據說50元一節，這老師最受大家歡迎，每節課都帶好看的電影來讓大家鑒賞藝術，霍作作印象深刻的有：成龍的武打動作藝術欣賞

《赤子威龍》、周星馳的幽默藝術欣賞《喜劇之王》等系列片、外國浪漫藝術欣賞有《羅馬假日》等。

霍作作曾很疑惑，為什麽寫大學生活的文學作品很多，總是著重於寫愛情而不寫學業，難道上大學是為了談戀愛而不是學習嗎？現在霍作作終於知道，告訴別人你都學了什麽是很乏味的，霍作作學得如此少，屈指數來，沒用完一雙手，自己都厭煩了，要是換清華北大生來寫自己的學業，局外人還不讓心愛的人兒拿來念了錄盒磁帶治失眠？

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